精品解析：2024-2025学年内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗统编版五年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度下学期 五年级语文期中学业质量评价 一、积累与运用。 1. 抄写下面的语段，看谁写得最正确、最规范。 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 ____________ 【答案】 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“湛”“ 飘”“暖”“舱”“僵”“荡”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观，还要注意格式和标点符号。 2. 根据语境，读拼音写词语。 （1）奶奶在菜地里除草，shī féi（ ）。我拿着shuǐ piáo（ ）给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小chǎn zi（ ）松土。看到我们这样认真地duàn liàn（ ） 自己的劳动技能，奶奶的脸上露出了cí xiánɡ（ ）的笑容。 （2）2023年10月26日，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林带着 tè shū（ ）的使命 bēn fù（ ）太空。这个“飞天组合”平均nián línɡ（ ）不到40岁。他们进行了空间站舱外试验性维修作业。看到新闻时，每一个中国人都肃然起敬。 【答案】 ①. 施肥 ②. 水瓢 ③. 铲子 ④. 锻炼 ⑤. 慈祥 ⑥. 特殊 ⑦. 奔赴 ⑧. 年龄 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“施”“瓢”“锻”“慈”“赴”的正确写法。 选择题。（填序号） 3. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 预记 伸头缩颈（jīng） 力倦神疲 B. 垫子（diàn） 绷带 巍峨雄奇（ó） 美妙绝轮 C. 袭击（xí） 肥沃 抓耳挠腮（láo） 一针见血 D. 山涧（jiàn） 慰问 踌躇满志（chú） 一饮而尽 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．预记——预计，伸头缩颈（jīng）——jǐng； B．巍峨雄奇（ó）——é，美妙绝轮——美妙绝伦； C．抓耳挠腮（láo）——náo。 故选D。 4. 下列各组汉字中，都是形声字的一项是（ ） A. 休 明 尾 B. 凤 虫 星 C. 花 供 堡 D. 林 清 勿 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 A．“休”由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息，是会意字，不是形声字。 “明”由“日”和“月”组成，表示明亮，也是会意字，不是形声字。 “尾”这个字像动物的尾巴形状，是象形字，不是形声字。 B．“凤”繁体字为“鳳”，其中“凡”作为声旁，表示读音，是形声字。 “虫”这个字像虫子的形状，是象形字，不是形声字。 “星”由“日”（或“晶”的简化）作为形旁，表示与光亮有关，“生”作为声旁，表示读音，是形声字。 C．“花”由“艹”（草字头）作为形旁，表示与植物有关，“化”作为声旁，表示读音，是形声字。 “供”由“亻”（人字旁）作为形旁，表示与人有关，“共”作为声旁，表示读音，是形声字。 “堡”由“土”作为形旁，表示与土有关，“保”作为声旁，表示读音，是形声字。 D．“林”由两个“木”组成，表示树木丛生，是会意字，不是形声字。 “清”由“氵”（三点水）作为形旁，表示与水有关，“青”作为声旁，表示读音，是形声字。 “勿”这个字像刀上抹血的样子，后引申为不要等意思，是象形字（或引申为指示字），不是形声字。 故选C。 5. 下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 三万里河东入海（三万里长的河水） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C. 却看妻子愁何在（妻子和儿子） D. 青春作伴好还乡（指春天） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“三万里河东入海”出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海。“三万里”并非实指，是虚指，形容黄河的壮阔与长远，是夸张的说法，并非确指其长度为三万里。因此，该选项解释不准确。 故选A。 6. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 你只管敞开胸怀说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。 B. 说时迟，那时快，小华瞬间躲开了从远处飞来的足球。 C. 敌人的神机妙算被我军识破了。 D. 这块石头简直就是一个天造地设的瞭望台，在这里放哨最合适不过了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“神机妙算”通常用来形容人智慧超群，善于策划和计算，是褒义词。在此句中用来形容“敌人”，显然感情色彩不符，因为“敌人”在此语境下应为贬义，所以词语运用不恰当。 故选C。 7. 选择正确的短语填到语段中的括号里。（填序号） 没有理想的人，他的生活如（__________）,冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如（ __________ ）,摇摇摆摆，不知归宿；没有理想的人，他的生活如（__________ ）,颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如（__________ ）,昏昏暗暗，没有光明。 A．荒凉的戈壁 B．无舵的航船 C．断线的风筝 　 D．漫漫的黑夜 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 第一个空：“冷冷清清，没有活力”描述的是一种荒芜、寂静且缺乏生机的状态。“荒凉的戈壁”呈现出的是一片荒芜、人烟稀少、毫无生机的景象，与这种状态相契合，故选A。 第二个空：“摇摇摆摆，不知归宿”体现出一种失去控制、没有方向、不知何去何从的感觉。“断线的风筝”失去了线的牵引，会在空中随风飘荡，摇摆不定，找不到归宿，符合这种描述，故选C。 第三个空：“颠颠簸簸，没有方向”强调的是在行进过程中不稳定、没有明确方向的状态。“无舵的航船”在大海中没有舵来掌控方向，会随着风浪颠簸，无法按照预定路线前进，与这种状态相符，故选B。 第四个空：“昏昏暗暗，没有光明”描绘的是黑暗、看不到希望和未来的情景。“漫漫的黑夜”是黑暗的，没有阳光的照耀，让人感到迷茫和无助，就像没有理想的人看不到生活的光明，故选D。 8. 对下列句子运用的描写方法，判断错误的一项是（ ） A. “你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） B. 他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（动作描写） C. 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（外貌描写） D. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法。 A．正确。从“你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”可知，这是语言描写。 B．正确。从“拿着、拉出、做出”可知，这是动作描写。 C．不正确。从“浮现出慈祥的神情”可知，这是神态描写。 D．正确。从“毛主席想”可知，这是心理描写。 故选C。 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《青山处处埋忠骨》 一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法、阅读方法和课内文章理解。 A．汉字字体的演变正确顺序应为“甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书”，将“金文”与“小篆”顺序颠倒了，错误。 故选A。 五年级（1）班要开展“趣味汉字文化”活动，请你一起参加。 10. [活动一：趣味字谜竞猜] 一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。 谜底：________ 【答案】迷 【解析】 【详解】本题考查猜字谜。 “小帆船”象形为“辶”（偏旁 “走之” 形似船身），“载着一粒米”指“辶”内嵌入“米”字，组合成“迷”；后两句“向东又向西，不知到哪里”紧扣“迷”字“迷失方向、困惑”的含义，故谜底为“迷”。 11. [活动二：趣味对联] 上联：踢破磊桥三块石 下联：劈开出路_________ 【答案】两座山 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联“三块石”对应第三个字“磊”，所以下联空白处对应的是“出”，“出”由两个“山”组成。 如：劈开出路两重山。 12. [活动三：趣味歇后语] 先补全下面的歇后语，再选择填空（填序号）。 ①______________——无（吴）用 ②隔着门缝吹喇叭——____________ ③外甥打灯笼——____________ ④_____________——开动（冻）了 春节快到了，我问妈妈：“今年我们还回老家过年吗？”妈妈说：“当然，_______。”吃年夜饭时，我见到了老家_______的腊肠。 【答案】 ①. 梁山伯的军师 ②. 名（鸣）声在外 ③. 照旧（舅） ④. 四月的冰河 ⑤. ③ ⑥. ② 【解析】 【详解】本题考查歇后语的补全和选择填空。 ①“无（吴）用”是歇后语的后半部分，前半部分应是“梁山泊的军师”，“吴用”是《水浒传》中的人物，他被称为“智多星”，但在这里被用来形容“无用”，即没有用处。所以，补全后的歇后语是“梁山泊的军师——无（吴）用”。 ②“隔着门缝吹喇叭”的后半部分是“名（鸣）声在外”，因为“鸣”和“名”谐音，形容声音传得很远，也指名声很大。所以，补全后的歇后语是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 ③“外甥打灯笼”的后半部分是“照旧（舅）”，因为“打灯笼”是动作，“照旧”是结果，同时“舅”和“旧”谐音，用来形容事情没有变化。所以，补全后的歇后语是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 ④“开动（冻）了”的前半部分应是“四月的冰河”，因为“四月”指的是时间，“冰河”指的是地点，“开动”和“冻”谐音，形容冰河开始解冻。所以，补全后的歇后语是“四月的冰河——开动（冻）了”。 根据语境，需要选择一个表示“照旧”意思的歇后语来填空，因为妈妈表示仍然会回老家过年，与“照旧”的意思相符。所以这一空选择“外甥打灯笼——照旧（舅）”，故选③。 根据语境，需要选择一个形容腊肠名声很大的歇后语来填空，“名声在外”正好符合，表示腊肠的名声远扬。所以这一空选择“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，故选②。 按要求完成句子练习。 13. 张桂梅老师说：“我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山”。（改为转述句） ____________________________ 【答案】张桂梅老师说，她有一个清晰的目标，她要把孩子们带出大山。 【解析】 【详解】本题考查直述句改转述句。 直述句改转述句的方法：1、标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。2、人称的变化：a、引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b、当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 “张桂梅老师说：‘我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山’。”中的冒号双引号去掉，换成逗号，将句中的第一人称“我”改成第三人称“她”。 故句子为：张桂梅老师说，她有一个清晰的目标，她要把孩子们带出大山。 14. 这时候大雾漫天。（改为夸张句） ______________________________________________ 【答案】这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 根据题目要求，运用夸张的修辞手法，夸大雾的浓度或影响。 示例：这时候，大雾漫天，伸手不见五指。 15. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（句子写出了人物与平时不同的表现，体会其表达效果，照样子，写句子） _____________________________________________ 【答案】平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句通过对比沃克医生“一向从容镇定”与“这次双手颤抖”的强烈反差，采用“额上汗珠滚滚”、“护士擦汗多次”等细节描写，用具体动作和环境烘托人物反常表现。这种写法既建立人物常态，又突出特殊时刻的异常，通过侧面描写（护士动作）强化人物状态。 照样子写句子时，我们要抓住人物平常和这次不同的表现来体现。比如可以先确定一个人物，描述他平时的习惯行为，然后再写今天出现的不同行为。 示例：教室里，向来活泼好动的小明，此刻却安静得像个雕塑。他紧抿着嘴唇，手指不停地抠着橡皮，橡皮屑落了一桌。 16. 张叔叔不时地向远方看去，宽阔的马路上一个人影也没有。他不断看表，来回走动，着急地说：“怎么还没到呢？”（照样子，体会人物的内心，写一写“愿望实现”的情景。） ____________________________________________________ 【答案】例：随着主持人宣布绘画比赛获奖名单，小林紧张地攥着衣角。听到自己的名字后，她猛地捂住嘴巴，泪水在眼眶里打转，随后冲上台紧紧抱住奖杯，声音颤抖地说：“我日夜练习，终于等到这一天了！”​ 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 例句通过“向远方看去”“看表”“来回走动”以及着急的语言，生动地展现了张叔叔等待时的焦急内心。在描写“愿望实现”时，要运用类似的细节描写，突出人物愿望达成时的喜悦、激动等心情。 本题要求通过描写人物的动作、神态和语言来体现“愿望实现”的情景。 示例：小明紧紧盯着领奖台，当主持人念到他的名字，宣布他获得冠军的那一刻，他的眼睛瞬间亮了起来，脸上绽放出灿烂的笑容。他激动得跳了起来，挥舞着双手，大声喊道：“我做到了！我终于做到了！” 17. 根据所学内容填空。 （1）祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海，___________________”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“__________________ ，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“青海长云暗雪山，___________________”勾勒出边塞的恢宏景象。 （2）古诗中的情意真挚感人：“ _____________________,便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝，__________________”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂。“_________________ ，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。 （3）从课文中我们认识了各种各样的人物，有《清贫》中________________的方志敏 ， 还有《军神》中_______________________ 的刘伯承。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 黄河远上白云间 ③. 孤城遥望玉门关 ④. 即从巴峡穿巫峡 ⑤. 意恐迟迟归 ⑥. 孤帆远影碧空尽 ⑦. 清贫、朴素 ⑧. 意志顽强、乐观无畏 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“摩”“黄”“遥”的正确写法。 （2）书写时注意“峡”“恐”“影”“碧”的正确写法。 （3）《清贫》一文中，方志敏在文中讲述了自己被捕时的情景，国民党兵士想从他身上搜出钱财，却一无所获。他一生清贫，唯一的“传世宝”只是旧的汗褂裤和缝上底的线袜。面对敌人的威逼利诱，他坚贞不屈，始终保持着坚定的革命信仰和乐观主义精神，他认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战胜许多困难的力量源泉，展现出了高尚的革命气节和无私奉献的精神。 《军神》一文中，刘伯承在受伤后拒绝使用麻醉剂进行手术，因为他担心麻醉剂会影响大脑，影响他今后的军事生涯。手术过程中，他忍受着巨大的疼痛，一声不吭，数着医生的刀数，以顽强的意志坚持到手术结束，其钢铁般的意志令人敬佩，体现出他作为一名杰出军事家的非凡品质和坚定信念。 快乐读书吧。 18. 认识名著中的称号：下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是 （ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④官封“弼马”心何足 A. 宋江 孙策 林黛玉 孙悟空 B. 宋江 孙权 薛宝钗 猪八戒 C. 林冲 孙策 林黛玉 孙悟空 D. 林冲 孙权 薛宝钗 猪八戒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①“豹子头”雪夜上梁山：在《水浒传》中，“豹子头”是林冲的称号，他因被高俅陷害而雪夜上梁山。因此，此标题中的人物应为林冲。 ②太史慈酣斗“小霸王”：在《三国演义》中，“小霸王”是孙策的称号，他勇猛善战，与太史慈有过一场激烈的战斗。因此，此标题中的人物应为孙策。 ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗：在《红楼梦》中，“潇湘妃子”是林黛玉的别号，她在菊花诗会上夺魁。因此，此标题中的人物应为林黛玉。 ④官封“弼马”心何足：在《西游记》中，孙悟空曾被天庭封为“弼马温”，但他对此官职并不满足。因此，此标题中的人物应为孙悟空。 与这一搭配相符的是包含林冲、孙策、林黛玉、孙悟空的组合。 故选C。 19. 下列关于四大名著的说法正确的一项是（ ） A. 梁山泊的首任寨主是晁盖。 B. 孙悟空在大闹天宫后自封为“斗战胜佛”。 C. “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”其中的“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。 D. 《三国演义》中“火烧赤壁”“空城计”“七擒孟获”等故事都与诸葛亮有关，而且每个故事都显示出诸葛亮的神机妙算。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．梁山泊的首任寨主并非晁盖，而是王伦，后被晁盖等人火并，晁盖成为第二任寨主。 B．孙悟空在大闹天宫时自封“齐天大圣”，并未自封为“斗战胜佛”，而是在保护唐僧取经成功后，被如来佛祖封为“斗战胜佛”。 C．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”其中的“阆苑仙葩”指的是林黛玉（绛珠仙草转世），“美玉无瑕”指的是贾宝玉（神瑛侍者转世，含玉而生）。 故选D。 20. 课本剧表演特别有意思。5（2）班第二小组要表演《草船借箭》，但在将课文中叙述性语言改为人物对话时的关键一步犯了难。请帮助他们，将“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”改写成人物对话，以此展现周瑜的妒忌心理。 _____________________________________________ 【答案】周瑜：“孔明先生近日在营中好生忙碌啊。” 鲁肃：“都督何出此言？孔明先生确实在筹备军务……” 周瑜：“哼！什么军务需要他每日与将士们谈笑风生？昨日箭楼巡视，今日水寨指点，倒显得我这个都督无所事事了！” 鲁肃：“都督多虑了，孔明先生只是……” 周瑜：“肃兄啊，你说这孔明是不是故意在众将面前卖弄才学？我江东将士，何时需要外人来指手画脚了？” 鲁肃：“这……” 周瑜：“且看他能得意到几时！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”是叙述性语言，描述了周瑜的内心活动。改写成人物对话时，需通过周瑜的语言表达妒忌心理，使其符合课本剧的表演形式。可以假设周瑜是在对鲁肃说话，用表达对诸葛亮不满的词句，间接展现周瑜的嫉妒情绪。如： 周瑜：“子敬啊，听说孔明先生昨日又在江边观星象了？” 鲁肃：“正是，孔明先生夜观天象，说三日后必有大雾……” 周瑜：“哼！我江东之事，何时轮到他一个外人来指点了？前日论兵法，昨日谈天象，今日又要做什么？” 鲁肃：“都督，孔明先生确实……” 周瑜：“确实什么？确实比本都督更懂江东水战？一个南阳耕夫，也配在我江东将士面前卖弄！” 鲁肃：“都督息怒……” 周瑜：“且看他能得意到几时。这江东，终究是我周公瑾的天下！” 二、阅读与理解。 非连续性文本阅读。 材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”,也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字为师”,而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。 21. 教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是_______________________。 22. 读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因的有（ ）（多选） A. 电子产品的发展和普及。 B. 人们对汉字缺乏敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 D. 汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。 23. 保护汉字，迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料和生活实际说一说。（至少写出三点） __________________________________________________________ 【答案】21. 汉字书写及正确规范使用汉字的能力下降了 22. AB 23. 媒体要加强保护、传承汉字的宣传力度；相关部门除了颁布法令外，还要采取相应的行政手段和措施来保护汉字；呼吁同学们在书写汉字时做到端正、美观，不写错别字。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读聚焦汉字书写危机，材料组织逻辑清晰：先呈现现象（汉字听写大会引发的社会焦虑），再分析原因（电子产品的冲击+文化敬畏的缺失），最后提出对策（媒体宣传+行政干预）。三则材料形成“问题——归因——解决”的闭合链条，体现了议论文的典型结构。选用综艺节目、网络时代背景等现实案例，使讨论具有时代性。语言风格上，官方表述（教育部专家）与民间焦虑形成张力，“失写症”“一字为师”等概念运用增强了论证深度。整体呈现了传统文化在数字时代面临的典型困境。 【21题详解】 本题考查材料内容的理解。 依据材料一“教育部有关专家说：‘很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了’”可知，“汉字危机”强调的不是汉字本身存在危机，而是在书写和规范使用方面出现能力下滑情况。 【22题详解】 本题考查材料内容的理解。 根据材料二“汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的”和“但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏”可知，人们汉字书写能力下降的原因有电子产品的发展和普及和人们对汉字缺乏敬畏之心。 故选AB。 【23题详解】 本题考查表达能力。 结合材料可知，汉字书写能力下降与电子产品的普及和人们对汉字缺乏敬畏之心，态度草率有关。保护汉字首先要引起人们对汉字书写的重视，然后要有行政的干预等。所以可从个人多手写、学校开展相关课程活动、媒体宣传及行政完善法规监管等方面入手。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：加强汉字教育：学校开设书法课，重视书写训练。媒体宣传引导：制作汉字文化节目，普及规范用法。行政措施支持：出台政策保护汉字，如规范用字法规。个人重视书写：减少依赖电子产品，多动手写字。 快乐阅读。 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 24. 文中画波浪线的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是_______________________________。 25. 用“ ”画出描写“病人”在手术中动作的语句。当时“病人”内心可能在想____________________________________。 26. 沃克医生“惊呆”的原因是_______________________________。 27. 为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？ _________________________________________________ 【答案】24. 从侧面反衬出刘伯承的坚强意志 25. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 我要坚持，不能叫出声音来，挨过这阵子就好了 26. 刘伯承在手术中，还能清楚地数出他割了七十二刀 27. 因为刘伯承有着坚强的意志，可以忍受常人不可忍受的痛苦，他被刘伯承深深地震撼了，对他产生了由衷的敬佩之情。 【解析】 【24题详解】 本题考查句子的理解与分析。 这句话运用对比手法，突出这不是一次普通的手术，这样的手术，在医生看来，病人是无法忍受的。所以沃克医生非常的紧张。也从侧面反衬出刘伯承的坚强意志。 【25题详解】 本题考查句子的理解与分析。 在文中描写“病人”在手术中动作的语句为：病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 这句话说明在未使用麻醉剂的情况下，手术给病人造成了剧烈的痛苦，但同时又表现了他超常的忍耐力。他极力克制自己的痛苦，他心里可能会想：我要坚持，不能叫出声音来，挨过这阵子就好了。意思对了即可。 【26题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 由文章内容可知，刘伯承在承受着剧烈的痛苦时，医生给他割了七十二刀，他都数得清清楚楚。所以沃克医生“惊呆”了。 【27题详解】 本题考查文章的理解与分析。 文章写了在整个手术过程中刘伯承未用一点麻药，疼痛使他把身下的新床单都抓破了，但是却一声没吭。他钢铁一般的意志，深深地打动了沃克医生，所以沃克医生称他为“军神”。 文学类文本阅读。 十年后的礼物 ①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了 首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩 灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。 ②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” ③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支 乐曲献给她呢？ 起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿…… ④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着 装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：-“真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应 送给她一件很好的礼物，他说：“不是现在-大约十年以后。” ⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那份礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！” ⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮 的项链更珍贵的礼物。 ⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” ⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉 得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” 28. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。_______ （2）低声哭泣。____________ 29. 读短文中画“ ”句子，体会人物的内心世界。 （1）句【A】是对达格妮________和_________的描写。此时，她可能在想：__________。 （2）句【B】是对达格妮_________的描写。此时，她可能在想__________。 30. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）第①段对露天音乐会的详细描写，主要是为了衬托达格妮的孤陋寡闻。（ ） （2） 第③段画“__”句子既表现了乐曲的魅力，又自然而然地引出了达格妮的回忆。（ ） （3）短文最后一个自然段中提到的“陌生的情感”是指达格妮对生活的热爱。（ ） 31. 仔细读第④、⑤段，下列说法有误的一项是（ ） A. 这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆，交代了故事的起因。 B. 在渐渐长大过程中，达格妮想到礼物时的心理由怀疑变成失望，最后变成期待。 C. 从音乐家帮达格妮提篮子还想送她礼物，可见音乐家很喜欢这个八岁的小姑 娘。 32. 为什么这是一份“比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？ __________________________ 【答案】28. ①. 陶醉 ②. 呜咽 29. ①. 动作 ②. 神态 ③. 这是真的吗？这是真的吗？怎么可能是献给我的呢？ ④. 语言 ⑤. 我太开心了，我一定要做一个信守诺言并且热爱生活的人。 30. ①. × ②. √ ③. √ 31. B 32. 因为《献给守林人的女儿达格妮》是爱德华·格里格信守诺言所创作的作品，作品里倾注了音乐家的心血，是金钱买不到的。而且送礼物的方式很特别，所以很珍贵。 【解析】 【导语】这篇散文以精巧的倒叙结构展现了一段跨越十年的艺术承诺。通过达格妮从震惊到感动的心理变化，生动诠释了艺术馈赠的精神价值。文中多处感官描写（如“森林的喧哗”“大海的咆哮”）将音乐具象化，形成视听通感。城市与森林的空间对比，八岁与十八岁的时间对照，共同构建出成长叙事的张力。音乐家以作品代礼物的创意，既体现了艺术家的浪漫，也揭示了真正的礼物是唤醒生命觉醒的精神力量。 【28题详解】 本题考查提取关键词。 （1）文中第①段提到“交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了”，形容沉浸在美妙的境界中；陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。与“很满意地沉浸”对应。 （2）文中第⑦段提到“她竭力抑制住呜咽”，表达出她因感动强忍哭泣，通过动作描写（“弯下身子”“捂脸”）体现情绪激动。呜咽：指低声哭泣，符合题意。 【29题详解】 本题考查句子的分析。 （1）画线部分通过描写了达格妮“坐直身子”“睁大眼睛”的动作描写和“睁大了眼睛”的神态描写，表现她的震惊和疑惑。在体会人物内心世界的时候要表现出她的震惊和疑惑，所以她可能在想：“这真的是给我的吗？音乐家怎么会知道我的名字？” （2）第⑧段划线句画线部分是通过语言描写“达格妮面对大海的呼喊”，表达了她对生活的热爱和感激。在体现人物的时候要表达出她对生活的感恩，所以她可能在想：“这份礼物让我感受到生活的美好，我要更加热爱生活！” 【30题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）第①段描写露天音乐会的场景（彩灯、舞台、旋律）是为了表现达格妮第一次接触城市音乐会的震撼与陶醉，突出她对艺术的新奇感受，而非强调她的“孤陋寡闻”。”故题干表述错误。 （2）画线句子（“她听到了森林的喧哗、大海的咆哮……”）通过描绘乐曲中的自然意象，既展现了音乐的艺术感染力，又触发达格妮对十年前森林相遇的回忆，衔接巧妙。故题干表述正确。 （3）结尾处达格妮面对大海高喊“生活啊！我爱你！”，明确表明这种“陌生的情感”是她因音乐家的礼物而萌生的对生活的热爱与感激。故题干表述正确。 【31题详解】 本题考查文章内容的理解。 B．错误，第⑤段中从“会微笑着想起那次相遇，期待着那份礼物”可以看出达格妮的心理变化是“期待→怀疑→失望”，而非“怀疑→失望→期待”。 故选B。 【32题详解】 本题考查文章内容理解。 从文章中可知，音乐家与达格妮偶然相遇时许下十年之约，这份跨越时空的信守承诺，本身就充满震撼；而乐曲中森林的喧哗、大海的咆哮等美妙旋律，传递出超越物质的艺术感染力，直达达格妮的心灵。更重要的是，作为守林人的女儿，达格妮在乐曲中感受到了被关注、被认可，这份对个体价值的肯定，让她获得了精神上的滋养，所以这份礼物远比物质更珍贵。 三、习作表达。（二选一） 33. 习作表达。（二选一） 1．在家庭生活中，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷等 ） 了 ”为题写一篇作文。要求：把事情写完整，人物表现要写具体，反映出人物的内心。不少于400字。 2．童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。请选择你童年生活中的一件有趣或难忘的事写一写，注意把事情的经过写清楚、具体，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。写的过程中，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 【答案】例文一： 妈妈生气了 暑假里的一个星期天，那天阳光明媚，窗外太阳上的小鸟欢快的唱着歌，今天真是个好天气啊。我正在写作业，忽然妈妈走进来对我说：“崽崽，妈妈有事儿要出去一会儿，你自己在家好好写作业。”我点头，脑中又浮现出一个绝妙的好主意。趁妈妈走后，我就可以痛快地玩电脑了。 妈妈走后，我迫不及待地冲到电脑前，开心地玩了起来。时间一分一秒的过去，我很快就玩了十分钟，二十分钟，三十分钟，一个小时…… 忽然，门“吧嗒”一声被推开了，但我还沉浸在游戏世界里，根本没有听见。这时，一声怒吼打破了我的游戏梦。我战战兢兢地回头一看，只见妈妈气势汹涌地站在门口，双手插着腰，身体前倾，身上的毛发都竖立起来，眼睛瞪得像铜铃一样，鼻子里喷着气，像一头发怒的野件。嘴巴张得大大的，大得能一口吞下一个西瓜，眼睛死死的瞪着我，又像一只即将向我扑来的狮子。整个房间里充满了浓浓的火药味。 “你作业写完了吗？” “没有……没有。”我小声地说。 “那你还在玩电脑，还不快去写，写不完不准吃饭！”那声音大极了，大得把屋顶都要掀翻了，大得惊飞了窗外大树上的小鸟，大得使我赶紧一溜烟跑回房间写作业了。 事后，我认真地反省了自己，等妈妈气消后，向她真诚地道了歉。妈妈也原谅了我，并告诉我，学习不可三心二意，要一心意才会有收获，还要学会合理掌控时间。 例文二： 童年趣事    提起童年的趣事，就像天上的星星一样数也数不清。可是其中的一件事如同最亮的那一颗闪耀在我的脑海，令我难忘……    在我七岁那年，爸爸带我和弟弟去乡下吃饭。我已经吃饱了，可爸爸却和主人家喝酒，我感到很无聊，突然我看着桌上的白酒微微一笑……我蹑手蹑脚地来到桌边，拿起一小杯没人喝过的白酒，来到弟弟的身边，说：“你喝不喝，这个超级好喝，就像饮料—样！”弟弟伸长鼻子一闻，就指着我说：“嘿嘿，你又想害我！”无奈，我的阴谋失败了。哎，酒味太浓了，骗人是骗不到了。我决定对小动物“下手”了。 我端着杯子走到了一只大公鸡面前，放下，可大公鸡却像没看见一样，怎么办？    我灵机一动，找来一坨白米饭，放进酒里。大公鸡这回上当了，张嘴就啄，吃得可欢了。一会儿就把加入了白酒的米饭吃得精光。吃完米饭后，公鸡走路就像企鹅一样，摇摇晃晃。  我赶紧把弟弟叫过来说：“快看！大公鸡跳舞了！”这时爸爸和主人家听到了我们的笑声，走了过来。见到这一幕，不禁也跟我们一起哈哈大笑起来。    童年的生活，多姿多彩。身处童年的我们每天都在编织着美丽的故事。在这里希望每个人的童年都是快乐的！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 本题是半命题作文，选择哪位亲人或者朋友他们令你印象深刻的神态补充题目即可。这是一篇写事作文，好好回忆一下，哪位亲人或朋友的哪种神态让你印象深刻，当时发生了什么事情？他当时的表现是什么？你又有怎样的感受？ 写作思路： 开头：可以用开门见山式的手法，介绍谁的神态让你印象深刻。 中间：将当时事情的起因、经过、结果都叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，写出他当时的心境，通过他的人物表现，反映出他的内心，是什么触动了他？他的反应是什么？你看到后感觉如何？ 结尾：可以谈谈自己在这次经历中的感受，语言要真挚。 习作二： 本题是话题作文。从文章的题目看，这是一篇要求写事的作文。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉,前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。可以回忆自己童年令你印象深刻的事情有哪些，选择你最喜欢的去写，通过具体的事例表达。适当运用描写手法，注意语句通顺，感情真实。 写作思路： 开头：开门见山/设疑式开头点题。 中间：交代事情的起因、经过、结果。用具体的一两件事例叙述童年经历。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期 五年级语文期中学业质量评价 一、积累与运用。 1. 抄写下面的语段，看谁写得最正确、最规范。 帆 刘湛秋 我愿意看见一只只白帆。 在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。 ____________ 2. 根据语境，读拼音写词语。 （1）奶奶在菜地里除草，shī féi（ ）。我拿着shuǐ piáo（ ）给菜苗浇水，弟弟则学着奶奶的样子用小chǎn zi（ ）松土。看到我们这样认真地duàn liàn（ ） 自己的劳动技能，奶奶的脸上露出了cí xiánɡ（ ）的笑容。 （2）2023年10月26日，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林带着 tè shū（ ）的使命 bēn fù（ ）太空。这个“飞天组合”平均nián línɡ（ ）不到40岁。他们进行了空间站舱外试验性维修作业。看到新闻时，每一个中国人都肃然起敬。 选择题。（填序号） 3. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（ ） A. 咆哮（páo） 预记 伸头缩颈（jīng） 力倦神疲 B. 垫子（diàn） 绷带 巍峨雄奇（ó） 美妙绝轮 C. 袭击（xí） 肥沃 抓耳挠腮（láo） 一针见血 D. 山涧（jiàn） 慰问 踌躇满志（chú） 一饮而尽 4. 下列各组汉字中，都是形声字的一项是（ ） A. 休 明 尾 B. 凤 虫 星 C. 花 供 堡 D. 林 清 勿 5. 下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（ ） A. 三万里河东入海（三万里长的河水） B. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） C. 却看妻子愁何在（妻子和儿子） D. 青春作伴好还乡（指春天） 6. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 你只管敞开胸怀说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。 B. 说时迟，那时快，小华瞬间躲开了从远处飞来的足球。 C. 敌人的神机妙算被我军识破了。 D. 这块石头简直就是一个天造地设的瞭望台，在这里放哨最合适不过了。 7. 选择正确的短语填到语段中的括号里。（填序号） 没有理想的人，他的生活如（__________）,冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如（ __________ ）,摇摇摆摆，不知归宿；没有理想的人，他的生活如（__________ ）,颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如（__________ ）,昏昏暗暗，没有光明。 A．荒凉的戈壁 B．无舵的航船 C．断线的风筝 　 D．漫漫的黑夜 8. 对下列句子运用的描写方法，判断错误的一项是（ ） A. “你骗谁？像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（语言描写） B. 他们之中有一个左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（动作描写） C. 沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（外貌描写） D. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） 9. 下列说法有误的一项是（ ） A. 汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。 B. 抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C. 《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋，以及对童年园子中生活的深深怀念。 D. 《青山处处埋忠骨》 一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 五年级（1）班要开展“趣味汉字文化”活动，请你一起参加。 10. [活动一：趣味字谜竞猜] 一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。 谜底：________ 11. [活动二：趣味对联] 上联：踢破磊桥三块石 下联：劈开出路_________ 12. [活动三：趣味歇后语] 先补全下面的歇后语，再选择填空（填序号）。 ①______________——无（吴）用 ②隔着门缝吹喇叭——____________ ③外甥打灯笼——____________ ④_____________——开动（冻）了 春节快到了，我问妈妈：“今年我们还回老家过年吗？”妈妈说：“当然，_______。”吃年夜饭时，我见到了老家_______的腊肠。 按要求完成句子练习。 13. 张桂梅老师说：“我有一个清晰的目标，我要把孩子们带出大山”。（改为转述句） ____________________________ 14. 这时候大雾漫天。（改为夸张句） ______________________________________________ 15. 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（句子写出了人物与平时不同的表现，体会其表达效果，照样子，写句子） _____________________________________________ 16. 张叔叔不时地向远方看去，宽阔的马路上一个人影也没有。他不断看表，来回走动，着急地说：“怎么还没到呢？”（照样子，体会人物的内心，写一写“愿望实现”的情景。） ____________________________________________________ 17. 根据所学内容填空。 （1）祖国山河壮丽非凡：陆游用“三万里河东入海，___________________”展现了黄河、华山的雄伟气势；王之涣用“__________________ ，一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉；王昌龄用“青海长云暗雪山，___________________”勾勒出边塞的恢宏景象。 （2）古诗中的情意真挚感人：“ _____________________,便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情；“临行密密缝，__________________”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂。“_________________ ，唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。 （3）从课文中我们认识了各种各样的人物，有《清贫》中________________的方志敏 ， 还有《军神》中_______________________ 的刘伯承。 快乐读书吧。 18. 认识名著中的称号：下列故事标题里的称号与人物搭配相符的一项是 （ ） ①“豹子头”雪夜上梁山 ②太史慈酣斗“小霸王” ③“潇湘妃子”夺魁菊花诗 ④官封“弼马”心何足 A. 宋江 孙策 林黛玉 孙悟空 B. 宋江 孙权 薛宝钗 猪八戒 C. 林冲 孙策 林黛玉 孙悟空 D. 林冲 孙权 薛宝钗 猪八戒 19. 下列关于四大名著的说法正确的一项是（ ） A. 梁山泊的首任寨主是晁盖。 B. 孙悟空在大闹天宫后自封为“斗战胜佛”。 C. “一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”其中的“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。 D. 《三国演义》中“火烧赤壁”“空城计”“七擒孟获”等故事都与诸葛亮有关，而且每个故事都显示出诸葛亮的神机妙算。 20. 课本剧表演特别有意思。5（2）班第二小组要表演《草船借箭》，但在将课文中叙述性语言改为人物对话时的关键一步犯了难。请帮助他们，将“周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌”改写成人物对话，以此展现周瑜的妒忌心理。 _____________________________________________ 二、阅读与理解。 非连续性文本阅读。 材料一：《中国汉字听写大会》的播出，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”,也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部有关专家说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字危机，而是汉字书写的能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 材料二：汉字书写能力下降有各种各样的原因，而电子产品的飞速发展和普及是其中最主要的。互联网时代，我们习惯于敲打键盘，越来越多的人患上了“失写症”。但更深层次的原因是人们对汉字敬畏之心的缺乏。古人常说“一字为师”,而现在，浮躁的心态之下，人们对于汉字书写的态度已相当草率，甚至积非成是、将错就错。 材料三：随着一系列有关汉字的节目的播出，汉字书写问题重回公众视野。有学者认为，保护汉字，媒体的宣传是必不可少的，但只有媒体的宣传是不够的，行政不应缺位。尽管多年来相关部门已颁布多项法令保护汉字，但这些还远远不够，应该用更多行政手段和措施来保护汉字。 21. 教育部有关专家认为，“汉字危机”其实是_______________________。 22. 读材料，下列属于人们汉字书写能力下降的原因的有（ ）（多选） A. 电子产品的发展和普及。 B. 人们对汉字缺乏敬畏之心。 C. 人们热衷于综艺娱乐，不爱学习。 D. 汉字书写起来很慢，人们慢慢不习惯了。 23. 保护汉字，迫在眉睫。我们可以从哪些方面来保护汉字？结合材料和生活实际说一说。（至少写出三点） __________________________________________________________ 快乐阅读。 军神（节选） 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” 沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” “七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 24. 文中画波浪线的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是_______________________________。 25. 用“ ”画出描写“病人”在手术中动作的语句。当时“病人”内心可能在想____________________________________。 26. 沃克医生“惊呆”的原因是_______________________________。 27. 为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？ _________________________________________________ 文学类文本阅读。 十年后的礼物 ①守林人的女儿达格妮十八岁了，她第一次离开挪威西部的大森林，来到了 首都奥斯陆，第一次参加一个在公园举行的露天音乐会。白桦树上眨着眼睛的彩 灯，庄严、华丽的舞台，交响乐的美妙旋律，使她深深地陶醉了。 ②【A】忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。因为，台上的报幕人分明在向观众报告：“下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·格里格的得意之作——《献给守林人的女儿达格妮》。” ③这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支 乐曲献给她呢？ 起初，由于心情激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。她听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事儿…… ④那时，她还是个八岁的小姑娘。秋天，她提着篮子到森林中去捡野果时，遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着 装满野果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：-“真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应 送给她一件很好的礼物，他说：“不是现在-大约十年以后。” ⑤当她渐渐长大的时候，有时她会微笑着想起那次相遇，期待着那份礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊！” ⑥现在她知道了，那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格。他信守了十年前的诺言，用这样奇妙的方式。他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮 的项链更珍贵的礼物。 ⑦达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。” ⑧音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，望着沉睡中的大海，她觉 得有一种她所陌生的情感在心中萌芽了。【B】于是，她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！” 28. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。_______ （2）低声哭泣。____________ 29. 读短文中画“ ”句子，体会人物的内心世界。 （1）句【A】是对达格妮________和_________的描写。此时，她可能在想：__________。 （2）句【B】是对达格妮_________的描写。此时，她可能在想__________。 30. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 （1）第①段对露天音乐会的详细描写，主要是为了衬托达格妮的孤陋寡闻。（ ） （2） 第③段画“__”句子既表现了乐曲的魅力，又自然而然地引出了达格妮的回忆。（ ） （3）短文最后一个自然段中提到的“陌生的情感”是指达格妮对生活的热爱。（ ） 31. 仔细读第④、⑤段，下列说法有误的一项是（ ） A. 这是达格妮对十年前和音乐家在林中偶遇的回忆，交代了故事的起因。 B. 在渐渐长大过程中，达格妮想到礼物时的心理由怀疑变成失望，最后变成期待。 C. 从音乐家帮达格妮提篮子还想送她礼物，可见音乐家很喜欢这个八岁的小姑 娘。 32. 为什么这是一份“比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？ __________________________ 三、习作表达。（二选一） 33. 习作表达。（二选一） 1．在家庭生活中，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷等 ） 了 ”为题写一篇作文。要求：把事情写完整，人物表现要写具体，反映出人物的内心。不少于400字。 2．童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。请选择你童年生活中的一件有趣或难忘的事写一写，注意把事情的经过写清楚、具体，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。写的过程中，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $