2.3 制取氧气-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元　空气和氧气 课题 3　制取氧气 新课导入 　　交流分享 　　过氧化氢可以用作实验室制取氧气吗？ 鱼浮灵的急速供 氧剂，主要成分 是过氧化氢。 过氧化氢还可以 给伤口消毒。 过氧化氢水溶液俗称“双氧水”，为无色透明液体，在一般情况下会缓慢分解成水和氧气。 观察现象 新课导入 　　交流分享 　　常温下过氧化氢为什么没有氧气产生呢？ 无气泡产生，伸 入带火星的木条， 木条不复燃。 取 5 mL 5% 过氧化氢溶液于试管中 知识点 氧气的实验室制法 (1) 气体发生装置 固体加热型 固液常温型 过氧化氢、 二氧化锰 高锰酸钾 课堂探究 装置的选择取决于①反应条件 ②反应物的状态 (2) 气体收集装置 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 难溶于水且不与 水发生反应的气体 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 检验氧气的方法：将带火星的木条放在瓶口，看是否复燃 收集方法取决于：①气体的溶解性；②气体的密度 3.用高锰酸钾制取氧气的操作过程 (1) 检查装置的气密性。实验室制取气体的装置，按先下后上，从左到右的顺序安装完毕后，需要检查装置的气密性； (2) 将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口处放一团棉花，然后用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管； (3) 将试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜； (4)点燃酒精灯，均匀加热后，固定在试剂的底部加热； (5)用排水法收集氧气； (6)收集氧气结束后，将导管撤离水槽； (7)熄灭酒精灯。 查、装、定、点、收、离、熄 实验编号 现象 分析 （1） 带火星的木条不复燃 没有明显的氧气产生 （2） 有大量气泡产生 加入二氧化锰后迅速产生气泡 （3） 木条复燃 有氧气产生 （4） 木条复燃 多次加入过氧化氢仍能产生氧气 实验探究 　　【实验现象】 实验对比 现象 分析 （1）（2）（3） ①带火星的木条不复燃 ②木条复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢，加入二氧化锰后迅速产生氧气 （3）（4） 木条始终复燃 多次使用后二氧化锰的化学性质不变 实验探究 　　【实验证据推理】 　　【补充实验】 现象 分析 二氧化锰反应前后的质量相等 二氧化锰不是反应物，没有参与反应 实验探究 将上述实验最后溶液中的二氧化锰洗净、过滤，烘干，称量质量。 　　【得出结论】 　　二氧化锰只是加快过氧化氢分解的速率，本身不参与反应，猜想 1 正确。 4.验满 ①用排水法收集：当集气瓶的瓶口有气泡冒出时，证明已收集满。 ②用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。 1.实验室用高锰酸钾固体制取氧气，下列装置组合正确的是（ ）。 A A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 练一练 2.如图是用过氧化氢溶液制取氧气的相关示意图，其中正确的是( )。 B A. 制备 B.收集 C.验满 D.放置 【例2】用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是(　 　) A.不放出氧气 B.放出氧气的速率慢 C.放出氧气的总量会减少 D.放出的氧气不纯 　B　 A.氧气+镁氧化镁 B.盐酸+锌氯化锌+氢气 C.铜绿氧化铜+水+二氧化碳 D.氢气+氧气水 知识点二　分解反应 【例3】下列反应属于分解反应的是　 　(填字母，下同)，属于化合反应的是　 　。 　AD　 　C　 分解反应是“一变多”，化合反应是“多变一”，都属于化学反应的基本反应类型。 【例3】实验室用高锰酸钾制取氧气，下列有关实验的基本操作正确的是(　 　) 　A　 知识点二　氧气的工业制法 【例4】下列关于工业制取氧气的说法不正确的是(　 　) A.工业制氧的方法是分离液态空气 B.该过程属于物理变化 C.该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同 D.经过净化除尘后的空气属于纯净物 　D　 1.用高锰酸钾分解的方法制取氧气，并用排水法收集的实验中一般不需要使用的仪器是(　 　) A.酒精灯 B.铁架台 C.集气瓶 D.蒸发皿 　D　 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是　 　(填字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 　 　。  　氧气密度比空气略大　 　B　 1.［新课标P29情境素材］《天工开物》中有“石灰经火焚炼为用”的记载，主要反应为碳酸钙氧化钙+二氧化碳。 该反应属于(　 　) A.化合反应 B.分解反应 C.氧化反应 D.既是分解反应又是氧化反应 　B　 A.①③ B.①⑤ C.②③ D.②④ 2.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列装置组合正确的是(　 　) 　A　 Lavf58.12.100 $$