福建省厦门市十一中学2024—2025学年八年级下学期期末考试语文试题

2024-2025 学年厦门市十一中学第二学期期末质量检测 八年级语文 (试卷满分: 150 分; 考试时间: 120 分钟; 命题人HXH、MY 审核: CLB) 提示:所有答案都必须填在答题卡相应的位置上,答在试卷上一律无效。 学校展开“游观万象 文脉探骊”的文化主题活动,请同学们一起穿越时空,体验多彩文化之旅。 任务一【行游 探字韵】 一、阅读下列文字,回答第1-4小题(18分) 游字释义 字形之源()———甲骨文“游”如人在水中潜游之形。“潭中鱼可百许头,① 。”可推断其本义为“流动、漂浮”。它穿江过海,承载着游记散文移步换景的探索;它逐浪随波,勾勒出【甲】(xu n) 丽的画卷;它云帆沧海,激荡着【乙】(xu n) 腾的热血,谱写壮阔诗篇。当它化作飞鸟掠过林间,晨曦中便闪过它翩【丙】 然的姿态;当它席卷荒漠长烟,风沙中便淬炼出炽【丁】 热的灵魂。 字形之变( )————金文“游”增添旗帜(“放/方”)元素。喻示精神探索,至此, “游”能表示自由、探索。 《桃花源记》:②“ , 。”通过鲜草与落花的意象组合,勾勒出绚烂唯美的画面,“游”在此升华为对理想社会的诗意追寻。 《小石潭记》:通③“ , 。”你能感受到“游新”的孤寂忧伤。 李白《送友人》④“ , 。”以游云喻漂泊,赋予“游”哲学意涵。 下列词语中的“游”与“遨游太空”中“游”含义相同的是 (A.游手好闲 B.畅游书海 C.游刃有余) 字形之理(游)————楷书“游”中“水”喻示人际关系动态流转、灵活互动;“游”自然引申为“交际、交往”。 《虽有嘉肴》⑤“故曰: 。”师生的思想在交流中共同提升,这是“游”在智慧碰撞中生长的年轮;当挚友分隔千里,王勃《送杜少府之任蜀州》的诗句便成为情感的纽带————⑥“ , 。” 从课堂里的智慧共游,