精品解析：2024-2025学年河北省廊坊市霸州市统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期过程性教学质量监测（4月）三年级语文 时长：90分钟 满分：100分 知识积累与运用（共48分） 1. 读句子，看拼音，写字词。 （1）露出小的荷花风舞蹈，小鸟过水面，却没有留下迹。 （2）中华儿女从未对太空的探索，一代代航天人用自己的在上创造出无数大的奇迹。 2. 用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）这种食物我们这边鲜（xiān xiǎn）少见到，价钱自然也就不便（biàn pián）宜。 （2）他的字美观匀称（chēng chèn），这是他常年练习，不断积累（lěi lèi）的结果。 （3）花坛里的花散（sǎn sàn）发出的香味让每个路过的人不禁（jīn jìn）驻足欣赏。 将正确答案的序号填到括号里。 3. 下列选项中，加点字的读音以及词语书写完全正确的一项是（　　） A. 工匠 贩（fàn）卖 交税（duì） 吹拂 B. 欧州 乘（chéng）车 粗糙（cāo） 聚拢 C. 洒落 资（zī）格 忙碌（lù） 没精打彩 D. 别致 档（dàng）案 丝绸（chóu） 争奇斗艳 4. 下列选项中，对加点字词的解释有误的一项是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 名扬中外（名字） C. 田中有株（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟（指华山以东） 5. 依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的一项是（　　） 我和妹妹牵着小狗走在回家的路上，小狗总是低头用自己_________的鼻子在地上闻来闻去，妹妹则唱着_________的歌，优美的歌声在空中_________。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻巧 荡漾 6. 下列句子中，加点的四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 无论是说话还是做事，我们都要言行一致，否则就是邯郸学步。 B. 我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅。 C. 做广播体操时，有些同学不会做，就在队伍里滥竽充数。 D. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 7. 在学校开展的书法比赛中，乐乐获得的奖品是“笔墨纸砚”。他拿到奖品，高兴地说：“这正是我期待的_________！”句子中的横线上应填入的是（　　） A. 四大发明 B. 雅人四好 C. 文房四宝 D. 中医四诊 根据要求写句子。 8. 先把例句按原文补充完整，再照样子写一写小白兔的外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 __________ 9. 仿照例句中画横线的部分，把下面的句子补充完整。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_____________：“你能不能走快点儿啊！” 10. 围绕所给出的句子，在横线上补充合适的内容。 天上的云姿态万千：有的_________，有的____________，有的___________。 11. 用修改符号修改下面这段话。（共三处错误） 联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们高歌齐声，动听的歌声在礼堂中回荡。 根据自己的学习积累填空。 12. 先把诗句补充完整，再填空。 ①__________，沙暖睡鸳鸯。 ②千门万户曈曈日，__________。 ③___________，每逢佳节倍思亲。 ④_________？牧童遥指杏花村。 以上诗句不会出现在学校校报“中华传统文化之传统节日”栏目中的是_________。（只填序号） 13. 《守株待兔》中农夫“因释其耒而守株”的结果是“______，而身为宋国笑”。这个故事揭示的道理是___________。 14. 古代诗人笔下的春天格外美：苏轼用“___________，春江水暖鸭先知”再现了惠崇画作中的江南早春之景；白居易用“日出江花红胜火，___________”描绘了他游览江南时见到的美丽景色。 15. 下午三点，万寿菊_________；五点，紫茉莉_________；月光花在七点左右_____________……这些句子生动地描述了花的开放。 16. 语文实践。 今天是3月28日，学校准备召开“寓言故事阅读分享会”。请你根据信息，帮助少先队大队部写一个通知，注意格式。 时间：4月2日下午3点 地点：综合教室参加人员：三年级全体学生 阅读理解与感悟 阅读短文，回答问题。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，【甲】把它们放在纸袋里。【乙】我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，【丙】走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了…… 17. “我”做实验的目的是___________。 18. “我”是怎样做实验的？请根据选文内容简要概括。 捉蜜蜂放进纸袋→（ ）→等蜜蜂 19. 实验的成功离不开正确的做法。读一读选文中画横线的句子，想一想“我”这么做的原因是什么。（只填序号） ①能准确记录实验结果 ②让蜜蜂不明方向 ③使实验结果更具有说服力 【甲】——（ ） 【乙】——（ ） 【丙】——（ ） 20. 选文中的加点词语“大概”_________（能 不能）删去，因为___________。 21. 选文中的“我”是_________（国家）著名的昆虫学家_________（人名）。选文体现了“我”是一个_________的人。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴请时能根据客人数量来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 22. 读短文第②自然段，梳理七巧板的演变历程，把下面的表格补充完整。 朝代 北宋 ②_________ 清初 叫法 ①_________ 蝶翅几 ③_________ 23. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”？ __________ 24. 借助关键语句，我知道短文第③自然段讲的是_______。 25. 短文第④自然段是怎么围绕一个意思写清楚的？填一填。 26. 下列有关短文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 七巧板在中国民间流传。 B. 七巧板是一种智力拼图玩具。 C. 七巧板可以分开组合，但变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 27. 奶奶认为玩七巧板是在浪费时间。你赞同这一观点吗？你想对她说些什么？想一想，写一写。 _________________ 习作 28. 习作。 题目：我的好朋友是它 提示：它，可以是一种动物，一种你对它产生了感情的动物；它，可以是一种植物，一种你仔细观察过的植物；它，也可以是一个物品，一个对你来说意义非凡的物品……请写一篇作文，让更多的人了解它。 要求：内容要具体，语句要通顺，书写要工整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期过程性教学质量监测（4月）三年级语文 时长：90分钟 满分：100分 知识积累与运用（共48分） 1. 读句子，看拼音，写字词。 （1）露出小的荷花风舞蹈，小鸟过水面，却没有留下迹。 （2）中华儿女从未对太空的探索，一代代航天人用自己的在上创造出无数大的奇迹。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“蓬”“随”“痕”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“停”“智”“慧”“伟”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”选出下列句子中加点字的正确读音。 （1）这种食物我们这边鲜（xiān xiǎn）少见到，价钱自然也就不便（biàn pián）宜。 （2）他的字美观匀称（chēng chèn），这是他常年练习，不断积累（lěi lèi）的结果。 （3）花坛里的花散（sǎn sàn）发出的香味让每个路过的人不禁（jīn jìn）驻足欣赏。 【答案】 （1）xiǎn√；pián√ （2）chèn√；lěi√ （3）sàn√；jīn√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）鲜，xiān，新；新鲜；鲜明；味美。xiǎn，少。 鲜少，xiǎn shǎo，形容 不多，特别少。故选“xiǎn”。 便，biàn，适宜；适宜的时候；顺便的机会；方便；做起来不困难。pián，安适；形容肥胖的样子；好处；不应该得到的益处；使得到某种好处。 便宜，pián yi，价格低廉，故选“pián”。 （2）称，chēng，测量物体的轻重；名称；称为；叫作。chèn，适合；恰当。 匀称：yún chèn，意思是均匀；比例和谐、协调匀称也可指身材和谐对称，故选“chèn”； 累，lèi，疲乏，过劳；使疲劳。lěi，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。léi，连续成串；多余，不简洁。 积累：jī lěi，累积，聚积。 （3）散，sàn，分开；由聚集而分离；撒；散发；排除；sǎn，没有约束；零碎的；不成整体的。 散发：sàn fā，发出并散开，故选“sàn”。 禁，jīn，明令取消；制止。jìn，受得住；耐（用）；忍住。 不禁：bù jīn，指经受不住，抑制不住，不由得 ，不由自主，情不自禁；难以控制，屡禁不止，故选“jīn”。 将正确答案的序号填到括号里。 3. 下列选项中，加点字的读音以及词语书写完全正确的一项是（　　） A. 工匠 贩（fàn）卖 交税（duì） 吹拂 B. 欧州 乘（chéng）车 粗糙（cāo） 聚拢 C. 洒落 资（zī）格 忙碌（lù） 没精打彩 D. 别致 档（dàng）案 丝绸（chóu） 争奇斗艳 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A．交税（duì）——（shuì）； B．欧州——欧洲； C．没精打彩——没精打采； 故选D。 4. 下列选项中，对加点字词的解释有误的一项是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 名扬中外（名字） C. 田中有株（树桩） D. 九月九日忆山东兄弟（指华山以东） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“名扬中外”中“名”是“名声、名气”的意思，不是“名字”。“名扬中外”指名声传播到国内和国外，所以该选项解释有误。 故选B。 5. 依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的一项是（　　） 我和妹妹牵着小狗走在回家的路上，小狗总是低头用自己_________的鼻子在地上闻来闻去，妹妹则唱着_________的歌，优美的歌声在空中_________。 A. 灵巧 轻快 飘荡 B. 灵巧 轻巧 荡漾 C. 灵敏 轻快 飘荡 D. 灵敏 轻巧 荡漾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选字填空和近义词。 第一个空：灵敏：多指感官（如嗅觉、听觉）反应快，如“嗅觉灵敏”。灵巧：多形容动作灵活巧妙，如“手指灵巧”。 句中描述小狗的鼻子“闻来闻去”，强调嗅觉能力，故选“灵敏”。 第二个空：轻快：形容节奏、声音等轻松愉快，如“轻快的歌声”。轻巧：多指物体重量轻或动作灵便，如“轻巧的工具”。 句中修饰“歌”，强调歌声的节奏感，故选“轻快”。 第三个空：飘荡：指声音、物体在空中随风飘动，如“歌声飘荡”。荡漾：多用于水波或情感波动，如“水面荡漾”。 句中描述“歌声在空中”，描绘歌声在空中回荡的情景，故选“飘荡”。 故选C。 6. 下列句子中，加点的四字词语运用不恰当的一项是（　　） A. 无论是说话还是做事，我们都要言行一致，否则就是邯郸学步。 B. 我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅。 C. 做广播体操时，有些同学不会做，就在队伍里滥竽充数。 D. 这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“邯郸学步”原意是模仿别人走路，结果却连自己原来的走路方式也忘了，比喻模仿不成，反而失去了原有的长处。而在此句中，作者想要表达的是言行不一致的问题，与“邯郸学步”的含义不符。运用不恰当。 故选A。 7. 在学校开展的书法比赛中，乐乐获得的奖品是“笔墨纸砚”。他拿到奖品，高兴地说：“这正是我期待的_________！”句子中的横线上应填入的是（　　） A. 四大发明 B. 雅人四好 C. 文房四宝 D. 中医四诊 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．四大发明：指造纸术、指南针、火药、印刷术，与题干中的“笔墨纸砚”无关，排除。 B．雅人四好：指琴、棋、书、画，是古代文人擅长的四种技艺，并非具体物品，与奖品“笔墨纸砚”不符，排除。 C．文房四宝：特指笔、墨、纸、砚，是书法和绘画的必备工具，与题干中乐乐的奖品完全对应，正确。 D．中医四诊：指望、闻、问、切，属于中医诊断方法，与题意无关，排除。 故选C。 根据要求写句子。 8. 先把例句按原文补充完整，再照样子写一写小白兔的外形特点。 例句：一身乌黑的羽毛，一对_________的翅膀，加上_________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 __________ 【答案】 ①. 轻快有力 ②. 剪刀 ③. 一身雪白的绒毛，一对长长的、毛茸茸的耳朵，加上雪球似的尾巴，凑成了那样乖巧的机灵的小白兔。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和仿写句子。 书写时注意“轻”“快”“剪”的正确写法。 例句采用 “一身……的……，一对……的……，加上……似的……，凑成了……的……”的结构，写小燕子的外形用了从部分到整体的写法，抓住从羽毛、翅膀、尾巴三个方面，生动地勾勒出小燕子可爱活泼的外形。仿写时，按照例句结构和写法描写小白兔。 示例：一身洁白柔软的绒毛，一对红宝石般亮晶晶的眼睛，加上绒球似的短尾巴，凑成了那样惹人喜爱的灵动的小白兔。 9. 仿照例句中画横线的部分，把下面的句子补充完整。 例句：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_____________：“你能不能走快点儿啊！” 【答案】跺起了脚，瞪起了眼睛 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 例句通过“噘起了嘴，皱起了眉头”这两个动作和神态描写，表现了鹿对自己腿的不满情绪，将抽象的情绪转化为具体可感的动作。据此仿写及补充句子。 示例：他跺了跺脚，提高了嗓门：“你能不能走快点儿啊！” 10. 围绕所给出的句子，在横线上补充合适的内容。 天上的云姿态万千：有的_________，有的____________，有的___________。 【答案】 ①. 像山峰 ②. 像小船 ③. 像羽毛 【解析】 【详解】本题考查的是补充句子。 补充句子可从云的形状入手，将云比作常见事物，用比喻手法体现其姿态差异，既形象又贴合“姿态万千”的描述。 示例：天上的云姿态万千：有的像奔跑的骏马，有的像悠闲的羊群，有的像蓬松的棉花糖。 11. 用修改符号修改下面这段话。（共三处错误） 联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目和舞蹈，被大家深深吸引住了。晚会最后，同学们高歌齐声，动听的歌声在礼堂中回荡。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句概念包含错误，“舞蹈”本身就是“节目”的一种类型，二者是从属关系，应把“和舞蹈”删去。 主客颠倒，应是小青的表演吸引大家，把“被”和“大家”调换位置。 语序不当，“齐声”是用来修饰“高歌”这个动作的状语，应把“齐声”和“高歌”调换位置。 故改为：联欢晚会上，小青同学表演了精彩的节目，大家被深深吸引住了。晚会最后，同学们齐声高歌，动听的歌声在礼堂中回荡。 根据自己的学习积累填空。 12. 先把诗句补充完整，再填空。 ①__________，沙暖睡鸳鸯。 ②千门万户曈曈日，__________。 ③___________，每逢佳节倍思亲。 ④_________？牧童遥指杏花村。 以上诗句不会出现在学校校报“中华传统文化之传统节日”栏目中的是_________。（只填序号） 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 总把新桃换旧符 ③. 独在异乡为异客 ④. 借问酒家何处有 ⑤. ① 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 ①“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自杜甫的《绝句二首》，意思是春天到了，泥土变得湿润松软，燕子轻盈地飞来飞去忙着衔泥筑巢；温暖的沙滩上，鸳鸯成双成对地安睡，展现出一派生机勃勃又温馨和谐的春日景象。 ②“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着取下门上的旧桃符，换上新桃符，洋溢着春节热闹喜庆、除旧迎新的氛围。描写了春节时，太阳初升，人们更换桃符的热闹场景，展现了春节除旧迎新的习俗。 ③“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是我独自一人漂泊在他乡，作为一个客居他乡的外人，每到重阳佳节这个美好的节日，就会格外加倍地思念家乡的亲人。表达了诗人在异乡漂泊，重阳节时对家乡亲人的思念之情。 ④“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”出自杜牧的《清明》，意思是我在清明时节赶路，心中烦闷又微醺，便向路边的牧童打听：“请问哪里有可以买酒消愁的酒馆呢？”牧童笑着远远地指向那开满杏花的村庄。通过问答形式，描绘了清明时节，行人问路，牧童遥指的情景，体现了清明的氛围。 书写时注意“融”“符”“异”“酒”的正确写法。 综上，诗句②与春节相关，③与重阳节相关，④与清明节相关，都属于传统节日。而①描写的是春日风光，与传统节日并无关联，故选①。 13. 《守株待兔》中农夫“因释其耒而守株”的结果是“______，而身为宋国笑”。这个故事揭示的道理是___________。 【答案】 ①. 兔不可复得 ②. 做事要靠自己的努力，不能寄希望于偶然的侥幸 【解析】 【详解】本题考查对《守株待兔》的理解。 “因释其耒而守株”描述了农夫放下农具守在树桩旁等待兔子再次撞上来的行为，根据《守株待兔》原文情节，这种不劳而获的做法最终导致他没有再得到兔子，即“兔不可复得”。 书写时注意“兔”“复”的正确写法。 这个故事通过农夫因一次偶然捡到撞死的兔子，就放弃耕作守株待兔，最终一无所获还被人嘲笑的经历，揭示的道理是：做事要靠自己的努力，不能寄希望于偶然的幸运，更不能墨守成规、不知变通，否则只会一事无成。 14. 古代诗人笔下的春天格外美：苏轼用“___________，春江水暖鸭先知”再现了惠崇画作中的江南早春之景；白居易用“日出江花红胜火，___________”描绘了他游览江南时见到的美丽景色。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春来江水绿如蓝 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“桃”“枝”“绿”“蓝”的正确写法。 15. 下午三点，万寿菊_________；五点，紫茉莉_________；月光花在七点左右_____________……这些句子生动地描述了花的开放。 【答案】 ①. 欣然怒放 ②. 苏醒过来 ③. 舒展开自己的花瓣 【解析】 【详解】本题考查的是名篇名句理解和默写。 书写时注意“然”“醒”“舒”“瓣””的正确写法。 16. 语文实践。 今天是3月28日，学校准备召开“寓言故事阅读分享会”。请你根据信息，帮助少先队大队部写一个通知，注意格式。 时间：4月2日下午3点 地点：综合教室参加人员：三年级全体学生 【答案】 例文： 通知 三年级全体学生： 学校将于4月2日下午3点在综合教室召开“寓言故事阅读分享会”，请三年级全体学生准时参加。 少先队大队部 3月28日 【解析】 【详解】本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写'重要通知或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“三年级全体学生”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：学校将于4月2日下午3点在综合教室召开“寓言故事阅读分享会”，请三年级全体学生准时参加。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知单位为：少先队大队部；日期在3月28日。 阅读理解与感悟 阅读短文，回答问题。 蜜蜂（节选） ①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，【甲】把它们放在纸袋里。【乙】我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，【丙】走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了…… 17. “我”做实验的目的是___________。 18. “我”是怎样做实验的？请根据选文内容简要概括。 捉蜜蜂放进纸袋→（ ）→等蜜蜂 19. 实验的成功离不开正确的做法。读一读选文中画横线的句子，想一想“我”这么做的原因是什么。（只填序号） ①能准确记录实验结果 ②让蜜蜂不明方向 ③使实验结果更具有说服力 【甲】——（ ） 【乙】——（ ） 【丙】——（ ） 20. 选文中的加点词语“大概”_________（能 不能）删去，因为___________。 21. 选文中的“我”是_________（国家）著名的昆虫学家_________（人名）。选文体现了“我”是一个_________的人。 【答案】17. 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力 18. 带蜜蜂到远处并做记号 19. ①. ② ②. ① ③. ③ 20. ①. 不能 ②. “大概”表示作者的推测而非确定性结论，体现了科学实验的严谨性 21. ①. 法国 ②. 法布尔 ③. 善于观察、严谨求真 【解析】 【导语】这篇节选展现了法布尔《昆虫记》的典型风格：以严谨的实验步骤验证蜜蜂的导航能力，体现科学探索精神。作者通过第一人称叙事，将实验过程分解为“假设-验证-观察”的完整闭环，尤其注重细节描写（如“白色记号”“四公里路”）来强化实证性。“大概”等模糊化表述体现了科学写作的审慎态度。文本采用平实的说明性语言，穿插心理活动（“怎么能看到遥远的家”），既保持了科普文章的客观性，又赋予文学感染力，展现了科学家的人文关怀。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验”可知，“我”进行实验的直接目的是验证“蜜蜂有辨认方向的能力”这一说法是否属实。后续第②自然段详细描述了实验过程（捉蜜蜂、带至远处、做记号、放飞等），第③自然段的推测也围绕蜜蜂能否回家展开，均是为了服务于这一实验目的，即通过实际操作检验蜜蜂辨认方向的能力。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里”可知，先收集实验用的蜜蜂，且用纸袋暂时安置，避免蜜蜂飞走影响后续实验，概括为“捉蜜蜂放进纸袋”；结合第②自然段“自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来”可知，走远路是为了创造一个相对较远的距离，检验蜜蜂是否还能找回原处；做记号是为了能准确区分实验用的蜜蜂和其他蜜蜂；放飞则是正式开始观察蜜蜂能否归巢，可概括为“带蜜蜂走四公里路，做记号后放飞”；结合第②自然段“我叫小女儿在蜂窝旁等着”可知，我叫小女儿在蜂窝旁等着，概括为“等蜜蜂”。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“把它们放在纸袋里”可知，把蜜蜂放在纸袋里，是因为纸袋不透光，蜜蜂在纸袋中无法观察外界环境，从而不明方向。这样在后续放飞时，能更好地检验蜜蜂自身辨认方向的能力，而不是依靠在蜂窝附近提前熟悉方向等因素归巢，故甲句对应②。 结合第②自然段“叫小女儿在蜂窝旁等着”可知，叫小女儿在蜂窝旁等着，是为了能及时准确地观察和记录蜜蜂是否飞回蜂窝以及飞回的数量等情况。小女儿在蜂窝旁持续观察，能将蜜蜂归巢的相关信息准确记录下来，故乙句对应①。 结合第②自然段“走了四公里路”可知，走了四公里路，距离相对较远，超出了蜜蜂日常活动范围。在这样较远的距离下进行实验，若蜜蜂还能飞回原处，更能有力地证明蜜蜂具有辨认方向的能力，使实验结果更具说服力，故丙句对应③。 【20题详解】 本题考查字词分析。 结合第②自然段“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”可知，“大概”是一个表推测的副词，作者看到蜜蜂在狂风中飞得很低这一现象，只是基于常识和观察作出“减少阻力”的推测，并非经过精确验证的事实。若删去“大概”，就会使表述变得绝对，与作者当时只是推测的本意相悖，破坏了说明文语言的准确性和严谨性，因此不能删去。 【21题详解】 本题考查作家作品和人物形象分析。 这篇文章出自法布尔的《昆虫记》，法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家。他以昆虫为研究对象，通过长期观察和实验，创作了《昆虫记》这一巨著。 结合文章内容可知，文中“我”听说蜜蜂有辨认方向的能力后，没有盲目相信，而是亲自设计并进行实验来验证，体现了“我”善于观察，对生活中的现象保持好奇心；实验过程中，“我”认真严谨地对待每一个步骤，如捉蜜蜂、做记号、控制距离等，体现了严谨求实的态度；积极主动开展实验探索蜜蜂辨认方向的奥秘，展现了勇于探索的精神。 七巧板 ①七巧板是中国民间流传的智力玩具。 ②七巧板本来的面目是“燕几图”，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴请时能根据客人数量来组合这六张小桌子。后来，有人在此基础上又增加一件小几，全拼在一起，会变成一个大长方形，分开组合可变化无穷。到了明代，严澄依照“燕几图”的原理，又设计了“蝶翅几”，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名“七巧板”。 ③七巧板是由哪些图形组成的呢？它是由两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形组成的。 ④七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 ⑤操作七巧板是一种发散思维的活动，有利于培养孩子的观察力、注意力、想象力和创造力。因此，它不仅具有娱乐的功能，还具有一定的教育功能。 22. 读短文第②自然段，梳理七巧板的演变历程，把下面的表格补充完整。 朝代 北宋 ②_________ 清初 叫法 ①_________ 蝶翅几 ③_________ 23. 这种拼图玩具为什么叫“七巧板”？ __________ 24. 借助关键语句，我知道短文第③自然段讲的是_______。 25. 短文第④自然段是怎么围绕一个意思写清楚的？填一填。 26. 下列有关短文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 七巧板在中国民间流传。 B. 七巧板是一种智力拼图玩具。 C. 七巧板可以分开组合，但变化单一。 D. 七巧板可以帮助解决数学问题。 27. 奶奶认为玩七巧板是在浪费时间。你赞同这一观点吗？你想对她说些什么？想一想，写一写。 _________________ 【答案】22. ①. 明代 ②. 燕几图 ③. 七巧板 23. 因为它是由七块板组成的，且十分巧妙好玩，所以叫“七巧板”。 24. 七巧板是由哪些图形组成的。 25. ①. 见影排形 ②. 自创图形 ③. 用于数学研究 26. C 27. 不赞同。奶奶，玩七巧板不是浪费时间呀。它不仅能锻炼我的观察力、注意力，还能培养想象力和创造力呢，而且它还有一定的教育功能，对我学习也有帮助呢。 【解析】 【导语】这篇文章围绕七巧板展开，条理清晰。先介绍其为民间智力玩具及演变历程，让读者了解起源；接着说明组成图形，直观呈现构成；再阐述多种玩法及培养能力、兼具娱乐教育功能，全面展现七巧板特点。语言简洁平实，适合读者快速获取七巧板相关知识。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“七巧板本来的面目是‘燕几图’，燕几是古代宴请客人用的案几。北宋的黄伯思设计了一种用六张长方形小桌子组成的燕几，宴请时能根据客人数量来组合这六张小桌子。”可知，北宋时叫“燕几图”； 结合第②自然段“到了明代，严澄依照‘燕几图’的原理，又设计了‘蝶翅几’，它是由十三件不同的三角形和梯形案几组成的。”可知，明代叫“蝶翅几”； 结合第②自然段“清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名‘七巧板’”可知，清初叫“七巧板”。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，它十分巧妙好玩，因此得名‘七巧板’”可知，这种拼图玩具是由七块板组成，且其组合变化十分巧妙好玩，所以被称为“七巧板”。 【24题详解】 本题考查概括段意。 第③自然段首句“七巧板是由哪些图形组成的呢？”是关键语句，以设问的形式引出下文对七巧板组成图形的具体介绍，包括两块小的等腰直角三角形、一块中等大小的等腰直角三角形、两块大的等腰直角三角形、一块正方形和一块平行四边形 ，所以该段主要讲的就是七巧板是由哪些图形组成的。 【25题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“七巧板有很多种玩法。它可以依图成形，即根据已知的图形来排出答案；可以见影排形，即根据已知的图形找出一种或几种排法；可以自创图形，即自己创造新的玩法、排法；可以用于数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。”可知，七巧板分别有依图成形、见影排形、自创图形和用于数学研究等玩法。 【26题详解】 本题考查文章内容理解。 C．结合第②自然段“清初，有人把燕几缩小改变到只有七块板，这些案几演变成了拼图的玩具，分开组合可变化无穷”可知，强调了七巧板分开组合后变化丰富多样。而该选项说“七巧板可以分开组合，但变化单一”，与原文中“变化无穷”的表述完全相悖，所以该选项不正确。 故选C。 【27题详解】 本题考查语言表达能力。 要依据短文中七巧板的功能和益处，来反驳奶奶认为玩七巧板是浪费时间这一观点。短文提到操作七巧板是发散思维活动，有利于培养观察力、注意力、想象力和创造力，还具有教育功能，这些都可作为阐述理由。 示例：奶奶，我不赞同您的观点。玩七巧板可不是浪费时间呀。玩七巧板的时候，我要仔细观察图形，想办法把它们拼成各种样子，这能锻炼我的观察力呢。而且在思考怎么拼的过程中，还能提升注意力。我还可以自己创造新的拼法，这就发挥了想象力和创造力。它还有教育功能，对我的学习也有帮助呢。所以玩七巧板是很有益处的。 习作 28. 习作。 题目：我的好朋友是它 提示：它，可以是一种动物，一种你对它产生了感情的动物；它，可以是一种植物，一种你仔细观察过的植物；它，也可以是一个物品，一个对你来说意义非凡的物品……请写一篇作文，让更多的人了解它。 要求：内容要具体，语句要通顺，书写要工整，300字左右。 【答案】例文： 我的好朋友是它 在我温馨的小屋里，摆着一只小小的布偶熊，它是我最亲密的好朋友。 这只布偶熊模样可爱极了。它全身是柔软的米色绒毛，像笼罩着一层轻柔的月光。圆圆的脑袋上，嵌着一对黑宝石般明亮的眼睛，总是水汪汪地望着我，仿佛有说不完的贴心话。它的鼻子是深棕色的，小小的，俏皮地翘着。那微微上扬的嘴巴，像是永远都挂着微笑，给人温暖又治愈的感觉。 它是我八岁生日时，妈妈送给我的礼物。从那以后，它便一直陪伴着我。每个夜晚，它都静静地躺在我的枕边。当我害怕时，只要紧紧抱住它，就仿佛有了勇气，不再畏惧黑暗；当我开心时，也会第一时间和它分享，它那微笑的表情，好像在为我高兴。 有一次我考试失利，心情低落到了极点，回到家就扑到床上，眼泪止不住地流。无意间，我触碰到了布偶熊，它那柔软的绒毛，就像妈妈温柔的抚摸。我抱着它，倾诉着心里的委屈，它默默听着，仿佛在告诉我不要气馁。 布偶熊，你是我生活中不可或缺的伙伴，有你在身边，我就充满力量，愿我们能一直相伴。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我的好朋友是它”为题进行写作，“它”可指动物、植物或物品，需围绕与“它”的情感、观察等展开，且要让读者了解“它”。 二、立意。通过描写“它”，表达对“它”的喜爱、珍视之情，或是阐述“它”给自己带来的特殊意义、感悟等。 三、写作思路。 开头：直接点明“我的好朋友是它”，简要介绍“它”是什么，引发读者兴趣。 中间：若是动物，描写其外形、习性，讲述相处趣事；若是植物，描绘外观、生长特点，记录照料过程；若是物品，介绍外观、来历，说明意义非凡之处。可运用多种描写手法，如外貌描写、动作描写等，使内容具体。 结尾：总结全文，再次强调对“它”的情感，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $