精品解析：安徽省阜阳市临泉县临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2024-2025学年高二下学期5月月考日语试题

高二日语5月试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分，第二部分笔试，满分120分 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分 听力部分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共 5 小题：每小题 1.5 分, 满分 7.5 分) 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人の国はどちらですか。 A.日本 B.中国 C.インド 2.女の人の仕事は何ですか。 A.医者 B.先生 C.会社員 3.あれはどの国の言葉ですか。 A.日本語 B.韓国語 C.フランス語 4.お土産は何ですか。 A.ボールペン B.シャープペンシル C.お菓子 5.それは何ですか。 A.カード B.時計 C.荷物 第二节 (共 15 小题：每小题 1.5 分, 满分 22.5 分) 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项.听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 小题。 6.キムさんは毎朝何時に起きますか。 A.１時 B.７時 C.９時 7.キムさんは何を食べますか。 A.パン B.牛乳 C.何も食べません 8.キムさんは何を飲みますか。 A.パン B.牛乳 C.何も飲みません 听下面的录音，回答第 9 至 11 小题。 9.まだできないスケジュール(日程表）はどれですか。 A.会議 B.入学式 C.スピーチ大会 10.コーヒーはどこのですか。 A.イギリス B.フランス C.ブラジル 11.男の人はいつもどこでコーヒーを買いますか。 A.デパート B.コンビニ C.マンション 听下面的录音，回答第 12 至 14 小题。 12.女の人はどこへ行きましたか。 A.イギリス B.フランス C.ドイツ 13.女の人は何を勉強しましたか。 A.フランス語 B.英語 C.日本語 14.女の人が英語を習うのはいつですか。 A.今 B.一年前 C.明日 听下面的录音，回答第 15 至 17 小题。 15.カリナさんは昼ご飯を食べますか。 A.食べます B.食べません C.食べています 16.今は何時ごろですか。 A.9 時ごろ B.12 時ごろ C.21 時ごろ 17.女の人はどこへ行きますか。 A.マンション B.家 C.食堂 听下面的录音，回答第 18 至 20 小题。 18.公園へバスで何分ぐらいかかりますか。 A.30 分 B.15 分 C.45 分 19.明日はどんな天気ですか。 A.雨 B.風 C.晴れ 20.二人は明日、何で公園ヘ行きますか。 A.自転車 B.バス C.電車 笔试部分 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 日本のお風呂の入り方を説明しましよう。①　　　　、お湯に入る前に、体を洗います。 お湯は家族みんなが使いますから、②お湯の中で体を洗ってはいけません。体を洗ってから、お湯に入って暖まります。そのあと、お湯から出て、もう1度洗ってから、またお湯に入ってもいいです。③お風呂から出る時、お湯を捨ててはいけません。 注释:～てはいけません:禁止 1. ①　　　　には何を入れますか。～てもいいです:可以... A. まず B. また C. それから D. まだ 2. なぜ②「お湯の中で体を洗ってはいけません」か。 A お湯がとても熱いですから B. 体がとても汚いですから C. お湯は自分1人で使うのではありませんから D. お湯から出れば、また入ることができませんから 3. 日本のお風呂に入る時、注意することは何ですか。 A. お湯に入る前に、体を洗うこと B. お湯の中で体を洗うこと C. お風呂から出る時、お湯を捨てること D. お湯から出て、もう1度中に入ってはいけないこと 4. なぜ③「お風呂から出る時、お湯を捨ててはいけません」か。 A. お湯がまだきれいですから B. お湯がまだたくさんありますから C. 家族みんながそのお湯を使いますから D. お湯が少なくなりますから 5. 本文の内容に合っていないのはどれですか。 A. お湯は家族みんなが使うものです。 B. お湯に入る前に、外で体を洗わなければなりません。 C. お湯から出て、もう1度洗ってから入ってもいいです。 D お湯の中で体を洗ってから、出てもいいです。 【答案】1. A 2. C 3. A 4. C 5. D 【解析】 【分析】本篇文章主要讲的是日本的泡澡方法。首先，泡澡前要先将身体洗净。泡澡水是全家一起用的，所以不能在泡澡水里洗身体。洗完身体后，进泡澡水里暖身体。这之后，从泡澡水里出来，再洗一遍身体，接着泡也可以。从澡堂出来的时候，不能把泡澡水倒掉。 【1题详解】 本题考查接续词。结合上下文，此处表示首先做的事情。A选项表示“首先”；B选项表示“又，还”；C选项表示“之后”；D选项表示“还没”。故选A。 【2题详解】 由原文「お湯は家族みんなが使いますから、お湯の中で体を洗ってはいけません。」可知泡澡水是全家一起使用的，不是一个人用的，因此不能在里面洗澡。故选C。 【3题详解】 由原文「お湯に入る前に、体を洗います。」可知泡澡前要将身体洗干净。故选A。 【4题详解】 由原文「お湯は家族みんなが使いますから、お湯の中で体を洗ってはいけません。」可知泡澡水是全家一起使用的，因此自己用完不能倒掉。故选C。 【5题详解】 由原文「お湯は家族みんなが使いますから、お湯の中で体を洗ってはいけません。」可知泡澡水是全家一起使用的，不可以在里面洗身体。故选D。 【点睛】 （二） 一昨日の夜、寝ているときに地震がありました。突然、ベッドが揺れたから、びっくりして目が覚めました。何かが起こったか全然分かりませんでしたが、まずベッドから降りてから机の下に隠れました。地震が20秒ぐらいあって、すぐ止まりました。テレビをつけてニュースを見ました。ニュースで（ア）について話していました。全国範囲で地震があります。今度は震度が3しかありませんでしたから、あまり大きい地震ではありませんでした。昨日クラスメートと地震のことについて話しました。みんなは地震に慣れていたと思いました。でも、私の国は日本と違って、あまり地震がありません。日本に来て、初めて地震の怖さを経験しましたから、とても怖かったです。 注释： ①起こった：发生了 ②隠れました：隐蔽 ③慣れていた：习惯了 6. 一昨日の夜、何がありましたか。 A. 何もなかったです。 B. 地震がありました。 C. 火事にあいました。 D. ニュースに出ました。 7. 「私」はどこで隠れましたか。 A. ベッドの上 B. ベッドの下 C. 机の上 D. 机の下 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 地震 B. ベッド C. 全国範囲 D. 気候 9. 「私」は地震についてどう思いますか。 A. 慣れました B. こわい C. かなしい D. いそがしい 10. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 「私」は学生で、日本人ではないです。 B. 全国範囲で火事があります。 C. 震度3は大きい地震です。 D. 「私」の国でもみんなは地震に慣れています。 【答案】6. B 7. D 8. A 9. B 10. A 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，文章内容简单。 前天晚上睡觉的时候发生了地震。突然，床摇晃了一下，把我吓醒了。我完全不知道发生了什么事，先从床上下来，然后躲到桌子下面。地震发生了20秒左右，很快就停止了。打开电视看了新闻。新闻上说了关于地震的事。全国范围内有地震。这次震级只有3级，所以不是太大的地震。我昨天和同学谈论了地震的事情。我觉得大家都习惯了地震。但是，我的国家和日本不一样，地震很少。来日本后第一次经历了地震的恐怖，所以非常害怕。 【6题详解】 由原文「一昨日の夜、寝ているときに地震がありました。」可知，前天晚上睡觉的时候发生了地震。故选B。 【7题详解】 由原文「まずベッドから降りてから机の下に隠れました。」可知，我首先从床上下来，然后躲到桌子下面。故选D。 【8题详解】 由原文「ニュースで（ア）について話していました。全国範囲で地震があります。」可知，新闻上说了关于地震的事。全国范围内有地震。故选A。 【9题详解】 由原文「日本に来て、初めて地震の怖さを経験しましたから、とても怖かったです。」可知，来日本后第一次经历了地震的恐怖，所以非常害怕。故选B。 【10题详解】 由原文「みんなは地震に慣れていたと思いました。でも、私の国は日本と違って、あまり地震がありません。」可知，我觉得大家都习惯了地震。但是，我的国家和日本不一样，地震很少。因此，我不是日本人。故选A。 （三） 人間の体は、もともと、病気や疲れを自然に回復する力を持っている。（ア）、忙しかったり、生活が不規則だったり、気持ちが沈んでいたりすると、その力が発揮できない。せっかくあるパワーを利用しないのは（イ）だ。だから、体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみよう。 まずは、食事と気持ちがポイント（要点）。脂肪、砂糖、カフェイン、加工品などを控えて、心をゆったりさせてみる。何を食べればいいのかといったことや動いた方がいいか、休んだ方がいいのかということは、本来、体が一番よく知っている。その声を聞くためにはリラックスが必要だから、試しに何日かやってみると体の中にある力が目覚めてくるのが分かるだろう。たった、2、3日でもその力が感じられるよ。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 例えば D. そして 12. 「その力」はどんな力を指すのか。 A. 楽で規則的な生活を送る力 B. 消極的な気持ちを消す力 C. 病気や疲れを自然に回復する力 D. 自分の生活を見直す力 13. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念 B. 有意義 C. 怖い D. 楽しい 14. 文中に「体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみよう」とあるが、最も重要なのはどれか。 A. 運動と食事 B. 食事と気持ち C. 睡眠と気持ち D. 睡眠と運動 15 文中に「本来、体が一番よく知っている」とあるが、それは何か。 A. 脂肪や砂糖、カフェインなどは体に悪い B. 2、3日でも体が自然に回復できる C. 気分をリラックスさせる必要がある D. どうやって体にいい生活様式を選ぶか 【答案】11. A 12. C 13. A 14. B 15. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要讲述了人需要健康生活，唤醒身体。 人的身体本来就具有自然恢复疾病和疲劳的能力。但是，如果太忙、生活不规律、情绪低落的话，就无法发挥这种能力。不利用好不容易拥有的力量是很遗憾的。所以，试着稍微重新审视一下生活吧，激发体内的力量。 首先，饮食和心情是要点。少吃脂肪、糖、咖啡因、加工品等，保持心情舒畅。吃什么好、运动好还是休息好，这些本来身体就最清楚。为了听到这种声音，你需要放松，所以试着做几天，你会发现身体里的力量被唤醒了。仅仅2、3天就能感受到它的力量。 【11题详解】 文章提到「人間の体は、もともと、病気や疲れを自然に回復する力を持っている。」，由此可知人类身体本来有自我恢复疾病和疲劳的能力，但是频繁的忙碌，生活不规律，心情低落，那种自我恢复的能力就无法发挥。可知前后是转折关系，故选A。 【12题详解】 文章提到「人間の体は、もともと、病気や疲れを自然に回復する力を持っている。」，由此可知，“那个力量”指的是人类身体本来有自我恢复疾病和疲劳的能力。故选C。 【13题详解】 文章提到「その力が発揮できない。せっかくあるパワーを利用しないのは（イ）だ。」，由此可知，人类本身是有自我恢复疾病和疲劳的能力，但如果过度繁忙，生活不规律，心情低落，那种自我恢复能力就无法发挥，好不容易有的能力却无法利用是非常遗憾的。故选A。 【14题详解】 文章提到「まずは、食事と気持ちがポイント。」，由此可知，首先是饮食和心情。故选B。 【15题详解】 文章提到「脂肪、砂糖、カフェイン、加工品などを控えて、心をゆったりさせてみる。何を食べればいいのかといったことや動いた方がいいか、休んだ方がいいのかということは、本来、体が一番よく知っている。」，由此可知，这些是对身体有益的生活样式。故选D。 （四） ゴールデンウィークは祝日をつなぎ合わせた日本特有の大型連休だ。5月の連休が終わると、7月15日の海の日までは、しばらくは国民の祝日がない。こう書くと日本は祝日が少ないように思えるが、日本には祝日法が定める祝日が年間に16日もある。祝祭日は、イギリスが8日、ドイツ・フランス・イタリアが9日、アメリカが12日なので、日本は16日であり、G7加盟国の中では最多である。また、祝日数を確保する振替休日も、日本特有の制度だ。 （ア）、「休日が多くて満足」と感じている人は、実際には少ないのではないだろうか。要因の一つとして、有休・年休の消化率の低さもあるだろう。厚生労働省の調査によると、令和4年度の日本における平均有給消化率は56.6％、従業員数の少ない30～99人の事業者でみると、取得率は51.2％にまで下がってしまう。有給取得率の高いシンガポール93％、ドイツ90％には遠く及ばない。 満足度、幸福度が上がらない理由は、祝日数は世界最高レベルにあるにもかかわらず、年休などの休みを柔軟に取りにくい、つまり「みんな一斉でなければ休めない」という文化によるところが大きいのではないかと、5月連休前後になると再認識する。 一斉に休む日本の文化は、国民のこころの健康やウェルピーイング（幸福で肉体的、精神的、社会的すべてにおいて満たされた状態）にも良くない影響が目立ちはじめ、制度疲労を起こしていると考える。 16. 文中の（ア）に入る最も適当なものはどれですか。 A. しかし B. それで C. だから D. そして 17. 日本の祝日制度を批判する主な理由はどれですか。 A. 祝日の数が多すぎる。 B. 年休の消化率が低い。 C. 祝日があまりない。 D. 有給休暇の消化率が高すぎる。 18. シンガポールやドイツの有給休暇の取得率が高いのはなぜですか。 A. 有休・年休が少ないため B. 労働時間が短いため C. 休みを取りやすいため D. 職場でのストレスが少ないため 19. 日本の祝日数は世界最高レベルであるが、国民の満足度が上がらない理由はどれですか。 A. 祝日が少ないため B. 祝日が長すぎるため C. 日本の経済が悪化しているため D. みんなで一斉でなければ休めないため 20. 休日を一斉に取る文化が日本の国民に与える影響として正しいのはどれですか。 A. 国民の健康や幸福度を向上させる。 B. ウェルビーイングを促進する。 C. 制度疲労を引き起こす。 D. 企業の業績を向上させる。 【答案】16. A 17. B 18. C 19. D 20. C 【解析】 【分析】本文主要介绍了日本休假制度满意度低的原因。黄金周是连接节日的日本特有的大型连休。5月的连休结束后，一直到7月15日的海之日，这中间没有国民的节日。这样说来，日本的节日好像很少，但是在日本，节日法规定的节日一年有16天。英国是8天，德国、法国、意大利是9天，美国是12天，所以日本的16天是G7成员国中最多的。但是实际上觉得“因节假日多而满足”的人很少吧。主要原因之一就是带薪休假、年假的使用率很低吧。根据厚生劳动省的调查，令和4年的平均带薪使用率为56.6%，以员工数为30~99人的经营者角度来看，取得率下降到51.2%。这远不及新加坡的93%、德国90%。满足度、幸福度不上升的理由是，虽然节日天数处于世界最高水平，但很难轻易取得年假等休假，也就是说，“如果大家不同时休息的话就不能休息”的这种文化导致的。大家必须一起休息的日本文化，对国民的心理健康和生理健康也有不好的影响，并且也开始导致制度疲劳。 【16题详解】 由原文「日本は16日であり、G7加盟国の中では最多である。」「「休日が多くて満足」と感じている人は、実際には少ないのではないだろうか。」可知，前文在说日本的节假日是最多的，后文在说因节假日多而感到满足的人很少，故前后为转折关系，转折用しかし。故选A。 【17题详解】 由原文「要因の一つとして、有休・年休の消化率の低さもあるだろう。」可知，日本的节假日制度被批判的理由是带薪休假、年假的使用率低。故选B。 【18题详解】 由原文「年休など柔軟に休みが取りにくい」反推新加坡、德国比例高是因为容易申请休假。故选C。 【19题详解】 由原文「みんなで一斉でなければ休めない」可知，国民度满意度不高是因为大家不一起休假的话个人也不会休假的这种文化导致的。故选D。 【20题详解】 由原文「制度疲労を起こしている」可知这种文化会引起制度疲劳。故选C。 第三部分：语言运用（共两节 满分 30 分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 先週の火曜日は私の誕生日でした。私の国では自分の誕生日にみんなにケーキを　1　習慣があります。国にいる時は、母が毎年イチゴのケーキを作ってくれて、学校に持っ　2　ました。でも、今年私は日本にいますから、自分でケーキを焼く　3　。母に電話して、　4　を聞きました。そして、母が言った　5　にケーキを作りました。 誕生日に、そのケーキを持って学校に行きました。休みの時間に「私の誕生日ケーキです。」と言って、みんなにケーキを　6　。みんなは「クララさん、お誕生日、　7　。」言ってくれました。 次の授業で、急に先生に「クララさん、お誕生日の　8　をお願いします。」と言われました。何を話したらいいかと考えている　9　に、顔が真っ赤になりました。みなさんが励ましてくれて、教室の前に行きました。そして、　10　年を過ごしたいか話しました。 21 （　　　　） A. やる B. あげる C. もらう D. くれる 22. （　　　　） A. てい B. てみ C. ていき D. ておき 23. （　　　　） A. ことができます B. ことにしました C. ことがありました D. ことがなりました 24. （　　　　） A. 作る方 B. 食べる方 C. 作り方 D. 食べ方 25. （　　　　） A. とおり B. ところ C. かわり D. もの 26. （　　　　） A. 通いました B. 配りました C. 示しました D. 尋ねました 27. （　　　　） A. ごめんください B. かしこまりました C. おめでとう D. ごちそうさま 28. （　　　　） A. アンケート B. カロリー C. スピーチ D. イメージ 29. （　　　　） A. とき B. こと C. もの D. あと 30. （　　　　） A. どう B. どんな C. どんなに D. どの 【答案】21. B 22. C 23. B 24. C 25. A 26. B 27. C 28. C 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文较为简单。 上周二是我的生日。在我的国家，有在自己生日时给大家送蛋糕的习惯。在国内的时候，妈妈每年都会给我做草莓蛋糕，带去学校。但是，今年我在日本，所以我决定自己烤蛋糕。我给妈妈打电话，问了制作方法。然后，按照妈妈说的做了蛋糕。 过生日的时候，我带着那个蛋糕去了学校。休息时间说:“这是我的生日蛋糕”给大家分发了蛋糕。大家都说:“克拉拉，生日快乐。”。下节课上，突然老师对我说:“克拉拉，请做生日演讲。”在想着该说什么的时候，脸涨得通红。大家都在鼓励我，我去了教室前面。然后，我说了想度过怎样的一年。 【21题详解】 本题考查授受句型。结合后文作者自己要做自己的生日蛋糕，可知是在自己生日时给大家送蛋糕的习惯。「Aは／がBに～をやる」我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于上对下的给予，或给动植物施舍；「Aは／がBに～をあげる」我或我方的人给别人某物，或别人给别人某物，一般用于对等给予；「Aは／がBに／から～をもらう」我或我方的人得到某物，或别人得到某物；「Aは／がBに～をくれる」：别人给我或我方的人某物。故选B。 【22题详解】 本题考查补助动词。「～ている」正在做……；「～てみる」尝试做……；「～ていく」表示空间上由近到远的动作；「～ておく」事先做……。根据句意拿着蛋糕去学校，故选C。 【23题详解】 本题考查句型。「ことができる」：表示能、会做……；「ことにする」表示个人决定……；「ことになった」：表示团体决定……。根据句意我决定自己做蛋糕，故选B。 【24题详解】 本题考查词缀。「动词去ます形+方」……方法。由前文提到的作者要做蛋糕，故是询问做法。故选C。 【25题详解】 本题考查形式名词。按照妈妈说的做了蛋糕。「名词＋の+とおり」表示按照。故选A。 【26题详解】 本题考查单词。「通う」往返；「配る」分发；「示す」出示；「尋ねる」寻找。给大家分发了蛋糕。故选B。 【27题详解】 本题考查交际表达。「ごめんください」不好意思，请问有人在吗？「かしこまりました」知道了。「お誕生日おめでとう」生日快乐。「ごちそうさまでした」多谢款待。本题是大家祝我生日快乐。故选C。 【28题详解】 本题考查外来语。「アンケート」问卷调查；「カロリー」卡路里；「スピーチ」演讲；「イメージ」印象。老师让我做生日的演讲， 故选C。 【29题详解】 本题考查句型。「とき」表示……时候；「～ことに」令人……的是；「前に」……之前。在想着该说什么的时候，脸涨得通红。故选A。 【30题详解】 本题考查疑问词。「どうやって」询问方式，怎样；「どんな＋名词」表示询问性质，怎样的……；「どんなに」多么；「どう」怎样，后续不接名词。我说了想度过怎样的一年。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 みなさんは、バナナが好きですか。日本人がいちばんたくさん食べている果物は、バナナです。バナナを　1　（簡単）食べることができて、　2　（おいしい）、体にいいので、人気があります。でも、　3　（買う）あと、すぐに茶色くなってしまうのが困りますね。どうしたらいいでしょうか。 すぐに食べない場合は、少し青いバナナを買うといい（～的话就可以）です。2、3日で　4　（黄色い）なって、食べられます（能吃）。甘い　5　が好きな人は、皮に茶色い点（シュガースポット）が出るまで待ちましょう。買ったバナナは、袋から出して、風が　6　（とおる）涼しい場所に置いてください。夏は、冷蔵庫に　7　（入れる）ほうがいいです。冷蔵庫に入れるなら、1本ずつ　8　分けて、ラップで包みます。皮が黒くなりますが、味は変わりません。切ったバナナは砂糖水につけて置けば、色も味も　9　（変わる）にくいですよ。 上手に保存して、おいしいバナナを　10　（たの）しんでください。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38 __________ 39. __________ 40. __________ 【答案】31. 簡単に 32. おいしくて 33. 買った 34. 黄色く 35. の 36. 通る 37. 入れた 38. に 39. 変わり 40. 楽 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇关于香蕉保存的说明文。你们喜欢香蕉吗？日本人最常吃的水果是香蕉。香蕉既可以轻松食用，又美味且对身体有益，因此非常受欢迎。但是，买回来的香蕉很快就会变成棕色，这让人困扰。该怎么办呢？如果不打算马上吃，可以买一些稍微青一点的香蕉。2到3天后，它们会变黄，适合食用。喜欢甜味的人可以等到香蕉皮上出现棕色斑点（糖斑）再食用。购买的香蕉应当从袋子里拿出来，放在通风良好、凉爽的地方。夏天最好把香蕉放进冰箱。如果放进冰箱，每根香蕉要分开包好，用保鲜膜包裹。虽然皮会变黑，但味道不会改变。切开的香蕉可以放在糖水里，这样颜色和味道都不容易改变。希望你能保存好香蕉，享受美味的香蕉。 【31题详解】 本题考查单词的活用变形。「簡単」：简单的。二类形容词的词干。后续接动词时需变为「簡単に」。 【32题详解】 本题考查单词的活用变形。句意：香蕉既可以轻松食用，又美味且对身体有益，因此非常受欢迎。好吃为其中一种好处，此处需使用形容词的て形表并列。「おいしい」一类形容词，て形为「おいしくて」。 【33题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为句型「あと」：……之后。前接动词的た形。「買う」一类动词，た形为「買った」。 【34题详解】 本题考查单词的活用变形。「黄色い」：黄色的。一类形容词。后续接动词时需变为「黄色く」。 【35题详解】 本题考查助词的用法。「が好き」前需要接名词。但「甘い」为形容词，需要使用「の」使其名词化。 【36题详解】 本题考查单词的读音。「通（とお）る」：通过。 【37题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为句型「ほうがいい」：……比较好。前接动词的た形。「入れる」二类动词，た形为「入れた」。 【38题详解】 本题考查助词的用法。句意：每根香蕉要分开。此处一根为分开的结果。「に」：变化的结果，目的。 【39题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为后缀词「にくい」：难以做某事。前接动词的ます体ます。「変わる」一类动词，ます体ます为「変わり」。 【40题详解】 本题考查单词的读音。「楽（たの）しい」：快乐的。 第四部分 应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节 应用文。 （满分10分） 41. 这次，樱花高中的学生将为社区居民举办“循环市集(リサイクルバザール)”活动。我们将回收不再需要的参考书和教科书。参与者将获赠学校的原创商品。活动日期是4月15日。请写一份参与招募文档。 1.字数80～120字； 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 【答案】地域のみなさんへ 4月15日にさくら高校の学生たちが「リサイクルバザール」を開催します。不要な教科書や参考書があれば、回収します。参加者には学校のオリジナル商品がプレゼントされます。ぜひご参加ください。みなさまの参加をお待ちしています。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一则参与招募文档，注意把题干要求的信息均在文章中体现，注意字数要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等。) 2.说出你的理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】朝活でやりたいこと 最近、「朝活」が流行っています。朝活をすることで、その日1日がとても豊かになるそうです。私は、朝活として運動をしたいと思いました。 今までは朝から疲れるのは嫌だと思い、運動は夜にしていました。ですが、朝に運動をすると、ホルモンが出てその日一日をとても元気に過ごすことができるという記事をインターネットで見ました。それに、朝に運動しておくと、夜はゆっくり出来ますし、早く寝ることもできます。朝に運動することは元気になるだけではなく、夜に自由な時間を手に入れることができるという点で素晴らしいと思いました。 ですから、私は朝活として運動をしたいと思いました。これから、出来るだけ早く起きて、朝活をしてみたいと思います。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写早上想做的事，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.写出你早起后会做什么；2.说出你的理由；3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段写出你早起后会做什么并说出你的理由；最后一段谈谈在以后的生活中你想怎么做或者做什么，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二日语5月试卷 注意事项： 1.本试卷满分150分；考试时长120分钟 2.试卷共分为两部分，第一部分听力，满分30分，第二部分笔试，满分120分 3.答案请写在答题纸上，未按要求答卷不得分 听力部分 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共 5 小题：每小题 1.5 分, 满分 7.5 分) 听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项每段录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.男の人の国はどちらですか。 A.日本 B.中国 C.インド 2.女の人の仕事は何ですか。 A.医者 B.先生 C.会社員 3.あれはどの国の言葉ですか。 A.日本語 B.韓国語 C.フランス語 4.お土産は何ですか。 A.ボールペン B.シャープペンシル C.お菓子 5.それは何ですか。 A.カード B.時計 C.荷物 第二节 (共 15 小题：每小题 1.5 分, 满分 22.5 分) 听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题，从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项.听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第 6 至 8 小题。 6.キムさんは毎朝何時に起きますか。 A.１時 B.７時 C.９時 7.キムさんは何を食べますか。 A.パン B.牛乳 C.何も食べません 8.キムさんは何を飲みますか。 A.パン B.牛乳 C.何も飲みません 听下面的录音，回答第 9 至 11 小题。 9.まだできないスケジュール(日程表）はどれですか。 A.会議 B.入学式 C.スピーチ大会 10.コーヒーはどこのですか。 A.イギリス B.フランス C.ブラジル 11.男の人はいつもどこでコーヒーを買いますか。 A.デパート B.コンビニ C.マンション 听下面的录音，回答第 12 至 14 小题。 12.女の人はどこへ行きましたか。 A.イギリス B.フランス C.ドイツ 13.女の人は何を勉強しましたか。 A.フランス語 B.英語 C.日本語 14.女の人が英語を習うのはいつですか。 A.今 B.一年前 C.明日 听下面的录音，回答第 15 至 17 小题。 15.カリナさんは昼ご飯を食べますか。 A.食べます B.食べません C.食べています 16.今は何時ごろですか。 A.9 時ごろ B.12 時ごろ C.21 時ごろ 17.女の人はどこへ行きますか。 A.マンション B.家 C.食堂 听下面的录音，回答第 18 至 20 小题。 18.公園へバスで何分ぐらいかかりますか。 A.30 分 B.15 分 C.45 分 19.明日はどんな天気ですか。 A.雨 B.風 C.晴れ 20.二人は明日、何で公園ヘ行きますか。 A.自転車 B.バス C.電車 笔试部分 第二部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） （一） 日本のお風呂の入り方を説明しましよう。①　　　　、お湯に入る前に、体を洗います。 お湯は家族みんなが使いますから、②お湯の中で体を洗ってはいけません。体を洗ってから、お湯に入って暖まります。そのあと、お湯から出て、もう1度洗ってから、またお湯に入ってもいいです。③お風呂から出る時、お湯を捨ててはいけません。 注释:～てはいけません:禁止 1. ①　　　　には何を入れますか。～てもいいです:可以... A. まず B. また C. それから D. まだ 2. なぜ②「お湯の中で体を洗ってはいけません」か。 A. お湯がとても熱いですから B. 体がとても汚いですから C. お湯は自分1人で使うのではありませんから D. お湯から出れば、また入ることができませんから 3. 日本のお風呂に入る時、注意することは何ですか。 A. お湯に入る前に、体を洗うこと B お湯の中で体を洗うこと C. お風呂から出る時、お湯を捨てること D. お湯から出て、もう1度中に入ってはいけないこと 4. なぜ③「お風呂から出る時、お湯を捨ててはいけません」か。 A. お湯がまだきれいですから B. お湯がまだたくさんありますから C. 家族みんながそのお湯を使いますから D. お湯が少なくなりますから 5. 本文の内容に合っていないのはどれですか。 A. お湯は家族みんなが使うものです。 B. お湯に入る前に、外で体を洗わなければなりません。 C. お湯から出て、もう1度洗ってから入ってもいいです。 D. お湯の中で体を洗ってから、出てもいいです。 （二） 一昨日の夜、寝ているときに地震がありました。突然、ベッドが揺れたから、びっくりして目が覚めました。何かが起こったか全然分かりませんでしたが、まずベッドから降りてから机の下に隠れました。地震が20秒ぐらいあって、すぐ止まりました。テレビをつけてニュースを見ました。ニュースで（ア）について話していました。全国範囲で地震があります。今度は震度が3しかありませんでしたから、あまり大きい地震ではありませんでした。昨日クラスメートと地震のことについて話しました。みんなは地震に慣れていたと思いました。でも、私の国は日本と違って、あまり地震がありません。日本に来て、初めて地震の怖さを経験しましたから、とても怖かったです。 注释： ①起こった：发生了 ②隠れました：隐蔽 ③慣れていた：习惯了 6. 一昨日の夜、何がありましたか。 A. 何もなかったです。 B. 地震がありました。 C. 火事にあいました。 D. ニュースに出ました。 7. 「私」はどこで隠れましたか。 A. ベッドの上 B. ベッドの下 C. 机の上 D. 机の下 8. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. 地震 B. ベッド C. 全国範囲 D. 気候 9. 「私」は地震についてどう思いますか。 A. 慣れました B. こわい C. かなしい D. いそがしい 10. この文章の内容に合っている（符合）のはどれですか。 A. 「私」は学生で、日本人ではないです。 B. 全国範囲で火事があります。 C. 震度3は大きい地震です。 D. 「私」の国でもみんなは地震に慣れています。 （三） 人間の体は、もともと、病気や疲れを自然に回復する力を持っている。（ア）、忙しかったり、生活が不規則だったり、気持ちが沈んでいたりすると、その力が発揮できない。せっかくあるパワーを利用しないのは（イ）だ。だから、体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみよう。 まずは、食事と気持ちがポイント（要点）。脂肪、砂糖、カフェイン、加工品などを控えて、心をゆったりさせてみる。何を食べればいいのかといったことや動いた方がいいか、休んだ方がいいのかということは、本来、体が一番よく知っている。その声を聞くためにはリラックスが必要だから、試しに何日かやってみると体の中にある力が目覚めてくるのが分かるだろう。たった、2、3日でもその力が感じられるよ。 11. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. 例えば D. そして 12. 「その力」はどんな力を指すのか。 A. 楽で規則的な生活を送る力 B. 消極的な気持ちを消す力 C 病気や疲れを自然に回復する力 D. 自分の生活を見直す力 13. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 残念 B. 有意義 C. 怖い D. 楽しい 14. 文中に「体の中にある力を引き出せよう、生活をほんの少し見直してみよう」とあるが、最も重要なのはどれか。 A. 運動と食事 B. 食事と気持ち C. 睡眠と気持ち D. 睡眠と運動 15. 文中に「本来、体が一番よく知っている」とあるが、それは何か。 A. 脂肪や砂糖、カフェインなどは体に悪い B. 2、3日でも体が自然に回復できる C. 気分をリラックスさせる必要がある D. どうやって体にいい生活様式を選ぶか （四） ゴールデンウィークは祝日をつなぎ合わせた日本特有の大型連休だ。5月の連休が終わると、7月15日の海の日までは、しばらくは国民の祝日がない。こう書くと日本は祝日が少ないように思えるが、日本には祝日法が定める祝日が年間に16日もある。祝祭日は、イギリスが8日、ドイツ・フランス・イタリアが9日、アメリカが12日なので、日本は16日であり、G7加盟国の中では最多である。また、祝日数を確保する振替休日も、日本特有の制度だ。 （ア）、「休日が多くて満足」と感じている人は、実際には少ないのではないだろうか。要因の一つとして、有休・年休の消化率の低さもあるだろう。厚生労働省の調査によると、令和4年度の日本における平均有給消化率は56.6％、従業員数の少ない30～99人の事業者でみると、取得率は51.2％にまで下がってしまう。有給取得率の高いシンガポール93％、ドイツ90％には遠く及ばない。 満足度、幸福度が上がらない理由は、祝日数は世界最高レベルにあるにもかかわらず、年休などの休みを柔軟に取りにくい、つまり「みんな一斉でなければ休めない」という文化によるところが大きいのではないかと、5月連休前後になると再認識する。 一斉に休む日本の文化は、国民のこころの健康やウェルピーイング（幸福で肉体的、精神的、社会的すべてにおいて満たされた状態）にも良くない影響が目立ちはじめ、制度疲労を起こしていると考える。 16. 文中の（ア）に入る最も適当なものはどれですか。 A. しかし B. それで C. だから D. そして 17. 日本の祝日制度を批判する主な理由はどれですか。 A. 祝日の数が多すぎる。 B. 年休の消化率が低い。 C. 祝日があまりない。 D. 有給休暇の消化率が高すぎる。 18. シンガポールやドイツの有給休暇の取得率が高いのはなぜですか。 A. 有休・年休が少ないため B. 労働時間が短いため C. 休みを取りやすいため D. 職場でのストレスが少ないため 19. 日本の祝日数は世界最高レベルであるが、国民の満足度が上がらない理由はどれですか。 A 祝日が少ないため B. 祝日が長すぎるため C. 日本の経済が悪化しているため D. みんなで一斉でなければ休めないため 20. 休日を一斉に取る文化が日本の国民に与える影響として正しいのはどれですか。 A. 国民の健康や幸福度を向上させる。 B. ウェルビーイングを促進する。 C. 制度疲労を引き起こす。 D. 企業の業績を向上させる。 第三部分：语言运用（共两节 满分 30 分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下列短文，从 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项，并填写在答题卡上。 先週の火曜日は私の誕生日でした。私の国では自分の誕生日にみんなにケーキを　1　習慣があります。国にいる時は、母が毎年イチゴのケーキを作ってくれて、学校に持っ　2　ました。でも、今年私は日本にいますから、自分でケーキを焼く　3　。母に電話して、　4　を聞きました。そして、母が言った　5　にケーキを作りました。 誕生日に、そのケーキを持って学校に行きました。休みの時間に「私の誕生日ケーキです。」と言って、みんなにケーキを　6　。みんなは「クララさん、お誕生日、　7　。」言ってくれました。 次の授業で、急に先生に「クララさん、お誕生日の　8　をお願いします。」と言われました。何を話したらいいかと考えている　9　に、顔が真っ赤になりました。みなさんが励ましてくれて、教室の前に行きました。そして、　10　年を過ごしたいか話しました。 21. （　　　　） A. やる B. あげる C. もらう D. くれる 22. （　　　　） A. てい B. てみ C. ていき D. ておき 23 （　　　　） A. ことができます B. ことにしました C. ことがありました D. ことがなりました 24. （　　　　） A. 作る方 B. 食べる方 C. 作り方 D. 食べ方 25. （　　　　） A とおり B. ところ C. かわり D. もの 26. （　　　　） A. 通いました B. 配りました C. 示しました D. 尋ねました 27. （　　　　） A. ごめんください B. かしこまりました C. おめでとう D. ごちそうさま 28. （　　　　） A. アンケート B. カロリー C. スピーチ D. イメージ 29. （　　　　） A. とき B. こと C. もの D. あと 30. （　　　　） A. どう B. どんな C. どんなに D. どの 第二节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 みなさんは、バナナが好きですか。日本人がいちばんたくさん食べている果物は、バナナです。バナナを　1　（簡単）食べることができて、　2　（おいしい）、体にいいので、人気があります。でも、　3　（買う）あと、すぐに茶色くなってしまうのが困りますね。どうしたらいいでしょうか。 すぐに食べない場合は、少し青いバナナを買うといい（～的话就可以）です。2、3日で　4　（黄色い）なって、食べられます（能吃）。甘い　5　が好きな人は、皮に茶色い点（シュガースポット）が出るまで待ちましょう。買ったバナナは、袋から出して、風が　6　（とおる）涼しい場所に置いてください。夏は、冷蔵庫に　7　（入れる）ほうがいいです。冷蔵庫に入れるなら、1本ずつ　8　分けて、ラップで包みます。皮が黒くなりますが、味は変わりません。切ったバナナは砂糖水につけて置けば、色も味も　9　（変わる）にくいですよ。 上手に保存して、おいしいバナナを　10　（たの）しんでください。 31. __________ 32. __________ 33. __________ 34. __________ 35. __________ 36. __________ 37. __________ 38. __________ 39. __________ 40. __________ 第四部分 应用文和写作（共两节，满分40分） 第一节 应用文。 （满分10分） 41. 这次，樱花高中的学生将为社区居民举办“循环市集(リサイクルバザール)”活动。我们将回收不再需要的参考书和教科书。参与者将获赠学校的原创商品。活动日期是4月15日。请写一份参与招募文档。 1.字数80～120字； 2.格式正确，字迹清晰； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 最近在日本非常流行早上起来做各种事情的“朝活”。请以「朝活でやりたいこと」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.写出你早起后会做什么；(例如打扫房间、读书等。) 2.说出你的理由； 3.在以后的生活中你想怎么做或者做什么。 写作要求： 1.字数为280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$