7.1《短歌行》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

选文情况 必修上册第三单元 单元导语 曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态。 李白驰骋想象的豪迈，杜甫登高望远的悲凉，白居易“同是天涯沦落人”的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界。 苏轼、辛弃疾词的豪放，李清照词的婉约，则展示出宋词不同的审美追求。 魏晋 古体诗 唐诗 宋词 学习本单元，要逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法，认识古诗词的当代价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。要在诵读和想象中感受诗歌的意境，欣赏其独特的艺术魅力；感受诗人的精神世界，体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，提高自身的思想修养和文化品位；尝试写作文学短评。 必修上册第三单元 单元导语 单元学习目标 写作任务 他是乱世之枭雄，心怀天下，杀伐果断，官渡之战大败袁绍，一统北方; 他是末路的英雄，慷慨悲凉，胸怀宽广，在战乱中护得一方水土的安宁，却又难逃谩骂; 他是文坛上的明星，直面现实，成就颇高，曾悲叹“白骨露于野，千里无鸡鸣”，也劝人“对酒当歌，人生几何”，一生挥墨写下多少传世名作。 导入 汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。 长歌 热烈奔放、慷慨激烈 短歌 节奏短促、微吟低徊 文学知识 乐府 《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 《兵车行》《丽人行》《十五从军行》 《白头吟》　　 《李凭箜篌引》 此外还有：谣、辞等别称 歌 行 吟 引 曲 歌行是乐府诗的一种 除了歌、行，还有吟、曲、引等，也是乐府诗。 《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 学习任务 任务一：知人论世说曹操 任务二：明晰手法论忧思 任务三：小试牛刀写短评 任务一：知人论世说曹操 曹操（155年－220年），字________，小字阿瞒，东汉末年杰出的_________、_________、_________，三国中曹魏政权的奠基人。他“外定武功，内兴文学”，统一中国北方；他知人善察，唯才是举；也是_________的开创者和组织者。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“_________”。 任务一：知人论世说曹操 曹操的诗歌是“建安风骨”的代表： 悲凉慷慨。内容上刚健有力，形式上简练、峻拔。 孟德 政治家 军事家 文学家 建安文学 魏武帝 建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战，以少胜多，大败袁绍，统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下,结果大败。当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,仍以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首《短歌行》。 任务一：知人论世说曹操 湖南宁远一中高一 2011年8月27日 短歌行 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō zā bǔ sè qiān qì yàn 任务二：明晰手法论忧思 1.朗读诗歌 2.感情基调 要点提示：诗眼，是诗歌精神的凝聚点，是观照全诗情感的所在。发现诗歌揭示诗的主旨、精炼传神的字，就能找到“诗眼”。 忧 “忧思难忘” “何以解忧” “忧从中来” 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 对 多少 比如 形作动，苦于 无实际意义 以：介词，用 借代：酒 慷慨：宴会上的歌声激越不平 任务二：明晰手法论忧思 （我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。 设问 比喻 借代 人生苦短 时光易逝 生命无常 古诗十九首《青青陵上柏》 ：“人生天地间，忽如远行客。” 古诗十九首《今日良宴会》：“人生寄一世，奄忽若飙尘。” 乐府诗《西门行》：“昼短苦夜长，何不秉烛游？” 刘大杰：“中国文人生命的危险和心灵的苦闷无有过于魏晋。” 任务二：明晰手法论忧思 借代：借一物来代替另一物出现。 说话或写文章时不直接说出要表达的人或物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。 被替代的叫本体，替代的借体。 部分代整体：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 船的一部分帆来代替船。 特征代本体：白领。用职场人士的穿着特点代指本身。 抽象代具体：南国烽烟正十年。烽烟，边境用以报警的烟火， 代指战争。 曹操写这首诗时大概 53、54 岁了，根据传统观念，年过50 岁，属于知天命之年。在这之前，他攻势顺利，陆续打败了强大的袁绍、袁术、吕布、刘表、张鲁等诸侯，平定了北方。但是孙权政权仍盘踞江东，刘备政权也占据西南，而且形成联手之势。面对双强联手的局面，他大概感到了些许的艰难。目标高远，但人生已近暮年，自然生发出人生苦短之“忧”。 任务二：明晰手法论忧思 读书人青色交领的服装 只 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 沉思吟味 对对方的尊称 艾蒿 名作动，弹奏 长远的样子，形容思虑连绵不断。 任务二：明晰手法论忧思 年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。 贤才难得 求贤若渴 比兴：中国诗歌中一种传统的表现手法，开始出现于《诗经》。 包括“比”和“兴”两种修辞手法。 “比”是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”是兴起。借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌咏的内容。 朱熹：比者，以彼物比此物也。 兴者，先言他物以引起所咏之词。 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。 任务二：明晰手法论忧思 用典 运用了什么表现手法 ？ 比兴 女子 君 思念情人 思慕贤才 求贤若渴 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 引用古诗中的故事或词句，引自《诗经·郑风·子衿》，“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”借姑娘的相思之情比喻诗人对贤才的渴望，同时含而不露地表达出“就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我？”的用心，可谓深细婉转。 语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾，表达对宾客的尊重。 诗人引用这首诗来表达自己的心意，贤才如果愿意主动前来投奔，他也必将极尽礼节招待他们。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 用典 比兴 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 拾取、摘取 陌：东西向 阡：南北向 枉驾 聚散，久别重逢 通“宴”，欢饮畅谈 问候，探望 以 贤才难得 求贤若渴 任务二：明晰手法论忧思 人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 比喻 想象 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 多次 满足 吐出嘴里的食物 使动用法，使……归服 招贤纳士 统一天下 任务二：明晰手法论忧思 名作状，向南 周、圈 明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 乌鹊：神鸟、孝鸟、吉祥鸟、不详鸟 《山海经》：金乌负日，象征太阳，代表阳刚美。 比 兴 毛泽东问谁主沉浮？隐含着我辈主沉浮之意。 以绕树三匝的乌鸦 比喻贤才尚在徘徊选择之意，并以此起兴流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。希望人才投奔自己的愿望和情感。 良禽择木而栖， 贤才择主而仕 这个问句与《沁园春·长沙》的哪句有点相似？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 化用《管子·形势解》中的语典，表示希望尽可能多地接纳人才 用 典 比 兴 借用周公吐哺的事典，表示自己像周公一样热情接纳贤才，使贤才心悦诚服地归顺，并实现一统天下的愿望。 以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。 忧 人生苦短 功业未就 求贤难得 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 志 一统天下 “诗言志”，结合曹操的“忧”，说说诗人抒写了什么“志”？ 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。 任务二：明晰手法论忧思 背诵《短歌行》 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操在《短歌行》中化用《诗经•小雅•鹿鸣》中的诗句，“ ， 。 ， ”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。 （2）化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是： ， 。 （3）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是： ， 。  呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 周公吐哺 天下归心 青青子衿 悠悠我心 （4）诗人用设问的手法回答如何排遣胸中的忧愁的句子是： ？ 。 （5）宴会上歌声慷慨激昂，诗人却仍然忧愁难消的句子是： ， 。 （6）“方其破荆州，下江陵，顺流而东也”，曹操迫切需要辅佐自己打天下的人才，于是“酾酒临江，横槊赋诗”，不禁一吐其求贤若渴之情： ， ？ 慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康 明明如月 何时可掇 结构完整 层次清晰 观点鲜明 语言流畅 短小精悍 文 学 短 评 要 求 任务三：小试牛刀写短评 $$