辽宁省大连市庄河市2024-2025学年七年级下学期期末语文试卷

庄河市2024-2025学年度第二学期 七年级语文期末试卷参考答案 1.A.有误，“呜咽”的“咽”应读“yè”；“锋芒必露”应为“锋芒毕露”； B.有误，“粗拙”的“拙”应读“zhuō”；“闲瑕”应为“闲暇”； C.正确。 D.有误，“迸溅”的“迸”应读“bèng”；“暗然失色”应为“黯然失色”。 故选：C。 2.C 3.A.有误，“在”在此处为介词，而非动词；“一直”为副词，用以修饰动词“追求”，表示动作的持续不间断，而非形容词。 B.有误，“山河破碎”为主谓短语，但“鼓舞人心”为动宾短语，表示动作对宾语的影响或作用，而非主谓短语。 C.正确。 D.有误。第④句中的“《黄河颂》”为文章篇名，使用书名号是正确的，无需修改为引号。 故选：C。 4.（1）D （2）①二落：干包月时，祥子辛苦积攒准备买车的钱被孙侦探敲诈走，希望落空 ②三起：虎妞用私房钱以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子再度有车 ③三落：虎妞难产去世，祥子为安葬虎妞卖掉了车，彻底失去希望 5.（1）决眦入归鸟（注意“眦”的书写） （2）政入万山围子里 （3）无案牍之劳形 （4）杨花榆荚无才思 （5）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 6.D 7.B 8.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 ②（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵。 9.兴宗常谓其诸子曰/沈记室人伦师表/宜善师之。 10.对话 涉猎 笃志好学 11.B 12.外形象征天圆地方和七情六欲；使用方式蕴含阴阳两和、天地人三才文化；材质和工艺彰显古典气质；使用讲究和忌讳反映民俗文化。 13.①筷子后部留1厘米长；②不雅之举；③将筷子竖着或者插在盛饭的碗中。 14.外观美丽令人惊艳；冬季开放，花瓣成对绽开，姿态生动活泼；有幽幽香气，沁人心脾。 15.运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出蝴蝶花的娇美可人，表达作者的喜爱怜惜之情。 16.结构上呼应前文，使文章完整；内容上表达喜爱不舍，深化主题。 17.①梨花丛里 ②老陈在钢管架上为村民绘制水泥画 ③老陈带“我”参观川北民居 ④老陈家门口 18.运用动作描写，通过“钉”“堆砌”“雕刻”“舞动”等动词，生动细致地展现了老陈绘制水泥画时的操作过程，体现出他技艺娴熟、认真细致的特点，也表现出他对水泥画技艺的精益求精。 19.热爱水泥画技艺且坚持多年：八十岁仍从事水泥画创作，一干就是四十年，还带动年轻人学习。 手艺精湛、精益求精：绘制过程中反复修改草图，对水泥材料和工艺严格要求，注重细节，追求作品质量过自己这关。 善良热情、乐于助人：主动为村民结婚创作水泥画作为祝福，带“我”参观村子并介绍情况。 心态乐观、精神矍铄：八十岁高龄仍在架子上忙碌，言谈间始终笑眯眯，对生活和工作充满热情。 20.点明文中主要景物，梨花绽放的景象贯穿全文，为故事营造了生机盎然、美好的氛围。梨花象征着乡村的生机与美好，也映衬出老陈等村民热爱生活、积极乐观的精神风貌。作为线索，串联起授粉、绘制水泥画、介绍村落等场景，使文章结构更紧凑。吸引读者，富有画面感和诗意，引发读者对乡村生活和传统技艺的联想与思考。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 庄河市2024-2025学年度第二学期 七年级语文期末试卷 一、积累与运用（17分） 1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．哺育（bǔ） 呜咽（yàn） 默契（qì） 锋芒必露（bì） B．坚韧（rèn） 粗拙（zhuó） 闲瑕（xiá） 大庭广众（tíng） C．修葺（qì） 炽热（chì） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） D．迸溅（bìng） 殷切（yīn） 卓越（zhuó） 暗然失色（àn） 2．（2分）依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（　　） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的 者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在 的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．带领 波澜壮阔 沉湎 凝聚 B．引领 波澜不惊 缅怀 凝结 C．引领 波澜壮阔 缅怀 凝聚 D．带领 波澜不惊 沉湎 凝结 3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（　　） ①在诗歌这种古老文字体裁的浸润下，中华民族一直追求着诗意生活。②即使山河破碎，生死艰难，诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。③一首首动人心魄的诗歌，一声声铿锵入耳的旋律，激荡的是历史的鲜活记忆，唤起的是民族文化历久弥新的精魄。④《黄河颂》就是这样一篇经典之作。 A．“文字”是名词，“在”是动词，“一直”是形容词。 B．“山河破碎”“鼓舞人心”都是主谓短语，“鲜活记忆”是偏正短语。 C．第③句有语病，修改方法是：将“激荡”和“唤起”互换位置。 D．第④句标点有误，应将“书名号”修改为“引号”。 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）（2分）下列各项中表述不正确的一项是（　　） A．《山地回忆》选自《采蒲台》。作者孙犁，河北安平人，作家。代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》等。 B．《木兰诗》选自《乐府诗集》。是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C．古代汉语中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。 D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说成功刻画了主人公保尔•柯察金的形象。保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过火夫，后来在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。 （2）（3分）圈点批注法是古人读书时常用的传统方法，小明就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，在旁边作了如下批注，请你帮助小涵填写空白处①②③。        他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的留下来，到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 【批注】祥子的“三起三落”； 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落：连人带车被宪兵抓去。 二起：卖了骆驼，拼命拉车准备买新车。 二落：① 。 三起：② 。 三落：③ 。 5．（6分）古诗文默写。 （1）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》） （2） ，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》其五） （3）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》） （4） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象，民风淳朴的语句是： ， 。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分）阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 登飞来峰 宋•王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 北陂①杏花 宋•王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注释】①陂[bēi]：池塘。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）（3分） A．甲诗第一句写了飞来峰的地势，写峰上有千寻之塔，足见其高，此句极写登临之高险。 B．乙诗借杏花言志，情感曲折有致，语言清新脱俗，可以称作咏物诗中的绝妙佳作。 C．甲诗以“浮云”借代奸邪小人，乙诗以“南陌”借代名利官场，均使用了借代的修辞手法。 D．两诗都展现了诗人品格，甲诗展现了孤芳自赏的追求，乙诗体现了诗人宁愿为理想献身也不愿陷身污浊的志向。 （二）（14分）阅读下面选文，完成问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰沈记室人伦师表宜善师之。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是（3分） A.蒙辞以军中多务 可以调素琴（《陋室铭》） B.蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地（《卖油翁》） C.即更刮目相待 更互用之（《活板》） D.引为安西外兵参军 下车引之（《陈太丘与友期行》） 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分） ①但当涉猎，见往事耳。（2分） ②昼之所读，夜辄诵之。（3分） 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 10.甲文中通过 表现人物。所涉及到的读书方法是 ；乙文中沈约成才的自身原因是： （用原文回答）。（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）（10分）阅读下面选文，完成问题。 筷子文化知多少 【材料一】 筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。 筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“梜（jiā）”的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改称为“箸”。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽南话与温州话。直到明朝，才正式出现了筷子的叫法。 【材料二】 筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。 下面是筷子的握法图解： 【材料三】 中华文化博士精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。 使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界的关系理解。筷子的材质多以木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品箸，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声；用筷子不断翻拨菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或者插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。 11.对上述材料内容理解不正确的一项是（3分） A.筷子发明于中国，可追溯的最早的筷子出现在商朝晚期。 B.筷子最早称为箸，两汉时期，筷子已经普及到各家各户。 C.“箸”这一叫法至今仍在闽南与温州的方言中大量保留。 D.筷子的材质大多为木质或竹质，也有红木、金银等名贵材料。 12.筷子在我们日常生活中占据着很重要的位置。请结合材料，说说筷子承载了哪些中华文化内涵。（4分） 13.对于如何正确使用筷子，同学们展开了热烈讨论。根据材料二、材料三的内容补全下面的对话。（3分） 小语：没想到筷子看起来简单，用起来说法还不少呢！ 小文：我握筷子一直特别靠前，其实① 才是标准的距离。 小佳：我吃饭时经常用筷子翻拨菜品，这原来被视为② 。 小语：我上次吃饭时③ ，才知道这其实是有忌讳的呢！ 小文：看来，我们都应该好好学学“筷子文化”才行啊！ （二）（10分）阅读下面选文，完成问题。 片片蝶衣生 ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彩蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徙，也难逃枯萎的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 14.依据文章第③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。（3分） 15.从修辞的角度赏析第④段画直线的句子。（3分） 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ 16.简析结尾段在选文中的作用。（4分） （三）（16分）阅读下面选文，完成问题。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②我问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》有改动） 17.根据选文内容完成下列表格。（4分） 场景 人物画面 ① 几位老人手拿竹签和粉瓶给花授粉 一处老院子墙壁边 ② 村子里 ③ ④ 老陈和“我”闲聊，介绍老物件老梨树 18.从描写的角度赏析第⑧段画直线的句子。（4分） 在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。 19.结合选文具体内容，分析老陈的形象特点。（至少两处）（4分） 20.说说文章以《绽放的梨花》为题的妙处。（4分） 四、作文（50分） 21．阿长泛黄粗拙的《山海经》，造台阶的父亲挑担砍柴的身影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆教诲，朋友的关心鼓励，陌生人雨中送的伞，斑马线前礼让行人的车…… 生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，如星光点亮世界。 请以“藏在______中的爱”为题目，写一篇文章。 要求：（1）请将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于500字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$