第2课时 介绍教室（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

义务教育北师大版一年级上册 综合实践 介绍我的教室 第2课时 介绍教室 31441 (3) - 从下载的课件里面复制过来 记得不要出现百度，学科网的字眼 学习目标： 1.在与同伴合作模拟介绍教室的活动中，体会用上下、左右、前后可以描述物体的位置；能用上下、左右、前后描述物体的位置关系，体会物体间位置的相对性。 2.在模拟介绍活动中，积极参与，乐于合作，感受与同伴合作完成活动任务的成功与喜悦。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 【重点难点】 重难点：用上下、左右、前后描述物体的位置关系，体会物体间位置的相对性。 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 我们先来看一看淘气他们是怎么介绍他们的教室的。 图1 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 图2 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 你听懂他们的介绍了吗？ 根据他们的介绍你能准确找到物体位置吗？ 31441 (3) - 从教案里面直接复制过来 思考 你能用“上下”描述一下3个盒子的位置关系吗？ 思考 1：①号盒子在②号盒子的上面。 思考 2：②号盒子在③号盒子的上面。 思考 3：③号盒子的在①号盒子的下面。 思考 描述的时候一定要说清楚，谁在上的上面，谁在谁的下面。 思考 你能用“前后”描述一下你所在的位置吗？ 思考 现在请同学们伸出你们的双手，想一想，我们发言时，举的是哪只手？请你举起来。 思考 你们能说一说，你举的是哪只手吗？ 在举手发言时，我们通常举右手。 思考 我们已经认识右手了，另外一只手就是左手。 快把左手举起来，看一看。 思考 大家分清左右手了吗？现在我们来玩一个游戏。 伸出左手，举起右手，抬起左脚，抬起右脚， 左手摸摸右耳朵，右手摸摸左耳朵。 思考 大家观察这幅图片，他们举的是哪只手？ 思考 1：小女孩举的是左手，小男孩举的是右手。 2：他们举的都是右手。 思考 你们觉得谁说得对呢？ 思考 面对面站立，左右是相反的，他们举的都是右手。 思考 认识了上下、左右、前后，你想怎样用上下、左右、前后介绍教室？ 思考 在介绍之前大家先观察思考，教室的上下、左右、前后分别有什么？ 你打算怎样介绍你的座位？ 你的前、后、左、右分别是谁？ 思考 同学们都准备好了吧？ 现在两人一组与同伴进行角色扮演 一人扮演“小导游”介绍你的教室和你的座位，另一人扮演“家长”，轮流介绍。 板书设计 介绍教室 上下 左右 前后 31441 (3) - 从教案复制过来 这节课你收获到了什么？ 课后总结 $$