Unit 4 Digital life 知识梳理-2025-2026学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂（外研版2024）

Unit 4 Digital life 知识梳理 2025-2026学年八年级英语上册新课标（核心素养）同步大师课堂 ( 重点单词与词语 ) ( 知识点一 ) 一、重点单词 1.forever adv. 永远，永久 2.pound n. 英镑（英国货币单位） 3.smartphone n. 智能手机 4.code n. 编码，编号，标记 5.wallet n. （装钞票等的）钱包，皮夹子 6.payment n. 支付，付款 7.system n. 系统 8.cash n. 现款，现金 9.delivery n. 递送，交付；递送的物品 10.except prep. 除……之外 11.convenient adj. 方便的，便利的；合宜的 12.development n. 进步，发展 13.mobile adj. 非固定的，移动式的 14.anywhere adv. 任何地方，无论何处，随便哪里 15.via prep. 通过 16.progress n. 进步，进展 17.offline adj. 未联网的，不在线的 18.simply adv. 只是，仅仅；简单地 19.advantage n. 好处，优点 20.era n. 时代，年代 21.native n. 本地人；久居某地的人 22.generation n. 一代（人） 23.attitude n. 看法，态度 24.disagreement n. 意见不合，分歧，争论 25.device n. 设备，仪器 26.bored adj. 厌烦的，不感兴趣的 27.campfire n. 营火，篝火 28.wisely adv. 明智地 29.function n. 功能，作用 30.disadvantage n. 缺点 31.throw v. 投，扔，抛，掷 32.anyone pron. 有人，任何人 33.bedroom n. 卧室 34.neighbourhood n. 社区，住宅小区；四邻，街坊 二、重点短语 1、digital payment 数字支付 2、payment system 支付系统 3、shared bike app 共享单车应用 4、digital wallet 数字钱包 5、QR code 二维码 6、make digital payments 进行数字支付 7、ride a shared bike 骑共享单车 8、order dishes through an app 通过应用程序点餐 9、show the QR code 出示二维码 10、connect with others 与他人联系 11、check progress 查看进展 12、cost an arm and a leg 花费一大笔钱 13、take forever 花费很长时间 14、feel tired and hungry 感到又累又饿 15、be bored with 对…… 感到厌烦 16、be excited about 对…… 感到兴奋 17、be interested in 对…… 感兴趣 18、look forward to 期待 19、give up on 放弃 20、have a great holiday 度过一个愉快的假期 21、except for 除…… 之外 22、in the old days 在过去 23、in the future 在未来 24、for example 例如 25、instead of 代替，而不是 26、all the time 一直，始终 27、from beginning to end 从头到尾 28、light up 照亮，变得明亮 29、throw away 扔掉 30、take up 占据（时间、空间） ( 重点句型 )31、save time 节省时间 ( 知识点二 ) 1.But it took forever to find a bike 但我花了好久才找到一辆自行车！ 2.But that 15- minute ride cost me an arm and a leg- more than five pounds. 但这15分钟的行程花了我一大笔钱——五镑还多。 3.As I always make digital payments in China,I never carry my wallet. 由于我在中国总是用数字支付，所以我从不带钱包。 4.When I got home, I was so tired that I gave up on cooking.到家时，我非常疲惫，因此放弃了做饭。 5.When my dishes finally arrived 90 minutes later, they were stone cold！ 当我的饭在90分钟后送达时，它们已经凉透了！ 6.Except for today, I' ve had a great holiday.除了今天之外，我的假期都很愉快。 7.It would be good for him to spend time with you and away from his devices. 对他来说，花时间和你在一起，远离他的电子设备，这会对他有好处。 8.It was strange to read the words.读这些词的时候感觉很奇怪。 9.They stood still on the pages, instead of moving across a screen. 它们并没有在屏幕上移动，而是在纸上一动不动。 10.What a waste!多么浪费啊！ 11.The screen was lit up.屏幕亮着。 12.The machine said:“ Today's lesson is on maths...” 机器说道：“今天的课程是关于数学……” 13.Margie was thinking about how the students must have loved school in the old days. ( 重点语法 )玛吉在想，学生们过去一定非常喜欢学校。 ( 知识点 三 ) 动词不定代词作宾语补足语 一、概念理解 宾语补足语是用来补充说明宾语的意义、状态等的成分。当动词不定式（to do 形式）用来补充说明宾语的动作、行为等时，它就作宾语补足语。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。在英语中，动词不定式作宾语补足语是一种常见的语法现象，用于对宾语进行补充说明，使句子意思更加完整。 二、基本结构 “动词 + 宾语 + 动词不定式”，其否定结构是在 to do 前面加 not，构成 “动词 + 宾语 + not to do”。 三、用法分析 1.带 to 的动词不定式作宾语补足语 在英语的语法规则里，当我们使用某些特定动词时，其后需要搭配带 to 的动词不定式来充当宾语补足语。这类动词在日常英语表达中十分常见，比如 allow（意为“允许”）、choose（表示“选择”）、want（即“想要”之意）、tell（有“告诉”的意思）、ask（可理解为“要求”）以及 invite（含义为“邀请”）等等。通过具体的例句，我们能更清晰地理解这一语法结构。例如：My parents allow me to play computer games on weekends.（此句的意思是“我的父母允许我在周末玩电脑游戏”。）在这个句子当中，“me” 充当宾语的成分，而 “to play computer games” 就是宾语补足语，它的作用是进一步补充说明父母所允许 “我” 去做的事情究竟是什么。 2.不带 to 的动词不定式作宾语补足语 不带 to 的动词不定式作宾语补足语：在一些特定动词之后，当这些动词表达感觉、祈使等相关意义时，常常会接不带 to 的不定式来充当宾语补足语。为了更方便记忆这些动词，我们可以借助一个实用的口诀，即 “一感二听三使四看”。 首先说 “一感”，这里的 “感” 指的是 “feel”，其含义为 “感到”。比如在句子 “I felt the ground shake.”（我感到地面震动。）中，“the ground” 是宾语，“shake” 就是不带 to 的不定式作宾语补足语，描述了所感受到的动作。 接着是 “二听”，它们分别是 “listen to” 以及 “hear”。“listen to” 侧重于听的动作过程，而 “hear” 强调听的结果，即听见。例如 “I listened to her sing a song.”（我听她唱歌。）和 “I heard her sing a song.”（我听见她唱歌了。），在这两个句子里，“her” 是宾语，“sing a song” 便是不带 to 的不定式作宾语补足语，前者突出听她唱歌这个动作，后者强调听到她唱歌这个结果。 然后是 “三使”，包含 “let”（让）、“make”（使）、“have”（使）这三个词。像 “Let him go.”（让他走。）“The news made her cry.”（这个消息使她哭了。）“I had my brother clean the room.”（我让我弟弟打扫房间。）这几个句子，“him”“her”“my brother” 分别是宾语，“go”“cry”“clean the room” 就是不带 to 的不定式作宾语补足语，体现了使某人做某事的含义。 最后是 “四看”，也就是 “watch”（观看）、“see”（看见）、“look at”（看）、“notice”（注意到）。以 “I watched him play basketball.”（我观看他打篮球。）“I saw him run into the building.”（我看见他跑进了大楼。）“Look at the birds fly in the sky.”（看鸟儿在天空飞。）“I noticed her leave the room quietly.”（我注意到她悄悄地离开了房间。）为例，“him”“her” 等是宾语，“play basketball”“run into the building”“fly in the sky”“leave the room quietly” 均为不带 to 的不定式作宾语补足语，其中 “I saw him run into the building.” 强调看到动作的全过程。 3.help 后的特殊情况 在英语语法中，help 这个词存在一些特殊情况。当动词 help 后面接动词不定式短语来充当宾语补足语的时候，会出现一种较为特别的现象，那就是不定式符号 to 既可以省略，也可以不省略。例如常见的句子“He helped me (to) carry the heavy box.”，在这个句子里，无论使用“to carry”还是直接用“carry”，都表达“他帮我搬这个重箱子”的意思，两种表达在语法上都是正确的，并且语义相近，这体现了 help 在这种用法下的灵活性。 4.被动语态中的情况（当句子变为被动语态时，宾语补足语的变化） 在被动语态的相关情况中，存在这样一种特定情形：当句子中含有不带 to 的动词不定式充当宾语补足语，而此句子要转变为被动语态时，原本被省略掉的 to 必须要还原回来，即原本在主动语态中不带 to 的动词不定式作宾语补足语，变为被动语态时，要加上 to。 主动语态：The boss made the workers work ten hours a day.（老板让工人们每天工作十小时。）“the workers” 是宾语，“work ten hours a day” 作宾语补足语，省略 to。 被动语态：The workers were made to work ten hours a day by the boss.（工人们被老板迫使每天工作十小时。）此时，原宾语补足语 “work ten hours a day” 变成了主语补足语，要加上 to。 主动语态：I saw him play basketball on the playground.（我看见他在操场上打篮球。） 被动语态：He was seen to play basketball on the playground by me.（他被我看见在操场上打篮球。）原宾语补足语 “play basketball on the playground” 在被动语态中变成主语补足语，to 要还原。 5.在表示心理状态的动词后作宾语补足语 在一些用于表达心理状态的动词之后，常常会接宾语补足语来进一步补充说明宾语的情况。像 consider（其含义为“认为”）、think（意为“想”）、believe（表示“相信”）、discover（意思是“发现”）、find（同样表示“发现”）等这类动词，它们后面所接的不定式，一般呈现为 “to be + 形容词或名词” 这样的结构形式。值得注意的是，在 think、consider、find 这几个动词之后，“to be” 这一结构常常可以省略。例如，我们可以说 “We consider him (to be) a kind - hearted man.”，这句话的意思就是“我们认为他是一个善良的人。”通过这样的例子，能够更清晰地理解在这类表达心理状态动词后接宾语补足语的用法。 6.在表示情感状态的动词后作宾语补足语 在一些专门用于表示情感状态的动词之后，常常会出现宾语补足语这一语法结构。这类表示情感状态的动词包括 love，其含义为“爱”，表达一种深厚的喜爱之情；like 意为“喜欢”，体现出对某人或某物有好感；prefer 表示“更喜欢”，暗示在多个选择中有倾向；hate 意思是“讨厌”，传达出厌恶的情感；还有 want，即“想要”，表明内心的期望。例如：I prefer you to stay at home tonight. 此句中，“prefer”是表示情感状态的动词，“you”是宾语，“to stay at home tonight”则是宾语补足语，整句话的意思是“我希望你今晚待在家里。” 7.动词不定式作宾语补足语的否定形式 带 to 的动词不定式作宾语补足语的否定形式：在 to 前加 not，即 ask/tell/want 等 sb. not to do sth.。例如：My father told me not to play computer games too much.（我爸爸告诉我不要玩太多电脑游戏。） ( 重点知识 ) ( 知识点 四 )不带 to 的动词不定式作宾语补足语的否定形式：在动词原形前加 not，即 let/make/see 等 sb. not do sth.。例如：The teacher made him not talk in class.（老师让他不要在课堂上讲话。）但这种用法相对较少，通常用其他表达方式代替，如 The teacher didn't allow him to talk in class. 1、But it took forever to find a bike! 但我花了好久才找到一辆自行车！ 1）it takes（sb.）...to do sth.意为“（某人）做某事花费了·····（时间、金钱或努力等）”，it作形式主语，真正指代的内容是后面的to do sth.。 It took him 10 dollars to buy a book. 买一本书花了他10美元。 2）forever /fərˈevə/ adv. 永远；长久地 2、As I always make digital payments in China, I never carry my wallet. 由于我在中国总是用数字支 付的方式，所以我从不带钱包。 1）as conj. ①因为，由于，此处引导原因状语从句，说明了I never carry my wallet的原因。 As you were out, I left a message. 因为你不在，所以我留了一张字条。 ②当……时 引导时间状语从句，强调主句和从句的动作同时发生或同时进行。 As summer comes around, outdoor activities are getting more and more popular. 随着夏天的到来， 户外活动越来越受欢迎。 2）pay v.支付+ment(名词后缀) →payment n.支付，付款 sb pay money for sth. 某人为…付钱 3、Except for today, I’ve had a great holiday. 除了今天之外，我的假期都很愉快。 1）except /ɪkˈsept/ prep. 除……之外，表示某人或某物不包括在某一范围之内。用于谈论同类的事物，表示在同类整体中除去一个部分 2）except for 除……之外，于谈论不同类的事物，表示对整体情况进行细节上的修正，有时含有惋惜之意 We work every day except Sunday. 我们除星期天外每天都工作。 Except for last night, I had a fantastic time. 除了昨晚，我过得都很愉快。 4、Online education helps us learn new things anytime, anywhere. 在线教育帮助我们随时随地学习新知识。 anywhere /ˈeniweə/ adv. 任何地方，无论何处，随便哪里，常用于否定句和疑问句中，代替somewhere。 I can’t find my pen anywhere. 我到处都找不到我的钢笔。 I have looked for my pen everywhere, but I could find it nowhere/but I couldn’t find it anywhere. It must be somewhere in my room. 我到处找我的钢笔，但哪儿也找不到。它一定在我房间的某个地方。 5、I’ve also learnt a great deal via online learning apps! 我还通过在线学习应用程序学到了很多知识！ a great/good deal 大量，许多 短语 用法 a great deal of 意为“大量；许多”，修饰不可数名词 a great deal 用作副词短语，可修饰动词及形容词、副词的比较级 It snowed a great/good deal last December. 去年12月份降雪量很大。 In this way, they learned a great deal of knowledge and made much progress. 通过这种方法，他们学到了很多知识，并且取得了很大进步 6、The app even let me check my daily progress. 这个应用程序甚至还能让我查看每天的学习进展。 progress /ˈprəʊgres/ n. 进步，进展 ［不可数名词］常用much、great、good、little等，形容词修饰。 make progress (in...)（在……方面）取得进步 He’s making good progress in maths. 他在数学方面进步很大。 7、What’s Timmy’s attitude to his mum trying to take his phone away? 蒂米对妈妈试图拿走他的手机是什么态度？ attitude /ˈætɪtjuːd/ n. 看法，态度 attitude to/towards sb./sth. 对某人/某事的态度 Whatever happens, we should have a positive attitude to/towards life. 不论发生什么，我们应该以积极的态度面对生活。 8、At first, I felt quite bored, but... 起初，我觉得很无聊，但…… bored /bɔːd/ adj. 厌烦的，不感兴趣的 be/feel/get bored with 对……感到厌烦 bored 厌倦的；烦闷的 常作表语，用来描述人的感受。 boring 没趣的；令人厌倦（或厌烦）的 可作表语或定语，常用来说明或描述事物。 Doing the boring housework makes me feel bored. 做这些无聊的家务令我感到厌倦。 9、Disadvantages 缺点 disadvantage /ˌdɪsədˈvɑːntɪdʒ/ n. 缺点［可数名词］the disadvantage (s) of... ……的缺点/不利条件 其反义词为advantage “优点；有利条件”。 take advantage of 利用…… the advantage (s) of... ……的优点/有利条件 10、“When you finish the book, you just throw it away, I guess...” “我想，当你读完这本书，你就会把它扔掉……” throw（过去式：threw，过去分词：thrown） v. 投，扔，抛，掷 throw away 扔掉，为动词+副词的结构，人称代词必须放中间，名词放中间或后面皆可。 11、“Why would anyone write about school?” “为什么会有人写关于学校的事情？” anyone /ˈeniwʌn/ pron. 有人，任何人，是由“any+one”构成的复合不定代词，相当于anybody，常用于疑问句或否定句中。如果用在肯定句中，则表示“无论谁，随便哪个人” 12、Margie was thinking about how the students must have loved school in the old days. 玛吉在想，学生们 在过去一定非常喜欢学校。 must have done sth. 一定做过某事，该结构表示对过去事情的肯定推测，只用于肯定句中。如果表示否定推测要用can’t have done sth.“不可能做过某事”。 It’s already eight at night. He must have eaten dinner. 已经晚上八点了，他一定吃过晚饭了。 She can’t have left school, for her bike is still here. 她不可能已经离开了学校，因为她的自行车还在这里。 学科网（北京）股份有限公司 $$