精品解析：2024-2025学年河南省开封市杞县统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级第二学期语文试题 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）山野乡村的dú tè（ ）风景，构成了hé xié（ ）美丽的画卷。青山绿水，陶冶性情；乡野村趣，wèi jiè（ ）人心。 （2）科学家们tuī cè（ ）。在未来，人工智能可能会与人类共同接受教育。但是，我们仍xū yào（ ）积极思考，善用AI工具，努力成为有数字素养的时代新人。 （3）熊猫pí qi（ ）温和，有时会有点贪玩。华南虎对异常声响会立即jǐng jiè（ ）起来，动作非常mǐn jié（ ）。 2. 如果请你为乡村生活代言，下面不适合用来形容乡村的词语是（ ） A. 肥沃 鸡犬相闻 B. 静谧 依山傍水 C. 葱郁 草长莺飞 D. 繁华 车水马龙 3. 在下列描写动物的句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 小猫们每天都无忧无虑，要么在藤椅上睡觉，要么到处溜达。 B. 小狗西西钟爱啃鞋子，总是抱着爸爸的旧拖鞋不胜其烦地啃呀啃。 C. 小乌龟从容不迫地走向食物，不紧不慢地吃了起来。 D. 小鸡们在妈妈的带领下，在草地上捉虫子，那模样真是生气勃勃！ 4. 关于如何说新闻，下面哪一项说法不恰当（ ） A. 与同学交流新闻时，要说清楚新闻的来源，把新闻讲清楚。 B. 说清楚新闻后，也可以说说自己对新闻的看法。 C. 说新闻时，为了增强感染力，可以适当加入自己丰富的想象。 D. 说新闻，要准确地传递信息，要清楚、连贯地讲述。 5. 根据语境，选择恰当的关联词语填空。 不论……都…… 倘若……那么…… 即使……也…… 山路转角处那一丛丛盛开的桃花，（ ）颜色深浅，（ ）非常惹人喜爱。你（ ）只是匆匆路过，（ ）会不禁放慢脚步多看几眼。（ ）此时恰巧吹来一阵风，（ ）轻盈的花瓣便会悠然飘落，亲吻你的头发。 6. 根据所学内容填空。 （1）诗中有画，也可赏景。范成大的“_______________，_______________”描绘了初夏江南梅黄杏肥的画面；“茅檐低小，_______________”展现了乡村幽美的环境；《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，_______________”写出了儿童的戏蝶之趣。 （2）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里：_______________来了，_______________。”这首诗赞扬了最无私的_______________。 （3）诗是_______________，诗给_______________，——艾青 （4）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“_______________，_______________”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。 7. 学写短诗，你也来当小诗人。 春天的风是绿色的， 秋天的风是金色的， 给大地披上绿装。 __________ 夏天的风是____的， 冬天的风__________ 染红了天边的晚霞。 ________________ 8．按要求写句子。 8. 仿照下面的句子，请你也运用几个连续的动词描写一下自己吃饭的场景。 它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 ____________________ 9. 飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。（缩句） ____________________ 10. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。（改为双重否定句） ____________________ 11. 照样子，用明贬实褒的表达方式写句子。 例：爸爸太自私了，总是不打招呼就做完了所有的家务。 ____________________ 12. 口语交际。 （1）正值五四青年节，学校开展了特色春游活动。在春游过程中，李明突然发现自己的手表丢失了，焦急地对班长说：“班长，我心爱的手表刚刚丢了，你能和同学们一起帮我找找吗？” 班长可以向同学们这样转述：“__________________” （2）为了尽快找到手表，下列要素中班长需要和同学们强调的是（ ）。（多选） A．手表的外形 B．丢失的时间 C．购买的价格 D．丢失的地点 三、阅读理解。 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常、是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 13. 恐龙是如何飞向蓝天的呢？请你完成下面的表格。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前 数千万年后，它的后代繁衍成___________ 其中，__________ 看法1．________ 看法2．_______ 14. “其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”句中的“一些”可以去掉吗？为什么？ _____________ 15. 文中画“____”部分是一个_________结构的句段，分别从恐龙的行走方式、__________和__________对比着写恐龙繁衍成的庞大家族。 16. 读完文章，我还有这样的疑问：_____________？ 我准备用____________的方法来解决。 对比阅读下面的选段，完成练习。 【选段一】小黑很聪明，一双忠实带着狡黠（xiá）的眼睛，耷拉的耳朵和能根据需要变换各种角度的尾巴，随时都在向我们传达它心中的想法。每当我们一家在一旁聊天或者做事的时候，它都会乖巧地卧在我们的身边瞑目假憩。时间久了，我们发现小黑其实是在侧着耳朵倾听。说到它的时候呢，它会悄悄地侧目看一眼我们的脸色，眼神温顺哀怜。我们表扬它的时候呢，它会谦卑地低头，似乎在窃喜。看到我们因为它生气的时候，它会羞愧缩尾，蓦然悄离。而当听到我们训斥让它回来的时候，它也会不厌其烦地顺服聆听。有时家里来了陌生人，它总会汪汪警示，汪汪间也总在伺机察我们言观我们色。它的举动给我们一种直接感觉，就是我们将用言语决定它下一步的一切。 （节选自《我家的小黑》，作者王必东，有删改） 【选段二】①一次它聚精会神地蹲在一叠箱子旁边，忽然伸出爪子一捞，就逮了一只耗子。那时候它还很小呢。李妈得意地说：“这猫就是灵。” ②花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上闻闻，对我行个“早安”礼。 ③我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次默存（作者的丈夫）要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花儿很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” （节选自《花花儿》，作者杨绛，有删改） 17. 读选段（一），抓住关键信息完成思维导图。 作者详细写小黑在不同情形下的表现，是为了表现小黑____________的特点。 18. 选段（二）中画“_____”的句子用了一组连续的动词，请找出来并完成批注。 动词：蹲（ ）（ ）（ ） 批注：从这组动词中，我感受到花花儿____________ 19. 对“花花儿真无耻，有奶便是娘。”这句话，理解最恰当的一项是（ ） A. 这句话揭示了花花儿贪吃、不通人性的特点。 B. “有奶便是娘”告诉我们，谁给花花儿好吃的，花花儿就投靠谁，作者有些不喜欢它了。 C. 作者觉得花花儿为了“吃”什么都能做，认定它无耻。 D. 从字面上看，作者好像不喜欢花花儿，实际上字里行间藏着对它的喜爱之情。 20. 比较阅读选段，下列说法正确的一项是（ ） A. 两个选段都通过描写具体事例来表达对动物的喜爱之情。 B. 两个选段都描写了动物的外形特点。 C. 选段（一）中，作者直接表达了对小黑的喜爱之情；选段（二）中，作者用了两次“无耻”，说明作者一点儿都不喜欢花花儿。 D. 两个选段都运用了明贬实褒的写法，不仅使句子富有幽默感，而且读起来更亲呢。 四、写作。 21. 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物，还是一件物品呢？请你以“我最喜爱的__________”为题写一篇习作，用具体的事例说明喜爱的原因。 要求：1．把题目补充完整。 2．做到重点突出，语句通顺。 3．350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级第二学期语文试题 一、积累与运用。 1. 根据语境，看拼音写词语。 （1）山野乡村的dú tè（ ）风景，构成了hé xié（ ）美丽的画卷。青山绿水，陶冶性情；乡野村趣，wèi jiè（ ）人心。 （2）科学家们tuī cè（ ）。在未来，人工智能可能会与人类共同接受教育。但是，我们仍xū yào（ ）积极思考，善用AI工具，努力成为有数字素养的时代新人。 （3）熊猫pí qi（ ）温和，有时会有点贪玩。华南虎对异常声响会立即jǐng jiè（ ）起来，动作非常mǐn jié（ ）。 【答案】 ①. 独特 ②. 和谐 ③. 慰藉 ④. 推测 ⑤. 需要 ⑥. 脾气 ⑦. 警戒 ⑧. 敏捷 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“独”“特和”“谐”“慰”“藉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“推”“测”“需”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （3）本题“脾”“警”“戒”“捷”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 如果请你为乡村生活代言，下面不适合用来形容乡村的词语是（ ） A. 肥沃 鸡犬相闻 B. 静谧 依山傍水 C. 葱郁 草长莺飞 D. 繁华 车水马龙 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．肥沃：（土地）含有较多的适合植物生长的养分、水分。鸡犬相闻：鸡鸣狗叫的声音都互相听得见。形容地域狭小，人口居住集中。由此可知，两个词语都可以用来形容乡村； B．静谧：形容环境的安静。依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。由此可知，这两个词语都可以用来形容乡村； C．葱郁：形容草木青翠茂盛。草长莺飞：特指江南地区春季草木繁茂、黄鹂飞舞的生机景象。由此可知，这两个词语都可以用来形容乡村； D．繁华：形容 （城镇、街市）繁荣热闹。车水马龙：车辆像流水，马连成游龙。指车马往来不绝，非常繁华热闹。由此可知，这两个词语可以用来形容城市。 故选D。 3. 在下列描写动物的句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 小猫们每天都无忧无虑，要么在藤椅上睡觉，要么到处溜达。 B. 小狗西西钟爱啃鞋子，总是抱着爸爸的旧拖鞋不胜其烦地啃呀啃。 C. 小乌龟从容不迫地走向食物，不紧不慢地吃了起来。 D. 小鸡们在妈妈的带领下，在草地上捉虫子，那模样真是生气勃勃！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 B．不胜其烦：事情繁杂琐碎，使人难以承受。形容十分厌烦。用来形容小狗爱啃鞋子，不恰当。 故选B。 4. 关于如何说新闻，下面哪一项说法不恰当（ ） A. 与同学交流新闻时，要说清楚新闻的来源，把新闻讲清楚。 B. 说清楚新闻后，也可以说说自己对新闻的看法。 C. 说新闻时，为了增强感染力，可以适当加入自己丰富的想象。 D. 说新闻，要准确地传递信息，要清楚、连贯地讲述。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 C．结合第二单元的“口语交际”中“说新闻”中“要说明新闻的来源，要把新闻清楚，不要随意更改内容”可知，“说新闻”时是不可以加上自己的想象。故叙述有误。 故选C。 5. 根据语境，选择恰当的关联词语填空。 不论……都…… 倘若……那么…… 即使……也…… 山路转角处那一丛丛盛开的桃花，（ ）颜色深浅，（ ）非常惹人喜爱。你（ ）只是匆匆路过，（ ）会不禁放慢脚步多看几眼。（ ）此时恰巧吹来一阵风，（ ）轻盈的花瓣便会悠然飘落，亲吻你的头发。 【答案】 ①. 不论 ②. 都 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 倘若 ⑥. 那么 【解析】 【详解】本题考查关联词。 “不论……都……”是无条件关系，前项排除所有条件限制（“不论”），后项强调结果必然成立（“都”）。 “倘若……那么……”是假设关系，前项提出假设条件（“倘若”），后项推导对应结果（“那么”）。 “即使……也……‌”转折关系，前项承认极端或不利情况（“即使”），后项强调结果不受影响（“也”）。 第一组句意强调桃花的可爱与颜色深浅无关（无条件关系）。“不论”表示“不管任何情况”，“都”表示结果一致。故选“不论……都……”。 第二组句意表达让步关系：即使匆忙路过，也会被吸引停下（假设不利情况，结果仍发生）。“即使”表示“就算”，“也”表示结果不变。故选“即使……也……”。 第三组句意描述一种假设：如果风吹来，花瓣就会飘落。故选“倘若……那么…… ”。 6. 根据所学内容填空。 （1）诗中有画，也可赏景。范成大的“_______________，_______________”描绘了初夏江南梅黄杏肥的画面；“茅檐低小，_______________”展现了乡村幽美的环境；《宿新市徐公店》中的“儿童急走追黄蝶，_______________”写出了儿童的戏蝶之趣。 （2）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里：_______________来了，_______________。”这首诗赞扬了最无私的_______________。 （3）诗是_______________，诗给_______________，——艾青 （4）毛泽东的《卜算子·咏梅》以“_______________，_______________”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。 【答案】 ①. 梅子金黄杏子肥 ②. 麦花雪白菜花稀 ③. 溪上青青草 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 心中的风雨 ⑥. 我只躲到你的怀里 ⑦. 母爱 ⑧. 人类向未来寄发的信息 ⑨. 人类以朝向理想的勇气 ⑩. 待到山花烂漫时 ⑪. 她在丛中笑 【解析】 【详解】本题考查对古诗、现代诗及名言的默写与理解能力。 （1）范成大的《四时田园杂兴·其二十五》，全诗为：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 。全诗意思为：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。其中，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘了初夏江南梅黄杏肥的画面。此句通过对梅子、杏子、麦花、菜花等景物的描写，勾勒出一幅色彩鲜明、生机勃勃的初夏田园图。 书写时注意“梅”“麦”“溪”“寻”的正确写法。 （2）“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心的《繁星（一五九）》。这首诗赞扬了最无私的母爱。诗人运用比喻的修辞手法，将“天上的风雨”和“心中的风雨”分别比作生活中的困难挫折和内心的烦恼忧愁，形象地表达了母亲对子女的庇护和关爱。书写时注意“雨”“躲”的正确写法。 （3）书写时注意“寄”“朝”“勇”的正确写法。 （4）毛泽东的《卜算子·咏梅》，全词内容为：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。全词意思为：风雨把春天送走了，漫天飞雪却又在宣告春天的到来。悬崖上已经挂满了百丈厚的冰凌，但仍有梅花枝条傲然绽放，显得格外俊俏。梅花虽然美丽，却并不与百花争夺春光，只是默默地向人间传递春天的消息。等到漫山遍野百花盛开的时候，梅花却悄然隐匿在花丛中，露出欣慰的微笑。以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”结尾，写出了梅花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。这两句词描绘了梅花在百花盛开时，不与群芳争艳，而是隐于花丛中欣慰地欢笑，表现出梅花谦虚、豁达、无私奉献的高尚品格。书写时注意“待”“漫”的正确写法。 7. 学写短诗，你也来当小诗人。 春天的风是绿色的， 秋天的风是金色的， 给大地披上绿装。 __________ 夏天的风是____的， 冬天的风__________ 染红了天边的晚霞。 ________________ 【答案】 ①. 给大地铺满金毯 ②. 红色的 ③. 是银白的 ④. 裹上了素雅的银装 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析诗歌结构与逻辑：先看已有的“春天的风”“秋天的风”“夏天的风”表述，要依据四季特点、风的关联色彩及作用来填充。需贴合季节特征，用简洁语句体现风给对应季节带来的独特影响 。 确定各季节风的特点：夏天常见热烈色彩如红色，风可关联晚霞等；秋天是收获季节，金色风可作用于田野等；冬天风多为白色（雪景等），能塑造冰雪世界等。 模仿句式创作：按照“季节的风是+颜色+的，+ 给……（季节事物+动作/变化）”的句式，让内容连贯、有诗意。 示例答案： 秋天的风是金色的，给田野铺满金浪。 夏天的风是红色的， 染红了天边的晚霞。 冬天的风是白色的， 撒下漫天飞舞的雪花。 8．按要求写句子。 8. 仿照下面的句子，请你也运用几个连续的动词描写一下自己吃饭的场景。 它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 ____________________ 【答案】 我端起碗来扒拉两口米饭，夹起一块红烧肉塞进嘴里，又舀了一勺汤咕咚咽下去，最后抹抹嘴角的油渍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋”使用了三个连续的动词，分别是“伸起”、“掸掸”、“拂拭”，生动地展示了一连串动作。仿照示例句子，运用几个连续的动词描写自己吃饭的场景。合理通顺即可。 示例：我端起饭碗，拿起筷子，夹起菜送入口中慢慢咀嚼。 9. 飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。（缩句） ____________________ 【答案】飞船返回着陆场。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子需要把那些修饰、限制、补充说明的成分去掉，把主干提炼出来，使句子简化成简单形式，同时要注意保留原句的主要意 思，在必要时可给主干加上主语和宾语。方法如下：一、删去“的”前修饰成分。二、删去“地”前的修饰、限制成分。三、删去“得”后补充说明成分。四、删去数量短语。六.“不、无、没有”等否定词要保留，七、“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，八、抓住句子主干“谁做什么”或“什么怎么样”就可迅速地缩句。 句子保留了主语“飞船”和谓语“返回着陆场”，去掉了时间状语“在环绕地球十四圈后”和方式状语“成功”，因为这些是附加修饰，不是句子主干。 即：飞船返回着陆场。 10. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。（改为双重否定句） ____________________ 【答案】它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 【解析】 【详解】本题考查肯定句改双重否定句。 肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意末尾的标点符号。 结合上述方法，原句“一定要把老鼠等出来”表达的是坚决的肯定态度。“一定要”可替换为双重否定结构“非……不可”。 改写后的句子为：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。 11. 照样子，用明贬实褒的表达方式写句子。 例：爸爸太自私了，总是不打招呼就做完了所有的家务。 ____________________ 【答案】这破手机真讨厌，用了三年都不坏，让我找不到理由换新款。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 明贬实褒的定义：表面用贬义词或批评的语气，实则表达赞美、喜爱或感激。通过反语、幽默或夸张的手法，突出对象的优点。 例句中表面批评爸爸“自私”，实则夸赞爸爸勤劳、体贴。运用了明贬实褒的表达方式。 仿写时也要用上明贬实褒的表达方式。 示例：妈妈太傻了，总把好吃的都留给我，自己一口舍不得尝。 12. 口语交际。 （1）正值五四青年节，学校开展了特色春游活动。在春游过程中，李明突然发现自己的手表丢失了，焦急地对班长说：“班长，我心爱的手表刚刚丢了，你能和同学们一起帮我找找吗？” 班长可以向同学们这样转述：“__________________” （2）为了尽快找到手表，下列要素中班长需要和同学们强调的是（ ）。（多选） A．手表的外形 B．丢失的时间 C．购买的价格 D．丢失的地点 【答案】 ①. 同学们，李明刚刚丢失了他心爱的手表，他希望大家能一起帮忙找找。 ②. ABD 【解析】 【详解】（1）本题考查口语交际转述。 转述时需准确传达李明的信息，同时转换人称和语气，保持原意不变。原句中李明的请求对象是“班长”，转述对象变为“同学们”，需调整称呼；人称方面，“我”需改为“李明”，明确主体；核心信息“心爱的手表刚刚丢了”“希望大家一起帮忙找”需完整保留，语气应简洁明了，便于同学们理解并行动。 示例：班长可以向同学们这样转述：“同学们，李明刚刚不小心把手表弄丢了，他想请大家一起帮忙找找。” （2）本题考查综合实践。 要尽快找到丢失的手表，需明确与寻找直接相关的关键信息： A．手表的外形：了解外形（如颜色、款式、是否有特殊装饰等）能帮助同学们在搜寻时快速识别目标，避免遗漏，是重要要素。 B．丢失的时间：明确“刚刚丢失”等时间信息，可缩小搜寻范围（如聚焦在最近活动的区域），提高寻找效率，属于关键要素。 C．购买的价格：价格与手表本身的物理特征及丢失位置无关，对寻找过程没有实际帮助，无需强调。 D．丢失的地点：知道手表可能丢失的大致地点（如某片草坪、休息的长椅附近），能让同学们有针对性地搜寻，是核心要素。 故选ABD。 三、阅读理解。 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常、是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 13. 恐龙是如何飞向蓝天的呢？请你完成下面的表格。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前 数千万年后，它的后代繁衍成___________ 其中，__________ 看法1．________ 看法2．_______ 14. “其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”句中的“一些”可以去掉吗？为什么？ _____________ 15. 文中画“____”部分是一个_________结构的句段，分别从恐龙的行走方式、__________和__________对比着写恐龙繁衍成的庞大家族。 16. 读完文章，我还有这样的疑问：_____________？ 我准备用____________的方法来解决。 【答案】13. ①. 一个形态各异的庞大家族 ②. 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类 ③. 转移到树上生存，具备滑翔能力并主动飞行（树栖生活起源） ④. 生活在地面上的带羽毛恐龙在奔跑过程中学会了飞翔（地面奔跑起源） 14. 不可以去掉。因为“一些”表示只有部分猎食性恐龙发生了这种变化，而不是全部恐龙都这样。去掉后，句子意思会变成“所有猎食性恐龙都变小”，这与课文描述不符。 15. ①. 排比 ②. 体型 ③. 食性 16. ①. 恐龙具体是怎样从奔跑或树栖生活中学会飞行的？ ②. 查阅科普书籍 【解析】 【导语】这篇科普选段以清晰的逻辑结构展现了恐龙演化成鸟类的科学假说。文章采用时间脉络与对比手法：从两足/四足、体型、食性等多个维度描述恐龙多样性，重点聚焦猎食性恐龙的鸟类特征演化。语言兼具准确性与文学性，“骨骼中空”“脑颅膨大”等专业表述与“天之骄子”的拟人修辞相得益彰。尤为出色的是对两种飞行起源假说的客观呈现，体现了科普文本严谨而开放的叙述特色。整体而言，这是将复杂进化理论转化为适龄读物的典范。 【13题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从句子“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”可知第一空填：一个形态各异的庞大家族。 从句子“其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类”可知第二空填：一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。 从句子“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”可以找出两种看法，一是树栖恐龙在跳跃降落中学会飞行，另一种是地面奔跑的带羽毛恐龙学会飞翔。 【14题详解】 本题考查对句子的理解。 说明文要求语言严谨。“一些”限定范围，若去掉则变成“全部猎食性恐龙”，与后文“它们中的一些种类”等表述矛盾。所以不能去掉。 【15题详解】 本题考查对句子的理解、概括和修辞手法。 画线部分连续用6个“有些恐龙……”句式，属排比结构； 这句话通过“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走”进行描述，对比了不同恐龙的行走方式。通过“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”进行描述，对比了恐龙家族中成员的身体大小差异。通过“有些恐龙凶猛异常、是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”进行描述，展现了恐龙家族中成员食性的多样性。 【16题详解】 本题考查阅读策略。 对文章提出一个问题并说出可以用什么方法解决。 示例：疑问：恐龙羽毛是如何形成的？ 解决方法：查阅科普书籍或纪录片。 对比阅读下面的选段，完成练习。 【选段一】小黑很聪明，一双忠实带着狡黠（xiá）的眼睛，耷拉的耳朵和能根据需要变换各种角度的尾巴，随时都在向我们传达它心中的想法。每当我们一家在一旁聊天或者做事的时候，它都会乖巧地卧在我们的身边瞑目假憩。时间久了，我们发现小黑其实是在侧着耳朵倾听。说到它的时候呢，它会悄悄地侧目看一眼我们的脸色，眼神温顺哀怜。我们表扬它的时候呢，它会谦卑地低头，似乎在窃喜。看到我们因为它生气的时候，它会羞愧缩尾，蓦然悄离。而当听到我们训斥让它回来的时候，它也会不厌其烦地顺服聆听。有时家里来了陌生人，它总会汪汪警示，汪汪间也总在伺机察我们言观我们色。它的举动给我们一种直接感觉，就是我们将用言语决定它下一步的一切。 （节选自《我家的小黑》，作者王必东，有删改） 【选段二】①一次它聚精会神地蹲在一叠箱子旁边，忽然伸出爪子一捞，就逮了一只耗子。那时候它还很小呢。李妈得意地说：“这猫就是灵。” ②花花儿早上见了李妈就要她抱。它把一只前脚勾着李妈的脖子，像小孩儿那样直着身子坐在李妈臂上。李妈笑说：“瞧它！这猫儿敢情是小孩子变的，我就没见过这种样儿。”它早上第一次见我，总把冷鼻子在我脸上闻闻，对我行个“早安”礼。 ③我们有一罐结成团的陈奶粉，那是花花儿的零食。一次默存（作者的丈夫）要花花儿也闻闻他，就拿些奶粉做贿赂。花花儿很懂事，也很无耻。我们夫妇分站在书桌的两头，猫儿站在书桌当中。它对我们俩这边看看，那边看看，要往我这边走，一转念，决然走到拿奶粉罐的默存那边去，闻了一下他的脸。我们都大笑说：“花花儿真无耻，有奶便是娘。” （节选自《花花儿》，作者杨绛，有删改） 17. 读选段（一），抓住关键信息完成思维导图。 作者详细写小黑在不同情形下的表现，是为了表现小黑____________的特点。 18. 选段（二）中画“_____”的句子用了一组连续的动词，请找出来并完成批注。 动词：蹲（ ）（ ）（ ） 批注：从这组动词中，我感受到花花儿____________ 19. 对“花花儿真无耻，有奶便是娘。”这句话，理解最恰当的一项是（ ） A. 这句话揭示了花花儿贪吃、不通人性的特点。 B. “有奶便是娘”告诉我们，谁给花花儿好吃的，花花儿就投靠谁，作者有些不喜欢它了。 C. 作者觉得花花儿为了“吃”什么都能做，认定它无耻。 D. 从字面上看，作者好像不喜欢花花儿，实际上字里行间藏着对它的喜爱之情。 20. 比较阅读选段，下列说法正确的一项是（ ） A. 两个选段都通过描写具体事例来表达对动物的喜爱之情。 B. 两个选段都描写了动物的外形特点。 C. 选段（一）中，作者直接表达了对小黑的喜爱之情；选段（二）中，作者用了两次“无耻”，说明作者一点儿都不喜欢花花儿。 D. 两个选段都运用了明贬实褒的写法，不仅使句子富有幽默感，而且读起来更亲呢。 【答案】17. 表扬它时 训斥它时 羞愧缩尾，蓦然悄离 汪汪警示、察言观色 聪明 18. ①. 伸 ②. 捞 ③. 逮 ④. 逮耗子的认真，动作的敏捷 19. D 20. A 【解析】 【导语】文评分析 两篇选段均通过细腻描写展现了宠物的灵动与情感。《我家的小黑》以小黑的眼神、动作传达其聪明与温顺，情感丰富；《花花儿》则通过逮耗子、求抱、选奶粉等趣事，刻画花花儿的机灵与“无耻”，生动有趣。两文语言质朴却饱含深情，细节描写生动，让读者真切感受到人与宠物间的温馨与乐趣。 两篇选段均通过细腻的动物行为描写展现宠物灵性，但风格迥异：王必东笔下的“小黑”以拟人化神态（“狡黠的眼睛”“谦卑地低头”）凸显犬类对人类情绪的敏锐感知；杨绛描写的“花花儿”则通过戏剧性场景（“有奶便是娘”的奶粉贿赂事件）展现猫的机敏与世俗智慧。前者侧重情感互动中“察言观色”的忠诚特质，后者以幽默笔调刻画猫的功利性与亲昵感，共同构成动物叙事中“灵性”的不同面向。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解和人物的分析。 从句子“说到它的时候呢，它会悄悄地侧目看一眼我们的脸色，眼神温顺哀怜。”可以概括为说它时，侧目看脸色。从“我们表扬它的时候呢，它会谦卑地低头，似乎在窃喜。”可以概括为：表扬它时，谦卑低头；从“看到我们因为它生气的时候，它会羞愧缩尾，蓦然悄离。”可以概括为因为它生气时，羞愧缩尾，蓦然悄离。从“而当听到我们训斥让它回来的时候，它也会不厌其烦地顺服聆听。”可以概括为：训斥它时，顺服聆听。从“有时家里来了陌生人，它总会汪汪警示，汪汪间也总在伺机察我们言观我们色。”可以概括为：来陌生人时，汪汪警示、察言观色。 作者详细写小黑在不同情形下的表现，是为了表现小黑 ‌通晓人性、善解人意、情感敏锐‌的特点。 【18题详解】 本题考查找关键词、阅读策略和方法。 句子“一次它聚精会神地蹲在一叠箱子旁边，忽然伸出爪子一捞，就逮了一只耗子。”中的动词有蹲、伸、捞、逮。根据句子写出你对花花儿的理解，合理通顺即可。 示例：从这组动词中，我感受到花花儿（此处应为小黑）对主人情绪的敏锐感知。当主人难过时，它会安静地“蹲”在一旁；当主人开心时，它会“仰”起头撒娇；察觉到主人疲惫时，它会轻轻“蹭”主人的腿表示安慰；而主人外出时，它发出的“呜咽”声则流露出不舍。这些连贯的动作描写，生动展现了小黑善解人意的特点，它就像懂得人类情感的朋友，总能给予恰到好处的陪伴。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 从上下文看，作者夫妇是“大笑”着说这句话，说明是带着调侃和喜爱的语气。前文描写花花儿“很懂事”，说明作者对它的总体评价是正面的。“无耻”在这里是拟人化的幽默表达，并非真正的贬义。全文多处体现对花花儿的喜爱（如第②段描写它像小孩一样可爱）。 A．错误，花花儿明显通人性 B．错误，作者没有表现出不喜欢 C．错误，“无耻”是幽默说法，不是真的批评 D．正确，把握了表面批评实则喜爱的表达特点，符合杨绛幽默含蓄的文风。 故选D。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解。 A．正确。选段一通过小黑倾听家人谈话、察言观色等多个具体事例，表现其聪明通人性，字里行间流露喜爱。选段二通过花花儿捉老鼠、撒娇、要奶粉三个具体事例，展现其可爱灵性，作者用“大笑”等词表现喜爱。两段都通过具体事例而非直接抒情表达情感。 B．错误。选段二没有专门描写花花儿的外形特点。 C．错误。选段二“无耻”是幽默表达，并非真不喜欢，是幽默表达，结合第③段“大笑说”可见喜爱。 D．错误。只有选段二使用明贬实褒手法，选段一没有。 故选A。 四、写作。 21. 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物，还是一件物品呢？请你以“我最喜爱的__________”为题写一篇习作，用具体的事例说明喜爱的原因。 要求：1．把题目补充完整。 2．做到重点突出，语句通顺。 3．350字左右。 【答案】例文： 我最喜爱的文具盒 在我书包的夹层里，藏着一个蓝色的文具盒，那是去年生日时爸爸送给我的礼物。虽然它的塑料外壳已经被铅笔划出了几道白痕，拉链也有点卡顿，但在我心里它就像装着整个宇宙的宝盒。 每天早晨打开文具盒是最有仪式感的事。“唰”的一声拉开拉链，铅笔们整齐地躺在第一层，橡皮擦坐在专用小格子里，第二层藏着我的秘密武器——印着恐龙图案的卷笔刀。记得上周数学测验，我的铅笔突然断了芯，正当急得想哭时，突然摸到文具盒第二层的备用铅笔，那感觉就像在沙漠里找到了绿洲。 这个文具盒还是我的“心情收纳箱”。开心时我会把老师奖励的小星星贴纸粘在盒盖上；难过时就对着盒子里的小镜子做鬼脸。上个月同桌小美忘记带彩笔，我打开文具盒第三层，把我们共用的彩笔推过去时，她眼睛亮晶晶地说：“你的文具盒就像哆啦A梦的口袋！” 现在我的文具盒里又多了一样宝贝——爸爸写的小纸条：“每天都要像新铅笔一样充满干劲！”每当学习累了，摸摸文具盒凹凸不平的表面，就觉得爸爸的大手正隔着时空给我加油。这个会魔法的小盒子，装着的不仅是文具，更是暖暖的爱和勇气。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求围绕“最喜爱的事物”展开描写，题目需自行补全写作对象（人/事/物/景）。核心在于通过具体事例说明喜爱原因，避免空泛抒情。重点考学生对生活细节的观察力和情感表达能力，需注意事例选择要典型，描写要生动，情感要真挚，字数控制在350字左右。 二、立意。 建议选择与自己有真实情感联结的对象，通过日常生活中的互动细节展现喜爱之情。立意可落在“成长陪伴”（如心爱玩具）、“精神启迪”（如书籍）、“情感寄托”（如亲人礼物）等角度，通过平凡事物传递不平凡的情感价值，让文字既有生活气息又有思想温度。 三、写作思路。 开头：用感官描写直接呈现写作对象（如“蓝白相间的文具盒总是散发着淡淡的橡皮香”），简要交代来历（生日礼物/偶然获得等），奠定情感基调。 中间：选取2-3个典型场景，按时间顺序或逻辑关系展开。每个事例需包含具体动作（“每次拉开夹层都会发现妈妈新塞的便签”）、细节特征（“盒盖上被钥匙划出的月牙形痕迹”）和情感变化（“从嫌弃旧损到珍惜岁月痕迹”）。 结尾：通过物与情的呼应升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $