第7课 第1课时 文化的内涵与功能-【金版教程】2025-2026学年高中政治必修4 哲学与文化创新导学案课件PPT（统编版）

第三单元　文化传承与文化创新 第七课　继承发展中华优秀传统文化 第1课时　文化的内涵与功能 1.理解文化的内涵及特点。2.理解并阐述文化的功能。 目录 CONTENTS 02 议题探究　提升素养 05 课时作业 03 体系构建　整体感知 01 自主学习　获取新知 04 随堂演练　巩固新知 01 自主学习　获取新知 广义文化 是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的__________和___________ 狭义文化 含义 是相对于经济、政治而言的人类全部____________ 内容 既包括__________、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和__________等非意识形态的内容 知识点一　什么是文化 1．文化的内涵 物质成果 精神成果 精神现象 世界观 技术 自主学习　获取新知 2.文化的特点 (1)文化是人类__________的产物，纯粹自然的东西不能称为文化 社会实践 文化与经济、政治 不同时代的______________，决定了不同时代的文化；_______是基础，政治是经济的集中表现，________是经济和政治的反映；一定的文化由一定的_____________所决定，又反作用于一定的_____________，给予经济、政治以重大影响 文化与人 世界观、人生观、价值观是文化的__________，支配和影响着人们的_____________与文化生活 经济和政治 经济 文化 经济、政治 经济、政治 核心 文化实践 自主学习　获取新知 文化 文明 内涵 文化是相对于______________而言的人类全部精神现象 文明与野蛮相对立，是人类_________和开化状态的标志 区别 文化有_______________的区分 只要是文明就是______________的 联系 文化与文明都是________的产物，其创造主体都是________。先进文化是人类文明的一项重要内容 (2)文化与文明 经济、政治 进步 先进与落后 积极向上 实践 人 自主学习　获取新知 文化载体 所谓文化载体，是指文化的______、记载、标识、______和表现的物化形式 载体功能 文化载体承载、表达和展现着____________ 表现形式 文化载体是多种多样的，器物、______、______等是文化的载体 (3)文化要通过载体呈现出来 记录 制度 传承 文化的内容 行为 自主学习　获取新知 提示：不一定。文化具有相对独立性，有时超前于经济、政治的发展，有时滞后于经济、政治的发展，文化发展与经济、政治的发展并非始终完全同步。 文化发展与经济、政治的发展是不是同步的？ 自主学习　获取新知 引领风尚 文化可以引导人们认识真善美，为人们提供__________，提升全民族的____________ 教育人民 文化可以教化育人，帮助人们提高思想道德素质、_________________和身心健康素质，促进人的___________ 服务社会 文化可以服务社会，满足人们过上美好生活的新期待，为人们提供丰富的_____________ 推动发展 文化可以推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的_____________，对提高社会______________具有重要作用 知识点二　文化的功能 1．文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 精神指引 文明素养 科学文化素质 全面发展 精神食粮 力量源泉 文明程度 自主学习　获取新知 2.文化是民族的血脉和灵魂 (1)一个国家、一个民族的强盛，总是以_________为支撑的。文化兴国运兴，文化强民族强。 (2) __________________是中华民族的精神命脉。 (3)当代中国，铸牢中华民族_________意识，要以认同、传承和发展__________________为前提。 文化兴盛 中华优秀传统文化 共同体 中华优秀传统文化 自主学习　获取新知 只要是文化，就能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。你认为这种说法正确吗？ 提示：不正确。文化有先进和落后之分。只有先进文化才能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 自主学习　获取新知 1．自然界的东西也可以称为文化。(　　) 提示： × 　文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 提示： ×　经济决定文化，经济发展是文化发展的基础。文化具有相对独立性，与经济发展往往不同步。文化有先进与落后之分，积极的、先进的、健康的文化对社会发展起促进作用。 2．经济发展是文化发展的基础，文化发展始终与经济发展亦步亦趋。文化对社会的发展起促进作用。(　　) 自主学习　获取新知 3．中华民族精神作为文化的核心，能增强人的精神力量。(　　) 4．只要是文明就是积极向上的。文化是人类文明的一项重要内容。(　　) 提示： ×　文化的核心是世界观、人生观和价值观。正确的世界观、人生观和价值观能增强人的精神力量。 提示： ×　只要是文明就是积极向上的。先进文化是人类文明的一项重要内容。 自主学习　获取新知 5．器物、行为、制度等文化载体就是文化本身。(　　) 提示： ×　文化要通过载体体现出来，器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。 6．优秀的文化创造时代的未来，决定时代的走向。(　　) 提示： ×　优秀文化源于时代的实践，引导时代的发展，不起决定作用。 自主学习　获取新知 02 议题探究　提升素养 议题一　什么是文化 南朝诗人王籍在《入若耶溪》中写道：“艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。” 该诗写作者泛舟若耶溪的所见所闻，并蕴含长久羁留他乡的思归之念。诗开头两句写诗人乘小船入溪游玩，三四句写眺望远山时所见到的景色，五六句用以动显静的手法来渲染山林的幽静，最后两句写诗人面对林泉美景，不禁厌倦宦游，产生归隐之意。全诗因景启情而抒怀，十分自然和谐。此诗文辞清婉，音律谐美，创造出一种幽静恬淡的艺术境界。 议题探究　提升素养 [问题探究] (1)诗中的“空水”“阴霞”“阳景”“蝉噪”“静林”“鸟鸣”“幽山”是否是文化？为什么？ (2)有人认为，只有科学知识才能称为文化。这种观点正确吗？为什么？ 参考答案：不是。因为文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 参考答案：不正确。文化有广义和狭义两种理解。即使是狭义文化，也不仅包括科学和技术等非意识形态的内容，还包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容。 议题探究　提升素养 (3)通过对本诗的欣赏，你从中领悟到文化具有哪些特点？ 参考答案： ①文化是人类社会实践的产物。作者泛舟若耶溪，触景生情，从而通过赋诗来表达思归之情。②文化要通过载体呈现出来。诗中的“空水”“阴霞”“阳景”“蝉噪”“静林”“鸟鸣”“幽山”是文化的载体，作者通过载体创造出幽静恬淡的艺术境界，使我们感受到了其中的艺术感染力。 议题探究　提升素养 1．认识文化的内容与形式 议题探究　提升素养 2．文化与经济、政治的相互关系 3．文化要通过载体呈现出来 议题探究　提升素养 4．明确关于文化的几点认识 (1)纯粹自然的东西不能称为文化；经济现象或活动，政治现象或活动不属于文化；器物、行为、制度等是文化的载体，也不是文化。 (2)只要是文明就是积极向上的，但文化则不同，有先进与落后之分。 (3)文化有先进与落后、健康与腐朽之分，只有先进的、健康的文化才能推动社会的发展，才能对人产生积极的影响，才能塑造健全人格。 议题探究　提升素养 1．踏进南京，空气中便氤氲着穿越千年历史长河积淀而成的悠长厚重韵味。十里秦淮河、千年夫子庙、古刹栖霞寺、古朴桠溪镇、庭院深深总统府、红墙碧瓦朝天宫、青石墁地杨柳村……如今游人如织、热闹繁华，无一不在无声诉说着金陵之美。下列说法正确的是(　　) ①文化是著名文人创造的　②文化的创造主体是人　③南京的自然美是特殊的文化　④文化是人类社会实践的产物 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：文化的创造主体是人，但不是某个文人或者某些文人，①错误。文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化，③错误。 议题探究　提升素养 2．一边是造型多姿的山东手造工艺品、韵味悠远的文创作品和绿色健康的农特产品，一边是省级非遗梆鼓秧歌表演、富有乡土特色的舞狮舞龙与传唱民间的小戏小调……山东“秋季黄河大集”将可逛、能买、看演出融合在一起，令文化消费有了新载体。这表明(　　) ①文化反作用于经济，能给予经济重大影响　②文化能培育壮大相关产业，促进经济发展　③发展文化消费能够实现物质满足与精神满足的统一　④一定的文化由一定的经济、政治所决定 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：文化有先进和落后之分，只有先进的文化才能促进经济发展，②错误。材料强调的是文化反作用于经济，没有体现经济、政治决定文化，④排除。 议题探究　提升素养 议题二　文化的功能 百鼓齐鸣、百人齐诵、百人太极……2024年5月31日，湖南永州某校400余名学生在道县2024年周敦颐理学文化推介活动暨国家非遗道州龙船赛“百龙出征”仪式上，尽情表演千古名篇《爱莲说》《太极图说》，展示以周敦颐理学文化为代表的特色文化，争做传统文化的继承者和传播者。 近年来，该县各学校因地制宜，充分挖掘本土传统文化蕴含的精神内涵，将周敦颐理学、何绍基书法等文化融入学校立德树人的全过程，积极营造浓郁的校园文化氛围，让校园成为传统文化传承创新的沃土，将传统文化的种子播撒在学生们的心田。如今，该县多所学校让中华优秀传统文化进课程、进教材、进课堂，课堂更加生机勃勃、妙趣横生。 议题探究　提升素养 [问题探究] (1)文化具有怎样的功能与作用？ (2)探究上述情景是怎样体现文化的功能的。 参考答案：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。文化塑造人生。文化是民族的血脉和灵魂。 参考答案：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。推进优秀传统文化进校园活动，为学生提供了丰富的精神食粮，引导他们认识真善美，并提供精神指引；能够帮助学生提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，促进学生全面发展。文化是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉。开展优秀传统文化进校园活动，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，提升全民族文化素养，提高社会文明程度。 议题探究　提升素养 1．文化对人的影响 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 2．文化对经济社会的影响 先进的、健康的文化能够促进经济社会的发展；落后的、腐朽的文化会阻碍经济社会的发展。 3．文化的作用 文化只能对个人或社会的发展产生影响，不起决定作用。 4．文化软实力 一个国家的综合国力，不仅包括经济、科技、军事等有形的硬实力，还包括文化、价值观、影响力、道德准则、文化感召力等无形的软实力。提高国家文化软实力是建设社会主义文化强国的必然要求。 议题探究　提升素养 3．改革开放以来，我国持续增加对教育文化事业的财政资金投入。截至目前，全国大学文化程度人口超过2.5亿，为国家各方面事业发展提供了强大的智力支持。国家之所以重视文化教育事业发展是因为(　　) ①文化是引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的先导　②文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展　③文化是一种精神力量，对经济政治发展有重大影响　④没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，但不是所有文化都起先导作用，有的文化是滞后于时代的，①错误。优秀文化能够丰富人的精神世界、促进人的全面发展，②错误。 议题探究　提升素养 4．习近平总书记指出，“城市历史文化遗存是前人智慧的积淀，是城市内涵、品质、特色的重要标志”。多年来，绍兴致力于保护古建故居、沉淀文化记忆，保护好、传承好这座“没有围墙的博物馆”。步入新时代，绍兴戏曲、书法、宋韵建筑等文化元素焕发崭新生机，展现润物细无声的力量。据此可领悟到(　　) ①提升文化软实力是增强综合国力的基础 ②文化是民族的血脉，是人民的精神家园　③文化生产力在经济格局中起决定性作用 ④文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：经济和科技是增强综合国力的基础，①说法错误。材料没有体现文化生产力与经济的关系，且文化不起决定性作用，③排除。 议题探究　提升素养 03 体系构建　整体感知 体系构建　整体感知 32 04 随堂演练　巩固新知 1．文化是人类社会特有的一种现象，是人类社会实践的产物，下列属于文化现象的是(　　) A．爆发金融危机 B．召开人大政协会议 C．张家界的自然风光 D．观看春节文艺晚会 解析：爆发金融危机是经济现象，召开人大政协会议是政治现象，张家界的自然风光是自然现象，都不属于文化现象，A、B、C均不符合题意。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 34 2．从原始社会的“图腾崇拜”文化，到今天高度发达的物质文明和精神文明，文化与文明一直交织共融，相伴而行。下列选项中对文化与文明理解正确的是(　　) ①文化和文明都是人类进步和开化状态的标志 ②文化是人类文明的一项重要内容　③只要是文明就一定是积极向上的　④文化和文明的创造主体都是人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：文明是人类进步和开化状态的标志，而文化是相对于政治、经济而言的人类全部精神现象，未必都是进步的、积极的，①错误。先进文化是人类文明的一项重要内容，②错误。 　 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 35 3．恩格斯指出：“文化上的每一个进步，都是迈向自由的一步。”毛泽东同志指出：“文化是反映政治斗争和经济斗争的，但它同时又能指导政治斗争和经济斗争。文化是不可少的，任何社会没有文化就建设不起来。”由此可见(　　) ①文化发展和社会发展同步　②经济发展是文化发展的基础　③文化对社会发展作用重大　④文化与政治、经济相互联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：文化具有相对独立性，文化发展和社会发展不一定是同步的，①排除。材料强调文化的重要性，而非经济对文化的作用，②排除。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 36 4．重庆市欧营村通过打造艺术墙绘、特色布展以及文化培训活动等文化元素赋能乡村发展，当地橙乡文化特色的文创产品应运而生，以特色农文旅融合助力乡村振兴。这表明(　　) ①一定的文化是由一定的经济所决定　②文化有服务社会、推动发展的功能　③文化是人们改造世界的物质力量　④一定的文化反作用于一定的经济 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：材料强调利用文化元素赋能乡村发展，文旅产品应运而生，农文旅融合助力乡村振兴，体现了文化对经济的反作用，并未体现一定的文化是由一定的经济所决定的，①不符合题意。文化属于精神力量的范畴，而非物质力量，③错误。 随堂演练　巩固新知 1 2 3 4 37 05 课时作业 知识点一　什么是文化 1．狭义的文化是指相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。基于该定义，以下属于文化活动的是(　　) ①参观丰子恺故居　②在直播间购买鲜花　③美国国务卿布林肯访华　④观看影片《哪吒2》 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：“在直播间购买鲜花”属于经济活动，不属于文化活动，②错误。“美国国务卿布林肯访华”属于政治活动，不属于文化活动，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 39 2．“壮族三月三”是壮族的传统节日，产生于壮族人民的社会生产生活之中，有对山歌、抢花炮、抛绣球、吃五色糯米饭等习俗。这说明(　　) ①文化对经济起决定作用　②文化都是积极向上的　③文化是社会实践的产物　④文化要通过载体呈现出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：经济决定文化，文化反映并反作用于经济，①不选。文化包括健康向上的文化，也包括腐朽、落后的文化，②不选。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 3．2024年开年，哈尔滨火出圈，成为大赢家。仅在元旦假期，黑龙江携程订单量同比增长490%，其中，哈尔滨元旦旅游订单同比增长631%。再次证明“冰天雪地也是金山银山”，冰雪经济的广阔市场，孕育着巨大消费潜力，运动品牌、文化公司和旅游景点等都将从冰雪经济的产业链中受益。上述材料表明(　　) ①经济对文化具有决定作用　②文化是经济的体现　③文化对经济具有反作用　④文化与经济密不可分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：经济决定文化，①错误。政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，而且材料强调文化对经济的反作用，②排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 41 4．作为中华文明的徽章象征，龙是当仁不让的。而龙的造型，可以追溯到新石器时代东北的红山文化，很可能是8000多年前最早的玉玦造型演变而来。红山文化的考古研究，使得我们对于中华文明的起源有一个重新认识——中华文明的起源应前推5000年，应是8000年前。下列关于文化与文明的说法正确的是(　　) ①凡是考古发现的物体都属于文明　②文化和文明都是人类实践的产物　③文化是人类进步和开化状态的标志　④红山文化需要通过载体呈现出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 42 解析：物质方面的进步称为物质文明，精神方面的进步称为精神文明，制度方面的进步称为制度文明，生态方面的进步称为生态文明。只要是文明就是积极向上的。凡是考古发现的物体不一定都是积极向上的，不一定都属于文明，①错误。文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志，而不是文化，③错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 43 知识点二　文化的功能 5．为进一步提升群众文化素养，营造“爱读书、读好书、善读书”浓厚氛围，某市某社区设立了共享书屋，将书香送到居民的家门口，让阅读打卡成为引领当地新时尚。这体现了(　　) A．文化是民族的血脉和灵魂 B．文化是人类社会实践的产物 C．文化可以引领风尚、服务社会 D．文化可以提升全民族文化素养 解析：材料没有涉及文化是民族的血脉和灵魂，也没有体现文化是人类社会实践的产物，A、B不符合题意。优秀文化可以提升全民族文化素养，且材料没有体现文化对全民族文化素养的影响，D排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 44 6．新华网拟推出《乡村礼物》大型融媒体主题报道栏目，通过图文、视频、动画等形式，讲述各地促进一二三产业融合发展的故事，呈现农村产业发展新格局，展示其背后的文化和历史，推介乡村名优特产品，拓宽农产品销售渠道。该活动旨在(　　) A．发挥文化引领风尚、教育人民的功能 B．讲好中国故事，增强中华文化影响力 C．传播正能量，发展中华优秀传统文化 D．发挥文化服务社会、推动发展的功能 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 45 解析：“发挥文化引领风尚、教育人民的功能”主要侧重于文化在道德观念、价值取向等方面的引导以及知识技能等方面的教育，而材料强调的是推动乡村产业发展，A不符合题意。“讲好中国故事，增强中华文化影响力”主要强调的是文化在国际交流等更广泛层面传播中华文化的影响力，材料主要聚焦乡村产业发展，而非文化传播的广度，B不选。“传播正能量，发展中华优秀传统文化”重点在于文化自身的传承和正能量传播，没有突出文化对乡村产业的推动服务作用，C不选。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 46 7．某校创新学科课程，将青铜器知识融入课堂，通过讲解青铜器的历史背景、造型特点以及纹饰寓意，带领学生用画笔、黏土等材料对青铜文化进行创新性诠释，引导学生了解并感受中华优秀传统文化的独特魅力，同时也激发了学生的创新思维和审美能力。该校此举(　　) ①通过挖掘社会资源，为美育教育提供肥沃土壤　②发挥了文化教化育人的功能，促进学生的全面发展　③发挥了文化增强人的精神力量的作用　④能够全面有效提高学生的审美能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：优秀文化增强人的精神力量，③错误。“全面有效提高学生的审美能力”说法过于绝对，将青铜器知识融入课堂只是在一定程度上有助于提高学生的审美能力，不能达到“全面有效”的程度，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 47 8．2024年以来，从春节档的《热辣滚烫》《第二十条》，到暑期档的《默杀》《云边有个小卖部》《头脑特工队2》《逆行人生》，再到国庆档的《志愿军：存亡之战》《749局》《浴火之路》……火爆的国产电影市场在满足各年龄段观众观影需求的同时，也不断创造新的票房记录。截至10月29日，国内电影市场票房高达382.94亿元，持续助力经济回升向好。由此可见(　　) ①文化可以服务社会，为人们提供丰富精神食粮　②文化反映经济，文化进步与经济增长同步　③文化可以推动发展，有效助力国家繁荣与振兴　④文化塑造人生，文化决定着人的生活方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：②说法违背了文化的相对独立性，且材料主要体现的是文化反作用于经济，错误。④中的“决定”一词，夸大了文化对人的影响作用，排除。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 48 9．中共中央国务院每年都会于1月份在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。召开国家科学技术奖励大会，弘扬科学家精神，严守科研伦理规范，加强科研诚信和学风建设，用优秀先进的文化促进经济良性发展。开展科技奖励活动(　　) ①有利于发挥文化教化育人的功能，引领风尚 ②旨在集中展示我国的科技新产品、新技术　③体现了文化与经济相互影响　④凸显科学家精神在文化中的核心地位 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：开展科技奖励活动，目的不是为了展示我国的科技新产品、新技术，②排除。世界观、人生观、价值观是文化的核心，④错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 49 10．2024年8月，国内多所高校公布了2024年本科录取通知书的样式和创意。有的大学邀请老教授、书法家等用毛笔为新生手写录取通知书；有的将定点帮扶县的特产“当归”随录取通知书一同寄送，传递“‘当’你学成，‘归’家报国”的家国情怀；有的大学随录取通知书向新生赠予优秀书籍……这些创意(　　) ①说明优秀文化作品都是人们发挥想象力和灵感的产物　②是我们国家繁荣兴盛取之不尽、用之不竭的力量源泉　③对培育和健全入学新生的人格和世界观有着重要作用　④以大学录取通知书为载体，传递更多有益的文化信息 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：优秀文化作品是社会实践的产物，①错误。文化可以推动发展，是我们国家繁荣兴盛取之不尽、用之不竭的力量源泉，而不是这些创意，②错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 50 11．阅读材料，完成要求。 清新自然，苍翠欲滴，茶树在海南自成风景。千百年来，琼岛人品茶香，看茶景，寻茶趣，乐此不疲地与茶叶频频互动。 如果说茶乡，是茶文化天然的物质载体。那么如何挖掘和利用茶文化，则需要事在人为的努力。千百年来，琼岛人的脚步走进茶山深处，亲手写下人与茶之间的故事，催生了独具特色的茶之旅，琼岛人在其中赏景、研学、休憩，寻觅世代传承的茶文化。如今，琼岛人挖掘和利用茶文化，在许多茶庄园开展茶旅活动。在白沙五里路有机茶园，人们有了更加复古的炒茶体验，采茶、萎凋、杀青、炒制、揉捻……游客在五里路有机茶园，体验“三炒三揉”的手工炒茶乐趣；在琼中红毛镇，人们以现代化眼光，提炼出茶文化、工业风等多个设计主题，构建出诗意、安逸的美学场景，为茶文化塑造一个诗意空间…… 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 51 结合材料，运用“文化的内涵与功能”的知识，为挖掘和利用琼岛茶文化提三条建议。 答案：①文化是人类社会实践的产物。应走入茶山深处，在茶之旅的实践中深入挖掘和利用琼岛茶文化，使琼岛茶文化与时代发展相适应。②发挥文化对经济的反作用。打造与琼岛茶文化相关的文旅产业，利用好琼岛茶文化，推动琼岛茶文化与经济共同发展。③文化要通过载体呈现出来。挖掘和利用琼岛茶文化，要善于打造各种茶文化美学场景和诗意空间等文化载体，善于利用炒茶体验等行为载体，表达展现琼岛茶文化的深厚底蕴。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 52 解析：本题属于建议类主观题。审材料，通过标点符号、段落等，提取材料信息。信息①：千百年来……寻觅世代传承的茶文化→可联系文化是人类社会实践的产物。信息②：如今……在许多茶庄园开展茶旅活动→可联系发挥文化对经济的反作用。信息③：如果说茶乡……则需要事在人为的努力；构建出诗意、安逸的美学场景，为茶文化塑造一个诗意空间→可联系文化要通过载体呈现出来。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 53 12．阅读材料，完成要求。 习近平指出，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 在中国载人航天“三步走”发展战略目标指导下，中国航天人以科学的理念、方法和机制推动工作，以精益求精的态度埋头苦干，形成了“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神，并将这种精神内化于心、外化于行，立足中国实际，攻坚克难，取得了一个又一个的航天奇迹。 在中国航天科技突飞猛进的同时，“太空经济”也迅速发展。研究表明，航天领域每投入1元，将会产生7元至12元的回报。从中国载人航天工程起步至今，我国累计有数千项空间技术成果运用到新材料、新能源、计算机、生物技术、精密制造等诸多领域，对我国经济社会整体发展产生了巨大的推动作用。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 54 结合材料，运用“文化的内涵与功能”的相关知识，分析说明我国航天技术发展的现实意义。 答案：①经济决定文化，文化反作用于经济。中国经济的发展有利于我国航天科技的突飞猛进，航天科技的发展又反过来改善民生，助推国家产业升级，推动国家经济社会的整体发展。②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。航天科技应用于经济领域有利于催生“太空经济”并促进其发展。③文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。我国航天技术发展有利于实现中华民族的伟大复兴。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 55 解析：本题属于意义类主观题。审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：研究表明，航天领域每投入1元，将会产生7元至12元的回报→可联系经济决定文化，文化反作用于经济。关键词②：在中国航天科技突飞猛进的同时，“太空经济”也迅速发展→可联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。关键词③：“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神激励我国取得了一个又一个的航天奇迹→可联系文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 56 R $$