精品解析：2024-2025学年山东省济南市长清区统编版六年级下册期中考试语文试卷

小学六年级语文素养调研 【温馨提示】 答卷前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级和考试号填写在答题卡上，并同时将学校、姓名、班级和考试号填写在试卷规定的位置。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1. 根据提示，补充完整。 亲爱的同学们，书jí（ ）里有那“气zhēng（ ）云梦泽，波撼岳阳城”的làng màn（ ），有“一粥一饭，当思来之不易”的节俭，有“驿外断桥边，jì mò（ ）开无主”的qī liáng（ ），有“常恐秋节至，___________。”的yōu shāng（ ），也有“孔雀东南飞，五里一pái huái（ ）”的chén yù（ ），还有无数革命者不惜牺牲自己生命而发出“人生自古谁无死？________________。”的怒号……少壮不努力，___________。让青春不留遗憾，一起开启同读一本书班级读书会吧！ 【答案】 ①. 籍 ②. 蒸 ③. 浪漫 ④. 寂寞 ⑤. 凄凉 ⑥. 焜黄华叶衰 ⑦. 忧伤 ⑧. 徘徊 ⑨. 沉郁 ⑩. 留取丹心照汗青 ⑪. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字和古诗名言的默写。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍”“蒸”“漫”“寂”“凄”“忧”“徘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 书写时注意“焜”“黄”“衰”“留”“照”“徒”“悲”的正确写法。 2. 组织读书分享稿时，遇到了下列加点字，读音和字形全部正确的是（ ） A. 分（fèn）外 小贩（fà） 宽慰（wèi） 重见添日 B. 挪（nuó）移 拔（bō）弄 明媚（mèi） 心平气和 C. 萦（yín）系 倾覆（fù） 墩（dūn）厚 翻箱倒柜 D. 侵（qīn）袭 彩绘（huì） 抛（pāo）弃 万不得已 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形。 A．小贩（fà）——fàn，重见添日——重见天日； B． 拔（bō）弄—— 拨（bō）弄； C．萦（yín）系——yíng； 故选D。 3. 下列诗句中修辞手法的运用与其他三项不同的是 （ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.读句子，从“咬”字中可以看出，句子运用了拟人的修辞手法。 B.读句子，从白雨跳珠乱入船。可知看出把雨比作跳动的珠子，句子运用了比喻的修辞手法。 C.读句子，从露似真珠月似弓。可知把露珠比作珍珠，把月亮比作弓，因此句子运用了比喻的修辞手法。 D.读句子，从大漠沙如雪，燕山月似钩。把沙子比作雪，月亮像弯钩一样，运用了比喻的修辞手法。 因此选择A。 4. 下列对名著内容解读有误的一项是 （ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的代表作。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩的故事。 C. 《爱丽丝漫游奇境》奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑，这是刘易斯•卡罗尔的杰作。 D. 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了二十六年后，终于回到了英国的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 读选项可知A、B、C三项正确。 D．《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊用自己的双手把荒岛建成了一个美丽的家园。在荒岛上生活了二十八年的他终于回到了英国。选项说法有误。 因此选择D。 5. 传统书藉涵养文化。请在展板上整理描述相关节日的诗句，并写出节日的习俗及寓意。 节日 诗句 节日习俗及寓意 清明节 清明时节雨纷纷，___________。 放风筝：带走疾病、灾祸 中秋节 ___________，冷露无声湿桂花。 赏月、吃月饼：___________ 春节 ___________，总把新桃换旧符。 ___________：________________ 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 中庭地白树栖鸦 ③. 团圆、幸福 ④. 千门万户曈曈日 ⑤. 贴春联、放鞭炮 ⑥. 驱邪避灾、迎接福气 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与其他文化常识。 中秋节：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，该句诗写中秋月色和望月怀人的心情。中秋节赏月、吃月饼的习俗寓意着团圆，因为月亮是圆的，月饼也是圆的，象征着一家人团团圆圆。 春节：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代王安石的《元日》，此句诗描绘了初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符的景象。春节有贴春联的习俗，春联起源于桃符，贴春联寓意着辟邪除灾、迎祥纳福，表达人们对新的一年的美好期盼。 书写时注意“欲、断、魂、庭、鸦、曈、桃、符”的正确写法。 6. 革命书籍培养品格。 作为红色血脉的传承者，我们既要明白“___________，一字值千金”的重要性，还要学习“________________，更有早行人”的勤奋，更应当具有“千磨万击还坚劲，________________”的铁骨铮铮的志向。 【答案】 ①. 读书须用意 ②. 莫道君行早 ③. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“读”“须”“道”“尔”的正确写法。 7. 为使表达更加丰富多样，我们经常用不同的词来表达同一个意思，观察例句，从以下两项中选择一项进行仿写。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ①形容人多 ②形容花开得艳丽 ③形容在活动中取得好成绩 我选择（序号）________：_____________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 国庆期间游客众多，北京故宫人山人海，八达岭长城人头攒动，什刹海人潮汹涌。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句是一个排比句，并且加点词语相同，都有全、都的意思。“一律”意思是都是一个样子。“清一色”意思是比喻全部由一种成分构成或全部一个样子。“都”意思是全部、已经。 仔细阅读题目和例句，理解了题目的要求，即选择“①形容人多 ②形容花开得艳丽 ③形容在活动中取得好成绩”这几个其中一项进行仿写，并且要使表达丰富多样。仿写的句子，确保它的结构和用词都与例句相似，并且内容符合题目要求。 如：我选择③：全校运动会上，李明在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。 8. 生活中心情不同，对身边的事物感受也不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 老师办公室门口 唱歌 心情“好”：_________________________ 心情“不好”：_______________________ 【答案】 ①. 站在老师办公室门口，阳光透过走廊的窗户洒进来，连门牌上的字都显得格外亲切。我轻轻哼着歌，感觉连空气中都飘着欢快的音符，仿佛整个世界都在和我一起歌唱。都变得美好起来。 ②. 站在老师办公室门口，走廊的灯光刺眼又冰冷，门牌上的字仿佛在无声地责备我。我机械地哼着歌，声音却像被什么东西哽住了，连呼吸都变得沉重起来。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 心情不同，会影响我们对同一事物的感受。心情好时，我们容易看到积极的一面；心情不好时，我们容易看到消极的一面。 选择熟悉的情境，用简单、生动的语言描述感受，避免复杂词汇。确保心情“好”和“不好”的对比鲜明，突出情感变化。合理通顺即可。 示例： 老师办公室门口 心情“好”：‌ 站在老师办公室门口，阳光透过窗户洒在走廊上，我轻轻哼着歌，感觉连门牌上的名字都在对我微笑。远处的脚步声像是为我打着节拍，连空气中都飘着快乐的音符。 心情“不好”：‌ 站在老师办公室门口，走廊的灯光刺眼得让人想躲。我机械地哼着不成调的歌，感觉连墙上的公告都在无声地指责我。每一次呼吸都像灌了铅一样沉重。 唱歌： 心情“好”：‌ 放声歌唱时，感觉整个世界都是我的舞台。每个音符都像长了翅膀，带着我的快乐四处飞翔。连路过的风都忍不住跟着我的旋律轻轻摇摆。 心情“不好”：‌ 唱歌的声音卡在喉咙里，像被什么堵住了似的。每个音符都像沉重的石头，砸在地上发出沉闷的回响。就连自己的声音听起来都那么陌生而刺耳。 阅读。 选段一：史铁生《那个星期天》节选 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个天着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一大本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 选段二：朱自清《匆匆》节选 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 9. 下列选项中，关于文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 选段一记录了作者生活中几件很有趣的事情，表现了他丰富多彩的童年生活。 B. 选段一中的第一句话是这一段的中心句。 C. 选段二的内容表达了作者对时间的眷恋和对自己时光飞逝的不甘。 10. 选段一中，“我”做了四件事，用简洁的语言写下来。 _____________________________ 11. 选段一和选段二表达情感的方式截然不同。选段一表达感情方法是___________，选段二则用一连串的问句直接表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。这样的表达方式的好处是： ____________________________ 12. 读了选段二，你对时间的流逝有什么感触？仿照划线句子，用一段话把你的感触写下来。 ______________________________ 【答案】9. A 10. ①跳房子；②看云彩走；③用树枝拨弄蚂蚁；④翻看电影画报。 11. ①. 间接抒情 ②. 连续反问直抒胸臆，好处是增强情感冲击力，引发读者共鸣，使对时间流逝的感叹更强烈深刻。 12. 我深刻感受到时间在不经意间飞速流逝，让人措手不及。 时间像一条无声的溪流，我掬起一捧水，它却从指缝间漏尽；读书时，它从翻动的书页上跃走；写字时，它随墨迹干涸而消失。当我想要抓住它的衣角，它早已化作窗外的一缕风，再无踪迹。 【解析】 【导语】这两段选文以截然不同的艺术手法展现了时间主题。史铁生以孩童视角通过具象行为（跳房子、看蚁穴、翻画报）外化等待的焦灼，空荡的院落与重复动作形成强烈孤独感；朱自清则用诗化语言将时间具象为“伶俐跨过”的精灵，排比问句与烟、雾的比喻构成哲学叩问。前者是藏在生活褶皱里的情感暗流，后者是喷薄而出的存在主义思考，共同完成了对“时光流逝”这个永恒命题的立体诠释。 【9题详解】 本题考查内容理解。 选段一主要表达的是“我”等待母亲回来时的焦急与无奈，并不是表现丰富多彩的童年生活。选段一第一句“这段时光不好挨”是中心句，总领下文“我”等待过程中的种种行为。选段二通过一系列对时间流逝的描写和问句，表达了作者对时间的眷恋和对时光飞逝的不甘。 A．说法不当。本段虽然记录了作者做的几件事，但这些事是在等待母亲回来的过程中进行的，体现的是作者等待时“不好挨”的心情，并非表现丰富多彩的童年生活，所以A选项理解错误。 故选A。 【10题详解】 本题考查内容概括。 根据选文一中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源自的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”可知，“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里做了四件事，分别是：看云彩、跳房子、拨弄蚁穴、看画报。 【11题详解】 本题考查了对表达方式的辨析及句子的作用。 选段一通过描写“我”跳房子、拨弄蚁穴、翻看画报等具体事例，来体现“我”等待时的心情，这是间接表达情感的方式。选段二中一连串的问句，如“我们的日子为什么一去不复返呢？”等，以强烈的语气，直接抒发了作者对时光流逝的惋惜与感叹，能够强烈地感染读者，引发读者对时间流逝的思考。 【12题详解】 本题考查内容理解及仿写句子。 通过阅读可知，选项二中通过对日常生活中时间流逝的描写，表达了对时间流逝的无奈与惋惜，据此写感触，然后结合划线句子，通过生活、学习中的琐事，写出对时间流逝的惋惜与 无奈，合理即可。 示例：我觉察他去的匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留的指缝间溜走，上课时，我坐在座位上，他便悄无声息地从专注的眼眸前滑过，课间休息时，我在操场上嬉戏，他又蹦蹦跳跳地从欢声笑语中穿过。等我静下心来回想，这又过去了一段时光。我望着天空发呆，但是新的时光又开始在发呆里飞逝了。 阅读。 紧急公文 有急足①下紧急公文，官恐其迟也，拨一马与之。其人逐马而行，人问：“如此急，何不乘马？”曰：“六只脚走，岂不快于四只！” （选自冯梦龙《笑府》） 【注释】①急足：火速传递文书的差役。 13. 解释下列句子中加点的词。 （1）官恐其迟也（ ） （2）拨一马与之（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 六只脚走，岂不快于四只！ ____________________________ 15. 根据文章，下列理解正确的一项是（ ）。 A. 因为公文紧急官员给急足配备了一匹马。 B. 急足担心马累坏了，官员生气所以不敢骑马。 C. 急足不骑马是因为有人告诉他六只脚比四只脚跑得快。 【答案】13. ①. 担心 ②. 给 14. 六只脚跑，难道不比四只脚快吗？ 15. A 【解析】 【导语】这篇出自冯梦龙《笑府》的讽刺小品，通过“急足不骑马”的荒诞情节，展现了典型的民间智慧与官场思维的碰撞。差役将“人脚+马蹄”机械相加的滑稽逻辑，既是对形式主义办事作风的绝妙反讽，也暗含对僵化思维的批判。作者用不足百字的微型叙事，以“六足快于四足”的反常识悖论，完成对官僚系统中机械教条主义的精准解构。文末戛然而止的对话，留有明代笑话特有的机锋与余味，堪称古代微型讽刺文学的典范。 【13题详解】 本题考查字词解释。 （1）官恐其迟也：当官的怕他迟了。恐：担心、害怕。 （2）拨一马与之：拨给他一匹马。与：给、给予。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 岂：难道。于：比。 故这句话意思：用六只脚走路，难道不比四只脚走得快吗？ 【15题详解】 本题考查内容理解。 A．原文明确“官恐其迟也，拨一马与之“，即官员因担心延误而拨马； B．文中未提及急足担心马累坏或官员生气； C．急足不骑马是自作聪明认为“六只脚快于四只“，而非他人告知。这则笑话讽刺了不懂变通、机械思维的人。 故选A。 【点睛】参考译文： 有个传递文书的差役要送紧急公文，官员担心他送迟到了，便拨给他一匹马。那人赶着马走。有人问他：“这样紧急的事，你怎么不骑着马走？”他说：“六只脚跑，难道不比四只脚快吗？” 阅读。 临刑前的较量 ①地窖深处，一个人侧身靠着墙角一动也不动。 ②徐鹏飞上前两步，不慌不忙，用十分平和的声音招呼道：“许先生！” ③侧坐的人，没有回答。徐鹏飞停了一下，又上前一步，殷切地喊道：“许云峰先生！”侧坐的人，这才回转瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，打量着面前的特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗的、与世隔绝的地窖，将近一年，他的身体被折磨得衰弱不堪，脸色苍白，隆起的颧骨显得十分突出。可是，他的两只眼睛，仍然炯炯有神，带着永不熄灭的威力，直视着任何危险，毫无畏惧。 ④“我特地来告诉许先生一个好消息。” ⑤徐鹏飞笑了笑，说：“我可以把真实情况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？” ⑥“当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。 ⑦“事实完全如许先生过去预料的那样……”徐鹏飞又说道，“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……” ⑧许云峰朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安。他再也不能控制刚才那种狠毒而故作镇定的心境了。 ⑨“山城将在黎明前消失，许先生听了，恐怕很难高兴吧？” ⑩“我丝毫不担心。”许云峰应声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。” ⑪“还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，端详着许云峰满怀信心的脸。“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？” ⑫许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，让我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” ⑬许云峰慢慢站了起来，缓步走到徐鹏飞面前，直视对方，嘴角微微一动，轻蔑地笑道：“你此时的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。 ⑭许云峰不屑再讲下去。死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地站在高高的石阶上，忽然回头，对跟随在后的特务命令道：“走！前面带路。” 16. 徐鹏飞告诉许云峰的消息中没有（ ） A. 国民党已经攻下重庆城。 B. 许云峰将被处死。 C. 国民党军队全线溃退。 D. 国民党军队计划炸毁重庆。 17. 古诗中，事物常被诗人赋予人的品格和志向。下面与许云峰品格相近的事物是（ ） A. 荷花 B. 牡丹 C. 竹子 D. 柳树 18. 文章多次写到许云峰的笑，完成下面的思维导图，并回答问题。 许云峰“朗声地笑”是因为_____________________________。 19. 作者同时用“瘦弱无力、衰弱不堪”与“炯炯的目光、炯炯有神”来描写许云峰，是否矛盾？写出你的理解。 ____________________ 【答案】16. A 17. C 18. 由衷地笑 无所谓地笑 轻蔑地笑 山城必将属于人民，敌人必将失败 19. 不矛盾，因为“瘦弱无力、衰弱不堪”指许云峰的身体状况；“炯炯的目光、炯炯有神”是指许云峰的精神状态，虽然许云峰的身体饱受摧残，但他的革命斗志依旧昂扬。 【解析】 【导语】这段文本以地窖场景和双雄对话为核心，浓缩了革命文学中“肉体毁灭与精神不朽”的永恒命题。许云峰从蜷缩到挺立的姿态变化，构成革命者精神觉醒的视觉隐喻；而徐鹏飞伪善的“平和”与许云峰“朗声大笑”形成声调对抗，将政治冲突转化为美学张力。作者用“山城”的存亡之争完成意识形态具象化，最终以许云峰“命令带路”的主动姿态，解构了刑场的恐怖性，使地窖成为革命信仰的展演舞台。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑤自然段可知，第一个消息是：国民党军队全线溃退；结合第⑦自然段中“‘当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……’”可知，第二个消息是：山城即将被毁，国民党军队计划炸毁重庆。结合第⑪自然段中“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？”可知，第三个消息是：许云峰末日已到，即将被处死。而A选项“国民党已经攻下重庆城”这个消息在文中没有出现，相反，文本明确重庆“危在旦夕”，处于即将被攻占的状态，而非已被攻下。 故选A。 【17题详解】 本题考查人物形象。 ‌荷花‌：象征“出淤泥而不染”的高洁与纯洁，但更侧重超脱世俗，与许云峰直面斗争、无畏牺牲的品格不完全契合。 牡丹：常象征富贵繁华或美好易逝，多表达对荣华的咏叹，与革命者的坚韧精神无关。 竹子‌：被赋予“坚韧不拔、刚正不屈”的品格（如郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”），强调逆境中毫不动摇的意志，与许云峰在酷刑折磨下仍保持“炯炯目光”和“毫不畏惧”的革命气节高度一致。两者共同体现‌逆境中刚正不屈‌的精神内核。 柳树‌：主要象征离别之情或思乡之意，缺乏革命者特有的抗争与牺牲特质。 故与许云峰品格相近的事物是竹子。 故选C。 【18题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑤⑥自然段“徐鹏飞笑了笑，说，‘我可以把真实情况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？’”“‘当然高兴。’许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。”可知，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕，许云峰知道后，第一次由衷地笑了。 结合文中第⑦⑧自然段“‘当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……’”“许云峰朗声地笑了。”可知，国军准备炸毁山城，许云峰第二次忽然朗声地笑了。 结合文中第⑪⑫自然段“‘共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？’”“许云峰无所谓地笑了笑”可知，许云峰知道自己即将死亡，无所谓地笑了。 结合文中第⑬自然段“许云峰慢慢站了起来，缓步走到徐鹏飞面前，直视对方，嘴角微微一动，轻蔑地笑道”可知，许云峰轻蔑一笑实为精神层面的全面胜利。 结合第⑬自然段中“许云峰朗声说道，‘我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。’”可知，许云峰“朗声地笑”是因为他确信在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅。山城是属于人民的，敌人定会失败。 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 瘦弱无力：形容身体单瘦虚弱，没有力气。 衰弱不堪：瘦弱不能经受起打击或折腾。 炯炯的目光：形容目光明亮、灵活。 炯炯有神：形容人、动物或其他事物的眼睛明亮，很有精神。 结合短文第③自然段“侧坐的人，这才回转瘦弱无力的身体”“他的身体被折磨得衰弱不堪”可知，“瘦弱无力、衰弱不堪”是指许云峰因为长期被折磨，所以身体状态极差，从而突出了国民党军队对渣滓洞内的共产党进行了残酷的折磨。结合第③自然段中“用炯炯的目光，打量着面前的特务”“他的两只眼睛，仍然炯炯有神”“可知，“炯炯的目光，炯炯有神”在文中描写的是许云峰的精神状态，这说明他对共产党必将胜利、人民必将胜利的坚定信念。故在文中是不矛盾的。 20. 习作。 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……忍不住是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“我忍不住___________”为题，写一篇习作。 要求：1．把题目补充完整并抄写在作文格内，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于500字。 2．语句通顺，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然表达出来。 3．不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我忍不住为她鼓掌 那天的雨下得很密，像无数根银线织成的网，把整个街道罩得严严实实。我撑着伞站在公交站台，看着路面上的积水被车轮碾出一片片水花，心里盘算着要不要改乘出租车。 302路公交车摇摇晃晃地靠了站，车门打开的瞬间，一阵湿冷的风裹着雨水灌了进来。我抬脚上车，目光无意间扫过投币箱旁——一个穿着蓝色校服的女生正踮着脚，试图把一把湿漉漉的雨伞塞进随身携带的布袋里。她的校服袖口沾着泥点，裤脚也湿了大半，显然是冒雨跑过来的。 就在这时，司机师傅突然开口：“同学，投币了吗？”女生猛地抬起头，脸上闪过一丝慌乱，手忙脚乱地在口袋里摸索。过了几秒，她的肩膀垮了下来，声音带着哭腔：“师傅，我……我出门太急，忘带公交卡和钱了。” 车厢里安静了几秒，有人小声议论起来。女生的脸涨得通红，双手紧紧攥着布袋，指节都泛了白。她咬着嘴唇，转身就要下车：“对不起，我还是……” “等等。”一个温和的声音从后排传来。我循声望去，是位头发花白的老奶奶，她拄着拐杖慢慢站起来，从布包里掏出一枚硬币，颤巍巍地递给女生，“孩子，拿着，快投币吧，别耽误大家时间。” 女生愣住了，眼眶一下子红了，接过硬币的手轻轻发抖：“奶奶，我……我怎么还您钱啊？”老奶奶笑了，眼角的皱纹挤成一朵花：“不用还，谁还没个忘事的时候？快找个座位坐下吧，看你冻的。” 公交车继续前行，雨还在下，但车厢里仿佛暖和了许多。女生坐在老奶奶旁边，从布袋里拿出一个用塑料袋包好的烤红薯，小心翼翼地剥开皮，递到老奶奶面前：“奶奶，这个给您，还热着呢。” 那一刻，我看着她们相视而笑的样子，忽然觉得心里有股暖流在涌动。车窗外的雨还在下，但我忍不住抬起手，为这突如其来的温暖鼓起了掌。掌声不大，却在小小的车厢里漾开，像投入湖面的石子，激起一圈圈温柔的涟漪。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目“我忍不住___________”需先补充一个能体现强烈情感或行为的词语（如“笑了”“哭了”“点赞”等），核心是通过具体事件展现“忍不住”的瞬间，要突出“真感受、真想法、真性情”，需选取生活中印象深刻的真实场景，用细节描写让情感自然流露，字数不少于500字，且避免出现真实地名、校名、人名。 二、立意 通过“忍不住”的具体表现，挖掘背后的情感内核（如亲情的温暖、坚持的力量、正义的触动等），展现事件对“我”的影响，传递真挚的情感或积极的价值观，让读者感受到“忍不住”背后的人性温度或成长意义。 三、提纲 开头：简述场景背景，引出“忍不住”的触发点（如“那天在公交车上，一个身影让我忍不住红了眼眶”）。 中间：详细描写事件经过，用动作、语言、神态等细节刻画“忍不住”前的铺垫（如观察到的细节、内心的挣扎），重点写“忍不住”的瞬间（具体行为、心理活动），交代事件的结果或影响。 结尾：呼应开头，点明“忍不住”带来的感悟（如“那一刻，我懂了什么是平凡中的伟大”），升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学六年级语文素养调研 【温馨提示】 答卷前，请考生务必将自己的学校、姓名、班级和考试号填写在答题卡上，并同时将学校、姓名、班级和考试号填写在试卷规定的位置。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1. 根据提示，补充完整。 亲爱的同学们，书jí（ ）里有那“气zhēng（ ）云梦泽，波撼岳阳城”的làng màn（ ），有“一粥一饭，当思来之不易”的节俭，有“驿外断桥边，jì mò（ ）开无主”的qī liáng（ ），有“常恐秋节至，___________。”的yōu shāng（ ），也有“孔雀东南飞，五里一pái huái（ ）”的chén yù（ ），还有无数革命者不惜牺牲自己生命而发出“人生自古谁无死？________________。”的怒号……少壮不努力，___________。让青春不留遗憾，一起开启同读一本书班级读书会吧！ 2. 组织读书分享稿时，遇到了下列加点字，读音和字形全部正确的是（ ） A. 分（fèn）外 小贩（fà） 宽慰（wèi） 重见添日 B. 挪（nuó）移 拔（bō）弄 明媚（mèi） 心平气和 C. 萦（yín）系 倾覆（fù） 墩（dūn）厚 翻箱倒柜 D. 侵（qīn）袭 彩绘（huì） 抛（pāo）弃 万不得已 3. 下列诗句中修辞手法的运用与其他三项不同的是 （ ） A. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 B. 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 C. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 4. 下列对名著内容解读有误的一项是 （ ） A. 《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的代表作。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的小男孩的故事。 C. 《爱丽丝漫游奇境》奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑，这是刘易斯•卡罗尔的杰作。 D. 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在荒岛上生活了二十六年后，终于回到了英国的故事。 5. 传统书藉涵养文化。请在展板上整理描述相关节日的诗句，并写出节日的习俗及寓意。 节日 诗句 节日习俗及寓意 清明节 清明时节雨纷纷，___________。 放风筝：带走疾病、灾祸 中秋节 ___________，冷露无声湿桂花。 赏月、吃月饼：___________ 春节 ___________，总把新桃换旧符。 ___________：________________ 6. 革命书籍培养品格。 作为红色血脉的传承者，我们既要明白“___________，一字值千金”的重要性，还要学习“________________，更有早行人”的勤奋，更应当具有“千磨万击还坚劲，________________”的铁骨铮铮的志向。 7. 为使表达更加丰富多样，我们经常用不同的词来表达同一个意思，观察例句，从以下两项中选择一项进行仿写。 例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 ①形容人多 ②形容花开得艳丽 ③形容在活动中取得好成绩 我选择（序号）________：_____________________________________ 8. 生活中心情不同，对身边的事物感受也不同。请从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。 老师办公室门口 唱歌 心情“好”：_________________________ 心情“不好”：_______________________ 阅读。 选段一：史铁生《那个星期天》节选 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个天着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一大本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 选段二：朱自清《匆匆》节选 ①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 9. 下列选项中，关于文段内容理解不正确的一项是（ ） A. 选段一记录了作者生活中几件很有趣的事情，表现了他丰富多彩的童年生活。 B. 选段一中的第一句话是这一段的中心句。 C. 选段二的内容表达了作者对时间的眷恋和对自己时光飞逝的不甘。 10. 选段一中，“我”做了四件事，用简洁的语言写下来。 _____________________________ 11. 选段一和选段二表达情感的方式截然不同。选段一表达感情方法是___________，选段二则用一连串的问句直接表达了作者对时光流逝的惋惜与感叹。这样的表达方式的好处是： ____________________________ 12. 读了选段二，你对时间的流逝有什么感触？仿照划线句子，用一段话把你的感触写下来。 ______________________________ 阅读。 紧急公文 有急足①下紧急公文，官恐其迟也，拨一马与之。其人逐马而行，人问：“如此急，何不乘马？”曰：“六只脚走，岂不快于四只！” （选自冯梦龙《笑府》） 【注释】①急足：火速传递文书的差役。 13. 解释下列句子中加点的词。 （1）官恐其迟也（ ） （2）拨一马与之（ ） 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 六只脚走，岂不快于四只！ ____________________________ 15. 根据文章，下列理解正确的一项是（ ）。 A. 因为公文紧急官员给急足配备了一匹马。 B. 急足担心马累坏了，官员生气所以不敢骑马。 C. 急足不骑马是因为有人告诉他六只脚比四只脚跑得快。 阅读。 临刑前的较量 ①地窖深处，一个人侧身靠着墙角一动也不动。 ②徐鹏飞上前两步，不慌不忙，用十分平和的声音招呼道：“许先生！” ③侧坐的人，没有回答。徐鹏飞停了一下，又上前一步，殷切地喊道：“许云峰先生！”侧坐的人，这才回转瘦弱无力的身体，用炯炯的目光，打量着面前的特务。从离开渣滓洞到这潮湿黑暗的、与世隔绝的地窖，将近一年，他的身体被折磨得衰弱不堪，脸色苍白，隆起的颧骨显得十分突出。可是，他的两只眼睛，仍然炯炯有神，带着永不熄灭的威力，直视着任何危险，毫无畏惧。 ④“我特地来告诉许先生一个好消息。” ⑤徐鹏飞笑了笑，说：“我可以把真实情况全部奉告：共军分两路入川，国军全线溃退，重庆已经危在旦夕……我想，许先生听到这个消息，一定很高兴吧？” ⑥“当然高兴。”许云峰毫不掩饰，由衷地笑了。 ⑦“事实完全如许先生过去预料的那样……”徐鹏飞又说道，“当局准备了炸药、雷管、定时炸弹。一旦共军进入市郊，重庆这座有名的山城，也许就不存在了……” ⑧许云峰朗声地笑了。笑声使徐鹏飞心头一惊，更使他不安。他再也不能控制刚才那种狠毒而故作镇定的心境了。 ⑨“山城将在黎明前消失，许先生听了，恐怕很难高兴吧？” ⑩“我丝毫不担心。”许云峰应声说道，“我确信，在黎明前消失的不是山城，而是见不得阳光的鬼魅！雨过天晴，山城必将完整地归还人民。” ⑪“还有一点小消息，我也不想隐瞒。”徐鹏飞再次露出奸笑，端详着许云峰满怀信心的脸。“共产党的胜利就在眼前，可是看不见自己的胜利，这是多么令人遗憾的事！我不知道此时此地，许先生到了末日，又是何心情？” ⑫许云峰无所谓地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，让我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” ⑬许云峰慢慢站了起来，缓步走到徐鹏飞面前，直视对方，嘴角微微一动，轻蔑地笑道：“你此时的心情，又是如何？”听到这意外的问话，徐鹏飞一时茫然不知所措。 ⑭许云峰不屑再讲下去。死亡，对于一个革命者，是多么无用的威胁。他神色自若地站在高高的石阶上，忽然回头，对跟随在后的特务命令道：“走！前面带路。” 16. 徐鹏飞告诉许云峰的消息中没有（ ） A. 国民党已经攻下重庆城。 B. 许云峰将被处死。 C. 国民党军队全线溃退。 D. 国民党军队计划炸毁重庆。 17. 古诗中，事物常被诗人赋予人的品格和志向。下面与许云峰品格相近的事物是（ ） A. 荷花 B. 牡丹 C. 竹子 D. 柳树 18. 文章多次写到许云峰的笑，完成下面的思维导图，并回答问题。 许云峰“朗声地笑”是因为_____________________________。 19. 作者同时用“瘦弱无力、衰弱不堪”与“炯炯的目光、炯炯有神”来描写许云峰，是否矛盾？写出你的理解。 ____________________ 20. 习作。 生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……忍不住是我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“我忍不住___________”为题，写一篇习作。 要求：1．把题目补充完整并抄写在作文格内，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于500字。 2．语句通顺，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然表达出来。 3．不要出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $