09 基础篇(语言文字运用+文言知识)+阅读篇(散文)-【学霸题中题】2025-2026学年高二语文上册学霸组合训练

滚动组合 09 基础篇（语言文字运用+文言知识）+阅读篇（散文 基新 一、语言文字运用 (2025·浙江杭州期中)阅读语段，完成各题。 (12分) 大运河是一本很厚的书，厚到可以用上一个 词一①。成千上万的人是这本书的作者， 他们用智慧和汗水写了两千五百年。它的读者 更是数不胜数，亿万人②地读，也没读完。 我这里说的是京杭大运河。很幸运，我在童 年时就遇见了这本书。 我读的第一页是拱宸桥。小时候有一段时 间，我就住在杭州拱宸桥旁的姨妈家。桥边傍河 处，有个菜市场，早上五，点就开市了，那是湿漉漉 的一条人河。我有时起得早，就跟姨蚂去买菜。 瞌睡懵懂地走到那儿，瞬间就被青菜和鱼虾的气 息唤醒了。去的时候竹篮是空的，我拎：回来的 时候装满了东西，姨妈拎。有时候姨妈会给我买 个糯米油条解馋，热乎乎、软糯糯的，非常好吃。 河面上船很多，清晨时它们停在那里不动 好像还没醒。那时候只知道拱宸桥是故乡的桥， 很亲切。后来，我们撤到石家庄，又住在运河边， 河上也有一座桥，就叫运河桥。后来我们再次搬 迁，终于远离了运河，来到嘉陵江畔。一晃我高 中毕业当了兵。探亲回杭州时，听见公交车售票 员说“拱宸桥到了”，立即觉得到家了。 那桥还在等我，桥下的河也在等我，无声无 息的。 1.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 2.文中画横线句子，如果改成“有时候姨妈会给 我买个热乎乎、软糯糯、非常好吃的糯米油条 解馋”，从语意上看二者基本相同，为什么说原 文表达效果更好？请简要分析。(6分) 滚动组合09 限时：30分钟。得分：/31分 出篇 3.请仿照文中画波浪线部分的修辞，以“桂花”为 对象另写一个句子。要求：修辞准确，表达贴 切，语意完整，30个字以内。(4分) 二、文言知识 阅读下面的文字，完成小题。(3分) 陈轸去楚之秦。田莘之为陈轸说秦惠王日： “今秦自以为王，能害王者之国者，楚也。楚知横 门君之善用兵，与陈轸之智，故骄张仪以五国。 来，必恶是二人。愿王勿听也。” 张仪果来辞，谓秦王曰：“陈轸为王臣，常以 国情输楚。仪不能与从事，愿王逐之。即复之 楚，愿王杀之。”王曰：“轸安敢之楚也？” 王召陈轸告之曰：“吾能听子言，子欲何之？ 请为子车约。”对曰：“臣愿之楚。” (节选自《战国策·秦策一》，有删改) 4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 正确的一项是(3分)） () A.“陈轸去楚之秦”与“迩之事父，远之事君” (《论语·阳货》)两句中的“之”字含义与用法 相同。 B.“必恶是二人”与“视父兄与君若其身，恶施 不孝”(《兼爱》)两句中的“恶”字含义与用法 不同。 C.“仪不能与从事”与“民之从事，常于几成而 败之”(《〈老子〉四章》)两句中的“从事”含义 相同。 D.“即复之楚”与“学不学，复众人之所过” (《(老子〉四章》)两句中的“复”含义不同。 学霸组合训练025 阅时 历史古城(2025·广东汕尾期末)阅读下面的文 字，完成小题。(16分) 石峁①：最近中国的城 朱鸿② 仲夏之季，下午三点，榆林的天空无限开阔，黄 土高原的天空和毛乌素沙漠的天空完全一样，都是 白云。一旦有白云断裂，宇宙之蓝便倾泻而出。阳 光强烈，田野的朽木、枯藤和沙砾，乃至整个大地，无 不烤得像炉火边的旧草帽似的滋滋作响。 我走过石峁的外城，又缓缓走过内城，一步 一步登上皇城台，在旋风中举趾南夹道的石雕之 间，倏然一个转弯，穿西夹道，便到了考古工地。 石峁隆起于大地，呈浑圆之状。先民于兹生 活了大约五个世纪，石峁是这一切的见证。 石峁的中心在皇城台，巍峨壮丽，峻迈威严。 这一带有广场，出土有石雕的神面、人面和兽面， 凡此，透露了祭祀的信息。站在皇城台，天空很 近。环视大地，山川宁静，仿佛有神的春顾。 石峁造城，是一个浩大的工程，更具复杂性 和连续性。总体构想，包括门在哪、道在哪，事神 在哪，茔地在哪，先砌高处还是低处，以及石头的 供给、运输和打磨，都需要系统思维。点的施工 与面的施工，如何指挥、如何协调，也需要通盘考 虑。劳力的征召、分配，他们在工地怎么吃饭、怎 么寝息，都不是简单的问题。凡此，我以为石峁 先民的社会已经有了国家的性质，因为一个普通 的聚落显然不能完成这样浩大的工程。 皇城台不仅是石峁的中心，也是祭祀的中 心。因为正是祭祀的中心，才成为这座城的中 心吧。 望着皇城台，定睛叠加的石头，我轻抚安放 玉钺的墙壁、墙缝和墙灰。夕晖所在，一片金黄， 我的手也是一片金黄。旧物色黯，仿佛一切都在 时间里融解，皇城台到处弥漫起了凄怆。 “国之大事，在祀与戎…”此乃春秋之季刘 高二上 卖篇 康公的观，点，但这并非他的发明。新石器时代以 来，凡大型聚落、具国家元素的聚落和国家，皆重 视祀和戎。石峁先民如此，夏商周亦如此。刘康 公总结了历史，才指出了祀和戎的重要。 我隐隐看到一个王，虽然他是主持祭祀的 人，不过他也负责这座城的安全与治理。仰观其 天文，俯察其地理，选择在石峁造城，王便行使权 力了。王的权力，不仅在信仰，也在武装和行政。 权力机构只能是塔形，王在塔尖。 在王的领导下，这座城渐渐产生了分工。石 坊、玉坊、陶坊和骨坊被设置，以满足衣食住行及 生老病死之所需，这些算是先民的物质生活。物 质生活离不开技术创新，遂又出现了铜器。设有 钢坊，才能冶炼铜镞、钢刀和铜环，并以石范铸 之。审美也是一种需要，它甚至是人类进化的永 恒动力。这座城出土的漆皮、壁画和佩饰，都能 见证先民对美的渴望。还有祭祀及各时各处的 事神活动，更是人类发展要走的必由之路。凡 此，算是先民的精神生活。 这样一个社会，其组织、运转、秩序，无不荡 漾着一种东方的史前文明，且具国家的品格。那 时候，上古时候，东方星辰似的，出现了一批邦 国。石峁这座城就是那时候的一个邦国，且是一 个成熟完备的邦国。 然而细推物理，我一再自问：石峁的社会状 态不像一个王国吗？ 先秦以来，智士以定都天下之中为中国，中 国的外围是夷狄。天下之中，指中原和中土，定 都于斯，遂为中国。这一带就是黄河中下游。西 毫，商城，周武王的成周，周平王的洛邑，皆在今 之洛阳。何尊上的中国，就在此区域。 皇城台的结构、石雕和五个世纪的祭祀活动 使我流连忘返。 落日驱烟，黄昏抵岭。我想遥望一下石峁的 地理大势，遂离开广场，过外瓮城，再过内瓮城， 学霸组合训练026 再过一个庄严的门道，登上皇城台巅峰。立于天 地之间，环顾四野，我顿生渺小孤独之感。 所有的风都平息了，仿佛长风、疾风和旋风 通通回家，闭户，沉睡了。宇宙空明，白云变红， 红若火烧。不止于红，稍离太阳，白云便以赤橙 黄绿青蓝紫相染。太阳沉降，晚霞欲飞。太阳仿 佛使了无穷无尽的力，吸附着无边无际的彩云， 并令云随它而去。云渲迅速，其自西而东，像一 张乱蹦锦鳞的渔网撒满了天空。云游徐缓，其自 东而西，像在展览天帝的银器、铜器、金器和玉 器。残阳如花，袅袅兮，缤纷兮，迟迟不愿逝去。 这样的气象，石峁先民一定见过，被震撼过。 石峁在秀尾河与求利河的相激之处，这座城 不仅巍峨，并自成一体。虎踞龙盘，不怒而威。 黄河绕着它，套着它。四方之地，无不沟婆杂错， 丘陵纵横。黄土之外，多是石头。世有八风，常 常会扬起毛乌素沙漠的粉尘，飘过起伏的高原。 尽管如此，石峁周边松在长，柏在长，榆在 长，杨树、柳树和枣树都在长，只要有黄土，青蒿、 碱蒿、白莲蒿、芨芨草、狗尾草、马鞭草和蒺藜，都 会长。极目大地，郁郁葱葱的，一定是这些草木 和庄稼。山坡上，山谷里，隐约都有零星的屋舍。 大雁鸣空，它飞往的地方，屋舍更多。 我对史前文明颇感兴趣，是因为史前文明并 未止息、从未消亡，相反，它一直在运动，且作用 于现代文明之中。 山川寥廓，黄昏藏起了落日最后的金子，大 地仍有余晖。秃尾河的流光乍明乍灭，诡谲 绮丽。 (节选自《人民文学》2023年第11期，有删改) 【注】①石峁(mǎ0)：位于陕西省榆林市神木市高家堡镇 石峁村的秃尾河北侧山峁上，地处黄土高原北部边缘， 是中国已发现的龙山晚期到夏早期时期规模最大的城 址。②朱鸿：陕西长安人，当代作家。③何尊：1963年出 土，西周时期宗室贵族所作的祭器，内底铸有“宅兹中 国”等铭文。 5.下列对文本的赏析，不正确的是(3分)(） 滚动组合09| A.文章开头详细描写最近中国的城一石峁 所处的黄土高原仲夏的环境特征，渲染了历史 变迁的氛围。 B.文章从石峁的皇城台开始写，逐渐揭开石 峁的面貌，展现了其有组织、有秩序的东方史 前文明的特征。 C.“松在长，柏在长，榆在长…”用排比的形 式描写了石峁周边生机勃勃的植物，表现了石 峁的衰败、荒芜。 D.文章用优美的文辞给读者介绍了石峁这座 史前古城，意蕴隽永，兼具人文性、学术性和艺 术性。 高考新考情·段落赏析6.关于“所有的风都平 息了…”这一段落，下列说法不正确的一项 是(3分) A.本段写“我”登上皇城台的巅峰，立于天地 之间所见的风云变幻之景，抒发了“我”的孤 独之意和落寞之情。 B.本段中的“所有的风都平息了”“太阳沉 降”“残阳如花”呼应了文章开头对阳光和风 的描写，前后照应，结构严谨。 C.本段采用拟人和比喻的修辞手法写出了石 峁黄昏时的奇异风光，暗示了石峁的影响和存 在意义，虽时过境迁，但风景依旧。 D.本段描写了石峁的宁静和庄重，文辞典雅， 多用短句，既营造了深远绵邈的意境，又与石 峁的历史底蕴相得益彰。 7.文章为何说“我一再自问：石峁的社会状态不 像一个王国吗”？结合文本简要分析。(4分) 高考预测题·评论鉴析8.作者曾说：“凡大家的 散文，凡散文的名作，必琢磨其文字，融化其知 识，设计其结构。”请结合文本谈谈你对这句 话的理解。(6分) 学霸组合训练027不仁义的吗？杀掉牲富来救活人，不是仁： 条”非常好吃上，表明“糯米油条”的好 义的吗？”于是回叫来厨师杀掉白騾，取出肝 吃在“我”小时候留下了深刻的印象 胜送给阳城骨渠。没过多久，赵国起兵攻 改后的句子表意重点在“姨妈买糯米油 打翟人。广门的小官，左边七百人，右边 条”，表明姨妈对“我”的关爱之情，虽 七百人，都争先登上城头，并新获敌方被 然也表达了对“糯米油条”的喜爱，但 甲武士的首级。君主怎么可以不喜爱士 没有原句那么直接和强烈。 人呢？ 解析：本题考查赏析句子的表达效果。 材料二：楚庄王宴请群臣，天色已晚， ①句式上：“热乎乎、软糯糯的，非常好 大家酒兴正浓，灯烛突然德灭。有人拉址 吃”句式简短，有节奏感，使得句子读起 楚庄王美人的衣服。美人仲手扯斯了他 来更加流畅。符合口语习惯：且单独成 的帽带，把这件事告诉了楚庄王，请求楚 句，让读者能够直观地感受到油条的美 庄王下今，点灯，想要找出那个帽带被址断 味。更能体现生活化的亲切感：改后的 的人。楚庄王没有听从，却命令群臣都址 句子为长句，将三个形容词直接连在了 断帽带，然后才点灯，君臣尽情欢乐后散 一起，没有形成这种节奏感。②情感表 去。过了三年，晋国与楚国交战，有一位 达：原句通过“非常好吃”这个评价，表 楚国将领奋勇拼杀，冲入敌阵，最终战胜 达了作者对糯米油条的喜爱之情：改后 了晋军。楚庄王询问他，才知道他就是之 的句子表意亚点在“姨妈买糯米油 前招带被扯断的那个人。 条”，表明姨妈对“我”的关爱之情，虽 材料三：楚国人缺给郑灵公一只大 然也表达了对“糯米油条”的喜爱，但 鼋。公子宋与子家将要进见郑灵公。公 没有原句那么直接和强烈。 子宋的食指忽然动了起来，他把这情况给 3.示例：那桂花还在盼我，花间的风也在 子家看，说：“以往我出现这种情况，一定 盼我。 能尝到新奇的美味。”等到进去以后，厨师 解析：本题考查语言表达之句子仿写。 正准备宰杀大鼋，两人相视而笑。郑灵公 ①修辞应一致：原句“那桥还在等我，桥 问他们为什么笑，子家就把公子宋的话告 下的河也在等我”运用了拟人的修辞手 诉了郑灵公。等到把大鼋赐给大夫们吃 法，赋予了无生命的桥和河以人的情感 的时候，郑灵公却召见了公子宋，而不给 与期待。仿写的句子要同样采用拟人 他吃。公子宋发怒，用手指在鼎里蓝了 手法：②情感基调应相符：原句通过桥 蓝，尝了尝味道就出去了。郑灵公发怒， 和河的等待，表达了一种对过去的怀念 想要杀死公子宋。公子宋与子家谋划先 或对未来的期许。仿写的句子可通过 下手。子家说：“牲畜老了人们尚且害怕 桂花和与之相关的意象（风/露/月光 杀掉它，何况是国君呢？”（公子宋）反过来 等)，与原句情感基调相符：③结构应一 诬陷子家，子家害怕就听从了他。这年夏 致：仿写的句子在结构上要与原句保持 天，他们杀死了郑灵公。 一致，句式可为“那桂花还在…我。 《春秋》记栽说：“郑公子归生（即子 花…的…也在…我”。得到 家)杀死了他的国君夷（即郑灵公）。”这 答案。 是由于子家的权力不足。君子说：“（子 4.A解析：本题考查对文言词语中的一 家)有仁爱之心却不勇载，所以不能使自 词多义现象的理解。A.错误，含义和 己摆脱国境。”凡是记载杀死国君，只称国 用法不相同，动词，到/助词，用于调整 君，这是表明国君无道：只称臣下，这是表 音节。句意：陈轸离开楚国到秦国。/ 明臣下有罪。 近可以侍奉父母，远可以侍奉君王。 滚动组合09 B.正确，含义与用法不同，动词，憎恨， 1.①卷帙浩繁②经年累月 讨厌/疑问代词，何，怎么。句意：必定 解析：本题考查正确使用成语。①处： 要讨厌这两个人。/看待父亲、兄弟和 所填成语是“厚到可以用上一个 君上像自已一样，怎么实行不孝的事 词一”后的补充说明，根据前文“大 呢？C.正确，含义相同，都是“做事”的 运河是一本很厚的书”以及“成千上万 意思。句意：我不愿跟这样的人同朝做 的人是这本书的作者，他们用智慧和汗 事。/人们做事往往在接近成功时失败 水写了两千五百年”可知，此处所填成 了。D.正确，含义不同，副词，再，又 语是形容大运河如一部巨著一样厚重， 动词，弥补，补救。句意：如果他想再回 故可填“卷恢浩繁”。卷帙浩繁：形容 楚国。/学习常人所不学习的，补救众 书籍很多或一部书的部头很大。②处： 人所犯的过错。故选A。 所填成语是“读”的状语，根据前文“它 参考译文： 的读者更是数不胜数”可知读者多，根 陈轸离开楚国到秦国。田革替陈轸 据后文“也没读完”可知，要表达的意 游说秦惠王说：“现在秦国自封为王，能祸 思是读的时间久，故可填“经年累月”。 害大王您的国家的，是楚国。楚国知道 经年累月：经历很多年月，形容时间 (秦国的)横门君善于用兵，陈轸富有智 很长。 谋，故意依恃燕、赵、齐，魏、韩五国合纵轻 2.①句式上，原句语句简洁，语感流畅，符 慢张仅。（张仪）来到（您这里），必定要 合口语习惯，更能体现生活化的亲切 讨厌这两个人。希望大王倦不要听 感：②内容上，原句表意重点在“糯米油！信（他）。” 高二上学霸组合调练12 (不久，)张仪果真来向秦王说陈轸的 坏话。（他）对秦王说：“陈轸身为大王的 臣子，经常把秦国的国情泄露给楚国。我 不愿跟这样的人同朝做事，希望大王能把 他赶出朝廷。如果他想再回楚国，希望大 王杀掉他。”秦王说：“陈轸怎么敢去楚 国呢？” 泰王召见陈轸并询问他说：“我愿意 尊重您说的话，您想要到那里去？请让我 为您准备车马。”陈轸回答说：“我愿意去 楚国。”… 文本导读 文章以细腻的笔触描慕黄土高 原的壮丽风光，解析石敬的社会组 织、文化价值及时代意义，引发读者 对石峁历史与文化的深入思考，同时 析射出现代文明与史前逢迹的深层 联系。 5.C解析：本题考查对文本内容和艺术 特色的分析鉴赏。C.“表现了石峁的 衰败、荒芜”错误。作者对环境的描写 意在突出石峁周边环境的秀丽，与石峁 的历史文化相得益影，旨在隐喻史前文 明并未止息，从未消亡。“衰败”“荒 芜”与文意相悖。故选C。 6.A解析：本题考查对重要情节、语段作 用的把握。A.“落寞之情”错误。石峁 带给作者的感受是孤独、震撼和惊叹， 并没有落爽。故选A。 7,①石埽城已经具有国家的性质，因为一 个普通的聚落无法完成这样浩大的建 城工程：②石峁已具备国家的元素和品 格，因为它具有祭祀中心，且石峁城里 已出现有序的分工和审美需要：③上古 时期，石峁已经是一个成熟完备的 邦国。 解析：本题考查对文章内容的概括。 ①由原文“石昴造城，是一个浩大的工 程…因为一个普通的聚落显然不能 完成这样浩大的工程”可知，石峁城已 经具有国家的性质，因为一个普通的聚 落无法完成这样浩大的建城工程。 ②由原文“皇城台不仅是石峁的中心， 也是祭祀的中心”“在王的领导下，这 座城渐渐产生了分工…都能见证先 民对美的渴望”可知，石峁已具备国家 的元素和品格，因为它具有祭祀中心， 且石峁城里已出现有序的分工和审美 需要。③由原文“上古时候，东方星辰 似的，出现了一批邦国。石峁这座城就 是那时候的一个邦国，且是一个成熟完 备的邦国”可知，上古时期，石峁已经是 一个成熟完备的邦国。 8.①“琢磨其文字"即文章语言优美，文风 独特。如“残阳如花，袅袅兮，缤纷兮， 迟迟不愿逝去”，文字既有古典文学的 韵味，又有现代文学的活力：如“站在皇 城台，天空很近。环视大地，山川宁静， 仿佛有神的眷顾”，文风既庄重典雅，又 细腻温情。②“融化其知识”即文章思 想深刻，底蕴深厚。如本文不仅描绘了 偷懒、不专心，类似于“打混”或“混日 石峁古城的自然景象和建筑风貌，还融 子”的意思。然而，在这段文字中，“摸 入了大量的历史、考古和文化知识。通 鱼”被巧妙地运用在描述视锥细胞因光 过提及新石器时代以来大型聚落和国 线变暗而对色彩不敏感的状态上。这 家对祀和戎的重视，揭示了石峁先民的 种用法不仅形象生动，还富有幽默感 社会结构和信仰体系。这些知识的融 通过将视锥细胞在光线变暗时的状态 入，不仅丰富了文章内容，还提升了其 比作“摸鱼”，作者巧妙地传达了视锥细 思想深度和学术价值。③“设计其结 胞在此时不再积极工作，对色彩分辨能 构”即文章结构严谨，层次分明。如本 力下降的情况。这种比喻不仅让读者 文以时间和石峁结构为线索，贯穿全 能够迅速理解视锥细胞的变化，还增添 文，使文本层次分明，条理清晰，让人阅 了语言的趣味性，使得整段文字更加生 读时能够更好地把握作品的主题和思 动有趣。 想。如“仲夏之季，下午三点”“落日驱 2.A处：提升观众的观影体验B处：（不 烟，黄昏抵岭”“残阳如花”都表现了时 植于辨色的)视杆细胞开始工作 间的消逝，可见文章的结构严密。 解析：本题考查语言表达之情境补写。 解析：本题考查评价作者表现出的价值 A处，从整段文字的主题来看，主要讨 判断和审美取向。①“琢磨其文字”即 论的是电影院座椅设计成红色的原因。 作者在遣词造句上极为考究，用词精准 而电影院的核心功能是提供观影服务， 且富有表现力，使得文章语言优美，文 因此，座椅颜色的选择自然应与提升观 风独特。如“残阳如花，袅袅兮，缤纷 影体验相关。第一段作为段落的开头 兮，迟迟不愿逝去”，在描写残阳的时 候，运用了“兮”字增加了文字的古典 起到了总领全文的作用，因此可填入 “提升观众的观影体验”。B处，前文提 韵味，同时，运用了比喻、拟人的修辞手 到，在光线变暗时，眼睛里而擅于辨色 法，又使语言有现代文学的活力。如 “站在皇城台，天空很近。环视大地，山 的视锥细胞开始“摸鱼”（即活跃度降 川宁静，仿佛有神的眷顾”，这是描写自 低)，这意味着此时需要另一种视觉细 己站在皇城台的感受，“天空很近”“山 胞来发挥作用。后文提到“视杆细 胞最不敏感”，由此可知，视杆细胞 川宁静”对天空、山川的描写使文风具 有庄重典雅的特点，“仿佛有神的眷 是眼睛中另一种重要的视觉细胞，与视 顾”又使文风细腻温情。②“融化其知 维细胞不同，它在光线较暗时更为活 识”即文章融入了丰富的历史文化知 跃，主要负责感知光线的强弱，对颜色 识，思想深刻，底蕴深厚。本文描绘了 不敏感。因此，它是视锥细跑在光线暗 石峁古城的自然景象和建筑风貌，还融 时“摸鱼”的替代者。因此可填人“（不 人了对石峁城址的考古发现及相关解 挂于辨色的)视杆细胞开始工作”。 读，包括皇城台的祭祀信息、石峁造城 3.语句②，修改为：即使座椅稍显陈旧：语 的复杂性体现出的国家性质、“国之大 句③，修改为：也不会影响影厅整体 事，在祀与我”的历史观点，以及先秦以 效果 来关于“中国”的定义和何尊铭文等知 解析：本题考查辨析并修改病句。句② 识。这些知识的融人，不仅丰富了文章 “座倚稍显陈旧”并不是后文“也不会 内容，还提升了其思想深度和学术价 损坏影厅整体效果”的原因，而是作为 值。③“设计其结构”即文章结构谨， 一个条件或假设存在。应改为“即使 层次分明。如开篇以作者在仲夏之季 (纵使/就算/即便)座椅稍显陈旧”。 下午三点前往石峁的所见所感起笔，自 句③“损坏”和“效果”搭配不当，应把 然地引出对石峁城的介绍：接着详细阐 “损坏”改为“影响”。 述石峁城的布局、建造特点、功能分区， 4.湖水（它）在浮冰周围批起细小的波浪 体现其具有国家品格：然后围绕石峁城 不断地冲击若逐渐松软变小的冰块。 的历史文化内涵，如祭祀、社会分工等 解析：本题考查正确使用常见的修辞手 展开论述：最后写到“落日驱烟，黄昏抵 法并选用句式。画波浪线的句子使用 岭”，描写在石峁看到的黄昏景色，引发 了拟人和比喻的修辞手法，“好似许许 对史前文明与现代文明关系的思考。 多多温和而透明的小舌头”，将“小小的 本文以时间和石峁结构为线索，贯穿全 浪头”比作“温和而透明的小舌头”； 文，使文本层次分明，条理清晰，让人阅 “去舔弄着这些渐软渐松渐小的冰块” 读时能够更好地把握作品的主题和 “舔弄”一词赋予浪头以人的动作。题 思想。 目要求改成不使用修辞的语句，首先把 滚动组合10 这些修辞去掉：去掉比喻，不再用“小舌 1.“摸鱼”是网络流行语，借以表现视锥细 头"来形容浪头，“好似许许多多温和而 胞因光线变暗而对色彩不敏感的特点， 透明的小舌头”改写为“掀起细小的波 增添了语言的趣味性。 浪”，直接表述浪头的动作：去掉拟人， 解析：本题考查赏析词语的表达效果。 把“舔弄”这一拟人化动作替换为更直 “摸鱼“原本是一个网络流行语，在网络 白的“冲击”，“去舔弄着这些渐软渐松 语境中常用来形容人在工作或学习中 渐小的冰块”改写为“不断地冲击着逐 参考答案与解析学霸组合训练13 渐松软变小的冰块”。将以上没有修 辞，表述平实的句子和原文首句“它在 这浮冰四周”组合到一起。 5.①“群群”强调数量多、聚集的状态，而 “片片”则强调散乱、微小的状态。 ②“群群"带有群聚、热闹的情感色彩， 而“片片”则带有消极、衰败的情感色 彩。③“一群群”和“冰片片”展示了春 天的生机无限和残冬的退缩消解。 解析：本题考查鉴赏词语表达效果。 ①“群群”强调数量多、聚集的状态，这 里用来修饰候鸟，强调候鸟数量多，成 群结队的状态，给人以直观的数量感： 而“片片”则强调散乱、微小的状态，这 里描绘冰块，突出冰块的小和薄，形象 地展现出冰块在湖水的作用下，逐渐变 小、即将消失的状态。②“群群·带有 群聚、热闹的情感色彩，展现出候鸟集 体活动的壮观、喧闹场景：而“片片”则 带有消极、衰败的情感色彩，传达出严 冬最终的悲哀、无助和无可奈何，和冬 天即将消逝的变化和伤感。③“群群” 候鸟在浮冰上游玩、活动，营造出热闹、 充满生机的氛围，体现春天到来时万物 复苏的蓬勃景象，展示了春天的生机无 限：“片片"薄冰，最后只剩“一块肥皂 大小”了，从侧面烘托出春天湖水的力 量以及冬去春来，残冬退缩消解的 过程。 文本导读 这篇文章通过袖迷焦裕禄在兰 考的治沙历程，展现了焦裕禄精神对 当地生态环境与经济发展的重大 影响。 6,C解析：本题考查对文章内容的理解 和分析。C.“是焦裕禄对当地治沙方 法的最终总结和提炼”错误。原文有 “焦裕禄将这套治沙的办法叫作·贴膏 药’·扎针”，不能说是“最终总结和提 炼”，只是对方法的形象表述。故选C。 7.D解析：本题考查分析体裁特征和表 现手法。A.“这样使新闻可信度更高， 更能体现兰考当年风沙灾害的严重性” 错误。下九灵的话主要介绍当年焦裕 禄是如何勘察风沙的，不是用他村干部 的身份来强调新闻内容的真实性。 B.“因此不具有新闻的时效性特征”错 误。本文通过报道“焦桐”，目的是赞 美泡桐对兰考的重要意义，具有新闻的 时效性特征。C.“所有新闻必须有思 想性”错误。这是考查新闻文体特征的 选项，有些新闻比如报道自然现象的新 闻等未必有思想主题。故选D。 8.C解析：本题考查分析词语含义和文 章内容意蕴。A.“从…的角度来表 现他精神品质的高尚”错误。这个“最 高”是实写.因为它生长了60多年，成 为兰考境内最高的桐树。B,“突出了 焦裕禄对兰考的贡献”错误。主要体现 了“焦桐”在兰考的意义。D.“再现了