第20课 五四运动与中国共产党的诞生 导学案--2025-2026学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

本文围绕五四运动与中国共产党的诞生展开，聚焦其背景、进程及影响。承接近代中国社会背景，为后续革命发展奠基，呼应中国近代革命主题。教学中通过史料分析、问题探究等环节，渗透唯物史观、史料实证等核心素养。 该设计创新点在于以问题探究驱动学习，采用小组讨论等特色教法。学生层面提升历史解释能力，教师层面提供高效备课资源，课堂效果上有效突破教学难点。

《五四运动与中国共产党的诞生》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 通过分析史料，了解五四运动爆发的背景，包括国际和国内因素，认识其爆发的必然性。 2. 梳理五四运动的过程，阐述其口号、主要斗争形式和重要事件，理解其彻底反帝反封建的性质。 3. 探讨五四运动的历史意义，从思想、政治、阶级等角度，分析其对中国社会进步和革命进程的推动作用。 4. 简述马克思主义在中国传播的背景、主要人物和事件，理解其对中国革命的影响。 5. 了解中国共产党诞生的条件，包括思想、阶级、组织基础和外部条件，认识其对中国革命的深远意义。 6. 阐述国共合作的背景、过程和意义，分析国民革命的兴起、高潮和失败原因，理解其在近代中国革命中的作用。 二、学习重难点 1. 重点：五四爱国运动的历史意义及其对中国历史发展的深刻影响；马克思主义在中国传播的影响；中国共产党成立的深远影响；第一次国共合作的原因及国民革命的重要意义。 2. 难点：马克思主义在中国传播的影响；国民革命的重要意义；理解中国共产党成立是历史和人民的选择 。 三、知识梳理 （一）五四运动 1. 背景 国际：一战期间，______、______加紧侵略中国，民族矛盾加深；俄国______胜利，给中国人民指明了解放道路。 国内：北洋军阀黑暗统治，对内掠夺，对外卖国，国内______加深；民族工业发展，______队伍壮大；______解放思想，先进知识分子积极开展爱国活动；______上中国外交失败成为导火索 。 2. 过程 第一阶段：1919年5月4日，北京学生游行示威，高呼“______，______”等口号，反对巴黎和会决议，要求惩办卖国贼 。 第二阶段：6月5日起，______工人罢工、商人罢市，运动中心转移到上海，工人阶级登上政治舞台 。 3. 结果：北洋政府释放被捕学生，中国代表拒绝在和约上签字，五四运动取得______胜利 。 4. 性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大______运动；是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大______运动；是一场传播新思想新文化新知识的伟大______运动 。 5. 意义 推动中国社会进步，促进______在中国传播，促进马克思主义同中国______结合 。 为中国共产党成立做了思想上干部上的准备 。 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，具有里程碑意义 。 （二）马克思主义的传播 1. 背景：新文化运动解放______；俄国______胜利，为中国送来马克思主义 。 2. 代表人物及活动：______发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义学说；发起马克思学说研究会 。______在上海组织马克思主义研究会 。李达、陈望道、李汉俊等人投身翻译和宣传 。 3. 影响：为中国共产党成立奠定______基础；推动中国______发展，促进马克思主义与工人运动结合 。 （三）中国共产党的诞生 1. 条件 思想基础：______广泛传播 。 阶级基础：中国______发展 。 组织基础：各地共产党______建立 。 外部条件：______帮助 。 2. 标志——中共“一大” 时间地点：______年7月23日，先在______，后转移至______游船 。 主要内容：确定党的名称为______；明确奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现______和______；选举______为书记 。 3. 意义：是开天辟地______，给中国人民带来光明和希望；中国革命面貌______，有了坚强领导力量、正确前进方向、强大凝聚力量和光明发展前景 。 （四）国共合作与国民革命 1. 国共合作 背景：中国共产党认识到建立______的必要性；1923年______通过国共合作决议 。 实现：______年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，提出______，通过______、______、______三大政策，第一次国共合作正式形成 。 意义：______建立，加速中国革命进程；______运动兴起 。 2. 国民革命 准备：______年，国民政府在广州成立；两次东征消灭______势力，巩固广东革命根据地 。 高潮：______年，国共合作______，革命势力从珠江流域发展到长江流域，基本推翻______反动统治 。 结果：失败。原因是______强大；陈独秀______错误，放弃革命领导权；国民党右派______。 四、问题探究 1. 探究一：五四运动爆发的必然性 结合教材内容和以下材料，分析五四运动爆发的必然性。 材料：一战期间，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业得到了短暂的发展机会，民族资产阶级和工人阶级的力量有所壮大。然而，一战结束后，欧洲列强卷土重来，中国民族工业面临严重的危机。同时，北洋军阀政府对内实行专制统治，对外投靠帝国主义，大量出卖国家主权，国内阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐。 思考：从经济、政治、阶级等角度分析五四运动爆发的必然性。 2. 探究二：五四运动的历史意义 阅读教材相关内容及以下材料，探讨五四运动的历史意义。 材料：五四运动以全民族的行动激发了追求真理、追求进步的伟大觉醒。……五四运动前后，我国一批先进知识分子和革命青年，在追求真理中传播新思想新文化，勇于打破封建思想的桎梏，猛烈冲击了几千年来的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化。五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的斗争状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。 ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》 思考：从思想、政治、阶级等方面阐述五四运动的历史意义。 3. 探究三：中国共产党成立的历史必然性 结合所学知识和以下材料，分析中国共产党成立的历史必然性。 材料：中国共产党的诞生是中国革命发展的客观需要，是马克思主义同中国工人运动相结合的产物。1840年鸦片战争以后，国际资本主义、帝国主义的势力侵入中国，中国的社会结构由封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会。从鸦片战争到五四运动，中国人民为了反对帝国主义和封建统治进行了英勇不屈的斗争，其中主要的是太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命，但都相继失败了。历史证明，中国的农民阶级和民族资产阶级由于它们的历史局限性和阶级局限性，都不能领导民主革命取得胜利。 思考：为什么说中国共产党的成立是历史和人民的选择？ 4. 探究四：国民革命失败的原因 依据教材内容和以下材料，分析国民革命失败的原因。 材料：在革命紧要关头，陈独秀坚持右倾错误限制工农运动，放弃革命领导权，企图以退让拉住汪精卫。1927年7月15日，汪精卫集团在武汉“分共”，大肆屠杀共产党人和革命群众。轰轰烈烈的国民革命失败了。 思考：从主观和客观两个方面分析国民革命失败的原因。 五、课堂小结 1. 知识结构梳理：引导学生构建本节课的知识框架，包括五四运动、马克思主义传播、中国共产党诞生、国共合作与国民革命等重要内容。 2. 重点知识回顾：回顾五四运动的背景、过程、意义，马克思主义传播的影响，中国共产党成立的条件和意义，国共合作的背景、实现及国民革命的过程和失败原因 。 3. 历史启示总结：总结中国近代革命探索的经验教训，认识到中国共产党的成立是历史和人民的选择，只有中国共产党才能领导中国革命取得胜利 。 六、课后作业 1. 基础巩固：简述五四运动的背景、过程和意义。 2. 能力提升：分析马克思主义在中国传播的原因和影响。 3. 拓展探究：以“中国共产党成立的历史必然性”为题，写一篇500字左右的小论文 。 《五四运动与中国共产党的诞生》导学案（教师版） 一、学习目标解读 1. 知识与能力目标：学生能够准确阐述五四运动爆发的背景、过程和结果，分析其历史意义；了解马克思主义在中国传播的过程和主要人物、事件，理解其对中国革命的影响；掌握中国共产党诞生的条件、标志和意义；阐述国共合作的背景、过程和国民革命的兴起、高潮与失败 。 2. 过程与方法目标：通过分析史料，培养学生获取有效信息、归纳总结和分析问题的能力；通过小组讨论和问题探究，培养学生合作学习和探究历史问题的能力 。 3. 情感态度与价值观目标：通过学习五四运动和中国共产党的诞生，激发学生的爱国热情和民族自豪感，认识到中国共产党在领导中国革命中的重要作用，坚定对中国特色社会主义的信念 。 二、学习重难点解析 1. 重点解析 五四运动的历史意义：从思想上，促进了新思想新文化的传播，推动了思想解放；政治上，是一次彻底的反帝反封建运动，显示了人民群众的力量，推动了中国社会进步；阶级上，促进了马克思主义与工人运动结合，为中国共产党成立奠定基础，是新民主主义革命的开端 。 马克思主义传播的影响：为中国共产党成立奠定思想基础，推动工人运动发展，使中国革命有了科学理论指导 。 中国共产党成立的意义：是开天辟地大事变，使中国革命有了坚强领导核心、正确方向和强大凝聚力，中国革命面貌从此焕然一新 。 第一次国共合作与国民革命：国共合作建立革命统一战线，推动国民革命兴起，基本推翻北洋军阀统治，扩大了中国共产党的影响，为革命继续前进奠定基础 。 2. 难点解析 马克思主义传播的影响：引导学生从思想、政治、社会等多方面理解，通过对比马克思主义传播前后中国社会的变化，分析其对中国革命道路选择、革命力量整合等方面的作用 。 国民革命的意义：让学生认识到国民革命不仅是军事上对北洋军阀的打击，更在政治、社会、思想等方面产生深远影响，如扩大了革命影响、唤起民众觉醒、为土地革命奠定群众基础等 。通过分析国民革命失败的原因，进一步理解其在革命探索中的经验教训 。 三、知识梳理答案 （一）五四运动 1. 背景 国际：日本、美国；十月革命 。 国内：阶级矛盾；工人阶级；新文化运动；巴黎和会 。 2. 过程：“外争主权，内除国贼”；上海 。 3. 结果：初步 。 4. 性质：爱国革命；社会革命；思想启蒙 。 5. 意义：马克思主义；工人运动 。 （二）马克思主义的传播 1. 背景：思想；十月革命 。 2. 代表人物及活动：李大钊；陈独秀 。 3. 影响：思想；工人运动 。 （三）中国共产党的诞生 1. 条件：马克思主义；工人运动；早期组织；共产国际 。 2. 标志——中共“一大”：1921；上海；浙江嘉兴南湖；中国共产党；社会主义；共产主义；陈独秀 。 3. 意义：大事变；焕然一新 。 （四）国共合作与国民革命 1. 国共合作 背景：革命统一战线；中共三大 。 实现：1924；新三民主义；联俄、联共、扶助农工 。 意义：革命统一战线；国民革命 。 2. 国民革命 准备：1925；陈炯明 。 高潮：1926；北伐；北洋军阀 。 结果：反革命力量；右倾机会主义；叛变革命 。 四、问题探究答案 1. 探究一：五四运动爆发的必然性 经济方面：一战期间民族工业发展，战后列强卷土重来，民族工业面临危机，民族资产阶级和工人阶级渴望改变现状，为五四运动提供经济基础和阶级基础 。 政治方面：北洋军阀专制统治，出卖国家主权，国内阶级矛盾和民族矛盾尖锐，人民对北洋政府不满，渴望民族独立和政治民主 。 阶级方面：工人阶级队伍壮大，成为独立政治力量；新文化运动解放思想，先进知识分子积极倡导爱国思想，为五四运动提供思想和组织准备 。巴黎和会外交失败成为导火索，激发了各阶层人民的爱国热情，使五四运动爆发具有必然性 。 2. 探究二：五四运动的历史意义 思想方面：传播新思想新文化，冲击封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，促进思想解放，实现中国人民和中华民族第一次全面觉醒 。 政治方面：是彻底反帝反封建运动，显示人民群众力量，推动中国社会进步，北洋政府被迫作出让步 。 阶级方面：促进马克思主义与工人运动结合，为中国共产党成立做思想上干部上准备，工人阶级登上政治舞台，为新的革命力量登上历史舞台创造条件 。是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，具有里程碑意义 。 3. 探究三：中国共产党成立的历史必然性 农民阶级和民族资产阶级的局限性：太平天国农民战争和资产阶级领导的辛亥革命相继失败，说明农民阶级和民族资产阶级由于自身局限性，无法领导民主革命取得胜利 。 中国革命的客观需要：中国社会沦为半殖民地半封建社会，面临反帝反封建任务，需要新的阶级和政党领导 。 马克思主义与工人运动结合：工人阶级壮大并登上政治舞台，马克思主义广泛传播，为中国共产党成立奠定阶级基础和思想基础 。中国共产党以马克思主义为指导，代表工人阶级和广大人民利益，能够领导中国革命走向胜利，是历史和人民的选择 。 4. 探究四：国民革命失败的原因 主观原因：中国共产党处于幼年时期，缺乏革命经验；陈独秀右倾机会主义错误，限制工农运动，放弃革命领导权 。 客观原因：反革命力量强大，帝国主义和封建势力联合镇压革命；国民党右派叛变革命，如蒋介石发动反革命政变，汪精卫集团“分共” 。 五、课堂小结指导 1. 知识结构梳理指导：引导学生以时间轴为线索，梳理五四运动、马克思主义传播、中国共产党诞生、国共合作与国民革命等事件的先后顺序和内在联系 。通过绘制思维导图或表格等方式，帮助学生构建知识体系 。 2. 重点知识回顾指导：采用提问、抢答等方式，引导学生回顾重点知识，对学生回答不准确或不完整的地方进行补充和纠正 。强调重要历史事件的背景、过程、意义等关键要素 。 3. 历史启示总结指导：组织学生讨论中国近代革命探索的经验教训，引导学生认识到中国共产党成立的必然性和重要性 。结合现实，让学生理解坚持中国共产党领导的意义，培养学生的历史思维和家国情怀 。 六、课后作业指导 1. 基础巩固指导：要求学生准确、全面地回答五四运动的背景、过程和意义，注意语言表达的准确性和逻辑性 。对学生答案中存在的问题进行针对性指导 。 2. 能力提升指导：引导学生从国内国际形势、思想文化、社会需求等多方面分析马克思主义传播的原因；从对中国革命理论、革命实践、革命力量等方面阐述其影响 。鼓励学生结合教材和相关史料进行分析 。 3. 拓展探究指导：指导学生围绕“中国共产党成立的历史必然性”这一主题，从历史背景、阶级基础、思想基础、实践经验等方面展开论述 。要求观点明确、论据充分、论证合理，注意论文的格式和字数要求 。对学生论文进行批改和评价，提出修改建议 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$