广东省佛山市禅城区2024-2025学年六年级下学期期末语文质量监测卷

2024-2025学年度学生质量监测 六年级语文 （答题时间：100分钟) 特别提示：请不要在这张试卷上答题，在答题卡上填涂答案。 积累与运用 1.拼一拼，写一写。 暴丽前的天空与平日里临rn( )不同，最后一缕阳光被无情吞噬，铅灰色云层把天 空裹得严严实实。教室里，同学们ing hudng()地望着窗外，狂风大作，豆大的雨点解里 啪啦砸向玻璃，不少小树被连根拔起，我紧张得心都要跳出来了，wkǒg()下一刻新闻 中要传来无数房屋在这狂风桑雨中qigf0( )的坏消息。 2-16.单选题，在答题卡上把所选项的字母框涂黑。 2.泡mò的mò是( ). A末 B.沫 C.茉 D.抹 3.下面词语中带括号的字形不正确的是()。 A偏（僻） B.开（辟） C.洁（譬） D.(癖)好 4.将“峻”填写下面词语中括号里正确的是( )。 A.()俏 B.严() C.()工 D.英() 5.下列词语中，没有错别字的是（( A眨眼拂腾徘徊念念叨叨 B.宽慰幼稚烘亮见微知著 C.猜想抵抗侵龚垂涎欲滴 D.处境解释灵感五湖四海 6.以下注音和书写不丽要修改的是()。 A.我小心翼翼(y心)地用彩色丝带把亲手制作的贺卡捆邦在鲜花上，打算送给生病的同桌。 B.刺猬遇到危险时，会迅速蟠缩(uǎsu6)成一团，用尖刺形成天然的防卸，保护自已柔软的腹 部。 C.小美通过慢慢深呼吸来缓解huaně)紧张的情绪，顺利(shùn)完成了阅读展示. D.因为在图书馆察阅资料耽搁(zhg)了时间，明明到家时天已经完全黑了， 7,“所”在字典里的解释有：①处所，地方：②明代驻兵的地点：③用作机关或其他办事地 方的名称：④用于房屋；⑤姓。下列词语中“所”字的解释恰当的是()。 死得其所( )指挥所(）一所房子() A.①②④B.①④②C.①③④ D.②③① 六年级语文试题第1页（共7页） 8.以下文段中加点的词语运用不恰当的是()。 面对这次参泰失利，小林心平气和地反思，他认识到，对特参赛的态度过度重视和毫不 重视都过犹不及，当看到老师利用休息时间组织同学们探讨，甚至为解决大家学习上的困难 甘愿赴汤蹈火时，他心中酒起一股暖流，也更加坚定了努力学习的决心。这份师生情谊，让 他觉得即使前路充满挑战，也会取得出乎意料的进步。 A.心平气和B.过犹不及C.赴汤蹈火D.出乎意料 9.老师为酷爱读书的小明推荐了中外名著，以下恰当形容小明阅读名著的是()。 A.套然无味、味同嚼蜡、昏昏欲醯B.浮光掠影、枯燥乏味、浅尝辄止 C.废寝忘食、如痴如醉、受益匪浅D.平淡无奇、走马观花、兴致索然 10.画线部分应填入的诗句是()， ,不知秋思落谁家。（王建《十五夜望月》） A.停车坐爱枫林晚 B.今夜月明人尽望 C.湖光秋月两相和 D.洛阳城里见秋风 11.以下古诗最适合用来劝诫沉迷游戏、荒废学业的同学珍惜时光努力学习的是()。 A.欲穷千里目，更上一层楼 B.谁言寸草心，报得三春晖 C.少壮不努力，老大徒伤悲 D.等闲识得东风面，万紫千红总是春 12.以下词语与文言文句子中带点字意思不相同的是( A自愧弗如一一虽与之俱学，弗若之矣， B.不以为然一一曰：非然也。 B.速战速决一一孔子不能决也。 D.海人不倦一一使奔秋海二人弈。 13.以下习俗与寓意对应不相符的是( A.过年的时候吃年糕一一除陈纳新 B.过年的时候吃鱼一一年年有余 C.建筑上雕刻蝙蝠一一福气盈门 D.中秋节吃月饼一一幸福团圆 14.以下句子转换不正确的是()。 小明对小东说：“我要谢谢你在这次的科技比赛中对我的帮助，” A.(改为转述句)小明对小东说，他要谢谢小东在这次的科技比赛中对他的帮助。 B.(改为双重否定句)小明对小东说：“我非要谢谢你在这次的科技比赛中对我的帮助不可。” C.(改为反问句)小明对小东说：“我要谢谢你在这次的科技比赛中对我的帮助吗？” D.(改为比喻句)小明对小东说：“我要谢谢你在这次的科技比赛中对我如春风般让人温暖 的帮助。” 六年级语文试题第2页（共7页） 15.以下四部外国名著对应的作者和国籍，不正确的是（)。 A.《汤姆·裳亚历险记》一一马克·吐温一一美国 B.《骑鹅旅行记》一一塞尔玛·拉格洛芙一一瑞典 C.《鲁滨逊漂流记》一一丹尼尔·笛福一一英国 D.《爱丽丝漫游奇境》一一刘易斯·卡罗尔一一美国 16.以下句子没有语病的是（)。 A.为了防止不再发生类似事故，学校采取了很多安全措施。 B.他的晚年，仍然精力充沛地创作了许多优秀作品。 C.我家的小花猫性格十分活泼，时常快活地奔跑在草地上。 D.我之所以喜欢画画，是因为画画可以让我放松心情，还能提高审美能力的原因。 17一19填空。 17. 更有早行人。 18.良药苦口利于病， 19.苟利于民， 不必循旧。(《淮南子》) 阅 读 阅读下面材料，回答20-22题。 (一)非连续性文本阅读 树料一 QuillBot是一款以释义和总结功能闻名的A】工具，旨在提高学生的写作和研究技能。其功能 包括： 释义功能：在保留原意的情况下重写句子和段落。 语法检查器：识别并纠正语法错误。 摘要器：将冗长文本浓缩为关健，点。 抄囊检查器：扫描文本中的非原创内容，确保学术诚信。 翻译功能：支持30多种语言的无缝翻译。 实时反馈：在写作过程中提供即时建议，帮助学生改进语法、句子结构和整体清晰度。 引用生成器：支持APA、LA的参考文献格式。 一腾讯网，2024年4月17日 材料二 Otter.ai是一款创新的AI驱动工具，能够实时转录和组织录音。它在教育中的应用包指： 实时转录：血动捕获讲座和讨论并转换为文本，带有时间戚和演讲者标识。 个性化学习：识别关健概念和术语，帮助学生专注于重要信息。 协作学习：学生可以共享笔记和摘要，促进小组讨论， 复习和搜索：学生可以轻松搜索笔记和转录内容，方便复习。 与在钱学习平台集成：支持与Z0阳等视频会议工具无缝集成，为视觉学习者提供支持。 -36意，2024年4月18日。 六年级语文试恩第3页（共7页） 树料三 AI Summarizer是一款免费的智能摘要生成工具，能够快速提取文本中的关健要点，生成简洁 有力的摘要。它支持多种文本格式的输入，能够处理长篇文章，并自动识别关健信息。该”具还提 供可定制的捕要长度，用户可以根据需求调整摘要的长短。 —楼4L,2025年4月1a日 20.单选题. 下列关于QuillBot和Oter,ai的描述中，正确的是（）· A.QuillBot的抄袭检查器只能检测英文文本中的抄袭内容。 B.Otter.ai的实时转录功能不支持带有时间戴的文本输出。 C.QuillBot的翻译功能支持超过30种语言。 D.Otter.ai的个性化学习无法识别关键概念和术语。 21:判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”， (1)QuillBot的语法检查器可以识别并纠正语法错误。() (2)Otter.ai支持与Zoom等视颍会议工具无缝集成，（) (3)AI Summarizer是一款付费工具，不支持免费使用。() (4)QuillBot的引用生成器支持APA、MLA的参考文款格式。() 22.简答题：根据材料一和材料三，QuillBot和AI Summarizer在摘要功能上有什么相同点和不同 点？ 阅读下面的文章，回答23-28题。其中23一26为单选题，在答题卡上把所选项的字母 框涂黑。 (二)共享书架 ①五年级的同学们最近发现，教宣后面多了一个特别的书架 ②这个书架上摆满了各种各样的书籍，有童话、科幻、历史、科普…同学们都很好奇，这个 书架是怎么来的呢？原来，学校新推出了“共享书架”计划。 ③海个班级都有一个这样的书架，同学们可以把自己喜欢的书带来，放在书架上，和大家一起 分享。小明是班里的围书管理员，负责管理这个书架。他每天都会认真整理书架上的书籍，还会在 书架上贴上一些有趣的书评和推荐语。 国第一天，小明带来了一本《哈利·波特与魔法石》，他特别春欢这本书，还写了一段推荐语 贴在书架上：“这本书让我仿佛进入了一个奇坊的魔法世界，你们也一定会喜欢的！” ⑤第二天，小红带来了一本《海底两万里》，地在书架上留言：“这本书让我看到了海底世界 的奇妙，太有趣了！” ⑥第三天，小华帝来了一本《十万个为什么》，他写道：“这本书让我对科学充满了好奇，你 们也来看看！”同学们都被这些有趣的书评吸引住了，纷纷借阅书架上的书籍。班级里弥漫着浓厚 的读书急国。 ⑦几天后，班主任老师发现，同学们不仅借阅书籍，还开始互相交流读书心得。小明和小红还 姐织了一个读书分享会，每周五下午，同学们都会国坐在一起，分享自己读过的书， ⑧有一次，小明在整理书架时发现，书架上多了一本《夏洛的网》，书的靡页上写着：“这本 六年级语文试题第4页（共7页） 书是我最喜欢的，希望你们也会喜欢。”小明不知道是谁放的，但他觉得这正是“共享书架”的魅 力所在一大家在分享中传逃着快乐和知识。 ·⑨一个月后，学校如织了一次读书活动，每个班级都展示了自己的读书成果。小明的班领因为 “共享书架”计划，获得了“最佳读书班饭”的称号。同学们都很开心，他们觉得这个书架不仅带 来了知识，还带来了友谊和快乐。小明在班⑧的读书分事会上说：“这个书架让我们每个人都成了 知识的传递者，也让我们的班饭更加温暖。” 23.下列关于“共享书架”计划的描述，正确的是()。 A.“共享书架”计划是学校为了美化班级的环境而推出的。 B.“共享书架”计划允许同学们把自已喜欢的书带来，放在书架上，与大家分享。 C.“共享书架”计划只允许老师带来书籍。 D。“共享书架”计划是学校为了提高考试成锁而推出的。 24.依次排列以上文章的情节正确的是( ） ①发现共享书架 ②班级获得“最佳读书班级”称号 ③参加学校读书活动并展示读书成果 ④同学们带来书籍共享并写推荐语 A.②①③④ B.①④③② c.①③④② D.①②③④ 25,小明的直接推动所在班级“共享书架”计划实施的行动是( A,向班主任提议设立读书分享会 B.带来第一本书并撰写推荐语 C.在学校读书活动中展示班级成果 D。发现书架上多了一本匿名分享的书 26.以下说法不正确的是( ）。 A教室后书架的描写，暗示了学校对阅读氛围的重视，为故事发展提供背景。 B.班级里读书氛围的描写，烘托出同学们对阅读的热爱，推动情节发展。 C.敏室里的环境描写，突出了同学们的活泼好动。 D.书架上书籍的描写，体现出同学们在读书过程中分享和交流的美好氛围。 27,如果你也在小明所在班级，你会在第四、五天或哪天带一本什么书到共享书架，又会写一段什 么推荐语呢？ 书名： 推荐语： 28.文章结尾写“小明所在班级获得‘最佳读书班级'称号”，这样的结尾对小明人物形象的塑造 有什么作用？ 大年级语文试题第5页（共7页） 阅读下面的文章，回答29-31题。其中29一30为单选题，在答题卡上把所选项的字母 框涂黑。 (三)端午情怀 ①端午到了，家家户户都孙漫着棕香，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。”这个节日固 纪念屈原而流传，·承载着人们对先贤的缅怀与数仰。小时候，我常听奶奶讲屈原的故事，她总是轻 声细语地说：“屈原是个爱国诗人，为了楚国，他不惜投江自尽。”那时，我还不太懂什么是爱 国，只记得端午节是为了纪念这样一位伟大的人， ②“彩战轻拉红玉青，小特斜挂绿云餐。”每逢端午，母亲会用五彩丝战为我系上香食。香 意里装着艾叶、蒿蒲和几颗香料，散发着淡淡的草木香气。我把它别在衣襟上，仿佛戴上了护身杆。 母亲说，这是为了驱邪避灾，保佑平安，我常和小伙仲们比谁的香食更漂亮，谁的香气更持久，如 今回想起来，那简单的快乐里藏着浓浓的母爱和传统文化的温度， ⑨端午的清晨，天刚蒙蒙亮，父亲便带着我去河边看赛龙舟，“五月五日午，赠我一枝艾，” 河边平已聚满了人，彩旗飘扬，鼓声震天，龙舟队员们身着统一的彩衣，手中的船桨整齐划一地舞 动着，随着敖点的节奏，龙舟如离弦之箭，飞速向前。岸边的呐喊声、欢呼声此起彼伏，连空气都 仿佛被点燃了，那一刻，我真切感受到了端午节的热烈与活力，也明白了团结的力量。 ①端午节的餐桌也格外丰盛。除了粽子，还有咸鸭蛋、绿立糕和雄黄酒（当然，雄黄酒是大人 们喝的)，我最爱吃的是成鸭蛋，蛋白细腻，蛋黄油汪注的，用筷子一藏，红油便冒了出来。奶奶 说：“端午吃咸鸭蛋，是为了壮身体，驱病气。”那时的我觉得，端午节的味道就是咸鸭蛋和帮 子的味道，是家的味道。 ⑤如今，每到端午，粽香依旧，葛蒲依旧，龙舟依旧。但那些陪伴我长大的长辈们，却已渐渐 离去。瑞午节不再只是童年的欢乐，它成了我对家乡、对亲人，对传统文化的深深春恋。它是中华 民族的文化瑰宝，是流淌在血脉里的记忆，是我们永远的根， 29.文中“我”的心情经历了以下变化，排序正确的是( ①回忆奶奶说端午节习俗的淡淡甜蜜 ②感受端午节活动带来的快乐 ③对端午节美食的喜爱 ④对中华优秀传统文化的卷恋 A.②0③④ B.②①④⑧ C.①②③④ D.①③④② 30.概括上文所表达的情感最恰当的是( )。 A,介绍端午节各种美食的制作方法，费美了人们的心灵手巧。 B.突出赛龙舟比赛的激烈竞争，欧颂了人们的勤劳上进。 C.表达作者对增午节的喜爱，以及对家乡、亲人、传统文化的卷恋之情 D.说明端午节纪念屈原的原因，表达作者对屈原的怀念。 31.结合文章内容说说作者在文章中主要通过哪些不同的表达来抒发内心感受？你最喜欢哪种？并 说说这样写的好处。 六年级语文试题第6页（共7页） 习作 32.每一位炎黄子孙的血液中都流淌着中华民族优秀传统文化的魂，每一个传统节日里， 都带给我们不一样的情感体验，你在不同的传统节日里，有过怎样不一样的感受呢？感受最 深的是什么？是哪个节日的什么事情给你留下了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先 回顾这个节日里这件事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思略写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发 展的过程中，情感有所变化，也要把情感的变化写清楚。题目自拟。 六年级语文试题第7页（共7页）