辽宁省大连市普兰店区2024-2025学年八年级下学期7月期末考试语文试题

初二语文试题 2025.7 (本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.窜掇(cuan) 妖娆(rdo) 霎时(chd) 震耳欲聋(zhen) B.苍劲(j1ng) 抉择(jue) 狩猎(shu) 轻歌慢舞(mdn) C.狡辩(bian) 娉婷(ping) 拙劣(zhuo) 不修边幅(f0) D.浮燥(zdo) 龟裂(jn) 矗立(zhd 销声匿迹(xiao) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( (2分) 小小的一根针，传承着历史，着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之 一，具有深厚的历史文化底蕴。在 的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝 是珍 责的货物， 是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 A.联结闻名遐迩不仅更B.连接举世闻名不仅更 C.连接闻名遐迩因为所以D.联结 举世闻名 因为所以 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 生命不是赛跑，而是旅行，是对远方的无限向往与追求。①习惯了匆匆赶路的我们 常常不在意沿途值得驻足的风景，忽略了内心最真实的感动。在追寻梦想的同时，不要 忘记给心灵寻一处栖息之所，面朝大海，春暖花开。②只有学会宁静致远，才能享受寂 寞。 A.“对”“最”“给”“一处”分别是介词、副词、动词、名词。 B.“真实的感动”“追寻梦想”“栖息之所”短语类型各不相同。 C.画线①句的主干是“我们不在意风景” D.画线②句是一个病句，修改意见是将“只有”改为“只要”， 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： ()书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”是《我爱这土地》 里的诗句，作者艾青，代表作有《大堰河一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 B.黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂 髫”，指的是小孩。 C.马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历 险记》等，我们学过他的作品《登勃朗峰》。 D.长篇小说《钢铁是怎样炼成的》散发着那个传奇时代疾风暴雨的气息，闪烁着崇 高的理想主义光芒，再现了当时的战斗、痛苦和希望。 八年级语文第1页共8页 (②)含英咀华，感悟人生 总有一些人，即使身在困境中，也能够找到突围之路，走出困境获得新生。请结合 下面名著选段，谈谈保尔此时面对的困境和突围的方法，以及他给你带来的精神力量。 (3分) 名著选段：这是州委打来的电报。电报上只有寥寥数语：“小说备受赞赏，即将出 版，祝贺成功。” 他的心在狂跳。他多年的梦想终于实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器， 终于回到了战斗的队伍中，开始了新的生活。 5.古诗文默写(6分) () 君子好逑。(《诗经·关雎》) (2)夜来城外一尺雪， 。(白居易《卖炭翁》) (3) 大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (4)怒而飞， (《北冥有鱼》) (⑤)《小石潭记》中，“ ”充分展现了物理学 科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送人东归 [唐]王勃 [唐]温庭筠 城阙辅三秦，风烟望五津。 荒戍落黄叶，浩然离故关。 与君离别意，同是宦游人。 高风汉阳渡”，初日郢门山” 海内存知己，天涯若比邻。 江上几人在？天涯孤棹还。 无为在歧路，儿女共沾巾。 何当重相见？樽酒慰离颜。 【注释】①荒戍：荒废的边塞营垒。②汉阳渡：湖北汉阳的长江渡口。③郢门山：位于今湖北宜都县 西北长江南岸，即荆门山。④棹：原指划船的一种工具，后申为船。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗写诗人在长安送朋友去蜀州的情景，诗人强调真正的友谊不受空间的阻隔， 表达了与知己好友分别的豁达态度。 B。【乙】诗写秋季送别，首联记离别的时间、地点，中间两联记友人的行程，前三联 都是正面说友人，尾联才从侧面透露自己浓浓的离愁。 C.【甲】诗的首联和【乙】诗的领联都采用了虚写的方法，把极远的两地写得“可望” “速抵”，道出送行之际的慰勉与关切。 D.【甲】【乙】两诗都送别而不伤别，改变了送别诗常见的悲伤凄凉的情调，意境壮 阔，开朗洒脱。 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 八年级语文第2页共8页 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》) 【乙】晋平公浮西河，中流而叹曰：“嗟乎，安得贤士与共此乐者？”船人固桑进 跪而对曰君言过矣！夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君 荀好士，则贤士至矣。”平公曰：“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租：暮 食不足，朝收市租。吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹤高飞冲天，然其所恃 者六翻耳。夫腹下之毳，背上之毛，增去®一把，飞不为高下。不知君之食客，六翻邪， 将腹背之毳也？”默然而不应焉。 (选自汉·刘向《新序·杂事第一》) 【注释】①浮：泛舟。②六翻（é）：谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。③撬：鸟兽的细毛。④ 去：失去。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.是马也 是谓大同(《大道之行也》) B.策之不以其道 以其境过清(《小石潭记》) C.朝食不足 不足为外人道也(《桃花源记》) D.默然而不应焉。 而计其长曾不盈寸(《核舟记》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2分)》 2)今君苟好士，则贤士至矣。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 船人固桑进跪而对曰君言过矣 10.【甲】文运用A 的写法，以千里马不遇伯乐比喻B 【乙】文中 的船人固桑用C 比喻人才，他想告诉晋平公D 的道理。(4分) (C用原文两字词语回答：A、B、D三处均概括回答) 三、现代文阅读(36分) （一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲者要通过 自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观点，让观众“闻风而动”， 而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人，这样才能使自己的演讲更具有 感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分；从形 式上来说又各具特点，既有幽默风趣的语言风格，又有慷慨激昂的言语形式，可见一场 成功的演讲是极具美感、富有艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现 手段是多种多样的，需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 (来源于网络) 八年级语文第3页共8页 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的手法，分 别是： 情感(Pathos） (通过讲述自己的故事引发共鸣) 说服模式 逻辑(Log0s) 人格(Ehos) (用事实、数据支撑观点) 口（演讲者的可信度与道德感） 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教育演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场景 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 (来源于DeepSeek) 【材料三】 写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等， 这样才能做到有的放矢。 还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感 谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直奔主题：还可以提出问题，引发思考。 此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡 性语句来提示自己的思路。 最后还要精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观，点，加深 印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。 此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 (选自《义务教育教科书语文八年级下册》，有删改) 【材料四】 2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴兴是个 “90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被大家熟知的 跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： 你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好帮手。 和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨 一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不相信这世上 有不可能的事，最后，我只用200块钱就“手搓”了一个小的双足机器人。那一刻，我 再次明白奇迹也有“算法”，做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百 个、三千个技术步骤和参数然后一一攻克。 八年级语文第4页共8页 我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临界点，我们 能做更强的A、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 我相信，我们真的可以！ 最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世界？我想试试！ 我们一起试试！ (选自2025.3《人民日报》公众号) 11.对以上材料内容分析不正确的一项是()(2分) A.演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以 让观众“闻风而动”了。 B.作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美好的部分：从形式 上来说又各具特点。 C.写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D.当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似做不到的事情 拆解成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 12.八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力，请仿照示 例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原因。(3分) ⊙ 询问读者是香相信机器人未来的发展趋势 王兴兴演讲 成功的原因 ② 讲述自己儿时做“小发明”从而带给自己人 生启示的事 运用金句，印象深刻 ③ 13.学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参加演讲比赛，在准备阶段，他们对本次演 讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、材料三补全下面对话。(3分) 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写自己 的演讲词时，一定要考虑到① 这样才能做到目标明确，感染 大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感，不过我想去看看《脱口秀和他的朋友们》 这样的节目，这样的节目也算是一种② 说不定能给我很多启示。 小语：我也非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的， 有慷慨激昂的，最让我佩服的是他们能旁征博引，③ ,真的很考验他们 的基本功。 (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 寻访漓江源 任林举 ①傍晚的“三江口”风静波平，空旷安恬。大溶江、灵渠、漓江三水相聚，如三个 风尘仆仆的旅人，累了，倦了，打个场子，席地而坐，共叙来路苍茫。平展的水面光洁 八年级语文第5页共8页 如镜，清晰映照出三江六岸的树木和胭脂色的晚霞，让人一时分不清哪里是天，哪里是 地。树木静默，如岸边沉寂的石头，枝叶不摇，倒影不动。 ②我站在漓江的起始处远眺，恰逢大溶江从树丛背后转出，倏然一闪，转身变成了 漓江。我恍然大悟，原来我并不懂水与水的关系。 ③于是，一念突起，我决定逆流而上，去寻访漓江之源。由于山高路远，水脉崎岖， 我只能采取水陆交替并进的方式，一站站、一段段向前推进。过大溶，入六垌，而后再 上龙潭…越往上游行进，水流越急，水流发出的声音越大，这让我联想起了人的一生， 总是在渐入老境时沉稳安静，而年少时则激情四射，甚至浮躁喧哗。 ④行至上游龙潭江主流，流水的声势变得更浩大了，水流的声音甚至可用轰鸣来形 容。沿岸不断有细小的山泉从树丛之间浸漫过来，涣散为水的珠帘，也如一个个光的音 符，亮晶晶，飞下石崖，溅到卵石或江水之中，同变奏的龙潭江共同奏响清凉的乐曲， ⑤龙潭江河段崎岖，从头到尾有大小瀑布上百个。上百个幅面迥异的瀑布，上百个 大小不同的潭渊，上百个长短不一的段落，如诉，如歌，依着抑扬顿挫的节奏，一节节、 一阕阕，跌宕起伏地铺陈下来，是一道道难解的谜题，也是一段段华美的乐章 ⑥继续向前，下行至“天梯瀑布”后，抬眼便可见闻名遐迩的大龙谭。大龙潭上为 瀑布，下为深潭。瀑布雄伟，潭深水盛，飞沫不掩澄澈，喧响不夺深沉，动而不失其静， 静而愈显其动，以一种无可复制的气质，博得了“龙潭江之心”的美称。 ⑦站在石崖下仰望大龙潭瀑布，仿佛是一段无根无源的天上之水倾泻而下，也仿佛 是谁在往昔的岁月间劈开了一道缝隙，让那些透明的心愿破口而出。近处的喧嚣阻挡了 远处的声音，瀑布顶端的石崖和树木遮住了远眺的视线，让我们无法继续探寻龙潭江的 来路和大山隐秘的发心与起念。但有一点是确定无疑的，那就是翻越瀑布流下的垭口， 一切都将离天空和白云更近。 ⑧越过龙潭江主河段，便进入“五岭绝首”猫儿山腹地。所谓“五岭”，一般指分布于 湘赣桂粤交界处的越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭。当猫儿山的海拔高度上升至 1800米时，山体的坡度骤然平缓下来，平均坡度在20度左右。这时候，便有山间湿地和盆地 出现。仿佛一切变奏都来自山体的变奏。至此，众水沉默，草木无声，只有风儿扯着雾在森林 里溜达，只有密密匝匝的鸟鸣如闪着银光的针，在雾里穿来穿去，连缀着大山的秘密 ⑨这就是孕育了大美漓江的八角田湿地。8座差不多等高的山中小山，护卫着一个面 积为240公顷的低洼盆地。盆地里林深草密，溪水纵横，水塘密布，土质松软，很大一 部分湿地虽然没有地表明水，但只要脚踏上去，立即会有丰盈的水从松软的腐叶和泥土 间涌出。原来，这片郁郁葱葱的森林下边，竟然藏着一个隐形的湖泊。在一片原始铁杉 林下，有一块生了青苔的大石，石上有字：漓江源。啊！这里就是深藏于猫儿山中的江 河的源头，而不仅仅是漓江之源。 ⑩太阳升起来，明亮的阳光照耀着猫儿山的每一片树叶、每一块石头、每一座山岭。 万物仿佛都变得透明，纷纷呈现出清晰的面目。站在山巅远望，人间烟火、世间万象尽 收眼底。众水缤纷，从湿地里，从腐叶下，从石缝间，从或狭窄或宽阔的河床出发，如 血液流过网状的血管，各从其流，逐渐汇聚。这些水，一部分被归纳命名为资江，一部 分被归纳命名为浔江，另一部分则被汇总命名为漓江。 ①只因这一脉滋养生命的灵秀之水，便有树生发，有草滋长，有庄稼、果木和竹子， 青青翠翠拔地而起，有山，长成了竹笋般峭拔挺立的峰林、峰丛。于是乎，也有了山水 之间热火朝天的民生。 (选自《人民日报》·有删改) 八年级语文第6页共8页 14.选文以游踪为线索，脉络清晰。阅读③-⑨段，完成下面的表格。(4分) 所至 所见 所感 过大溶，入六垌， 水急声大 (1) 而后再上龙潭 水势浩大，水声轰 (2) 鸣，山泉飞漱 如诉，如歌，神秘，华美 行至“天梯瀑布” (3) 感叹大自然的造化 林深草密，吸水纵 (4) 是江河的源头，而不仅仅是漓江之源 横，水塘密布 15.赏析选文第⑨段加点词“竟然”的表达效果。(3分) 16.从修辞的角度，赏析选文第⑩段画直线的句子。(2分) 17.文中多次提到声音，“轰鸣”“鸟鸣”这些声音的描写在文中有什么作用？请结合具 体内容分析。(4分) 18.有人认为文章结尾段可有可无，可以删去，你赞同吗？请说明理由。(4分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 治好金属“慢性病”，有妙招 潘庆松 ①金属也有“慢性病”？ ②打个比方，如果把金属看成长期处于高压状态的上班族，它也会患上疲劳损伤等 “慢性病”一专业名称为循环蠕变或棘轮效应。就像生锈的齿轮卡住后，只能单向转 动，金属在反复承受循环应力后，内部结构也会“卡”住，积累损伤直到突然断裂。 ③金属由无数微小的晶粒堆叠而成，就像“垒积木”，其内部变形通常借助“错位 的接缝”（即“位错”）来协调。当金属被反复拉址或挤压时，这些接缝会像被推倒的 多米诺骨牌一样滑动，导致变形。如果受力方向总偏向一边，位错就会朝着一个方向越 滑越远，金属的“骨骼”就会慢慢被压垮。 ④金属“慢性病”的危害有多大？ ⑤一方面，金属“慢性病”会带来极大的安全风险。一些金属表面看似完好，内部 却已布满“裂纹”，可能毫无预兆地断裂。历史上的多起空难、桥梁坍塌都与此有关。 传统高强度金属像“肌肉男”，虽然能扛重物，但反复弯曲时容易“抽筋”（即“循环 软化”)局部区域“肌肉溶解”（即“应变局域化”），直至突然崩渍。 ⑥金属的“健康”也关系着科技的发展。在航天发动机叶片、核电站管道等“高压 岗位”，传统金属很难承受极端考验。 ⑦科学界曾经广泛采用两种方案治疗金属“慢性病”：一种是给金属“增肌”，即 通过把金属晶粒打碎成“纳米肌肉纤维”来提高金属强度，但这类材料易脆，一弯就断： 另一种就是给金属“减脂”，即引入位错等柔术结构来增加塑性，但这些结构在循环应 力下会“抱团偷懒”或结构粗化，反而让损伤容易集中在局部。 ⑧更棘手的是，传统理论认为，高强度和抗疲劳如同“鱼与熊掌”，就像要求一个 人同时拥有举重冠军的力量和马拉松选手的耐力，一度被认为不可兼得。 八年级语文第7页共8页 ⑨前不久，由中国科学院金属研究所领衔的国际科研团队提出了一套全新的“治疗 方案”，重点是两味“药”。一是梯度位错结枸，就像给金属穿上特制盔甲一外层是 “高密度钢丝网”（表面高密度位错区)，中层是“缓冲海绵”（过渡层），内层是“韧 性弹簧”（内部低密度区）。有序的结构让应力被层层分散，外力像“拳头打在棉花上”。 二是共格马氏体相变，这可以理解为“纳米修理工”。当金属在循环应力下“受伤”时， 内部会触发神奇的自愈机制：原子们集体“变身”，从面心立方结构转换为密排六方结 构，同时生成无数亚10纳米的共格层片。这些层片相当于用“钉子阵”阻挡位错前进， 把滑动的位错“抓”住存好，防止金属继续受损。“变身”释放的能量还能让位错结构 像细胞分裂一样持续细化，达到“增肌”效果。 ⑩这项技术打破了科学界的传统认知一新材料在强度提升2.6倍的同时，抗循环 蠕变能力比同类材料增强百倍甚至万倍，相当于造出既能举起卡车又能跑马拉松的机器 人。未来，这项技术有望延长工业装备使用年限，如延长火箭发动机叶片寿命、延长核 反应堆压力容器服役年限等。 (选自《人民日报》，有删减) 19.阅读选文，理清选文的说明思路(3分) 首先1)，接着分析金属“慢性病”的成因，然后介绍 (2) 最后介绍金属“慢性病”的传统解决方案和 (3) 20.请分析选文第③段中加点词语“通常”的表达效果。(3分) 21.选文第⑤段中画直线句子运用哪种说明方法？有什么作用？(3分) 22.选文标题有什么妙处？(2分) 四、写作（50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)以“好久不见”为题目，写一篇文章。 (2)风筝是因为有了牵在手里的线，才能飞得高远。如果把线剪掉，风筝就不再能飞 翔，只会一头栽到地上。 上述文字引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文第8页共8页