精品解析：2024-2025学年福建省福州市台江区统编版五年级下册期中考试语文试卷

台江区2024—2025学年第二学期五年级语文期中练习 一、积累与运用（本模块选择题为单项选择） 1. 下列选项中加点字的读音相同的是哪一项？（ ） A. 绰起 绰号 B. 恐吓 吓唬 C. 供认 供品 D. 血泊 泊车 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字读音辨析。 A．绰：chāo/chuò。 B．吓：hè/xià。 C．供：都读gòng。 D．泊：pō/bó。 故选C。 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A 垂蔓（màn） 镌刻（juān） 镶嵌 理所当然 B. 榨油（zhà） 筛选（shāi） 叮嘱 振天动地 C. 礁石（qiáo） 间谍（jiàn） 稀罕 玲珑剔透 D. 抖擞（sǒu） 削弱（xiāo） 平衡 不拘一格 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音和错别字的辨析。 B．振天动地——震天动地； C．礁石（qiáo）——jiāo； D．削弱（xiāo）——xuē。 故选A。 3. “苒”字的读音，最有可能和下面哪一项相同？（ ） A. 草 B. 再 C. 冉 D. 黄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字。 形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。 “苒”偏旁是“艹”，“艹”字头的字多与植物有关系；“冉”是声旁，表示读音；故最有可能与“冉”有关。“苒”字，从艹，冉(rǎn)声，草盛的样子。 故选C。 4. “庾”（yǔ）字最有可能的意思是哪一项？（ ） A. 广大 B. 瘦小 C. 谷仓 D. 须臾 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查形声字和字义。 观察“庾”可知，它是一个半包围结构的字。“庾”是形声字，从广，臾声。“广”字旁在汉字中常常与房屋、建筑有关，多表示和遮蔽、覆盖相关的意义范畴。在古代，“广”最初指没有墙壁的简易房屋，后来引申为与房屋建筑相关的概念。“臾”在这里主要起到表音的作用。 A．广大：“庾”字从字形和古代用法上，都没有与“广大”相关的语义线索，所以“广大”不符合“庾”的意思。 B．瘦小：该字的意义与身体形态的“瘦小”毫无关联，不存在这样的引申或本义联系。 C．谷仓：在古代文献中，“庾”常用来表示露天的谷堆或储存粮食的仓库。“庾”则更侧重于露天或半露天的谷物存放处，但本质上都是和谷物储存相关的建筑，可统称为谷仓。 D．须臾：“须臾”表示极短的时间，是一个时间概念，而“庾”主要和谷物储存的建筑有关，和时间概念不沾边。 故选Ｃ。 5. 下面加点字词的意思正确的是哪一项？（ ） A. 草满池塘水满陂（山坡） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 稚子金盆脱晓冰（知晓） D. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 A．解释有误。“草满池塘水满陂”出自宋代诗人雷震的《村晚》。诗句意思是绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。“陂”在这里的意思是“池岸”，而不是“山坡”。 B．解释有误。“也傍桑阴学种瓜”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。诗句意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。“傍”的意思是“靠近”，“桑阴”指桑树底下阴凉的地方，并非“傍晚”。 C．解释有误。“稚子金盆脱晓冰”出自宋代诗人杨万里的《稚子弄冰》，诗句意思是清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。“晓”指的是“早晨”，“脱晓冰”即把早上冻在盆里的冰取出来，不是“知晓”的意思。 故选D。 6. 下列中国古典四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（ ） A. 林冲——风雪山神庙 B. 孙悟空——三打白骨精 C. 诸葛亮——煮酒论英雄 D. 刘姥姥——三进大观园 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查四大名著。 C．曹操——煮酒论英雄，搭配不当； 故选C。 7. 上联：凌云劲力真君子，下面哪句做下联最恰当？(　　) A. 野泉声入砚池中 B. 清香移在菊花纸 C. 梅梢月斜人影孤 D. 空谷幽兰绝美人 【答案】D 8. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 妖怪的神机妙算，早就被孙悟空识破了。 B. 那我们就打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。 C. 虽然课本剧表演难度大，但我们小组的同学全力以赴，乐此不疲。 D. 妈妈一针见血地指出：常常上网玩游戏，看动画片，不喜欢阅读，学习成绩就不会提高。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的搭配及俗语的理解和运用。 A. 神机妙算：褒义词，形容计谋十分高明，通常用于正面人物（如诸葛亮）。句中“妖怪”是反面角色，用褒义词不恰当，应改为“阴谋诡计”等贬义词更恰当。 故选A。 9. 班级开展春游之前，班主任在班上就___________，要求大家要听从指挥，不得单独行动。适合填在句中横线处的歇后语是下列哪一项？（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 结合所给语境，班级开展春游之前，班主任先说明要求，听从指挥，不单独行动，需要填入的是和事先说明相关的歇后语； A．结合所给歇后语，指事情保持原样，没有变化，与“开展春游之前先说要求”无关。 B．结合所给歇后语，形容事物开始行动或进展，与“开展春游之前先说要求”无关。 C．结合所给歇后语，强调事先说明条件，符合语境； D．结合所给歇后语，谐音双关，“鸣声”即“名声”，与“开展春游之前先说要求”无关。 故选C。 10. 将下面这句话插入到所给的语段中，最合适的位置是（ ） 鸟语花香，潺潺流水，给小镇增添了无限乐趣。 ①我家住在江南的一个小镇里。②一条清澈的小溪从西面流向小镇中心去。③小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。④院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子排序与逻辑衔接。 “鸟语花香，潺潺流水，给小镇增添了无限乐趣”，描绘的是小镇中包含自然元素（花鸟、流水）的整体氛围与乐趣。 ①句点明“我家住在江南的一个小镇里”，是总起；②句讲小溪流向小镇中心；③句说小溪边分布小院；④句描述院落前后花草树木（鸟雀天堂）。“鸟语花香”对应④句“鸟雀的天堂”（有鸟），“潺潺流水”对应②句“清澈的小溪”（有流水），该句是对小镇因这些元素增添乐趣的总结，应放在④之后，承接前文自然景观，总结乐趣。 故选D。 11. 把古诗句补充完整。 （1）_______________，游子身上衣。 （2）人闲桂花落，_______________。 （3）三万里河东入海，_______________。 （4）黄沙百战穿金甲，_______________。 （5）______________，唯见长江天际流。 （6）竹外桃花三两枝，_______________。 【答案】 ①. 慈母手中线 ②. 夜静春山空 ③. 五千仞岳上摩天 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“慈、母、线”的正确写法； （2）书写时注意“夜、静、春”的正确写法； （3）书写时注意“仞、岳、摩”的正确写法； （4）书写时注意“破、楼、终”的正确写法； （5）书写时注意“孤、影、碧”的正确写法； （6）书写时注意“春、暖、鸭”的正确写法。 三、梳理与探究 阅读材料，回答问题。 ①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。知命之年：指年龄到了五十岁。花甲：指人六十岁。古稀：之人七十岁。期颐：指人一百岁。 ②在古代的一个小镇上，举办了一场特别的集市。每个年龄称谓都有一个对应的摊位，“豆蔻”年华摊位卖漂亮的头花和手帕，“弱冠”摊位卖佩剑和书卷，“而立”摊位卖算盘和字帖，“不惑”摊位卖围棋和古籍，“花甲”摊位卖养生茶和藤椅，“古稀”摊位卖放大镜和花鸟图册，“期颐”摊位卖长寿糕和如意。 假如你穿越到这个集市，请完成以下任务返回新世界： 12. 选择哪个摊位可以帮给你带路的十三岁小妹妹买到合适她的礼物？ ______________ 13. 带着你最爱的人的礼物，你就可以返回新世界。你会选择去哪个摊位买什么礼物送给他（她），说说你的理由。 _________________ 14. 如果现在请你以年龄为称谓的摆摊位，你会选择什么称谓？卖什么货物？请说明卖这些货品的理由。 ___________________ 【答案】12. “豆蔻”年华摊位 13. 我会选择“不惑”摊位，买围棋和古籍送给我的父亲。 理由：我的父亲今年40多岁，正处于“不惑之年”。他喜欢传统文化，平时爱读书和下棋，因此“围棋和古籍”非常符合他的兴趣爱好。这份礼物既体现了他的人生阶段，又能让他感受到我的心意。 14. 我会选择“知命之年”（50岁）的摊位，卖茶具茶叶和旅行纪念品。 理由：“知命之年”指50岁，这个年龄段的人通常事业稳定、心态成熟，开始注重生活品质和精神享受。50岁左右的人往往喜欢品茶养生，茶具和茶叶既能满足他们的日常需求，也能作为收藏或送礼之用。这个年龄的人可能有更多时间旅行，纪念品可以让他们回忆旅途中的美好时光。这些货品既能体现“知命之年”的从容与智慧，也能帮助他们享受生活。 【解析】 【导语】这篇阅读文章巧妙融合了中国传统年龄称谓文化与市集场景，通过不同年龄阶段的代表性物品展现人生各阶段的特色。“豆蔻”的头花、“弱冠”的佩剑、“古稀”的放大镜等商品设计富有象征意义，既符合各年龄段的生活特征，又暗含传统文化对年龄的期许。文章将静态的知识点转化为生动的互动场景，既具知识性又富趣味性。通过三个任务设置，实现了从知识记忆到应用实践的层次递进，体现了“学以致用”的教育理念。 【12题详解】 本题考查材料内容理解及关键信息提取。 根据材料内容，如果要给十三岁的小妹妹买礼物，应该选择“豆蔻”年华摊位。在材料①中明确提到“豆蔻年华”是指女子十三四岁的年纪，而小妹妹正好是十三岁，完全符合“豆蔻年华”的年龄范围。再结合材料②中关于集市摊位的描述，“豆蔻”年华摊位卖的是漂亮的头花和手帕，这些物品对于一个十三岁的小女孩来说是非常合适的礼物。头花可以装饰头发，增添少女的灵动与美丽；手帕则是一种实用又带有传统韵味的物品，符合古代小镇的风格，同时也适合小妹妹的年龄特点，能够体现出对她的关爱和祝福。 13题详解】 本题考查材料内容理解概括及开放性作答。 要完成这个题目，首先需要理解材料中关于年龄称谓和对应摊位的描述。材料①列举了各个年龄阶段的称谓，而材料②则详细描述了每个称谓对应的摊位上所售卖的物品。题目要求选择一个摊位并解释选择的理由，这需要综合考虑年龄称谓、摊位物品的特点以及礼物的象征意义。 从材料②可以看出，每个摊位的物品都与对应的年龄称谓有一定的关联。例如，“豆蔻”年华摊位卖的是适合年轻女孩的头花和手帕，而“古稀”摊位卖的是适合老年人的放大镜和花鸟图册。因此，选择礼物时需要考虑礼物的象征意义和实用性。 如果我穿越到这个集市，我会选择去“而立”摊位为我最爱的人挑选礼物。虽然材料中没有明确提到我最爱的人的年龄，但“而立”摊位的物品——算盘和字帖——具有很强的实用性和象征意义。算盘在中国文化中象征着财富和智慧，而字帖则代表着文化修养和艺术品味。这两样物品不仅实用，还寓意着我对对方的祝福，希望他（她）在生活和事业中都能拥有智慧和品味。 此外，选择“而立”摊位的礼物也体现了对未来的期待。无论我最爱的人目前处于人生的哪个阶段，智慧和文化修养都是人生中不可或缺的财富。这份礼物不仅能够陪伴他（她）度过当下的生活，还能在未来发挥重要作用。因此，通过选择“而立”摊位的礼物，我希望能够表达出我对对方的深情和对他（她）未来的美好祝愿。 【14题详解】 本题考查材料内容理解概括及开放性作答。 要完成这个题目，需要从材料中提取关键信息，并结合材料的逻辑和主题进行分析。材料①列举了各个年龄段的称谓，而材料②则展示了每个称谓对应的摊位上所售卖的物品，这些物品与年龄称谓的特点密切相关。因此，需要根据年龄称谓的象征意义和特点来选择合适的货物。 如果让我选择一个年龄称谓摆摊位，我会选择“知命之年”这个称谓。根据材料①，“知命之年”指的是人到了五十岁，这个年龄段的人通常已经经历了人生的许多阶段，对生活有了更深刻的理解和感悟。因此，我会选择售卖一些能够体现智慧、成熟和人生经验的货物。 具体来说，我会选择售卖以下物品：书法作品和茶具。书法作品是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种智慧和修养的体现。五十岁的人往往对生活有了更深刻的理解，书法作品能够满足他们对精神文化的追求，同时也是一种自我修养和情感表达的方式。茶具则象征着一种闲适的生活态度和对生活品质的追求。在中国文化中，品茶是一种修身养性的方式，适合那些已经“知命”的人，他们有更多的时间去品味生活，享受宁静的时光。 选择“知命之年”这个称谓和这些货物的理由在于，它们与这个年龄段的特点高度契合。五十岁的人通常已经积累了丰富的人生经验，他们更注重精神层面的满足和生活的品质。书法作品和茶具不仅具有实用价值，还能够体现他们对生活的热爱和对传统文化的尊重。通过这些货物，我希望能够为“知命之年”的人提供一种精神上的慰藉和生活上的享受，同时也传递出一种成熟、智慧和从容的生活态度。 三、阅读与鉴赏 阅读下面文章，回答问题。 故乡的芦苇 ①多年来令我梦牵魂绕，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤——到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟区里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去…… ⑦在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇从中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 15. 对文章第二自然段理解错误的一项是（ ） A. “碧生生，绿油油”直接描写芦苇的颜色，突出其碧绿的特点。 B. “一片片，一簇簇”使用叠词，从数量上描绘出芦苇生长的繁茂，体现出芦苇数量众多。 C. 运用比喻的修辞手法，将芦苇的秀枝比作青玉，把近处的一株芦苇比作绿色的轻云，生动形象地写出了芦苇修长、优美的姿态。 D. 通过轻风这一环境描写，衬托出芦苇随风摇曳的动态美，还以乡村为背景，烘托出芦苇的存在为乡村增添了恬静和飘逸的氛围，侧面表现出芦苇的优美姿态和独特韵味。 16. 作者通过描写故乡的芦苇，主要表达了怎样的情感？（ ） A. 对童年快乐时光的怀念 B. 对芦苇顽强生命力的赞美 C. 对故乡深深的眷恋和思念 D. 对大自然美好景色的喜爱 17. 文中“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”这句话运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。 ____________________ 18. 作者在文中详细描述了与芦苇相关的几件童年趣事？这些事对表达作者的情感起到了怎样的作用？ ____________________ 【答案】15. C 16. C 17. 运用了拟人的修辞手法。通过“迫不及待地探出脑袋”的拟人化描写，生动形象地表现了芦苇在初春时节顽强生长的动态，赋予芦苇以人的情态，突出了其生命力的旺盛和作者对故乡芦苇的亲切感。 18. 文中描述了3件童年趣事：用芦叶卷成哨子吹奏音乐；用芦叶折成小船玩耍；在芦苇丛中捉纺织娘。 作用：这些趣事通过具体的生活场景，展现了童年与芦苇相关的快乐回忆，增强了文章的感染力。它们以芦苇为纽带，表现作者对故乡的思念，使“乡愁”更真实可感，同时突出了芦苇在作者童年生活中的重要意义。 【解析】 【导语】《故乡的芦苇》以芦苇为情感载体，通过细腻的景物描写与童年趣事的穿插，构建了一幅充满诗意的乡村画卷。作者以拟人、比喻等修辞赋予芦苇灵性（如“探出脑袋”），将自然之美与童真之乐交融。芦苇的“恬静飘逸”与乡村生活相映成趣，而折芦叶船、捉纺织娘等细节，则巧妙地将物象转化为乡愁符号。全文语言清新，情感真挚，以芦苇为线，串起对故乡的眷恋与对童年的追忆，实现了景、事、情的三重共鸣。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括及表现手法辨析。 C．这句话的错误在于对比喻对象的描述不准确。从原文第二自然段来看，作者运用了比喻的修辞手法，将芦苇的秀枝比作“青玉”，这是对芦苇枝条的描写，突出了其修长、青翠、光滑的特点。然而，文中并没有把“近处的一株芦苇”比作“绿色的轻云”，而是将“远看”的芦苇丛比作“绿色的轻云”，这是对芦苇整体形态的描写，表现了芦苇在远处看去如同云朵般轻盈、飘逸的特点。因此，原文中比喻的对象是芦苇的秀枝和远处的芦苇丛，而不是“近处的一株芦苇”。在理解文章时，需要仔细分析比喻的本体和喻体，不能混淆。同时，结合文章的主要内容来看，第二自然段主要是对芦苇的形态进行描写，通过生动的比喻，展现了芦苇的优美姿态，为下文描写孩子们与芦苇相关的活动营造了美好的氛围。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括及主旨情感。 文章以“故乡的芦苇”为题，开篇便点明了故乡的芦苇是作者“梦牵魂绕，永远不能忘怀的”事物。这种强烈的感情基调贯穿全文。从主要内容来看，文章不仅描写了芦苇的形态和生长环境，还重点回忆了与芦苇相关的童年往事，如用芦叶做哨子、折芦叶船、抓纺织娘等。这些活动都与故乡的芦苇紧密相连，而芦苇则成为故乡的象征。 在第②段中，作者用“朴实无华”“碧生生，绿油油”等词语描写芦苇，突出了其平凡而美好的特质。而在第③段中，“几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着”则描绘出故乡芦苇的广泛分布，进一步强化了芦苇与故乡的紧密联系。第④段提到芦苇“迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”，这种描写不仅展现了芦苇的生命力，更传递出一种生机勃勃的故乡气息。文章的后半部分（第⑤至⑦段）则通过具体的童年活动，进一步表达了对故乡的眷恋。这些活动都发生在故乡的芦苇丛中或与芦苇相关的地方，孩子们的欢声笑语和纯真的幻想都与芦苇交织在一起。尤其是第⑦段中“在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇从中抓纺织娘”，这种温馨的场景不仅展现了童年的快乐，更体现了故乡在作者心中的重要地位。 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容理解概括及修辞手法辨析。 “每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”这句话运用了拟人的修辞手法。作者用“迫不及待”“探出”等词语，赋予了芦苇以人的动作和情感，生动形象地写出了芦苇在早春时节就急切地生长出来的特点，表现了芦苇顽强的生命力和春天的生机勃勃。 从文章的整体内容来看，这句话出现在第④段，是作者描写芦苇生长过程的重要句子。通过拟人的修辞手法，作者不仅生动地描绘了芦苇的生长状态，还为全文营造了一种充满生机与活力的氛围。这种描写与文章中其他段落对芦苇的描写相呼应，如第②段中“迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝”，都突出了芦苇的生机与美好。 同时，这句话中的“靛青色的脑袋”也形象地描绘了芦苇初生时的颜色和形态，与“还未褪尽寒意的泥土”形成鲜明对比，进一步强调了芦苇顽强的生命力。这种描写不仅让读者能够感受到芦苇的美丽，还能体会到作者对故乡自然环境的细腻观察和深厚情感。 结合文章的主旨，作者通过对故乡芦苇的描写，表达了对故乡的眷恋和思念之情。这句话中对芦苇的拟人化描写，不仅赋予了芦苇以生命力，也象征着故乡的生机与希望。通过这样的描写，作者成功地将自然景观与个人情感紧密相连，使读者能够深刻感受到作者对故乡的深情厚意。 【18题详解】 本题考查文章内容理解概括及句子含义作用关键信息提取。 作者在文中详细描述了与芦苇相关的三件童年趣事：用芦叶卷成哨子吹奏、用芦叶折成小船、在芦苇丛中抓纺织娘。这些事对表达作者的情感起到了重要的作用。 首先，作者在第⑤段中描述了用芦叶卷成哨子吹奏的情景。孩子们摘下芦叶，熟练地卷成哨子，吹出悦耳的乐音，并在小河边、草地上快乐地奔跑和呼唤。这一段通过“摘一片芦叶”“卷成小小的哨子”“吹出各种悦耳的乐音”等细节，生动地展现了童年生活的快乐和无忧无虑。这种快乐的回忆不仅让读者感受到童年的美好，也体现了芦苇在孩子们生活中的重要性，成为童年快乐的象征。 其次，第⑥段中描述了用芦叶折成小船情景。孩子们用芦叶折成绿色的船，还用火柴匣剪下的小片片做舵，用香烟锡纸做帆叶，然后小心翼翼地把小船移到水面上，让它们顺流而下。这一段通过“折成绿色的芦叶船”“小心翼翼地移到水面上”“满载着我们纯真的幻想之花”等细节，展现了孩子们的创造力和对未来的憧憬。这些细节不仅丰富了童年生活的色彩，也进一步强化了芦苇在孩子们心中的特殊地位。 最后，第⑦段中描述了在芦苇丛中抓纺织娘情景。作者带着弟弟在夏夜的芦苇丛中抓纺织娘，并将它们放进小竹笼子里，用南瓜花喂养，然后让纺织娘的歌声伴着自己入睡。这一段通过“抓纺织娘”“小心地放进小竹笼子”“用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡”等细节，展现了童年的宁静与美好，同时也体现了芦苇丛为孩子们提供了丰富的自然乐趣。 这些童年趣事的描述，不仅让读者感受到作者童年生活的丰富多彩，更重要的是，它们都与芦苇紧密相连。芦苇成为了作者童年快乐的载体，承载着作者对故乡的美好回忆。通过这些生动的细节描写，作者表达了对故乡深深的眷恋和思念之情。这些童年趣事不仅丰富了文章的内容，也深化了文章的主题，使读者能够更加深刻地感受到作者对故乡的深情厚意。 阅读《西游记》片段，按要求作答。 那怪转过眼来，看见行者咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似，慌得他手麻脚软，划刺的一声，挣破了衣服，化狂风脱身而去。行者急上前，掣铁棒，望风打了一下。那怪化万道火光，径转本山而去。行者驾云，随后赶来，叫声：“那里走！你若上天，我就赶到斗牛宫！你若入地，我就追至枉死狱！”咦！毕竟不知这怪是哪方怪物，从何处来的，且听下回分解。 ——节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王” 19. 文中妖怪看到孙悟空后“手麻脚软，划刺的一声，挣破了衣服，化狂风脱身而去”从这一系列外表动作描写，可看出妖怪怎样的内心？（ ） A. 毫不畏惧，准备与孙悟空大战一场 B. 感到愤怒，因孙悟空坏了它的好事 C. 心中暗自盘算，想用脱身之计迷惑孙悟空 D. 极度惊恐，被孙悟空的模样和气势吓到，只想赶紧逃跑 20. 孙悟空有着“咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似”的外表，结合你对《西游记》的了解，结合具体情节分析这一外表反映出孙悟空怎样的内心？（100字左右） _____________________ 【答案】19. D 20. 孙悟空“咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸”的外貌，反映出他嫉恶如仇、勇猛无畏的内心。 【解析】 【导语】这段《西游记》选文通过精妙的动作描写和形象刻画，展现了经典的降妖场景。作者用「手麻脚软」「挣破衣服」等动态描写，将妖怪的惊恐具象化；孙悟空「活雷公」的外貌描写与其「追至枉死狱」的豪言形成鲜明对照，凸显其嫉恶如仇的性格。文中「化狂风」「万道火光」的魔幻笔法，体现了明代神魔小说的艺术特色。结尾「且听下回分解」的章回体特征，保留了说书艺术的悬念感。这段文字在紧张激烈的斗法描写中，成功塑造了正邪对立的人物形象。 【19题详解】 本题考查对句子的理解。 “手麻脚软”：生理性恐惧反应，体现极度慌乱；“挣破衣服”：仓皇逃命时的失态，毫无战斗准备；“化狂风脱身”：直接放弃对抗，选择最快逃生方式。后文孙悟空追击时，妖怪全程无反击意图，仅“化万道火光”逃回本山，进一步强化其恐惧心理。 故选D。 【20题详解】 本题考查对文段内容的理解。 孙悟空“咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸”的外貌特征，生动体现了其桀骜不驯的战斗本性。火眼金睛象征其明辨妖邪的智慧（如三打白骨精时识破变化），龇牙咧嘴的凶相则外化其好斗性格（大闹天宫时直面十万天兵）。这种“活雷公”般的形象，正是其“遇强则强”战斗意志的具象化——面对妖怪时故意显露凶相震慑对手，本质上是以暴制暴的护法手段，与其嫉恶如仇的内心形成表里呼应。 非连续性文本阅读 【材料一】桥是一种架空的人造通道。由上部结构、下部结构和基础三部分组成。上部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台。若从其最早或者最主要的功用来说，桥应该是专指跨水行空的道路。现代的桥又在城市交通中发挥着重要作用，平地起桥（立交桥），贯通东西南北，不仅有助于缓解交通堵塞，还成为现代化城市一道亮丽的风景。 （选文有删改） 【材料二】 故乡的桥 谭谈 ①友人发来请柬，故乡古桥复修竣工，要我回去看看，这则请柬触动了我有关桥的记忆…… ②孩提时代，第一次看到它，觉得它是一栋房屋。于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么砌在河面上呀？”“这是一座屋桥。落雨天，给过路的人避雨；热天里，给赶路的人歌脚。” ③再次来到修缮的古桥边，是2024年元旦。此时此刻，人们都往桥边、河边走来了。于是，放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村沉浸在一片欢乐的海洋中…… ④相会在这里的人群，闪动在阳光下的，都是笑脸！ 主持人邀我上台讲几句。我面对着这座古老而又弥新的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我动情地说：“这座桥，是480多年前我们的祖宗建起的，是我们的文化标志、历史记忆，如今，通过广大乡亲父老的努力，它又屹立在这里了。你们做了一件承扬祖宗、造福子孙的好事。我为你们喝彩，为你们点赞！ ⑥故乡的桥，一头连着祖宗，一头连着子孙。 ⑦故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ （选文有删改） 【材料三】近几十年来，我国的桥梁事业获得了突飞猛进的发展，无论是设计理论还是施工方法都在不断完善和进步，有很多桥梁创下了世界之最，中国成为世界上举足轻重的桥梁大国。世界最长跨海大桥——港珠澳大桥，由于建筑规模和施工难度之大，历时9年才正式将这座连接三地的55公里跨海大桥给建成完工。这座大桥在创意、难度和艺术性上都无可挑别，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝。 21. 集中注意力，默读材料，判断下列表述不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中“应该”一词表推测，该词的使用体现了材料语言的严谨性。 B. 桥在现代城市交通中发挥着缓解交通堵塞，以及美化城市的作用。 C. 读到【材料二】中的“花桥”时，因其不影响理解文章内容，可不必查资料。 D. 近几十年，中国桥梁事业在设计理论和施工方法上取得巨大成就。 22. 请连词成句地读【材料二】，简要概括“我”与桥两件事情。 （1）孩提时代：__________________ （2）2024年元旦：_______________ 23. 阅读【材料二】前，同学们计划带着问题，快速读文，请你写出自己的问题，并试者解答。 （1）我的问题：___________________ （2）我的解答：____________ 【答案】21. C 22. ①. “我”误把屋桥认成房屋，向妈妈询问缘由，知晓桥能给路人避雨、歇脚。 ②. “我”回到修缮后的古桥边，面对欢乐乡亲，上台讲述桥的意义并为乡亲点赞。 23. ①. 故乡的桥为什么被称为“骄傲的桥，幸福的桥”？ ②. 因为它是480多年前祖宗建起的文化标志、历史记忆，经乡亲努力修复，连接祖宗与子孙，承载着故乡人的情感，带来欢乐，所以是骄傲、幸福的桥。  【解析】 【导语】《故乡的桥》借桥串联起孩提记忆与当下修复后的欢乐场景，桥作为文化符号，一头连祖宗、一头连子孙，既展现传统建筑的温度，也传递乡亲对文化传承的热忱，文字饱含深情，让读者共情于故乡的历史与新生。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C. “花桥”是【材料二】里故乡桥的独特称谓，它承载着故乡的文化、历史记忆，是理解故乡桥内涵、感受文章情感的重要元素，即便不影响对文章基本内容的理解，深入探究“花桥”相关信息（如建筑特色、文化寓意等），能更好地领会故乡桥的价值以及作者对桥的情感，所以有必要查资料，该选项错误。 故选C。 【22题详解】 本题考查概括能力。 （1）从文中第②自然段可知，该段描述“孩提时代，第一次看到它，觉得它是一栋房屋。于是扭转头去问妈妈：‘这栋屋子怎么砌在河面上呀？’‘这是一座屋桥。落雨天，给过路的人避雨；热天里，给赶路的人歇脚。’”这里呈现了孩提时“我”初见桥的模样，因疑惑桥像屋子砌在河面而向妈妈询问，妈妈解答桥是屋桥及作用，所以可概括为：孩提时代：“我”看到故乡的桥像房屋，向妈妈询问，得知其是给路人避雨、歇脚的屋桥。 （2）依据文中第③-⑤自然段，第③段说“再次来到修缮的古桥边，是2024年元旦……整个山村沉浸在一片欢乐的海洋中……”，第④段描述相聚人群的欢乐，第⑤段讲“主持人邀我上台讲几句。我面对着这座古老而又弥新的花桥……我为你们喝彩，为你们点赞！”这些内容展现了2024年元旦时“我”回到故乡修缮后的古桥边，看到欢乐场景，还被主持人邀请上台讲话，表达对乡亲修复桥这一行为的夸赞，因此可概括为：2024 年元旦：“我”回到修复竣工的古桥边，看到欢乐的乡亲，应主持人邀请上台，夸赞乡亲修复古桥是承扬祖宗、造福子孙的好事。 【23题详解】 本题考查提问和解决问题的能力。 从材料二的内容（桥的背景、意义、情感等角度）出发，提出能引导理解文本的问题，再通过梳理材料关键信息（如桥的历史、修复意义、作者情感）来解答。 示例： （1）我的问题：故乡的桥修复后，对乡亲们有啥特别意义？ （2）我的解答：它是文化标志、历史记忆，传承祖宗精神，给乡亲带来欢乐与幸福。 四、表达与交流 24. 我劳动我快乐。中华民族是一个勤劳的民族，历来以劳动为美德。劳动不仅能使我们学到生活本领，还能给我们带来无尽的乐趣。你会做什么劳动，从中体会到什么乐趣？写出来和大家分享一下吧。题目自拟，450字左右。注意书写工整。 【答案】例文： 劳动让我快乐 中华民族向来以勤劳为美德，劳动能让我们学到生活本领，还能带来无尽乐趣。我最喜欢的劳动就是包饺子，从这看似简单的活儿里，我体会到了满满的快乐。 每次包饺子，我都像个小魔法师，把小小的饺子皮变成各式各样的“作品”。我先拿起一张饺子皮，摊在手心，用小勺舀适量的馅料放在皮中央，仿佛在给皮宝宝放上美味的“小枕头”。接着，我小心翼翼地捏起饺子皮的边缘，一下一下地把它们聚拢在一起，努力让饺子变成漂亮的月牙形。不过，刚开始我包的饺子总是不太听话，有的像“胖肚子将军”，有的像“瘦巴巴的小老头”，可爸爸妈妈却笑着说这是我的“创意饺子”，逗得我哈哈大笑。 当饺子在锅里“咕噜咕噜”冒泡，香气渐渐飘出来时，我的心里别提多有成就感了！等饺子出锅，咬上一口，那鲜美的味道在舌尖散开，我知道这是劳动带来的甜蜜。和家人一起分享自己包的饺子，听着他们的夸赞，我明白劳动不仅能做出美味的食物，还能让家人更开心，让家里充满温馨。 劳动就像一把神奇的钥匙，打开了快乐和成长的大门。包饺子这件小事，让我学会了耐心和细心，也懂得了付出就会有收获。我要一直当热爱劳动的小能手，在劳动里找到更多属于自己的快乐！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文。要求以“劳动”为话题，写一篇叙事作文。 二、立意 学生需要明确表达出自己劳动给你带来了什么，以及这种劳动对自己生活、心态或成长的积极影响。通过具体的事例和感受，展现快乐的多重维度和价值，传递出积极向上、健康乐观的生活态度。    三、写作思路 开头：直接关联“劳动”与“快乐”，用简洁语言点明劳动能带来本领和乐趣，快速引出下文要写的具体劳动内容，比如开篇就说“在劳动的世界里，包饺子是让我收获快乐的奇妙旅程，它不仅教会我生活技能，更装满了温馨与满足”。 中间：把劳动步骤拆解，用生动动词展现，如包饺子时“捏起饺子皮边缘，指尖像小镊子，一下一下把面皮往中间拢，努力把缺口缝起来，让馅料乖乖待在‘小房子’里”，让读者清晰看到劳动画面。 结尾：提炼劳动收获，升华主题，如“包饺子这事儿，让我懂了劳动能把平凡日子变甜，学会耐心，也藏着家人的爱，我要一直拥抱劳动，捞更多快乐”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 台江区2024—2025学年第二学期五年级语文期中练习 一、积累与运用（本模块选择题为单项选择） 1. 下列选项中加点字的读音相同的是哪一项？（ ） A 绰起 绰号 B. 恐吓 吓唬 C. 供认 供品 D. 血泊 泊车 2. 下列加点字读音和词语书写完全正确一项是（ ） A. 垂蔓（màn） 镌刻（juān） 镶嵌 理所当然 B. 榨油（zhà） 筛选（shāi） 叮嘱 振天动地 C. 礁石（qiáo） 间谍（jiàn） 稀罕 玲珑剔透 D. 抖擞（sǒu） 削弱（xiāo） 平衡 不拘一格 3. “苒”字的读音，最有可能和下面哪一项相同？（ ） A. 草 B. 再 C. 冉 D. 黄 4. “庾”（yǔ）字最有可能的意思是哪一项？（ ） A. 广大 B. 瘦小 C. 谷仓 D. 须臾 5. 下面加点字词的意思正确的是哪一项？（ ） A. 草满池塘水满陂（山坡） B. 也傍桑阴学种瓜（傍晚） C. 稚子金盆脱晓冰（知晓） D. 昼出耘田夜绩麻（在田间除草） 6. 下列中国古典四大名著中人物与情节搭配不当的一项是（ ） A. 林冲——风雪山神庙 B. 孙悟空——三打白骨精 C. 诸葛亮——煮酒论英雄 D. 刘姥姥——三进大观园 7. 上联：凌云劲力真君子，下面哪句做下联最恰当？(　　) A. 野泉声入砚池中 B. 清香移在菊花纸 C. 梅梢月斜人影孤 D. 空谷幽兰绝美人 8. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 妖怪的神机妙算，早就被孙悟空识破了。 B. 那我们就打开天窗说亮话，把事情的来龙去脉说清楚。 C. 虽然课本剧表演难度大，但我们小组的同学全力以赴，乐此不疲。 D. 妈妈一针见血地指出：常常上网玩游戏，看动画片，不喜欢阅读，学习成绩就不会提高。 9. 班级开展春游之前，班主任在班上就___________，要求大家要听从指挥，不得单独行动。适合填在句中横线处的歇后语是下列哪一项？（ ） A. 外甥打灯笼——照旧（舅） B. 四月的冰河——开动（冻）了 C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 10. 将下面这句话插入到所给的语段中，最合适的位置是（ ） 鸟语花香，潺潺流水，给小镇增添了无限乐趣。 ①我家住在江南的一个小镇里。②一条清澈的小溪从西面流向小镇中心去。③小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。④院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 11. 把古诗句补充完整。 （1）_______________，游子身上衣。 （2）人闲桂花落，_______________。 （3）三万里河东入海，_______________。 （4）黄沙百战穿金甲，_______________。 （5）______________，唯见长江天际流。 （6）竹外桃花三两枝，_______________。 三、梳理与探究 阅读材料，回答问题。 ①豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。不惑：指人四十岁。知命之年：指年龄到了五十岁。花甲：指人六十岁。古稀：之人七十岁。期颐：指人一百岁。 ②在古代的一个小镇上，举办了一场特别的集市。每个年龄称谓都有一个对应的摊位，“豆蔻”年华摊位卖漂亮的头花和手帕，“弱冠”摊位卖佩剑和书卷，“而立”摊位卖算盘和字帖，“不惑”摊位卖围棋和古籍，“花甲”摊位卖养生茶和藤椅，“古稀”摊位卖放大镜和花鸟图册，“期颐”摊位卖长寿糕和如意。 假如你穿越到这个集市，请完成以下任务返回新世界： 12. 选择哪个摊位可以帮给你带路的十三岁小妹妹买到合适她的礼物？ ______________ 13. 带着你最爱的人的礼物，你就可以返回新世界。你会选择去哪个摊位买什么礼物送给他（她），说说你的理由。 _________________ 14. 如果现在请你以年龄为称谓的摆摊位，你会选择什么称谓？卖什么货物？请说明卖这些货品的理由。 ___________________ 三、阅读与鉴赏 阅读下面文章，回答问题。 故乡的芦苇 ①多年来令我梦牵魂绕，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。 ⑤——到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着…… ⑥我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟区里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去…… ⑦在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇从中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… 15. 对文章第二自然段理解错误的一项是（ ） A. “碧生生，绿油油”直接描写芦苇的颜色，突出其碧绿的特点。 B. “一片片，一簇簇”使用叠词，从数量上描绘出芦苇生长的繁茂，体现出芦苇数量众多。 C. 运用比喻的修辞手法，将芦苇的秀枝比作青玉，把近处的一株芦苇比作绿色的轻云，生动形象地写出了芦苇修长、优美的姿态。 D. 通过轻风这一环境描写，衬托出芦苇随风摇曳的动态美，还以乡村为背景，烘托出芦苇的存在为乡村增添了恬静和飘逸的氛围，侧面表现出芦苇的优美姿态和独特韵味。 16. 作者通过描写故乡芦苇，主要表达了怎样的情感？（ ） A. 对童年快乐时光的怀念 B. 对芦苇顽强生命力的赞美 C. 对故乡深深的眷恋和思念 D. 对大自然美好景色的喜爱 17. 文中“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”这句话运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。 ____________________ 18. 作者在文中详细描述了与芦苇相关的几件童年趣事？这些事对表达作者的情感起到了怎样的作用？ ____________________ 阅读《西游记》片段，按要求作答 那怪转过眼来，看见行者咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似，慌得他手麻脚软，划刺的一声，挣破了衣服，化狂风脱身而去。行者急上前，掣铁棒，望风打了一下。那怪化万道火光，径转本山而去。行者驾云，随后赶来，叫声：“那里走！你若上天，我就赶到斗牛宫！你若入地，我就追至枉死狱！”咦！毕竟不知这怪是哪方怪物，从何处来的，且听下回分解。 ——节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王” 19. 文中妖怪看到孙悟空后“手麻脚软，划刺的一声，挣破了衣服，化狂风脱身而去”从这一系列外表动作描写，可看出妖怪怎样的内心？（ ） A. 毫不畏惧，准备与孙悟空大战一场 B. 感到愤怒，因孙悟空坏了它的好事 C. 心中暗自盘算，想用脱身之计迷惑孙悟空 D. 极度惊恐，被孙悟空的模样和气势吓到，只想赶紧逃跑 20. 孙悟空有着“咨牙俫嘴，火眼金睛，磕头毛脸，就是个活雷公相似”的外表，结合你对《西游记》的了解，结合具体情节分析这一外表反映出孙悟空怎样的内心？（100字左右） _____________________ 非连续性文本阅读 【材料一】桥是一种架空的人造通道。由上部结构、下部结构和基础三部分组成。上部结构包括桥身和桥面；下部结构包括桥墩、桥台。若从其最早或者最主要的功用来说，桥应该是专指跨水行空的道路。现代的桥又在城市交通中发挥着重要作用，平地起桥（立交桥），贯通东西南北，不仅有助于缓解交通堵塞，还成为现代化城市一道亮丽的风景。 （选文有删改） 【材料二】 故乡的桥 谭谈 ①友人发来请柬，故乡古桥复修竣工，要我回去看看，这则请柬触动了我有关桥的记忆…… ②孩提时代，第一次看到它，觉得它是一栋房屋。于是扭转头去问妈妈：“这栋屋子怎么砌在河面上呀？”“这是一座屋桥。落雨天，给过路的人避雨；热天里，给赶路的人歌脚。” ③再次来到修缮的古桥边，是2024年元旦。此时此刻，人们都往桥边、河边走来了。于是，放眼看去，河乐了，山乐了，田园乐了，人乐了。整个山村沉浸在一片欢乐的海洋中…… ④相会在这里的人群，闪动在阳光下的，都是笑脸！ 主持人邀我上台讲几句。我面对着这座古老而又弥新的花桥，面对一片欢乐的乡亲父老，我动情地说：“这座桥，是480多年前我们的祖宗建起的，是我们的文化标志、历史记忆，如今，通过广大乡亲父老的努力，它又屹立在这里了。你们做了一件承扬祖宗、造福子孙的好事。我为你们喝彩，为你们点赞！ ⑥故乡的桥，一头连着祖宗，一头连着子孙。 ⑦故乡的桥，骄傲的桥，幸福的桥！ （选文有删改） 【材料三】近几十年来，我国的桥梁事业获得了突飞猛进的发展，无论是设计理论还是施工方法都在不断完善和进步，有很多桥梁创下了世界之最，中国成为世界上举足轻重的桥梁大国。世界最长跨海大桥——港珠澳大桥，由于建筑规模和施工难度之大，历时9年才正式将这座连接三地的55公里跨海大桥给建成完工。这座大桥在创意、难度和艺术性上都无可挑别，是真正集美观与实用性为一体的工业瑰宝。 21. 集中注意力，默读材料，判断下列表述不正确的一项是（ ） A. 【材料一】中“应该”一词表推测，该词的使用体现了材料语言的严谨性。 B. 桥在现代城市交通中发挥着缓解交通堵塞，以及美化城市的作用。 C. 读到【材料二】中的“花桥”时，因其不影响理解文章内容，可不必查资料。 D. 近几十年，中国桥梁事业在设计理论和施工方法上取得巨大成就。 22. 请连词成句地读【材料二】，简要概括“我”与桥的两件事情。 （1）孩提时代：__________________ （2）2024年元旦：_______________ 23. 阅读【材料二】前，同学们计划带着问题，快速读文，请你写出自己的问题，并试者解答。 （1）我的问题：___________________ （2）我的解答：____________ 四、表达与交流 24. 我劳动我快乐。中华民族是一个勤劳的民族，历来以劳动为美德。劳动不仅能使我们学到生活本领，还能给我们带来无尽的乐趣。你会做什么劳动，从中体会到什么乐趣？写出来和大家分享一下吧。题目自拟，450字左右。注意书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$