精品解析：广东省肇庆地区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

广东省肇庆地区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题 （满分100分，考试用时60分钟） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 沙漠环境中生物稀少，那里制约生物生存的主要因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 氧气 D. 阳光 2. 榕树拥有强大的生命力和适应性，能够通过气根扩展自己的生存空间，可在多种土壤环境中生长。该实例体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物能够适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 以上均正确 3. 西江鲩鱼属于生态系统中的（ ） A. 非生物部分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。请从生物学的角度分析，“落红”转化成“春泥”的原因主要是（ ） A. 被土壤中的分解者分解了 B. 被动物吃掉了 C. 被风吹干或被雨冲刷了 D. 花瓣本身发生了变化 5. 下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A. 物质循环伴随着能量流动 B. 能量沿食物链单向流动 C. 能量流动是逐级递减的 D. 分解者体内的能量也可以流向生产者 6. 某兴趣小组绘制了生态瓶概念模型，如下图所示。下列相关叙述不正确的是（ ） A. ①代表非生物部分 B. ②包含细菌、真菌 C. 植物是该生态系统的生产者 D. 该生态瓶的能量最终来自植物 7. 西江属于哪种类型的生态系统（ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 湿地生态系统 D. 农田生态系统 8. 下列生态系统自我调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 鼎湖山自然保护区 C. 星湖湿地 D. 城市绿地 鼎湖山国家级自然保护区作为中国首个自然保护区，在中华穿山甲保护领域取得显著成效。穿山甲全身有鳞甲，挖穴而居，一般每年只产一胎，且幼崽需母兽长期照料。科研团队还观察到穿山甲通过挖掘蚁穴捕食白蚁的行为，单只成体可控制数亩林地的白蚁种群，凸显其作为生态系统调节者的关键作用。请完成下面小题。 9. 由材料可知，穿山甲属于（ ） A. 节肢动物 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 10. 科研团队对穿山甲种群研究发现以下关键信息： ①雌性穿山甲每年仅繁殖1次，每胎产1只幼崽； ②幼崽需母兽连续照料6-8个月才能独立生存，在此期间母兽无法再次繁殖； ③穿山甲栖息地内白蚁（主要食物）资源充足，但幼崽被天敌捕食的概率低于5%； ④同一栖息地中，野猪、松鼠等哺乳动物的种群数量稳定增长。 根据上述信息，穿山甲种群恢复困难的根本原因是（ ） A. 食物资源不足限制种群规模 B. 天敌捕食导致幼崽存活率低 C. 繁殖周期长且繁殖效率低下 D. 栖息地空间不足引发竞争 11. 科研人员通过红外相机观测到中华穿山甲用利爪挖开白蚁巢穴并用长舌舔食白蚁。下列分析正确的是（ ） A. 穿山甲数量减少会导致白蚁数量下降 B. 两者间不存在信息传递和能量流动 C. 穿山甲和白蚁为捕食关系 D. 穿山甲的鳞片防御功能与此行为无关 12. 穿山甲捕食白蚁对森林生态系统的意义在于（ ） A. 减少植物光合作用所需的养分 B. 维持林木健康与生态平衡‌ C. 加速生态系统的物质循环 D. 提高生态系统的恢复力稳定性 13. 保护区通过影像科普呼吁社会共同参与保护穿山甲。以下做法不利于保护穿山甲的是（ ） A. 积极参与保护穿山甲的公益宣传活动 B. 发现非法贩卖穿山甲制品及时向有关部门举报 C. 购买穿山甲鳞片制成的工艺品收藏 D. 倡导建立更多穿山甲自然保护区 德庆贡柑是中国国家地理标志产品。从宋朝时期的“贡品”，到如今的“中国柑王”“中国第一柑”，千年过去，贡柑依旧凭借清甜爽脆的好口味征服人们的味蕾。请完成下面小题。 14. 果实“贡柑”在植物结构层次中属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 15. 德庆贡柑果皮表面分布着许多气孔，这些气孔主要参与植物的（ ）生理活动 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上均正确 16. 德庆贡柑在果实膨大期需要大量的糖分积累，这些糖分主要来自（ ） A. 根部从土壤中吸收的糖类 B. 叶片光合作用制造并运输的有机物 C. 果实自身合成的糖类 D. 空气中的氧气和水直接转化 17. 为提高德庆贡柑产量和品质，果农采取了环割树干（切断韧皮部）的措施。该操作的科学依据是（ ） A. 促进水分向上运输 B. 阻止有机物向下运输，集中供应果实 C. 增强呼吸作用强度 D. 刺激树干产生更多生长素，让果树迅速生长 18. 德庆贡柑果园中常采用“以螨治螨”的生物防治方法（释放捕食螨控制红蜘蛛），该方法的优势不包括（ ） A. 减少化学农药使用 B. 提高生态系统稳定性 C. 快速彻底消灭害虫 D. 降低环境污染风险 我国是桃树的故乡，桃被人们利用和种植已有悠久的历史，沿“丝绸之路”传播到欧洲，现优良的桃树品种多样，我国有800多种，是世界第一产桃大国，全世界近百个国家种植桃树。请完成下面小题。 19. 桃花嫣红，桃肉甜美多汁，如图1所示，桃肉来自花的（ ） A. 子房 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 20. 桃树品种多样，如水蜜桃、蟠桃、油桃、黄桃等，要想使一棵桃树上结出不同品种的桃子，应采用的培育方式是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 植物组织培养 21. 在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自（ ） A. 土壤 B. 子叶 C. 光照 D. 胚根 22. 下列关于桃树生理过程叙述错误的是（ ） A. 桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过筛管向下运输 B. 桃叶白天大多数气孔关闭，夜间张开，有利于进行光合作用 C. 桃树底下阴凉，是因为蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度 D. 一次性给桃树施肥过多，叶细胞会表现为图2中的②现象 23. 当桃树患上桃细菌性穿孔病、桃褐腐病、桃蚜等，从而导致产量下降，下列防治桃树病虫害的做法不利于保护生态环境的是（ ） A. 合理修剪改善通风透光条件，剪除病梢、病果，清除枯枝落叶 B. 加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干 C. 保护好蚜虫的天敌，如草蛉、瓢虫等，达到生物防治虫害 D. 用菊酯类农药或硝亚基杂环类杀虫剂，有效控制病虫危害 24. 植物的光合作用的实质是（ ） A. 把有机物中的能量转变成光能 B. 把有机物中的能量释放出来 C. 利用光能分解有机物，释放二氧化碳 D. 利用光能合成有机物，释放氧气 25. 榕树的根能够不断生长的主要原因是（ ） ①成熟区细胞分裂②分生区细胞分裂③伸长区细胞生长④根冠细胞的伸长 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 26. 火龙果要结出果实，需要经过的过程依次是（ ） A. 开花→传粉→受精→结果 B. 开花→受精→传粉→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 27. 为了探究“水对鼠妇分布的影响”，A同学选取了20只鼠妇平均分为两组，设计了如图所示的实验，B同学认为此实验不够科学，提出了下列修改意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒底部全都铺上细湿土 B. 纸盒上面全都用纸板盖住 C. 将纸盒放在冰箱冷藏室内 D. 20只鼠妇太多，改成2只 28. 科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法错误的是（ ） A. 甲和乙对照，可以证明光照是光合作用的条件 B. 甲和丙对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C. 增加光照，甲中产生的气泡一定会增加 D. 甲中气泡内的气体会使熄灭的火柴复燃 29. 为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ） A. 该探究采用了定量实验的方法 B. 不同器官的呼吸作用强度不同 C. 实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 D. 种子消耗氧气最少，萌发时不需要能量 30. 下列生产实践中采取的措施与其原理相符合的是（ ） A. 移栽植物需剪去部分枝叶主要是有利于降低光合作用 B. 农作物高低错落种植有利于充分利用土壤中水和无机盐 C. 粮食储存干燥通风有利于抑制呼吸作用 D. 播种前浸种有利于种子充分吸收水分促进蒸腾作用 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，其余每空1分，共40分) 31. 资料一：广东三水云东海国家湿地公园是多种鸟类的越冬地和繁殖地，公园水面广阔，具有水资源调配、气候调节、防洪减灾等生态系统服务功能。 资料二：湿地公园共记录到植物475种，鱼类51种，两栖动物10种，爬行动物15种，鸟类113种，哺乳类11种。其中包括东方白鹳、黑脸琵鹭及黄胸鹀等国家重点保护野生动物。 资料三：园区开创"定制化保育"模式，根据鸟类品种特点，用人工智能给动物提供相应生存条件，特别是在浅滩觅食区，不定期投放泥鳅等小鱼，为鸟类提供更丰富食材资源，从而提升生物多样性。请回答： （1）云东海国家湿地公园是一个生态系统，包括生物成分和__________。 （2）资料二湿地公园物种数量较多。湿地保护和和恢复工程实施后，与农田生态系统相比，该生态系统的自我调节能力更强，原因是___________。 （3）资料三中泥鳅与鸟类之间是______关系，它们都属于生态系统中的__________者。投放的泥鳅等动物，能为鸟类提供物质与________。 （4）请根据资料三写出一条最短的食物链__________。 （5）习近平总书记强调，要推进湿地保护全球进程。对于湿地的保护，作为中学生可以做的是___________（写出一条即可）。 32. 绿水青山，景城合一。广东某地原为滩涂地区，因人类活动频繁，该区域水质浑浊，生物种类减少。为提升城市品质，保护生态环境，在当地政府的大力推动下，该地区被改造成了集旅游观光、健身运动、科普宣传教育于一身的生态海绵公园。 （1）该公园水体中有以苦草、黑藻、狐尾藻、菹草等植物构建的“水下森林”，可以净化水质，改变水流速度，为水生动物提供__________和栖息环境，这些沉水植物属于生态系统中的__________，它们通过__________作用参与生物圈的水循环。 （2）该生态系统中昆虫和鸟类的数量能在一定时间内保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的__________能力。公园建成后，该区域原有的环境资源和生物多样性得到了维护，从保护生物多样性的措施来看，这属于__________（就地保护/迁地保护）。 （3）公园里吸引了一种美丽的蝴蝶，科学家通过研究其结构与功能的研究，发明了迷彩服、微型飞行器，这称为__________技术。 （4）生态安全是国家安全的重要组成部分，可以通过防止环境污染、___________等措施保障生长生态安全。为实现该公园保障生态安全的科普宣传教育功能，请你拟定一条宣传标语：__________（写出一点即可）。 33. “劳动课程”作为国家课程，已被广泛落实。某校初一各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，在老师的带领下开展了蔬菜种植活动。请回答下面问题。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，如图所示种子的结构包括1_______和2_______。播种前必须松土，原因是种子萌发需要__________。 （2）出苗后，如需移苗，应选择傍晚或阴天移栽带土坨的蔬菜苗。选择傍晚或阴天的原因是降低植物的_______作用，带土的目的是保护__________。 （3）植物的生长需要无机盐，在幼苗生长过程中同学们发现有的植物长得矮小、叶片发黄，需要追施_____肥。往土里投放蚯蚓也可以增产，因为蚯蚓能疏松土壤、提高肥力，这体现的生物与环境之间的关系是__________。 （4）同学们在校园实践活动中观察到，同一品种蔬菜在墙角背阴处和向阳处的长势存在明显差异，背阴处蔬菜叶片颜色偏黄、植株矮小，向阳处蔬菜叶片翠绿、植株健壮。基于此现象，请你提出一个可探究的科学问题：___________？针对所提问题作出合理假设，并简要说明作出该假设的依据：__________。 34. 科学探究是学习生物学的重要方式。某生物学社团为探究影响绿色植物光合作用的因素，将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验结果如下表所示： 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间（min） 产生气泡数目（个∕min） 烧杯内溶液 温度（℃） ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50WLED灯 60 9 ② 20%二氧化碳水溶液 30 1盏50WLED灯 60 20 ③ 20%二氧化碳水溶液 30 2盏50WLED灯 60 36 （1）同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时的目的是__________。实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是__________。每一组中加入的黑藻数量、大小要__________。 （2）若要探究二氧化碳对绿色植物光合作用的影响，应选择表中__________作为对照实验，请分析这组对照实验结果，得出结论：二氧化碳对绿色植物光合作用有__________（填“促进”或“抑制”）作用。 （3）若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡数目这种方法外，我们还可以利用碘液来检测叶片中__________的含量，请你预测，碘液染色后颜色最浅的应该是第__________组的黑藻。 （4）据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省肇庆地区2024-2025学年七年级下学期期末生物试题 （满分100分，考试用时60分钟） 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1. 沙漠环境中生物稀少，那里制约生物生存的主要因素是（ ） A. 温度 B. 水 C. 氧气 D. 阳光 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。沙漠地区气候干旱，降水稀少，生态系统中的水分是限制生物生存和发展的关键因素。 【详解】A．沙漠昼夜温差大，但多数生物能通过适应性调节（如夜间活动）应对温度变化，故温度并非主要制约因素，A不符合题意。 B．水是生物生存的基本条件，沙漠极度缺水导致生物难以存活，故水是主要制约因素，B符合题意。 C．沙漠空气中的氧气含量与其他陆地环境差异不大，氧气并非限制因素，C不符合题意。 D．阳光是光合作用的能量来源，沙漠光照充足，反而可能因缺水导致植物无法利用阳光，故阳光非主要制约因素，D不符合题意。 故选B。 2. 榕树拥有强大的生命力和适应性，能够通过气根扩展自己的生存空间，可在多种土壤环境中生长。该实例体现了生物与环境的关系是（ ） A. 生物能够适应环境 B. 生物影响环境 C. 环境影响生物 D. 以上均正确 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系包括生物适应环境、生物影响环境、环境影响生物。榕树通过气根适应多种土壤环境，体现的是生物对环境的适应。 【详解】A．榕树通过气根扩展生存空间，适应不同土壤环境，体现生物主动适应环境，A符合题意。 B．生物影响环境强调生物改变环境，如蚯蚓改良土壤，但题干未体现榕树改变环境，B不符合题意。 C．环境影响生物强调环境导致生物特征变化，如沙漠植物叶片退化，而题干是榕树主动适应环境，C不符合题意。 D．只有A正确，D错误。 故选A。 3. 西江鲩鱼属于生态系统中的（ ） A. 非生物部分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（如植物）、消费者（如动物）和分解者（如细菌、真菌）。西江鲩鱼（草鱼）以水生植物为食，属于植食性动物。 【详解】A．非生物部分包括水、空气、阳光等，鲩鱼是生物，故A不符合题意。 B．生产者能通过光合作用制造有机物，鲩鱼依赖现成有机物生存，故B不符合题意。 C．消费者通过直接或间接以生产者为食获取能量，鲩鱼以植物为食，属于消费者，故C符合题意。 D．分解者分解动植物遗体，鲩鱼不承担此功能，故D不符合题意。 故选C。 4. “落红不是无情物，化作春泥更护花”。请从生物学的角度分析，“落红”转化成“春泥”的原因主要是（ ） A. 被土壤中的分解者分解了 B. 被动物吃掉了 C. 被风吹干或被雨冲刷了 D. 花瓣本身发生了变化 【答案】A 【解析】 【分析】在生态系统中，分解者（如细菌和真菌）能够将有机物分解为无机物，促进物质循环。 【详解】A．分解者通过分解作用将“落红”中的有机物转化为无机物（如二氧化碳、水和无机盐），供植物吸收利用，故A符合题意。 B．被动物吃掉后，有机物可能被消化吸收或排出，但最终仍需分解者分解，并非直接转化为“春泥”，故B不符合题意。 C．风吹或雨冲刷属于物理变化，不会将有机物转化为植物可利用的养分，故C不符合题意。 D．花瓣凋落后无法自行分解，需依赖分解者的作用，故D不符合题意。 故选A。 5. 下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（　　） A. 物质循环伴随着能量流动 B. 能量沿食物链单向流动 C. 能量流动是逐级递减的 D. 分解者体内的能量也可以流向生产者 【答案】D 【解析】 【分析】能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。 【详解】A．物质是能量的载体，而能量又作为动力，总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体，A正确。 BC．生态系统中的能量流动是单向流动、逐级递减的，一般地说，只有10%～20%的能量能流入下一营养级，BC正确。 D．生产者和消费者的遗体遗物中的有机物被分解者分解利用，释放能量，因此生产者的能量能够流向分解者，D错误。 故选D。 6. 某兴趣小组绘制了生态瓶概念模型，如下图所示。下列相关叙述不正确的是（ ） A. ①代表非生物部分 B. ②包含细菌、真菌 C. 植物是该生态系统的生产者 D. 该生态瓶的能量最终来自植物 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 图中：①代表非生物部分；②代表微生物。 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，图中①包含阳光、空气和水等，代表非生物部分，故A正确。 B．生物部分包括植物、动物和微生物等，②代表微生物，包含细菌、真菌等分解者，故B正确。 C．植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，是生态系统中的生产者，故C正确。 D．生态系统的能量最终来自太阳能，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来，并非能量最终来自植物，故D错误。 故选D。 7. 西江属于哪种类型的生态系统（ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 湿地生态系统 D. 农田生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。西江是一条河流，属于自然生态系统中的淡水生态系统。 【详解】A．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，其环境为海水环境。西江是陆地河流，不是海洋环境，所以不属于海洋生态系统，A不符合题意。 B．淡水生态系统是指在淡水中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统，包括河流、湖泊、池塘等。西江属于陆地河流，其水域为淡水，符合淡水生态系统的范畴，B符合题意。 C．湿地生态系统是指地表过湿或经常积水，生长湿地生物的地区，像沼泽地、泥炭地等。西江主要是河流生态，虽河流周边可能有湿地，但本身不属于湿地生态系统典型类型，C不符合题意。 D．农田生态系统是人工建立的生态系统，以农作物为主体，人的作用非常关键。西江是自然形成的河流生态，并非人工农田生态，D不符合题意。 故选B。 8. 下列生态系统自我调节能力最强的是（ ） A. 农田生态系统 B. 鼎湖山自然保护区 C. 星湖湿地 D. 城市绿地 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。 生态系统的自我调节能力与生物种类和营养结构的复杂程度呈正相关。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强。自然生态系统（如森林、湿地）通常比人工生态系统（如农田、城市）调节能力更强。 【详解】A．农田生态系统以农作物为主，生物种类单一，结构简单，自我调节能力弱，A不符合题意。 B．鼎湖山自然保护区属于自然森林生态系统，生物种类丰富，食物网复杂，自我调节能力最强，B符合题意。 C．星湖湿地虽为自然生态系统，但生物多样性通常低于森林生态系统，自我调节能力次之，C不符合题意。 D．城市绿地为人工生态系统，生物种类较少，结构简单，自我调节能力弱，D不符合题意。 故选B。 鼎湖山国家级自然保护区作为中国首个自然保护区，在中华穿山甲保护领域取得显著成效。穿山甲全身有鳞甲，挖穴而居，一般每年只产一胎，且幼崽需母兽长期照料。科研团队还观察到穿山甲通过挖掘蚁穴捕食白蚁的行为，单只成体可控制数亩林地的白蚁种群，凸显其作为生态系统调节者的关键作用。请完成下面小题。 9. 由材料可知，穿山甲属于（ ） A. 节肢动物 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 10. 科研团队对穿山甲种群研究发现以下关键信息： ①雌性穿山甲每年仅繁殖1次，每胎产1只幼崽； ②幼崽需母兽连续照料6-8个月才能独立生存，在此期间母兽无法再次繁殖； ③穿山甲栖息地内白蚁（主要食物）资源充足，但幼崽被天敌捕食的概率低于5%； ④同一栖息地中，野猪、松鼠等哺乳动物的种群数量稳定增长。 根据上述信息，穿山甲种群恢复困难的根本原因是（ ） A. 食物资源不足限制种群规模 B. 天敌捕食导致幼崽存活率低 C. 繁殖周期长且繁殖效率低下 D. 栖息地空间不足引发竞争 11. 科研人员通过红外相机观测到中华穿山甲用利爪挖开白蚁巢穴并用长舌舔食白蚁。下列分析正确的是（ ） A. 穿山甲数量减少会导致白蚁数量下降 B. 两者间不存在信息传递和能量流动 C. 穿山甲和白蚁为捕食关系 D. 穿山甲的鳞片防御功能与此行为无关 12. 穿山甲捕食白蚁对森林生态系统的意义在于（ ） A. 减少植物光合作用所需的养分 B. 维持林木健康与生态平衡‌ C. 加速生态系统的物质循环 D. 提高生态系统的恢复力稳定性 13. 保护区通过影像科普呼吁社会共同参与保护穿山甲。以下做法不利于保护穿山甲的是（ ） A. 积极参与保护穿山甲的公益宣传活动 B. 发现非法贩卖穿山甲制品及时向有关部门举报 C. 购买穿山甲鳞片制成的工艺品收藏 D. 倡导建立更多穿山甲自然保护区 【答案】9. D 10. C 11. C 12. B 13. C 【解析】 【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。 生物多样性面临的威胁有气候变化、栖息地丧失、环境污染、过度开发与资源掠夺、生物入侵、物种退化等，穿山甲种群恢复困难的根本原因是繁殖效率低。 穿山甲捕食白蚁，两者为捕食关系。 动物在生物圈中的作用：在维持生态平衡中有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 保护生物多样性的主要措施：就地保护、迁地保护、建立濒危物种种质库、加强保护宣传、颁布相关法律法规等。 【9题详解】 A．节肢动物体表有外骨骼，身体分节，穿山甲不符合节肢动物的特征，故A错误。 B．两栖动物幼体水生，成体陆生，穿山甲无此特征，故B错误。 C．爬行动物卵生，体表有角质鳞片，但无胎生、哺乳行为，故C错误。 D．穿山甲胎生、哺乳，符合哺乳动物特征，故D正确。 故选D。 【10题详解】 A．材料指出白蚁资源充足，不是穿山甲种群恢复困难的根本原因，故A不符合题意。 B．幼崽被天敌捕食率低于5%，影响小，不是穿山甲种群恢复困难的根本原因，故B不符合题意。 C．繁殖周期长（每年1胎，幼崽需长期照料），繁殖效率低下，直接限制种群增长，是穿山甲种群恢复困难的根本原因，故C符合题意。 D．其他哺乳动物数量稳定，未体现栖息地竞争，不是穿山甲种群恢复困难的根本原因，故D不符合题意。 故选C。 【11题详解】 A．穿山甲捕食白蚁，因此穿山甲数量减少会导致白蚁增多（天敌减少），故A错误。 B．捕食关系存在能量流动（穿山甲获取白蚁的能量）和信息传递（穿山甲的行为或其他特征可能影响白蚁的反应），故B错误。 C．穿山甲以白蚁为食，属捕食关系，故C正确。 D．穿山甲的鳞片主要用于防御天敌，与捕食行为无关；但题目观注的是捕食行为而不是穿山甲鳞片的防御功能，故D错误。 故选C。 【12题详解】 A．白蚁分解木材可释放养分（氮、磷等无机盐），但白蚁过多会危害林木；穿山甲控制白蚁数量会保护植物，不会减少植物光合作用所需的养分，故A错误。 B．控制白蚁数量可减少林木受害，维持生态平衡，是穿山甲捕食白蚁对森林生态系统的核心意义，故B正确。 C．穿山甲捕食白蚁能够促进生态系统的物质循环，但不是穿山甲捕食白蚁对森林生态系统的核心意义，故C不符合题意。 D．恢复力稳定性指生态系统抵抗干扰后恢复原状的能力。而穿山甲捕食白蚁主要维持现有平衡，不能提高生态系统的恢复力稳定性，故D错误。 故选B。 【13题详解】 A．积极参与保护穿山甲的公益宣传活动，有利于提高公众的保护穿山甲的意识，故A不符合题意。 B．发现非法贩卖穿山甲制品及时向有关部门举报，有利于遏制犯罪，有利于保护穿山甲，故B不符合题意。 C．购买鳞片工艺品刺激市场需求，导致偷猎，不利于保护穿山甲，故C符合题意。 D．建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；因此倡导建立更多穿山甲自然保护区，有利于保护穿山甲，故D不符合题意。 故选C。 德庆贡柑是中国国家地理标志产品。从宋朝时期的“贡品”，到如今的“中国柑王”“中国第一柑”，千年过去，贡柑依旧凭借清甜爽脆的好口味征服人们的味蕾。请完成下面小题。 14. 果实“贡柑”在植物结构层次中属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 15. 德庆贡柑果皮表面分布着许多气孔，这些气孔主要参与植物的（ ）生理活动 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 以上均正确 16. 德庆贡柑在果实膨大期需要大量的糖分积累，这些糖分主要来自（ ） A. 根部从土壤中吸收的糖类 B. 叶片光合作用制造并运输的有机物 C. 果实自身合成的糖类 D. 空气中的氧气和水直接转化 17. 为提高德庆贡柑产量和品质，果农采取了环割树干（切断韧皮部）的措施。该操作的科学依据是（ ） A. 促进水分向上运输 B. 阻止有机物向下运输，集中供应果实 C. 增强呼吸作用强度 D. 刺激树干产生更多生长素，让果树迅速生长 18. 德庆贡柑果园中常采用“以螨治螨”的生物防治方法（释放捕食螨控制红蜘蛛），该方法的优势不包括（ ） A. 减少化学农药使用 B. 提高生态系统稳定性 C. 快速彻底消灭害虫 D. 降低环境污染风险 【答案】14. C 15. D 16. B 17. B 18. C 【解析】 【分析】植物的结构层次从微观到宏观依次是细胞、组织（保护组织、薄壁组织等）、器官（根、茎、叶、花、果实、种子）、植物体 ；动物的结构层次从微观到宏观依次是细胞、组织（上皮组织、肌肉组织等）、器官、系统（消化系统、呼吸系统等）、动物体，二者区别在于植物没有系统层次。 【14题详解】 A．细胞是生物体结构和功能的基本单位 ，贡柑是由众多细胞构成的结构，并非单个细胞，所以不属于细胞层次，故A不符合题意。 B．组织是由细胞分化形成的细胞群，如保护组织、薄壁组织等。贡柑包含多种不同组织，不是单纯一种组织，不属于组织层次，故B不符合题意。 C．器官是由不同组织按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。贡柑由保护组织、薄壁组织等多种组织构成，具有繁殖后代等功能 ，故C符合题意。 D．系统是动物体中不同器官按照一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构。植物没有系统这一结构层次，故D不符合题意。 故选C。 【15题详解】 光合作用的原料二氧化碳需通过气孔进入叶肉细胞，产物氧气也通过气孔排出到外界，所以气孔参与光合作用气体交换过程 。 呼吸作用需要氧气参与，氧气通过气孔进入细胞，细胞呼吸产生的二氧化碳又通过气孔排出，气孔在呼吸作用气体交换中起作用 。 蒸腾作用是植物体内水分以水蒸气形式通过叶片表面气孔散失到大气中的过程，气孔是蒸腾作用水分散失的通道，是蒸腾作用的“门户” 。 综上，气孔参与了光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【16题详解】 A．根部主要吸收水和无机盐，不能直接吸收土壤中的糖类，故A不符合题意。 B．叶片通过光合作用利用二氧化碳和水制造有机物（主要是糖类），再通过筛管运输到果实等器官积累，这是果实糖分的主要来源，故B符合题意。 C．果实一般不含能进行光合作用的叶绿体，无法自身合成糖类，故C不符合题意。 D．氧气和水不能直接转化为糖类，糖类的合成需通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水转化而来，故D不符合题意。 故选B。 【17题详解】 A．水分向上运输通过木质部的导管完成，环割切断的是韧皮部，不影响导管功能，故A不符合题意。 B．韧皮部中的筛管负责将叶片制造的有机物向下运输到根等部位，环割切断韧皮部可阻止有机物向下运输，使更多有机物集中供应果实，从而提高产量和品质，故B符合题意。 C．呼吸作用主要与细胞中的线粒体相关，环割对呼吸作用强度无直接增强作用，故C不符合题意。 D．生长素的产生和运输与韧皮部环割无直接关联，环割的主要作用是调控有机物运输，而非促进生长素产生，故D不符合题意。 故选B。 【18题详解】 A．“以螨治螨”利用生物间捕食关系控制害虫，无需依赖化学农药，能减少其使用量，故A不符合题意。 B．生物防治通过维持生物间自然平衡，避免单一使用农药破坏生态，有利于增强生态系统稳定性，故B不符合题意。 C．生物防治起效较慢，且需保留一定害虫维持捕食螨种群，无法快速彻底消灭害虫，故C符合题意。 D．减少化学农药使用可降低其对土壤、水源等的污染，故D不符合题意。 故选C。 我国是桃树的故乡，桃被人们利用和种植已有悠久的历史，沿“丝绸之路”传播到欧洲，现优良的桃树品种多样，我国有800多种，是世界第一产桃大国，全世界近百个国家种植桃树。请完成下面小题。 19. 桃花嫣红，桃肉甜美多汁，如图1所示，桃肉来自花的（ ） A. 子房 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 20. 桃树品种多样，如水蜜桃、蟠桃、油桃、黄桃等，要想使一棵桃树上结出不同品种的桃子，应采用的培育方式是（ ） A. 嫁接 B. 扦插 C. 压条 D. 植物组织培养 21. 在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自（ ） A. 土壤 B. 子叶 C. 光照 D. 胚根 22. 下列关于桃树生理过程叙述错误的是（ ） A. 桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过筛管向下运输 B. 桃叶白天大多数气孔关闭，夜间张开，有利于进行光合作用 C. 桃树底下阴凉，是因为蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度 D. 一次性给桃树施肥过多，叶细胞会表现为图2中的②现象 23. 当桃树患上桃细菌性穿孔病、桃褐腐病、桃蚜等，从而导致产量下降，下列防治桃树病虫害的做法不利于保护生态环境的是（ ） A. 合理修剪改善通风透光条件，剪除病梢、病果，清除枯枝落叶 B. 加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干 C. 保护好蚜虫的天敌，如草蛉、瓢虫等，达到生物防治虫害 D. 用菊酯类农药或硝亚基杂环类杀虫剂，有效控制病虫危害 【答案】19. C 20. A 21. B 22. B 23. D 【解析】 【分析】子房受精后的发育情况： 嫁接是把一株植物体上的芽或枝，接到另一株植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的植物体的繁殖方式。 种子萌发所需的营养物质来自种子自身。 光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水，合成为储存能量的有机物，并放出氧气的过程。光合作用的条件是光。光合作用的场所是叶绿体，光合作用主要在叶片中进行。 蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态散失到大气中的过程。 当细胞液浓度大于细胞周围溶液浓度时，细胞吸水，当细胞液浓度小于细胞周围溶液浓度时，细胞失水。 生物防治是指利用生物或其代谢产物来控制有害生物的方法。 图中①表示细胞吸水现象，②表示细胞失水现象。 【19题详解】 A．子房发育成果实，A错误。 B．花托是花的各部分着生的位置，不参与果实的形成，B错误。 C．子房壁发育成果皮（果肉），即桃肉，C正确。 D．胚珠发育成种子，D错误。 故选C。 【20题详解】 A．嫁接能保持接穗的优良性状，在一棵桃树上嫁接不同品种的接穗，就可以在一棵桃树上结出不同品种的桃子，A正确。 B．扦插是指剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部长芽，最后长成一个新个体的繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，B错误。 C．压条是将植株上的枝条向下弯曲，把枝条中部的树皮剥去下部半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面，等埋进土中的枝条长成不定根和新叶后，再与母株分开的一种繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，C错误。 D．组织培养是指将植物体的部分组织或细胞在无菌的条件下置于特制的培养基内，放在适宜的环境中，培育出完整的植物体的繁殖方式。这种繁殖方式不能使一棵桃树上结出不同品种的桃子，D错误。 故选A。 【21题详解】 A．土壤提供水和无机盐，不是种子萌发初期的营养来源，A错误。 B．桃树是双子叶植物，种子的营养物质贮存在子叶中，在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自子叶，B正确。 C．种子萌发所需的营养物质来自种子自身，光照不是种子萌发初期的营养来源，C错误。 D．种子萌发过程中，胚根首先突破种皮发育成根，胚根不能为种子萌发提供营养物质，D错误。 故选B。 【22题详解】 A．光合作用的主要器官是叶，有机物通过筛管运输。因此桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过筛管向下运输，A正确。 B．桃叶白天大多数气孔张开，夜间关闭，有利于进行光合作用，B错误。 C．蒸腾作用通过水分蒸发，增加大气的湿度并降低温度，使树底下阴凉，C正确。 D．细胞周围溶液的浓度会大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水。因此一次性给桃树施肥过多，土壤溶液的浓度会大于植物细胞液的浓度，植物细胞会失水，叶细胞会表现为图2中的②细胞失水现象，D正确。 故选B。 【23题详解】 A．合理修剪可以减少病虫害传播，改善环境，A不符合题意。 B．加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干，有利于桃树生长，改善环境，B不符合题意。 C．生物防治虫害，可以减少农药的使用，有利于保护环境，C不符合题意。 D．使用农药会污染环境，不利于保护生态环境，D符合题意。 故选D。 24. 植物的光合作用的实质是（ ） A. 把有机物中的能量转变成光能 B. 把有机物中的能量释放出来 C. 利用光能分解有机物，释放二氧化碳 D. 利用光能合成有机物，释放氧气 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用的实质是绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。这一过程实现了物质转化（无机物→有机物）和能量转化（光能→化学能）。 【详解】A．光合作用是吸收光能，而非将有机物能量转为光能，这与光合作用的能量转化方向完全相反，故A不符合题意。 B．把有机物中的能量释放出来是呼吸作用的过程，呼吸作用是分解有机物，释放能量，而光合作用是合成有机物，储存能量，故B不符合题意。 C．光合作用是利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气，而不是分解有机物释放二氧化碳，分解有机物释放二氧化碳是呼吸作用的特点，故C不符合题意。 D．光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气，故D符合题意。 故选D。 25. 榕树的根能够不断生长的主要原因是（ ） ①成熟区细胞分裂②分生区细胞分裂③伸长区细胞生长④根冠细胞的伸长 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【分析】植物根的生长主要依靠分生区细胞分裂增加细胞数量和伸长区细胞生长增大细胞体积。成熟区细胞主要负责吸收，根冠细胞起保护作用，不直接参与生长。 【详解】①成熟区细胞分裂：成熟区细胞已分化，不再分裂，故①错误； ②分生区细胞分裂：分生区细胞不断分裂产生新细胞，故②正确； ③伸长区细胞生长：伸长区细胞体积增大使根伸长，故③正确； ④根冠细胞的伸长：根冠细胞主要起保护作用，不直接导致根生长，故④错误。 故ABD错误，C正确。 故选C。 26. 火龙果要结出果实，需要经过的过程依次是（ ） A. 开花→传粉→受精→结果 B. 开花→受精→传粉→结果 C. 传粉→开花→受精→结果 D. 传粉→受精→开花→结果 【答案】A 【解析】 【分析】火龙果属于被子植物，其果实形成需经过开花、传粉、受精、结果四个阶段。开花是生殖的起点，传粉是花粉传递到柱头的过程，受精是精卵结合的关键步骤，最终子房发育为果实。 【详解】A．开花→传粉→受精→结果，顺序正确，符合被子植物果实形成的自然过程，故A符合题意。 B．开花后需先传粉才能受精，而非先受精再传粉，逻辑错误，故B不符合题意。 C．火龙果是需要先开花再传粉的，顺序颠倒，故C不符合题意。 D．传粉和受精均需在开花后进行，且开花不可能在受精之后，顺序完全错误，故D不符合题意。 故选A。 27. 为了探究“水对鼠妇分布的影响”，A同学选取了20只鼠妇平均分为两组，设计了如图所示的实验，B同学认为此实验不够科学，提出了下列修改意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒底部全都铺上细湿土 B. 纸盒上面全都用纸板盖住 C. 将纸盒放在冰箱冷藏室内 D. 20只鼠妇太多，改成2只 【答案】B 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】A．纸盒底部全都铺上细湿土，就无法形成以水为变量的对照实验，不能探究“水对鼠妇分布的影响” ，A错误。 B．纸盒上面全都用纸板盖住，这样可以避免光照这一因素对鼠妇产生干扰，保证实验中只有水这一个变量，符合对照实验的要求，B正确。 C．将纸盒放在冰箱冷藏室内，温度过低会影响鼠妇的正常生命活动，且改变了实验的温度条件，引入了新的变量，不符合单一变量原则，C错误。 D．2只鼠妇数量太少，容易因偶然因素（如某只鼠妇自身特殊情况）影响实验结果，使实验结果具有偶然性，不能准确反映水对鼠妇分布的影响，D错误。 故选B。 28. 科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法错误的是（ ） A. 甲和乙对照，可以证明光照是光合作用的条件 B. 甲和丙对照，可以证明光合作用场所是叶绿体 C. 增加光照，甲中产生的气泡一定会增加 D. 甲中气泡内的气体会使熄灭的火柴复燃 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．甲含叶绿体的悬液不遮光，乙含叶绿体的悬液遮光，特定化学试剂检测发现乙不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；甲不遮光部分被染成蓝色，甲和乙对照，可以证明光照是光合作用条件，A正确。 B．甲有叶绿体滤液，丙无叶绿体滤液，甲和丙对照可以证明光合作用场所是叶绿体，特定化学试剂检测发现丙不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；甲被染成蓝色，甲和丙对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体，B正确。 C．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。但当光合作用过强时，部分气孔关闭，光合作用减弱，产生的氧气就会减少，C错误。 D．甲瓶中收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，因此，可以使熄灭的火柴复燃，D正确。 故选C。 29. 为探究植物不同器官的呼吸作用，某小组选择同种植物的不同器官各30g，置于黑暗密闭钟罩内，6小时后测定钟罩内氧气含量，结果如下图所示。下列说法错误的是（ ） A. 该探究采用了定量实验的方法 B. 不同器官的呼吸作用强度不同 C. 实验说明植物各器官都能进行呼吸作用 D. 种子消耗氧气最少，萌发时不需要能量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。定量实验是指对研究对象的性质、组成、结构和功能等进行数量测定的实验。通过测定钟罩内氧气含量来探究植物不同器官的呼吸作用，属于定量实验。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用能为生物体的各项生命活动提供能量。所有活细胞都能进行呼吸作用，不同器官的细胞由于功能、代谢强度等不同，呼吸作用强度也可能不同。 【详解】A．该实验通过测定黑暗密闭钟罩内氧气含量的具体数值，来研究植物不同器官的呼吸作用，属于定量实验，A正确。 B．从图中可以看出，同种植物的根、茎、叶、花、果实、种子等不同器官所在的钟罩内氧气含量变化不同，说明不同器官消耗氧气的量不同，即不同器官的呼吸作用强度不同，B正确。 C．根、茎、叶、花、果实、种子所在的钟罩内氧气含量都有所下降，说明这些器官都消耗了氧气，进行了呼吸作用，实验说明植物各器官都能进行呼吸作用，C正确。 D．从图中可知种子所在钟罩内氧气含量下降明显，说明种子消耗氧气较多，而不是最少。种子萌发时需要进行旺盛的呼吸作用，分解有机物释放能量，为种子萌发提供动力，所以种子萌发时是需要能量的，D错误。 故选D。 30. 下列生产实践中采取的措施与其原理相符合的是（ ） A. 移栽植物需剪去部分枝叶主要是有利于降低光合作用 B. 农作物高低错落种植有利于充分利用土壤中水和无机盐 C. 粮食储存干燥通风有利于抑制呼吸作用 D. 播种前浸种有利于种子充分吸收水分促进蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 （3）蒸腾作用进行的主要部位是叶片，在一定程度上，光照越强，蒸腾作用越旺盛，光照越弱，蒸腾作用越弱。 【详解】A．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，移栽植物需剪去部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故A不符合题意。 B．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。农作物高低错落种植有利于叶片充分接受光照，从而有利于提高光合作用的效率，增加农作物的产量，故B不符合题意。 C．粮食储存干燥通风是为了降低种子的呼吸作用，延长储存时间，故C符合题意。 D．播种前浸种有利于种子充分吸收水分促进种子萌发，故D不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，其余每空1分，共40分) 31. 资料一：广东三水云东海国家湿地公园是多种鸟类的越冬地和繁殖地，公园水面广阔，具有水资源调配、气候调节、防洪减灾等生态系统服务功能。 资料二：湿地公园共记录到植物475种，鱼类51种，两栖动物10种，爬行动物15种，鸟类113种，哺乳类11种。其中包括东方白鹳、黑脸琵鹭及黄胸鹀等国家重点保护野生动物。 资料三：园区开创"定制化保育"模式，根据鸟类品种特点，用人工智能给动物提供相应生存条件，特别是在浅滩觅食区，不定期投放泥鳅等小鱼，为鸟类提供更丰富食材资源，从而提升生物多样性。请回答： （1）云东海国家湿地公园是一个生态系统，包括生物成分和__________。 （2）资料二湿地公园物种数量较多。湿地保护和和恢复工程实施后，与农田生态系统相比，该生态系统的自我调节能力更强，原因是___________。 （3）资料三中泥鳅与鸟类之间是______关系，它们都属于生态系统中的__________者。投放的泥鳅等动物，能为鸟类提供物质与________。 （4）请根据资料三写出一条最短的食物链__________。 （5）习近平总书记强调，要推进湿地保护全球进程。对于湿地的保护，作为中学生可以做的是___________（写出一条即可）。 【答案】（1）非生物成分 （2）湿地公园生态系统的生物种类更加丰富，营养结构更复杂 （3） ①. 捕食 ②. 消费 ③. 能量 （4）水生植物→泥鳅→鸟 （5）不乱扔垃圾、保护湿地公园的生物 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体， 它包含了生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等），生产者通过光合作用制造有机物，为消费者提供食物和氧气，消费者直接或间接以生产者为食，分解者则将动植物遗体和排泄物分解为无机物，供生产者重新利用，各组成成分之间通过物质循环和能量流动相互联系、相互依存，共同维持生态系统的稳定与平衡。 【小问1详解】 生态系统的组成成分包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。 【小问2详解】 生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。湿地生态系统生物群落由水生和陆生种类组成，物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃，具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力，所以其自我调节能力比农田生态系统更强。 【小问3详解】 鸟类以泥鳅为食，所以二者是捕食关系。消费者指以动植物为食的异养生物，泥鳅和鸟类都不能自己制造有机物，需要摄取其他生物来获取物质和能量，属于消费者。投放的泥鳅等动物，被鸟类捕食后，能为鸟类提供物质与能量。 【小问4详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。在该湿地生态系统中，植物是生产者，泥鳅以植物为食，鸟类以泥鳅为食，所以最短的食物链为水生植物→泥鳅→鸟。 【小问5详解】 中学生可以通过参加湿地保护的宣传活动，如在学校或社区举办湿地保护知识讲座、发放宣传资料等，提高人们对湿地重要性的认识，增强保护湿地的意识。此外，还可以做到不乱扔垃圾，参与湿地志愿者活动、爱护湿地周边环境等。 32. 绿水青山，景城合一。广东某地原为滩涂地区，因人类活动频繁，该区域水质浑浊，生物种类减少。为提升城市品质，保护生态环境，在当地政府的大力推动下，该地区被改造成了集旅游观光、健身运动、科普宣传教育于一身的生态海绵公园。 （1）该公园水体中有以苦草、黑藻、狐尾藻、菹草等植物构建的“水下森林”，可以净化水质，改变水流速度，为水生动物提供__________和栖息环境，这些沉水植物属于生态系统中的__________，它们通过__________作用参与生物圈的水循环。 （2）该生态系统中昆虫和鸟类的数量能在一定时间内保持相对稳定，这是因为生态系统具有一定的__________能力。公园建成后，该区域原有的环境资源和生物多样性得到了维护，从保护生物多样性的措施来看，这属于__________（就地保护/迁地保护）。 （3）公园里吸引了一种美丽的蝴蝶，科学家通过研究其结构与功能的研究，发明了迷彩服、微型飞行器，这称为__________技术。 （4）生态安全是国家安全的重要组成部分，可以通过防止环境污染、___________等措施保障生长生态安全。为实现该公园保障生态安全的科普宣传教育功能，请你拟定一条宣传标语：__________（写出一点即可）。 【答案】（1） ①. 食物 ②. 生产者 ③. 蒸腾 （2） ①. 自我调节##自动调节 ②. 就地保护 （3）仿生 （4） ①. 合理利用自然资源 ②. 守护生态安全防线，从减污降碳开始；善用自然馈赠资源，以循环永续筑未来（合理即可） 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体， 它包含了生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水、土壤等），生产者通过光合作用制造有机物，为消费者提供食物和氧气，消费者直接或间接以生产者为食，分解者则将动植物遗体和排泄物分解为无机物，供生产者重新利用，各组成成分之间通过物质循环和能量流动相互联系、相互依存，共同维持生态系统的稳定与平衡。 【小问1详解】 沉水植物（如苦草、黑藻等）通过光合作用制造有机物，是水生动物的食物来源，同时植物的茎叶可为动物提供栖息场所。 沉水植物能通过光合作用自己制造有机物，属于生态系统中的生产者。 植物通过蒸腾作用将水分以水蒸气形式散失到大气中，故这些沉水植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。 【小问2详解】 生态系统中各种生物的数量和所占比例能在一定时间内保持相对稳定，是因为生态系统具有自动调节（自我调节）能力，但这种能力是有一定限度的。 就地保护是指在生物的原生环境中对其进行保护，该公园是在原滩涂地区改造后形成的，属于生物的原生环境，因此属于就地保护。 【小问3详解】 模仿生物的结构、功能和工作原理来发明创造各种仪器设备的技术，称为仿生技术。蝴蝶的色彩和结构为迷彩服、飞行器设计提供了灵感，属于仿生技术。 【小问4详解】 保障生态安全的措施除防止环境污染外，还包括保护生物多样性、合理开发利用自然资源、植树造林等（合理即可）。 宣传标语需围绕“生态安全”、“保护公园生态”等主题，例如：守护生态安全防线，从减污降碳开始；善用自然馈赠资源，以循环永续筑未来（合理即可）。 33. “劳动课程”作为国家课程，已被广泛落实。某校初一各班在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，在老师的带领下开展了蔬菜种植活动。请回答下面问题。 （1）同学们在生物园地里播种了各种蔬菜的种子，如图所示种子的结构包括1_______和2_______。播种前必须松土，原因是种子萌发需要__________。 （2）出苗后，如需移苗，应选择傍晚或阴天移栽带土坨的蔬菜苗。选择傍晚或阴天的原因是降低植物的_______作用，带土的目的是保护__________。 （3）植物的生长需要无机盐，在幼苗生长过程中同学们发现有的植物长得矮小、叶片发黄，需要追施_____肥。往土里投放蚯蚓也可以增产，因为蚯蚓能疏松土壤、提高肥力，这体现的生物与环境之间的关系是__________。 （4）同学们在校园实践活动中观察到，同一品种蔬菜在墙角背阴处和向阳处的长势存在明显差异，背阴处蔬菜叶片颜色偏黄、植株矮小，向阳处蔬菜叶片翠绿、植株健壮。基于此现象，请你提出一个可探究的科学问题：___________？针对所提问题作出合理假设，并简要说明作出该假设的依据：__________。 【答案】（1） ①. 胚 ②. 种皮 ③. 充足的空气 （2） ①. 蒸腾 ②. 幼根和根毛 （3） ①. 氮 ②. 生物影响环境 （4） ①. 光照对蔬菜的生长有影响吗##光照会影响蔬菜的长势吗 ②. 光照对蔬菜的生长有影响 【解析】 【分析】图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，1是胚，2是种皮。 【小问1详解】 种子一般由1胚和2种皮组成，胚是新植物的幼体，种皮起保护作用。 播种前松土，能使土壤颗粒间空隙增大，增加土壤中的氧气含量。因为种子萌发需要充足的空气（氧气）进行呼吸作用，为生命活动提供能量。所以种子萌发需要充足的空气（氧气） 。 【小问2详解】 蒸腾作用受光照强度、温度等因素影响。傍晚或阴天光照弱、温度相对较低，植物蒸腾作用较弱，能减少水分散失，提高移栽植物的成活率，所以是降低植物的蒸腾作用。 根毛是植物吸收水分和无机盐的重要部位。带土坨移栽能保护幼根和根毛 ，减少对根系的损伤，维持植物正常的吸收功能，利于植物成活。 【小问3详解】 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。植物长得矮小、叶片发黄，是缺氮的表现，所以需要追施氮肥。 蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，其粪便还能提高土壤肥力，这体现了生物影响环境 。 【小问4详解】 光会影响蔬菜的生长状况吗 ？（合理即可）；假设：光会影响蔬菜的生长状况 ；依据：同一品种蔬菜在墙角背阴处和向阳处的长势存在明显差异，背阴处蔬菜叶片颜色偏黄、植株矮小，向阳处蔬菜叶片翠绿、植株健壮，说明光照对蔬菜的生长有影响。 34. 科学探究是学习生物学的重要方式。某生物学社团为探究影响绿色植物光合作用的因素，将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时后进行了如下实验，实验结果如下表所示： 组别 烧杯内处理 光照强度 光照时间（min） 产生气泡数目（个∕min） 烧杯内溶液 温度（℃） ① 自来水（二氧化碳含量低） 30 1盏50WLED灯 60 9 ② 20%二氧化碳水溶液 30 1盏50WLED灯 60 20 ③ 20%二氧化碳水溶液 30 2盏50WLED灯 60 36 （1）同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时的目的是__________。实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生，该气体最可能是__________。每一组中加入的黑藻数量、大小要__________。 （2）若要探究二氧化碳对绿色植物光合作用的影响，应选择表中__________作为对照实验，请分析这组对照实验结果，得出结论：二氧化碳对绿色植物光合作用有__________（填“促进”或“抑制”）作用。 （3）若要判断黑藻光合作用的强度，除了检测产生气泡数目这种方法外，我们还可以利用碘液来检测叶片中__________的含量，请你预测，碘液染色后颜色最浅的应该是第__________组的黑藻。 （4）据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施：__________。 【答案】（1） ①. 消耗原有的有机物 ②. 氧气 ③. 相同 （2） ①. ①② ②. 促进 （3） ①. 淀粉 ②. ① （4）增加光照强度、提高二氧化碳浓度 【解析】 【分析】（1）在进行光合作用相关实验时，将植物置于黑暗处一段时间，目的是通过呼吸作用消耗植物体内原有的有机物，这样后续实验中检测到的有机物变化，就可认为是在实验条件下光合作用产生的，避免原有有机物对实验结果的干扰。 （2）光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。植物在光照下进行光合作用，会释放出氧气，所以实验中观察到植物叶片上产生的气泡可能是氧气。 （3）对照实验应遵循单一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。这样才能准确探究该变量对实验结果的影响。在本实验中，研究二氧化碳对光合作用的影响时，除二氧化碳浓度不同外，黑藻的数量、大小、光照强度、光照时间等都要相同。 （4）淀粉是光合作用的产物之一，可利用淀粉遇碘变蓝的特性，通过检测叶片中淀粉的含量来间接判断光合作用的强度。光合作用越强，产生的淀粉越多，碘液染色后颜色越深；反之，颜色越浅。 （5）根据影响光合作用的因素，如光照强度、二氧化碳浓度等，可采取相应措施提高大棚作物的产量。增加光照强度、提高二氧化碳浓度等都能增强光合作用，从而提高作物产量。 【小问1详解】 同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24小时，植物在黑暗环境中只进行呼吸作用，目的是消耗原有的有机物，排除原有有机物对实验结果的干扰。黑藻在光照下进行光合作用，会释放氧气，所以实验过程中发现黑藻叶片上产生的气泡最可能是氧气。为保证实验结果的准确性，遵循单一变量原则，每一组中加入的黑藻数量、大小要相同。 【小问2详解】 若要探究二氧化碳对绿色植物光合作用的影响，变量应是二氧化碳浓度。表中①组用自来水（二氧化碳含量低），②组用20%二氧化碳水溶液，其他条件相同，所以应选择①②作为对照实验。 从实验结果看，②组产生气泡数目（20个/min）多于①组（9个/min），说明二氧化碳浓度高时，黑藻光合作用更强，得出结论：二氧化碳对绿色植物光合作用有促进作用。 【小问3详解】 碘液可用来检测叶片中淀粉的含量，因为淀粉是光合作用的产物，光合作用越强，产生的淀粉越多，碘液染色后颜色越深；反之，颜色越浅。①组二氧化碳含量低，光合作用最弱，产生的淀粉最少，所以碘液染色后颜色最浅的应该是第①组的黑藻。 【小问4详解】 据实验结果分析，②组与①组对比，增加二氧化碳浓度，光合作用增强；③组与②组对比，增加光照强度，光合作用增强。所以若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施有增加光照强度、提高二氧化碳浓度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $