精品解析：2024-2025学年福建省漳州市龙海区统编版一年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 一年级语文 一、我会读拼音，写字词。14分 1. 我会读拼音，写字词。 （1）日里，风儿，小哗哗夏日里， 照，知了大声。 （2）我们要、懂礼貌，学：、谢谢、见。 二、我会给加点字选择正确的读音打上“√”。8分 2. 我会给加点字选择正确的读音打上“√”。 （1）小兔正听着音乐（lè yuè），瞧它可快乐（lè yuè）着呢！ （2）那只（zhī zhǐ）猫躲在树后，只（zhī zhǐ）露出一条尾巴。 （3）上课时，我得（dé de děi）到了（le liǎo）老师的表扬。我高兴得（dé de děi）不得了（le liǎo）。 三、我会填一填。9分（4+2+3） 3. 我会填一填。 （1）“方”用音序查字法先查音序_____，再查音节______；笔顺_________________，可以组词为：_________。 （2）（洁白）的雪莲 （ ）的公路 （ ）的枣子 （3）（跳）绳 （ ）音乐 （ ）象棋 （ ）作业 四、我会选择正确的答案。（填序号）12分 4. 下列词语中，加点字不读轻声的一项是（ ） A. 喜欢 B. 粽子 C. 朋友 D. 邻居 5. 下列汉字中，笔顺规则和“四”一样的是（ ） A. 月 B. 回 C. 后 D. 画 6. “星、昨、晚”都含有偏旁“日”，含有这个偏旁的字大多与____有关。（ ） A. 时间或太阳 B. 植物 C. 土地 D. 水 7. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 白己 B. 清天 C. 方一 D. 广告 8. 下列词语不能用来描写家庭亲情的是（ ） A. 手足情深 B. 血浓于水 C. 安安静静 D. 欢聚一堂 9. 你要打电话约红红一起去公园，下列说法比较合适是（ ） A. 红红，你跟我一起去公园。 B. 喂，红红，你跟我一起去公园吧！ C. 红红，我要去公园，你跟我一起去。 D. 红红，你好！我想去公园，你能陪我一起去吗？ 五、我会摘星星。（把序号填在星星里）6分 10. 我会摘星星。（把序号填在星星里） 一电脑 一井 一鱼 一星星 一书 一马 六、我会照样子写句子。4分（2+2） 11. 例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。 雨点儿__________________落在小河里。 12. 例：我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 蝴蝶采蜜。 蝴蝶______________________________采蜜。 七、我会连一连。3分 13. 我会连一连 八、我会背一背，填一填。16分 14. 我会背一背，填一填。 （1）中国姓氏有很多，如胡，吴，人徐，许。 （2）我知道“举头望，低头”是李白对家乡的思念；我还知道“桃花潭水深，不及汪伦送”体现李白对汪伦的深厚友情。 九、我会阅读并做一做。13分（6+4+3） 阅读 树叶 ①秋风起，一片片树叶落在地面。 ②小蚂蚁捡起一片，说：“它是我的渡船。”小松鼠捡起一片，说：“它是我的棉被。”小刺猬捡起一片，说：“它是我的花衣。”梅花鹿捡起一片，说：“它是我的饼干。”小蟋蟀捡起一片，说：“它是我的舞台。” 15. 这篇短文共写了_______种小动物，用“○”在文中画出来。 16. 根据短文内容选一选。（填序号） 小松鼠把树叶当作_______，小蚂蚁把树叶当作_______，小蟋蟀把树叶当作_______，小刺猬把树叶当作_______。 A．棉被 B．渡船 C．花衣 D．舞台 17. 填一填，谁还会把树叶当作什么？ _______________把树叶当作____________________________。 十、我会看图写话。（不会写的字可以用拼音代替）15分（内容10分+书写5分） 18. 我会看图写话。（不会写的字可以用拼音代替） 请你仔细看图，想想并写一写：这是什么时候？谁在哪里做什么？他又是怎么做的？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年下学期小学学科素养阶段性评价 一年级语文 一、我会读拼音，写字词。14分 1. 我会读拼音，写字词。 （1）日里，风儿，小哗哗。夏日里， 照，知了大声。 （2）我们要、懂礼貌，学：、谢谢、见。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。 （1）本题“春”“河”“笑”“光”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“讲”“说”“再”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、我会给加点字选择正确的读音打上“√”。8分 2. 我会给加点字选择正确的读音打上“√”。 （1）小兔正听着音乐（lè yuè），瞧它可快乐（lè yuè）着呢！ （2）那只（zhī zhǐ）猫躲在树后，只（zhī zhǐ）露出一条尾巴。 （3）上课时，我得（dé de děi）到了（le liǎo）老师的表扬。我高兴得（dé de děi）不得了（le liǎo）。 【答案】 （1）yuè lè （2）zhī zhǐ （3）dé le de liǎo 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“乐”读lè时，意思是快乐、欢喜、快活，通常用来表达一种愉悦、开心的情绪状态；读yuè时，意思是音乐，是艺术的一种形式，通过有组织的乐音来表达思想感情、反映社会生活。 在“音乐”这个词中，指的是用有组织的乐音来表现艺术的形式，所以“音乐”的“乐”读yuè；“快乐”描述的是一种愉悦、开心的情绪，所以“快乐”的“乐”读lè。 （2）“只”读zhī时，意思是量词，用于计量单个的人或物，也可用于某些成对的东西中的一个；读zhǐ时，意思是表示仅限于某个范围，相当于“仅仅”“唯独”。 “那只猫”中的“只”是用来计量单个的动物，作为量词使用，所以“那只猫”的“只”读zhī；“只露出”意思是仅仅露出，强调露出的范围有限，所以“只露出”的“只”读zhǐ。 （3）“得”读dé时，意思是获取、接受，也可表示完成、实现，还可作为助词用在动词后面，表示可能、可以；读de时，用在动词后面，表示动作的效果或程度；读děi时，意思是必须、需要。 “得到”意思是获得、取得，强调获取了某种东西或结果，所以“得到”的“得”读dé；“高兴得不得了”描述的是“高兴”的程度非常深，“得”用在形容词“高兴”后面，连接表示程度的补语“不得了”，起到连接补语、表明程度的作用，所以“高兴得”的“得”读de。 “了”读le时，用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成；读liǎo时，意思是明白、懂得，也可表示完毕、结束。 “得到了”中“了”用在动词“得到”后面，表示“得到”这个动作已经完成，所以“得到了”的“了”读le；“不得了”中“了”表示程度达到了极点，有完毕、结束那种极致状态的意味，在这里可理解为事情发展到了很严重的程度，所以“不得了”的第二个“了”读liǎo。 三、我会填一填。9分（4+2+3） 3. 我会填一填。 （1）“方”用音序查字法先查音序_____，再查音节______；笔顺是_________________，可以组词为：_________。 （2）（洁白）的雪莲 （ ）的公路 （ ）的枣子 （3）（跳）绳 （ ）音乐 （ ）象棋 （ ）作业 【答案】 ①. F ②. fang ③. 丶 一 𠃌 丿 ④. 方向 ⑤. 宽宽 ⑥. 甜甜 ⑦. 听 ⑧. 下 ⑨. 写 【解析】 【详解】本题考查查字典、基本笔画、组词、词语搭配。 （1）当我们只知道某个字的读音，但不知道它是什么意思时，可以借助于拼音来查字典，这种方法叫作“音序查字法”。具体的步骤是：确定该字的大写字母→在“汉语拼音音节索引”中找到该大写字母→找到所查字的音节，记下音节后的页码→翻到相应页码→从上到下，一次查找所查的字。 “方”的读音是“fāng”，音序指汉语拼音中音节的首字母大写形式，“f”的大写形式是“F”，即音序为“F”，音节是“fang”。笔顺是，一共是4画。可以组词为：对方、西方、平方、比方、后方、北方、处方。 （2）根据例子，括号内要填写形容词修饰事物。 “公路”指经交通运输主管部门验收认定的城间、城乡间、乡间能行驶汽车的公共道路。前面的修饰词需要符合公路的特点，例如，可以和“宽阔”“平坦”“弯曲”“笔直”等搭配。 “枣子”指枣树的果实，通常为暗红色卵形或椭圆形核果。前面的修饰词需要符合枣子的特点，例如，可以和“新鲜”“美味”“香甜”“圆圆”等搭配。 （3）根据例子，括号内要填写动作词，组成动宾短语。 “音乐”指以声音和寂静在时间中组织的艺术形式，通过节奏、旋律、和声等元素表达情感或思想，例如，可以和“听”“奏”“放”等搭配。 “象棋”是中国象棋，棋类运动的一种，双方各有棋子十六个，一将（帅）、两士（仕）、两象（相）、两车、两马、两炮、五卒（兵）。两人对下，各按规则移动棋子，以将死对方的将（帅）为胜。例如，可以与“下”“走”“摆”等搭配。 “作业”指为完成学习方面的既定任务而进行的活动。例如，可以与“写”“做”“订”“改”等搭配。 四、我会选择正确的答案。（填序号）12分 4. 下列词语中，加点字不读轻声的一项是（ ） A. 喜欢 B. 粽子 C. 朋友 D. 邻居 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查轻声词。 A．喜欢： xǐ huan，对人或事物有好感或感兴趣。 B．粽子：zòng zi，食品，用竹叶或苇叶等把糯米包住，扎成三角锥体或其他形状，煮熟后食用。我国民间端午节有吃粽子的习俗。 C．朋友：péng you，彼此要好、有交情的人。 D．邻居：lín jū，住家接近的人或人家，加点词不读轻声； 故选D 5. 下列汉字中，笔顺规则和“四”一样的是（ ） A. 月 B. 回 C. 后 D. 画 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查笔顺规则。 A．“月”是半包围结构的字，笔顺规则是“先外后内”； B．“回”是全包围结构的字，笔顺规则是“先外后内再封口”； C．“后”是半包围结构的字，笔顺规则是“先外后内”； D．“画”是半包围结构的字，笔顺规则是“先内后外”。 “四”是全包围结构的字，笔顺规则是“先外后内再封口”。 故选B。 6. “星、昨、晚”都含有偏旁“日”，含有这个偏旁的字大多与____有关。（ ） A. 时间或太阳 B. 植物 C. 土地 D. 水 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是偏旁表意。 A．“日”的本义是太阳，而太阳的运行（如东升西落）是古人感知和记录时间的核心依据。“星”与天体（包括太阳这一恒星）相关，且星辰轨迹常用于计时；“昨”明确表示过去的时间（昨天）；“晚”既指太阳落山的自然现象，也表示对应的时间段（傍晚）。这三个字均直接体现了与太阳或时间的关联，因此“日”字旁的字大多与此相关。 B．与植物相关的偏旁多为“艹”（草字头，如“花、草、苗”），“日”字旁与植物的生长、形态等无直接语义联系，因此该选项不符合。 C．与土地相关的偏旁多为“土”（如“地、坡、埋”），“日”字旁的核心语义是太阳或时间，与土地无关，故该选项错误。 D．与水相关的偏旁多为“氵”（三点水，如“江、河、湖”）或“水”字底（如“泉、泰”），“日”字旁与水的形态、运动等无关联，因此该选项不正确。 故选A。 7. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 白己 B. 清天 C. 方一 D. 广告 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．白己——自己 B．清天——晴天 C．方一——万一； 故选D。 8. 下列词语不能用来描写家庭亲情的是（ ） A. 手足情深 B. 血浓于水 C. 安安静静 D. 欢聚一堂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语适用范围。 A．指兄弟姐妹之间感情深厚，属于家庭亲情的范畴，可用于描写家庭中兄弟姐妹的关系。 B．比喻亲人之间的感情比其他关系更为深厚，是描写家庭亲情的经典表达。 C．仅表示环境安静、没有声响，不涉及任何情感或人际关系，与家庭亲情无关。 D．形容家人或亲友团聚的欢乐场景，常用于描写家庭聚会时的亲情氛围。 故选C。 9. 你要打电话约红红一起去公园，下列说法比较合适是（ ） A. 红红，你跟我一起去公园。 B. 喂，红红，你跟我一起去公园吧！ C. 红红，我要去公园，你跟我一起去。 D. 红红，你好！我想去公园，你能陪我一起去吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 要打电话约朋友一起去图书馆，要注意礼貌用语，可使用询问的语气，征得朋友的同意。 A．语气较强烈、生硬，有命令的口吻，不适合。 B．没有称呼，不够礼貌，不适合； C．语气强烈，不适合。 D．首先打招呼，再询问朋友是否愿意，合适。 故选D。 五、我会摘星星。（把序号填在星星里）6分 10. 我会摘星星。（把序号填在星星里） 一电脑 一井 一鱼 一星星 一书 一马 【答案】④ ③ ⑤ ② ⑥ ① 【解析】 【详解】本题考查量词的搭配。 电脑：是电子计算机的俗称，能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据，可用于办公、娱乐、通信等多种场景 。常用“台”搭配，因为“台”用于计量某些机器、设备等，如“一台电脑”，体现电脑作为独立的、有一定体积的设备属性。故选④。 井：从地面往下凿成的能取水的深洞，也有形状像井的东西等含义 。用“口”搭配，“口”用于计量有开口的事物，井有井口，说“一口井”，形象展现其开口形态与独立存在的计量需求。故选③。 鱼：生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动的脊椎动物，种类繁多 。搭配“条”，“条”常用来计量细长形状的事物，鱼的身体形态多为长条状，所以“一条鱼”是习惯且形象的表达。故选⑤。 星星：指夜晚天空中闪烁发光的天体，也可比喻某方面新出现的杰出人物等 。用“颗”搭配，“颗”多用于计量颗粒状的东西，星星在视觉上类似散布的小颗粒，“一颗星星”契合其外观与计量习惯。故选②。 书：装订成册的著作 。搭配“册”，“册”本就与书籍相关，古代书多为简册形式，传承至今，“一册书”是规范且体现书籍成册属性的表达。故选⑥。 马：一种草食性家畜，可供人骑乘、拉车等 。用“匹”搭配，“匹”用于计量马、骡等牲畜，是长期以来约定俗成的量词搭配，如“一匹马”。故选①。 六、我会照样子写句子。4分（2+2） 11. 例：小公鸡偷偷地跟小鸭子后面。 雨点儿__________________落在小河里。 【答案】欢快地 【解析】 【详解】本题考查仿写及补充句子 例句“小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面”中，“偷偷地”是副词，用来修饰动词“跟”，表示小公鸡跟在小鸭子后面的动作是悄悄进行的，带有偷偷摸摸的意味，强调了动作的方式。 在仿写时，采用与“偷偷地”类似的副词“悄悄地”“轻轻地”，用来修饰“落在小河里”这一动作，赋予雨点儿一种轻柔、安静的特性。使整个句子更加生动形象，与例句中通过修饰动词来突出行为特点的方式相呼应。仿写句子：雨点儿轻轻地落在小河里。 12. 例：我们成长。 我们在党的怀抱里幸福成长。 蝴蝶采蜜。 蝴蝶______________________________采蜜。 【答案】在美丽的花丛中辛勤 【解析】 【详解】本题考查仿写句子、补充句子 例子中，“我们成长”扩写为“我们在党的怀抱里幸福成长”。第二个句子扩展了“在党的怀抱里”和“幸福”，“在党的怀抱里”是地点状语，“幸福”是副词，修饰“成长”这个动作，描述成长的状态。仿写时，需要添加地点状语和修饰词。“蝴蝶采蜜”的地点位于花丛、花园、田野等，可用“快乐、自由、辛勤、专注”等修饰“采蜜”。 示例：蝴蝶在芬芳的花园里快乐采蜜。 七、我会连一连。3分 13. 我会连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查图文匹配能力。 第一张图 ：青蛙的典型行为是“扑通扑通跳下水” ，在生活常识和文学作品里，青蛙常与水、跳跃下水的动作关联，所以：青 ——扑通扑通跳下水。 第三张图：老鼠“偷吃油，下不来”是传统故事的经典内容，契合老鼠偷食惹麻烦的形象，所以：老鼠——偷吃油，下不来。 第四张图 ：联想“葫芦笙”等用葫芦制作的乐器，“吹吹打打”可对应乐器发声，“爬高楼”可创意想象葫芦借助乐器声响或藤蔓攀爬等情境 ；也可从葫芦生长特性，结合文字趣味联想，所以：葫芦——吹吹打打爬高楼。 八、我会背一背，填一填。16分 14. 我会背一背，填一填。 （1）中国姓氏有很多，如胡，吴，人徐，许。 （2）我知道“举头望，低头”是李白对家乡的思念；我还知道“桃花潭水深，不及汪伦送”体现李白对汪伦的深厚友情。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】本题考查课文、名篇名句默写。 要认真读句子，明确要写的汉字，写完后再次检查填写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“双”“言”“午”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“明”“思”“故”“情”的笔画较复杂，易写错，需注意。 九、我会阅读并做一做。13分（6+4+3） 阅读。 树叶 ①秋风起，一片片树叶落在地面。 ②小蚂蚁捡起一片，说：“它是我的渡船。”小松鼠捡起一片，说：“它是我的棉被。”小刺猬捡起一片，说：“它是我的花衣。”梅花鹿捡起一片，说：“它是我的饼干。”小蟋蟀捡起一片，说：“它是我的舞台。” 15. 这篇短文共写了_______种小动物，用“○”在文中画出来。 16. 根据短文内容选一选。（填序号） 小松鼠把树叶当作_______，小蚂蚁把树叶当作_______，小蟋蟀把树叶当作_______，小刺猬把树叶当作_______。 A．棉被 B．渡船 C．花衣 D．舞台 17. 填一填，谁还会把树叶当作什么？ _______________把树叶当作____________________________。 【答案】15.  5（五） 小蚂蚁 小松鼠 小刺猬 梅花鹿 小蟋蟀 16. ①. A ②. B ③. D ④. C 17. ①. 小鱼 ②. 小船 【解析】 【导语】这篇《树叶》是一篇充满童趣的拟人化短文，通过秋风落叶的自然场景，展现了小动物们丰富的想象力。文章结构清晰，采用排比句式（小动物+比喻）形成韵律美，每个比喻都贴合动物特性：蚂蚁的“渡船”体现其体型小，松鼠的“棉被”呼应其冬眠习性等。楷体与宋体的字体交替使用，在视觉上区分了叙述与对话。作为低年级阅读材料，既训练观察力（数动物），又启发孩子发散思维（续写比喻），体现了“一叶一世界”的童真哲学。 【15题详解】 本题考查关键信息提取及文章内容理解概括。 这篇短文共写了5（五）种小动物。它们分别是小蚂蚁、小松鼠、小刺猬、梅花鹿和小蟋蟀。这些小动物分别在第②自然段中出现，它们各自捡起一片树叶，并赋予了树叶不同的用途：小蚂蚁把树叶当作渡船，小松鼠把树叶当作棉被，小刺猬把树叶当作花衣，梅花鹿把树叶当作饼干，小蟋蟀把树叶当作舞台。这些小动物对树叶的不同想象和用途体现了它们的天真与可爱，也展现了树叶在不同角色眼中的多样性。 【16题详解】 本题考查关键信息提取及文章内容理解概括。 这篇短文通过第②自然段描述了不同小动物对树叶的不同想象和用途。在这一段中，由“小松鼠捡起一片，说：‘它是我的棉被。’”可知小松鼠把树叶当作“棉被”，故选A；有“小蚂蚁捡起一片，说：‘它是我的渡船。’”可知小蚂蚁把树叶当作“渡船”，故选B；由“小蟋蟀捡起一片，说：‘它是我的舞台。’”可知小蟋蟀把树叶当作“舞台”，故选D；由“小刺猬捡起一片，说：‘它是我的花衣。’”可知小刺猬把树叶当作“花衣”，故选C。这些内容是通过对每个小动物所说的话进行分析得出的，关键词语分别是“棉被”“渡船”“舞台”和“花衣”，它们直接反映了小动物们对树叶的想象。 【17题详解】 本题考查开放性答题及仿写补充句子。 在这篇短文中，第②自然段通过描写不同小动物对树叶的不同想象和用途，展现了树叶在它们眼中的多样性。小动物们将树叶分别想象成渡船、棉被、花衣、饼干和舞台，这些关键词语体现了它们的天真与创造力。根据文章的这种想象方式，可以推测其他小动物也可能会把树叶当作不同的东西。例如，小兔子把树叶当作“帽子”，可以用树叶遮挡阳光或作为装饰；小青蛙把树叶当作“雨伞”，在下雨时用来遮雨。这种想象是基于小动物的特性以及树叶的形状和功能，延续了文中对树叶用途的创意表达。 十、我会看图写话。（不会写的字可以用拼音代替）15分（内容10分+书写5分） 18. 我会看图写话。（不会写的字可以用拼音代替） 请你仔细看图，想想并写一写：这是什么时候？谁在哪里做什么？他又是怎么做的？ 【答案】例文： 早上，阳光透过窗户照进了房间，小明起床了。他揉了揉眼睛，伸了个懒腰，然后走进了浴室。小明站在洗手池前，看着镜子里的自己，开始了他的早晨洗漱。他先拿起牙刷，轻轻地挤上牙膏，然后开始刷牙。小明刷得很认真，他知道保持口腔卫生很重要。刷完牙后，他用毛巾擦了擦嘴，接着又洗了洗脸。他用手捧起水，轻轻地拍打在脸上，然后用毛巾擦干。小明看着镜子里的自己，满意地笑了。他觉得自己看起来精神多了，准备好迎接新的一天。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及看图写话。 要完成这个看图写话的题目，首先需要仔细观察图片，理解图中的情景。图中显示的是一个小朋友在浴室里，站在洗手池前，对着镜子刷牙。他手里拿着牙刷，正在往嘴里放，看起来是在准备刷牙。这表明时间可能是早上，因为人们通常在早上起床后进行这样的日常卫生活动。 接下来，需要将观察到的信息组织成一段连贯的话。可以这样开始：描述时间，比如“早上”，然后指出谁在做什么事情，比如“一个小朋友在浴室里刷牙”。接着，描述小朋友具体的动作，比如“他站在洗手池前，手里拿着牙刷，正在往嘴里放”。在写话的过程中，要注意使用适当的连接词，使句子之间逻辑清晰，过渡自然。同时，尽量使用生动的语言，让描述更加形象具体。最后，写完后要检查一遍，确保没有语法错误，用词准确，句子通顺。如果遇到不会写的字，可以用拼音代替，确保表达清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$