第4章 第二节 洋流-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（湘教版2019）

第四章 陆地水与洋流 第二节　洋流 美国加利福尼亚大学一项新研究显示，一种将热量从热带输送到更高纬度的洋流的减缓可能会在21世纪末使预计的北极变暖幅度下降约2 ℃。结合世界洋流分布图，判断该洋流名称及导致北极变暖幅度下降的原因。 提示：北大西洋暖流。该洋流为暖流，将热量由热带输送至北极地区，对北极地区有增温作用，该洋流的减缓使热量输送减少。 　 运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 学业质量标准 洋流 水平1 根据材料，结合具体海域，说出洋流的概念和三种洋流主要成因。 (综合思维) 水平2 根据世界洋流分布图，识记主要洋流。(综合思维) 水平3 结合图文资料，分析主要洋流的分布规律及成因。(综合思维) 水平4 结合实例，分析洋流对地理环境和人类活动的影响。(人地协调观) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备　夯实基础 一　洋流的形成 1.洋流的概念：海洋中具有相对_____的流速和_____的大规模海水运动。 2．影响洋流形成的因素 (1)主要动力：__________和近地面风带。 (2)海水密度：海水的温度、盐度不同引起海水密度差异。 (3)海水运动的补偿性。 (4)其他：____________、陆地的形状突出等。 稳定 流向 大气运动 地转偏向力 课前自主学习 6 风海流 ________吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流 密度流 由于各个海区的水温、_____不同，导致海水_____分布不均，引起海水的流动 补偿流 由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充，这样形成的洋流 3．分类 (1)按性质(水温状况)划分：暖流和寒流。 (2)按成因划分 盛行风 盐度 密度 课前自主学习 7 1．判断正误。 (1)盛行风是洋流形成的主要因素。( ) (2)陆地的形状会影响洋流的运动方向和规模。( ) 2．关于洋流的叙述，正确的是(　　) A．风海流分布最为广泛 B．暖流的水温高于寒流的水温 C．补偿流是独立存在的洋流 D．洋流的流向不会发生变化 √ √ 解析：风海流分布最为广泛；暖流的水温不一定高于寒流的水温；补偿流并不是独立存在的洋流；洋流的流向会发生变化。 课前自主学习 8 3．举例说明存在上升补偿流海域的洋流名称。 提示：南美洲秘鲁以西的秘鲁寒流，北美洲西南海域的加利福尼亚寒流，非洲以西的加那利寒流、本格拉寒流。 课前自主学习 9 分布海域 洋流分布规律 以副热带为中心的大洋环流 在北半球做_______方向流动，在南半球做___ _________方向流动 北半球中高纬度海区 呈_________方向流动的副极地环流 北印度洋海区的季风漂流 冬季盛行东北风，海水向西流，洋流呈_____方向流动；夏季盛行西南风，海水向东流，洋流呈_________方向流动 二　全球洋流模式 1．分布规律 顺时针 逆时针 逆时针 逆时针 顺时针 课前自主学习 10 2．主要洋流分布 ①千岛寒流，②________，④________________，⑥阿拉斯加暖流，⑨东澳大利亚暖流，⑪__________，⑫巴西暖流，⑭墨西哥湾暖流，⑯______________，⑲加那利寒流，⑳____________，厄加勒斯暖流，西澳大利亚寒流。 日本暖流 加利福尼亚寒流 秘鲁寒流 拉布拉多寒流 本格拉寒流 课前自主学习 11 1．判断正误。 (1)中高纬度的大洋环流只存在于北半球。( ) (2)全球洋流系统中，只有北半球副热带海区常年呈顺时针环流。( ) 2．下列洋流不属于以副热带为中心的大洋环流的是(　　) A．墨西哥湾暖流 B．本格拉寒流 C．秘鲁寒流 D．阿拉斯加暖流 × × 解析：阿拉斯加暖流属于以副极地为中心的大洋环流的组成部分。 课前自主学习 12 3．南、北半球的西风漂流有什么差异？ 提示：北半球西风漂流分为两段，为暖流，分别为北大西洋暖流和北太平洋暖流；南半球的西风漂流环绕南极大陆外围一周，为寒流。 课前自主学习 13 影响方面 内容 气候 输送热量——洋流可促进低纬度向中高纬度输送热量 暖流流经地区空气暖湿，降水较为丰沛；寒流影响地区，大气中水汽含量少，降水稀少 海洋生物 寒暖流交汇海区，往往形成大型_____ 海洋航行 为航海提供辅助动力；寒暖流相遇，容易形成_____，影响海上航行 海洋污染 加快__________，扩大污染范围 三　洋流对地理环境和人类活动的影响 渔场 海雾 净化速度 课前自主学习 14 1．判断正误。 (1)中低纬度大陆西岸的洋流，对沿岸气候能够起到降温减湿的作用。( ) (2)秘鲁渔场主要是由寒暖流交汇而形成的。( ) √ × 课前自主学习 15 2．洋流对地理环境的影响表现在(　　) A．促进高低纬度间热量和水分的输送和交换 B．顺洋流而行，会导致航行速度降低 C．寒流对沿岸气候起到增温增湿作用 D．在暖流流经的地区，多形成大渔场 解析：全球大洋环流可以促进高低纬度间热量和水分的输送和交换；顺洋流而行，会提高航速；寒流对沿岸气候起降温减湿作用；寒暖流交汇处多形成大渔场。 课前自主学习 16 3．简述北海道渔场和秘鲁渔场形成原因的差异。 提示：北海道渔场主要由于寒暖流交汇，大范围海水搅动，表层海水营养物质丰富，浮游生物丰富，促进了渔场形成。秘鲁渔场主要是大范围强劲的离岸风将海水吹离海岸，深层冷海水上泛，将深层大量营养盐类物质挟带到表层，浮游生物繁生，鱼类饵料丰富，促进了渔场形成。 课前自主学习 17 课堂主题探究 思维探究 实践运用 洋流的形成 千岛寒流为北太平洋西北部寒流，源于白令海区，自堪察加半岛沿千岛群岛和北海道岛南下。有学者认为，千岛寒流既属于风海流，也属于补偿流。下图为千岛寒流位置示意图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)与日本暖流相比，说出千岛寒流在海水性质方面的主要特点。 (2)有学者认为，千岛寒流既属于风海流，也属于补偿流。试对该学者的观点作出合理解释。 成果展示　千岛寒流温度低、密度大、盐度低。 成果展示　受极地东风影响，海水自北向南流动形成千岛寒流；在盛行西风吹拂下北太平洋暖流带走大量海水，北方海水南下补充形成千岛寒流。 课堂主题探究 1．洋流的形成因素 因素 对洋流的影响 盛行风 洋流形成的主要动力 陆地形状 改变洋流方向，影响洋流速度 地转偏向力 影响洋流方向 补偿作用 海水的连续性 课堂主题探究 2.洋流的成因类型 (1)洋流分布与气压带、风带(大气运动)的关系 课堂主题探究 信风带：北赤道暖流、南赤道暖流。 盛行西风：北大西洋暖流、北太平洋暖流、西风漂流。 极地东风：南极环流。 季风：北印度洋季风环流。 课堂主题探究 (2)世界三大密度流分布区洋流流向及成因 课堂主题探究 课堂主题探究 上升流是从海洋表层以下沿直线上升的洋流，是表层流场产生水平辐散所造成的。下图为某年8月海南岛周边海域表层海水等温线分布图。据此完成(1)～(2)题。  (1)图中上升流最显著的是(　　) A．①海域 B．②海域 C．③海域 D．④海域 课堂主题探究 上升流是从海洋表层以下沿直线上升的洋流，是表层流场产生水平辐散所造成的。下图为某年8月海南岛周边海域表层海水等温线分布图。据此完成(1)～(2)题。  (2)上升流往往是受离岸风影响形成的，则促使 图示上升流形成的离岸风为(　　) A．东南季风 B．东北季风 C．西南季风 D．西北季风 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 上升流海域水温特点 上升流海域水温低于远离海岸的海域 比较四地近岸海水温度____海域水温最低，上升流最显著 上升流与离岸风的关系 从陆地吹向海洋的离岸风使得近岸海区海水远离海岸，深层低温海水上涌形成 夏季东南信风向北越过赤道，在向右的地转偏向力作用下形成_______风，在海南岛____部成为离岸风 [科学思维]　洋流类型及成因的分析思路 ③ 西南季 东北 课堂主题探究 全球洋流模式 洋流随风而动，盛行风是海洋水体运动的主要 动力，盛行风的分布决定了洋流的模式。另外，受陆 地形状和地转偏向力的影响，洋流的运动方向会发生 改变。如图为全球盛行风带与洋流模式的对应关系示 意图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)结合左图所示风带，在右图中画上相应箭头，完成世界洋流模式图。 (2)总结图中A、B、C三环流的世界分布规律。 成果展示　画图略(A、C环流按逆时针方向画；D环流按顺时针方向画)。 成果展示　B、C环流反映了世界大洋中低纬度以副热带海区为中心的大洋环流规律，北半球顺时针方向流动，南半球逆时针方向流动。A环流反映了北半球中高纬度以副极地海区为中心的大洋环流规律，呈逆时针方向流动。 课堂主题探究 (3)图中D环流在南半球大洋中实际不明显，为什么？ 成果展示　南半球高纬度地区是陆地(南极洲)，40°S～60°S范围内大部分是海洋，在西风吹动下形成西风漂流，环绕南极大陆一周，所以D环流在南半球大洋中实际不明显。 课堂主题探究 1．分式联想洋流分布规律 中间分数线表示赤道，0按笔顺代表南半球洋流流向；8按笔顺代表北半球洋流流向。 课堂主题探究 2．洋流分布规律 世界海洋表层洋流的分布、流向、模式及性质比较，如下表所示： 环流 系统 以副热带海区为中心的大洋环流 以副极地海区为中心的大洋环流 季风环流 西风漂流 海域 南、北半球的中低纬度海域 北半球的中高纬度海域 北印度洋海域 40°S～60°S的海域　 流向 北半球 顺时针 逆时针 冬季：逆时针 夏季：顺时针 自西向东 南半球 逆时针 — 课堂主题探究 模式 北半球 南半球 — 大洋西部(大陆东岸) 暖流 寒流 索马里半岛沿岸冬季暖流，夏季寒流 寒流 大洋东部(大陆西岸) 寒流 暖流 课堂主题探究 3.北印度洋季风环流 课堂主题探究 读局部洋流分布模式图(实线表示暖流，虚线表示寒流)，回答(1)～(2)题。 (1)下列关于图中a、b、c、d四处洋流流向的说法，正确的是(　　) A．a处洋流流向为③→④ B．b处洋流流向为③→② C．c处洋流流向为②→① D．d处洋流流向为①→④ 课堂主题探究 读局部洋流分布模式图(实线表示暖流，虚线表示寒流)，回答(1)～(2)题。 (2)若该图表示太平洋海域洋流模式，则b、d洋流分别表示(　　) A．本格拉寒流、巴西暖流 B．加那利寒流、墨西哥湾暖流 C．加利福尼亚寒流、日本暖流 D．秘鲁寒流、东澳大利亚暖流 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 洋流流向 根据全球洋流的分布规律可以判断图示为__半球洋流模式图 a、b、c、d所在环境为北半球中低纬大洋环流，呈____时针方向流动，流向为①→②→③→④→① 洋流分布 北太平洋中低纬洋流 b为______________，d为_________ [科学思维]　洋流的分析思路 北 顺 加利福尼亚寒流 日本暖流 课堂主题探究 洋流对地理环境和人类活动的影响 下图示意非洲附近洋流分布。 据此探究下列问题： (1)比较图中②③两海域水温情况，并说明原因。 成果展示　 ②海域水温比③海域高。原因：②海域有暖流流经，使得海域水温较高；③海域有寒流流经，使得海域水温较低。 课堂主题探究 (2)在洋流的作用下，一艘船自城市A沿南部航线航行至城市B，简述其航行速度变化情况，并说明原因。 (3)④海域附近渔业资源丰富，试分析其成因。 成果展示　快—慢—快。自城市A向南航行时顺着洋流航行，速度快；向西航行时逆着洋流航行，速度减慢；向北航行时顺着洋流航行，速度加快。 成果展示　 ④海域位于寒暖流交汇处，海水扰动带来大量营养物质，利于浮游生物繁殖，饵料丰富，吸引鱼类在此聚集，形成渔场。 课堂主题探究 1．洋流对地理环境的影响 课堂主题探究 2．渔场形成的条件 (1)大陆架形成渔场，可从三方面分析 ①大陆架海水较浅，太阳辐射照到海底，有利于鱼类饵料(浮游生物)的繁殖和生长。 ②大陆架底部沉积着由大陆带来的泥沙，有利于鱼类产卵发育。 ③大陆架与大陆相连，由大陆的江河带来的各种有机物为鱼类和浮游生物提供养料。 课堂主题探究 (2)寒暖流交汇形成渔场，可从两方面分析 ①寒暖流交汇的海域，海水容易发生扰动，下层的营养盐类被带到上层，有利于浮游生物的繁殖，从而吸引大批鱼群。 ②寒暖流交汇的海域，常有随寒、暖流而来的冷水性和暖水性鱼类聚集(鱼类对另一性质不同的洋流不适应，不会继续前进)，因而鱼群众多，形成大渔场。如世界著名的北海道渔场、纽芬兰渔场和我国的舟山渔场等。 课堂主题探究 (3)上升流海区形成渔场 在副热带大陆西侧海域，受离岸风的影响形成上升流，冷海水上泛，将深处的磷酸盐、硅酸盐带到表层，给浮游生物提供了丰富的养料，浮游生物又是鱼类的饵料，从而形成渔场。 3．海雾的形成与分布 (1)形成：海雾由海面低层大气中的水汽凝结所致，通常呈乳白色，产生时常使海面水平能见度降低到1千米以内。 (2)分布：①寒暖流交汇处多海雾；②寒流流经地区多海雾，主要在中、低纬度，季节为夏季；③暖流流经地区多海雾，主要在中、高纬度，季节为冬季。 课堂主题探究 浮游植物通常指浮游藻类，素有海洋牧草之称。浮游植物群落受洋流、海水温度和营养盐类影响较大。下图示意挪威—格陵兰海洋流分布。据此完成(1)～(2)题。 (1)P、Q、M、N四海域中，浮游植物最丰富的海域及原因分别是(　　) A．P海域　径流汇入多 B．Q海域　有寒流经过 C．M海域　寒暖流交汇 D．N海域　海水温度低 课堂主题探究 浮游植物通常指浮游藻类，素有海洋牧草之称。浮游植物群落受洋流、海水温度和营养盐类影响较大。下图示意挪威—格陵兰海洋流分布。据此完成(1)～(2)题。 (2)受洋流影响，斯堪的纳维亚半岛西侧海域(　　) A．水汽丰富，多海雾 B．海面全年封冻 C．污染物易向南扩散 D．船舶航行顺风顺水 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 洋流与海洋生物的关系 影响浮游生物的主要地理条件是食物来源丰富程度、海水性质及流动性等 四海域比较，M海域_______交汇，海水翻腾搅动，表层海水营养物质丰富，浮游植物繁生 洋流与海洋气象的关系 中高纬寒暖流交汇，暖流上空多形成海雾。中纬暖流海域不易结冰。顺洋流航船速度快，水中污染物扩散速度快 斯堪的纳维亚半岛西海岸为暖流。该地所处纬度较高，气温较低，暖流带来充沛的水汽，遇冷____，多______ [科学思维]　洋流对地理环境的影响及原理分析 寒暖流 凝结 海雾 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事　素能突破 综合思维——洋流图的判读 常见洋流分布图有洋流模式图、洋流实际分布示意图及等温线与洋流分布的复合图。以局部海域洋流分布图出现较多，主要考查洋流分布规律，洋流对地理环境的影响等。如何对洋流图进行判读呢？ 学科素养提升 1．洋流模式图的判读 学科素养提升 第一步，判断地理位置：首先根据纬度(30°或60°)确定海区(副热带或副极地海区)。图中甲、乙是以副热带海区为中心的大洋环流，丙是以副极地海区为中心的大洋环流。 第二步，判断洋流模式：根据洋流流向判断南北半球。图中甲呈逆时针方向流动，为南半球副热带大洋环流；乙呈顺时针方向流动，为北半球副热带大洋环流；丙呈逆时针方向流动，为北半球副极地大洋环流。 第三步，判断洋流性质：暖流由低纬流向高纬，寒流由高纬流向低纬，赤道附近及北半球的西风漂流均为暖流，南半球西风漂流为寒流。由此可判断图中①②⑤⑥⑦⑨⑪为暖流，③④⑧⑩为寒流。 学科素养提升 第四步，判断洋流名称：结合世界洋流分布图进行定位，并确定洋流名称。图中，如果甲位于太平洋，则①为南赤道暖流，②为东澳大利亚暖流，③为西风漂流，④为秘鲁寒流；如果乙位于大西洋，则⑤为北赤道暖流，⑥为墨西哥湾暖流，⑦为北大西洋暖流，⑧为加那利寒流；如果丙位于太平洋，则⑨为阿拉斯加暖流，⑩为千岛寒流，⑪为北太平洋暖流。 第五步，分析洋流：结合洋流所处海域的盛行风、大陆轮廓、地转偏向力等分析其特点、成因及其对地理环境的影响。 学科素养提升 2．根据等温线分布图判定洋流所在半球、流向、性质及名称 第一步，判断地理位置：海水等温线数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图中①)；如果海水等温线的数值自北向南逐渐降低，则该海域在南半球(如图中②)。 学科素养提升 第二步，判断洋流流向：“凸向即流向”，即洋流流经海区等温线凸出的方向即为洋流的流向。如上图中虚线处洋流均向北流。 第三步，判断洋流性质：“暖高寒低”。如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北、南半球向南)，说明洋流水温比流经海区温度高，则该洋流为暖流(如图中①)；如果海水等温线向低纬凸出(北半球向南，南半球向北)，说明洋流水温比流经海区温度低，则该洋流为寒流(如图中②)。 第四步，判断洋流名称：综上所述，结合洋流所处大洋环流的位置，确定洋流的名称。 如左图若为太平洋年等温线分布图，洋流①的推理过程是：北半球→中低纬度海区→流向低值(高纬地区)→暖流→日本暖流。 学科素养提升 (2025·河南郑州高二月考)风力是洋流的主要动力，地转偏向力、海陆分布和海底起伏等也对洋流有不同程度的影响。下图为某半球洋流分布示意图(箭头表示洋流及流向)。据此完成1～3题。 1．影响b洋流以北海域表层洋流流向的主要因素是(　　) A．地形、大气环流 B．海陆分布、大气环流 C．地形、地转偏向力 D．海陆分布、地转偏向力 学科素养提升 解析：由图示经度可知，该半球地球自转方向为顺时针，是以南极点为中心的俯视图。b洋流位于赤道附近90°E附近，是位于印度洋的南赤道暖流。b洋流以北海域位于北印度洋海区，整体上海水流动方向由季风风向决定，局部海水流动方向与陆地形态有关，故影响该海域表层洋流流向的主要因素是海陆分布、大气环流，B项正确。 学科素养提升 (2025·河南郑州高二月考)风力是洋流的主要动力，地转偏向力、海陆分布和海底起伏等也对洋流有不同程度的影响。下图为某半球洋流分布示意图(箭头表示洋流及流向)。据此完成1～3题。 2．图示洋流中，附近渔业资源最丰富的是(　　) A．a洋流 B．b洋流 C．c洋流 D．d洋流 学科素养提升 解析：图示是位于南半球的大洋环流，根据经纬度判断，a洋流位于90°W以西的中低纬度，即位于南美洲西海岸，是秘鲁寒流，受上升流影响，附近海域形成大范围渔场，渔业资源丰富，A项正确；b洋流是南赤道暖流，c洋流是西风漂流，d洋流是东澳大利亚暖流，既不是寒暖流交汇处，也不是上升补偿流处，没有形成明显的大渔场，B、C、D三项错误。 学科素养提升 (2025·河南郑州高二月考)风力是洋流的主要动力，地转偏向力、海陆分布和海底起伏等也对洋流有不同程度的影响。下图为某半球洋流分布示意图(箭头表示洋流及流向)。据此完成1～3题。 3．c洋流(　　) ①冬季强于夏季　②对船舶航行影响大　③属于 暖流　④海水盐度低于e洋流 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 学科素养提升 解析：由上题分析可知，c洋流为西风漂流，是受盛行西风影响形成的风海流﹐因为盛行西风冬季风力较强，所以c洋流冬季强于夏季，①正确；西风漂流海域风大浪高，对船舶航行影响较大，②正确；西风漂流是寒流，③错误；西风漂流水温较低，蒸发弱，盐度低，e洋流是巴西暖流，水温高，蒸发较强，盐度高，④正确。故选C项。 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材　归纳提升 [教材第96页探究] 思路点拨　1.散落的塑料小黄鸭会随着海水的运动(洋流) 而产生漂流。 2．从落水地点向北漂，经白令海峡、北冰洋后向美国东海岸漂流，再向东北横跨大西洋，抵达英国海岸，主要是随着海水按一定方向有规律地漂流。 [教材第100页活动] 思路点拨　1.太平洋副热带环流系统的洋流包括北赤道暖流、日本暖流、北太平洋暖流、加利福尼亚寒流，构成顺时针环流；太平洋副极地环流系统的洋流包括北太平洋暖流、阿拉斯加暖流、千岛寒流，构成逆时针环流。太平洋副热带环流系统中大陆东岸是暖流、大陆西岸是寒流；太平洋副极地环流系统中大陆东岸是寒流、大陆西岸是暖流。这个洋流分布规律在大西洋中也基本吻合。 教材活动点拨 2．(1)由于南美洲大陆轮廓的关系，墨西哥湾暖流由大西洋南、北赤道暖流两支洋流汇聚转化而成；暖流在加勒比海、墨西哥湾一带曲折运动，加热时间充分；墨西哥湾一带较为封闭，信风促使大量暖流在此聚集，形成一个“蓄热水库”；信风把大量海流汇入墨西哥湾，加上密西西比河的径流补给，使得墨西哥湾的海平面抬升，与大西洋形成落差，加强了暖流的动能。 (2)冬季，欧亚大陆东岸盛行偏北风，受偏北风影响，大陆东岸形成南下沿岸冷水流，阻挡黑潮北上，使冬季黑潮对欧亚大陆东岸气温的调节作用比较微弱；同时，冬季盛行的西北季风(离岸风)也减弱了黑潮对欧亚大陆东岸气温的调节作用。地形方面，欧亚大陆东岸群岛众多，对黑潮的流向产生阻挡作用，使其对我国东部沿海地区产生的作用较小。 教材活动点拨 [教材第101页活动] 思路点拨　1.(1)都柏林沿岸为北大西洋暖流，暖流对沿岸起到增温的作用，使都柏林1月份温度较高；圣约翰斯沿岸为拉布拉多寒流，寒流对沿岸起到降温的作用，使圣约翰斯1月份温度较低。 (2)走A路线，虽然距离短，但是逆风逆水速度慢，耗时长；走B路线，虽然距离长，但是顺风顺水速度快，耗时短。 (3)洋流会对海洋污染物产生影响，一方面加快了海水的净化，另一方面又会造成污染范围的扩大。 教材活动点拨 2．欧亚大陆中高纬的大陆西岸受北大西洋暖流影响，增温增湿，形成温带海洋性气候；同纬度的欧亚大陆东岸受千岛寒流影响，降温减湿，形成温带季风气候或亚寒带针叶林气候。 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本　练速提能 ★ ★★ 洋流的形成 1，12(1) 5，7，10 全球洋流模式 11(2) 8，12(2)(3) 洋流对地理环境和人类活动的影响 2，4，11(1) 3，6，9，11(3) 难度 题号 考点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) (2025·贵州黔西高二月考)上升流的形成与风有着密切的关系。当风沿着与海岸平行的方向较长时间吹拂时，在地转偏向力的作用下，风所形成的风漂流使其表层海水离开海岸，引起近岸的下层海水上升，形成上升流。每年6—8月此种类型的上升流在印尼爪哇岛南部海域最为强盛。下图为印尼爪哇岛南部海域示意图。据此完成1～2题。 1．该类上升流在爪哇岛南部海域最强盛时，当地的盛行风向是(　　) A．西北风 B．东北风 C．东南风 D．西南风 时间：45分钟　　　满分：100分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：根据材料信息可知，当风沿着与海岸平行的方向较长时间吹拂时，在地转偏向力的作用下，风所形成的风漂流使其表层海水离开海岸，引起近岸的下层海水上升，形成上升流。爪哇岛南部海岸线大致呈西北—东南走向，每年6—8月，全球气压带、风带北移，该区域受东南信风影响，东南信风与该地海岸线基本平行，加之地转偏向力的作用(南半球向左偏)，该区域上升流最为强盛，C项正确；东北风与西南风在爪哇岛南部与海岸线近乎垂直，不可能形成上升流，B、D两项错误；每年6—8月，该区域并不盛行西北风，A项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·贵州黔西高二月考)上升流的形成与风有着密切的关系。当风沿着与海岸平行的方向较长时间吹拂时，在地转偏向力的作用下，风所形成的风漂流使其表层海水离开海岸，引起近岸的下层海水上升，形成上升流。每年6—8月此种类型的上升流在印尼爪哇岛南部海域最为强盛。下图为印尼爪哇岛南部海域示意图。据此完成1～2题。 2．受上升流的影响，爪哇岛南部海域可能发生的变化是(　　) A．表层海洋生物增加 B．海岸线向陆地推进 C．台风活动频率增大 D．表层海水密度减小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：上升流将底层营养盐类带至表层，有利于浮游生物的大量繁殖，为鱼类提供饵料，海洋生物增多，A项正确；上升流涌升的过程中，可能将近海泥沙带至海岸附近堆积，促使海岸线向海洋一侧推进，但不会使海岸线向陆地一侧推进，B项错误；上升流使得表层海水温度降低，降低了台风发生的频率，且爪哇岛南部海域所处纬度较低，台风活动的频率不大，C项错误；受上升流的影响，上升流海区表层海水温度低，盐度高，从而使得表层海水密度增大，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·陕西宝鸡高二期中)阿根廷滑柔鱼是广泛分布在西南大西洋的重要经济鱼类，滑柔鱼渔场分布主要受马尔维纳斯寒流与巴西暖流的影响(下图)，其产卵场温度高于索饵场。近年来，南半球西风带不断向极地迁移，巴西暖流呈增强趋势，渔场位置发生变化。据此完成3～4题。 3．推测近年来阿根廷滑柔鱼渔场位置的变化方向为(　　) A．向东 B．向西 C．向南 D．向北 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：滑柔鱼渔场的形成原因是寒暖流交汇。材料“南半球西风带不断向极地迁移，巴西暖流呈增强趋势”说明寒流势力减弱，暖流势力增强，寒暖流交汇处南移，滑柔鱼渔场向南移动，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·陕西宝鸡高二期中)阿根廷滑柔鱼是广泛分布在西南大西洋的重要经济鱼类，滑柔鱼渔场分布主要受马尔维纳斯寒流与巴西暖流的影响(下图)，其产卵场温度高于索饵场。近年来，南半球西风带不断向极地迁移，巴西暖流呈增强趋势，渔场位置发生变化。据此完成3～4题。 4．近年来，西南大西洋海域(　　) A．寒暖流交汇处海水扰动减弱 B．受寒流影响海水温度下降 C．大陆架海域生物多样性增加 D．受暖流影响海水盐度下降 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：由材料可知，南半球西风带不断向极地迁移，巴西暖流呈增强趋势，说明寒流势力减弱，暖流势力增强，因此寒暖流交汇处海水扰动减弱，海水上泛带来的饵料减少，导致大陆架海域生物多样性减少，A项正确，C项错误；寒流势力减弱，西南大西洋海域受暖流的影响加大，海水温度升高，蒸发量变大，海水盐度升高，B、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·安徽鼎尖教育高二期中)下图是海南岛近海冬、夏洋流分布示意图。据此完成5～7题。 5．图示季节及海南岛盛行风 匹配正确的是(　　) A．图一—冬季—东北季风 B．图一—夏季—西南季风 C．图二—冬季—西北季风 D．图二—夏季—东南季风 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：海南岛近海区和南海海域(部分)冬夏洋流方向相反，为季风环流。该地冬季盛行东北季风，洋流自北向南，夏季盛行西南季风，洋流自南向北。对比两图，图一中季风洋流大致由南流向北，表示夏季，此时吹西南风，A项错误，B项正确；图二季风洋流大致由北向南，表示冬季，此时吹东北风，C、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·安徽鼎尖教育高二期中)下图是海南岛近海冬、夏洋流分布示意图。据此完成5～7题。 6．受洋流影响，甲、乙两海域渔业资源明显丰富的季节为(　　) A．甲海域夏季 B．甲海域冬季 C．乙海域春季 D．乙海域秋季 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：甲海域位于海南岛东部大陆架，大陆架渔业资源丰富，夏季盛行离岸风，表层海水被吹离，深层海水上涌，将海底营养物质带往表层，有利于浮游生物繁殖，为鱼类提供丰富的饵料，渔业资源丰富，A项正确，B项错误；乙海域位于海南岛西部大陆架，春秋季节为季风转换期，风力较小，形成离岸流的可能性较小，C、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·安徽鼎尖教育高二期中)下图是海南岛近海冬、夏洋流分布示意图。据此完成5～7题。 7．“黑潮”即日本暖流，因水色深蓝看似黑色而得名。对图中“黑潮南海分支”的描述，正确的是(　　) ①夏季势力最强　②冬季势力最强　③增温增湿　④降温减湿 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析： “黑潮南海分支”是日本暖流分支，其性质为暖流，能增温增湿，夏季盛行偏南风，助长日本暖流势力，因而夏季势力最强，①③正确，②④错误。故选A项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·陕西咸阳高二期中)热盐环流，又称“深海环流”，是由海水的温度和盐度分布差异引起的全球洋流循环系统(如图所示)。热盐环流的流速为1 m/s，大约1 000～ 2 000年才环流一圈。近年来，受全球气候变暖影响，极地地区升温显著。据此完成8～10题。 8．与热盐环流形成相关性最大的洋流是(　　) A．巴西暖流 B．墨西哥湾暖流 C．加那利寒流 D．千岛寒流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：由图可知，赤道的温暖海水借由沿岸的湾流(如墨西哥湾暖流)向北移动，途中海水释放出热量并逐渐变冷，再加上不断地蒸发，越往北海水越冷、越咸、越重，最后在北大西洋沉入深海，促使热盐环流形成，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·陕西咸阳高二期中)热盐环流，又称“深海环流”，是由海水的温度和盐度分布差异引起的全球洋流循环系统(如图所示)。热盐环流的流速为1 m/s，大约1 000～ 2 000年才环流一圈。近年来，受全球气候变暖影响，极地地区升温显著。据此完成8～10题。 9．热盐环流的重要性在于(　　) A．维持水量平衡 B．维护生物多样性 C．稳定大洋环流 D．调节全球气候 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：热盐环流具有全球大洋的空间尺度，它不断地将低纬度地区赤道附近的热量通过海水带到中高纬度海域，从而缓和了北半球中高纬度地区温度的变化，维持着全球气候系统的平衡，D项正确；不能维持水量平衡和生物多样性，A、B两项错误；稳定大洋的环流依靠全球性的洋流系统，C项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2025·陕西咸阳高二期中)热盐环流，又称“深海环流”，是由海水的温度和盐度分布差异引起的全球洋流循环系统(如图所示)。热盐环流的流速为1 m/s，大约1 000～ 2 000年才环流一圈。近年来，受全球气候变暖影响，极地地区升温显著。据此完成8～10题。 10．随着气候变暖，热盐环流势力将会(　　) A．增强 B．减弱 C．不变 D．无法判定 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：由于气候变暖，气温升高，气候变暖使中高纬地区降水增加，极地的冰川大面积融化，高低纬间海水的温度和盐度差异变小，热盐环流势力将会减弱甚至中断，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．(2025·辽宁营口高二期中)阅读图文材料，完成下列要求。(28分) 洋流在流动中，能够影响海水表面的温度分布，并对沿岸气候产生显著影响。下图示意北太平洋2月表层海水温度分布(单位：℃)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)分别指出北太平洋中低纬度东西两岸主要洋流的流向及对沿海气候的影响。(8分) (2)说明北太平洋中高纬度大洋环流 方向及主要影响因素。(8分) 答案：东岸：往南流(或从高纬流向低纬)，降温减湿。西岸：往北流(或从低纬流向高纬)，增温增湿。 答案：方向：逆时针。影响因素：盛行风；地转偏向力；陆地形状等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)指出40°N附近北太平洋东西两岸表层海水等温线的分布差异，并从洋流的角度分析原因。(12分) 答案：差异：西岸表层海水等温线密集，东岸表层海水等温线稀疏。原因：西岸地处寒暖流交汇处，水平方向上表层海水温度梯度大，等温线密集；东岸地处寒暖流分离处，水平方向上表层海水温度梯度小，等温线稀疏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，结合世界洋流分布规律，在北太平洋中低纬度地区，洋流对沿岸气候有着显著的影响。东岸的主要洋流是加利福尼亚寒流，它沿着北美洲西海岸向南流动。由于寒流的水温较低，它带走了沿岸地区的热量，蒸发减弱，起到降温减湿的作用。相比之下，北太平洋中低纬度西岸的主要洋流是日本暖流，这是一股强大的暖流，源自赤道附近的海域，沿着亚洲东海岸向北流动。暖流的水温较高，为沿岸地区带来了丰富的热量和湿气，使得气候变得相对温暖湿润，起到增温增湿的作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，在北太平洋中纬度，日本暖流在地转偏向力和西风带的作用下，由西向东流，形成北太平洋暖流；向东流的北太平洋暖流遇北美大陆，部分转向北流，形成阿拉斯加暖流，直至北极附近海域。在高纬度地区，极地东风使极地地区的寒冷海水向较低纬度地区沿着亚洲东海岸流动，由此在北太平洋中高纬度海域形成了逆时针方向流动的大洋环流，其影响因素有盛行风、地转偏向力、陆地形状等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，由图可知，40°N附近北太平洋西岸表层海水等温线密集，东岸表层海水等温线稀疏，结合所学知识可知，等温线密集温差大，等温线稀疏温差小。根据世界洋流分布规律，40°N太平洋西岸地处日本暖流与千岛寒流交汇处，寒流降温，暖流增温，水平方向上表层海水温度梯度大，等温线密集；东岸地处加利福尼亚寒流和阿拉斯加暖流分离处，水平方向上表层海水温度梯度小，等温线稀疏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．(2025·内蒙古鄂尔多斯高二期中)阅读图文材料，完成下列要求。(22分) 南太平洋西边界赤道附近流包括深度100 m以上的新几内亚沿岸表层流和深度100 m以下流向西北的新几内亚沿岸潜流次表层流。图一中直线C为某科研团队沿142°E从新几内亚沿岸到2°N取断面，图二示意1月和7月沿C断面测得海洋上层深度100 m以下纬向流流速(单位：m/s)的变化(流速负值表示海水向北流，正值表示海水向南流)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)说出影响南太平洋西边界赤道附近表层流流向的因素。(8分) (2)据图指出C断面1月与7月0～20 m范围内不同纬度表层流流向的差异。(6分) 答案：盛行风、地转偏向力、海陆轮廓、海水密度等。 答案： 1月大致2°S以南和1°N以北表层流向北流，2°S～1°N之间向南流；7月大致0.5°S以南向北流，0.5°S以北向南流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)指出新几内亚岛C断面潜流所来自的洋流的名称，并说出判断理由。(8分) 答案：名称：南赤道暖流。理由：该地位于南半球0°～4°之间，在东南信风作用下盛行向偏西方向流动的风海流；该洋流遇到新几内亚岛陆地阻拦后向北转，形成C断面潜流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，结合所学知识可知，盛行风是推动洋流形成的主要动力，洋流在运动过程中海水受到地转偏向力和陆地轮廓的影响。海水因温度、盐度等差异造成海水密度出现差异，也会形成密度流。因此影响南太平洋西边界赤道附近表层流流向的因素主要有盛行风、地转偏向力、海陆轮廓、海水密度等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，流速负值表示海水向北流，正值表示海水向南流，读图可知，1月大致2°S以南和1°N以北为负值，洋流流向为向北流，2°S～1°N之间为正值，洋流流向为向南流；7月大致0.5°S以南为负值，洋流向北流，0.5°S以北为正值，洋流向南流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，读图可知，新几内亚岛C断面位于南半球0°～4°之间，在东南信风作用下盛行向偏西方向流动的风海流(即南赤道暖流)；该洋流向西运动，遇到新几内亚岛陆地阻拦后向北转，形成C断面潜流，因此新几内亚岛C断面潜流应来自南赤道暖流。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R (3)补偿流：由于风海流和密度流流出造成该海区海水量减少，而相邻海区海水来补充而形成的洋流。 补偿流eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水平补偿流,垂直补偿流\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(上升补偿流,下降补偿流)))) $$