精品解析：2024-2025学年广东省深圳市宝安区统编版三年级下册期中考试语文试卷

广东省深圳市宝安区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 活动一、探索，寻找美好春天 1. 根据读境，看拼音写词语，并划去括号中不合适的词语。 春回大地，万物复苏。各种鲜花，微风吹拂，飘来阵阵，柳枝摆动，水波轻轻（飘荡 荡漾），小燕子以（轻巧 轻快）的身姿从南方赶来，蝴蝶、蜜蜂在花从中尽情。 【答案】 飘荡 轻巧 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语能力和选词填空。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“争、艳、清、随、蹈”笔画较复杂，易写错，需注意。 “飘荡”侧重于在空中随风飘动；“荡漾”侧重于水波一起一伏地动，这里说水波，选“荡漾”，所以划去“飘荡”。 “轻巧”常形容动作轻松灵巧、重量小；“轻快”侧重于形容动作轻松愉快、不费力，这里形容小燕子身姿，“轻快”更合适，故划去“轻巧”。 选择正确的选项，填字母。 2. 下列加点字词解释错误的一项是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 冀复得兔（希望） C. 兔走触株（跑） D. 小溪泛尽却山行（但是） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．“小溪泛尽却山行”出自曾几《三衢道中》，“却”在这里是“再、又”的意思，是说乘小船走到了小溪的尽头后，再改走山路继续前行，而不是“但是”的意思，所以该选项解释错误。 故选D。 3. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（　　） A. 近期干旱闷热，花园里的花都没精打采的。 B. 学校图书室又新添了许多新的图书，现在看起来真是学富五车啊！ C. 李聪是个读书迷，每一本书都读得津津有味。 D. 我们要多读书，丰富自己的课外知识，不然就会成为井底之蛙。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“学富五车”形容读书多，学问大，通常用来形容人学识渊博，是一个用于夸赞人的学识的词语。结合语境可知，描述的对象是学校图书室，图书室本身并不具备“学识”这一属性，不能用“学富五车”来形容，该词语运用不当。 故选B。 4. 下列习俗中，属于春节习俗的一项是（　　） A. 饮屠苏、换桃符 B. 闹花灯、吃汤圆 C. 赛龙舟、吃粽子 D. 赏月、吃月饼 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统节日的习俗。 A.“饮屠苏”是古代春节时喝屠苏酒，以驱邪避瘟；“换桃符”是春节时更换桃木板，上面绘有神像等，用来祈福消灾，这两项都是春节习俗。 B.“闹花灯”“吃汤圆”是元宵节的习俗，元宵节时人们会赏花灯、吃汤圆来庆祝。 C.“赛龙舟”“吃粽子”是端午节的习俗，为了纪念屈原，人们在端午节举行赛龙舟活动，吃粽子。 D.“赏月”“吃月饼”是中秋节的习俗，中秋节时人们团聚在一起，赏月、品尝月饼。 故选A。 5. 下面句子中有三处错误，请你修改过来。 请三年级全体所有同学现再到学校礼堂“美好春天”语文知识竞赛参加。 _________________ 【答案】请三年级全体同学现在到学校礼堂参加“美好春天”语文知识竞赛。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 语义重复：“全体”和“所有”意思相近，在句中同时使用造成冗余，删去其中一个。 字词错误：“现再”应为“现在”，属于错别字。 语序不当：原句语序不当，应是“到学校礼堂参加‘美好春天’语文知识竞赛”，用对调号将“‘美好春天’语文知识竞赛”和“参加”对调位置。正常语序是“参加‘美好春天’语文知识竞赛”。 故修改后为：请三年级所有同学现在到学校礼堂参加“美好春天”语文知识竞赛。 6. 日积月累。 文房四宝：_______、墨、_______、砚；雅人四好：琴、棋、_______、_______ 【答案】 ①. 笔 ②. 纸 ③. 书 ④. 画 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 文房四宝：是中国传统书法绘画工具，指笔、墨、纸、砚，是文人书房必备物品，承载传统文化。 雅人四好：也叫“文人四友”，指琴、棋、书、画，代表古代雅士的艺术修养与爱好。 7. 照样子写词语。 步步高升 _____________ ______________ 【答案】 ①. 蒸蒸日上 ②. 彬彬有礼 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “步步高升”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同的四字词语。这样的词语还有：井井有条、栩栩如生、津津有味等。 8. 根据语境，补充诗句。 春在枝头叫：“绿阴不减来时路，__________________________”；春在水中游：“蒌蒿满地芦芽短，____________________”；春在花中开：“____________________，春来江水绿如蓝”：春在雨中洒：“____________________，路上行人欲断魂。” 【答案】 ①. 添得黄鹂四五声 ②. 正是河豚欲上时 ③. 日出江花红胜火 ④. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“添、鹂、豚、欲、胜、雨、纷”的正确写法。 9. 读一读，体会句子的表达特点，再照样子写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 【答案】走在校园里，是形形色色步履匆匆的学生：有的抱着书本，有的背着画板，有的拎着实验箱，有的拖着行李箱，有的哼着歌在树荫下穿行。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句使用先整体描述后分述的句式。在分述时，连用五个“有的”的排比句式来并列描写，通过不同动作展现街上形态各异的人的特点，生动刻画古代街市的繁忙与市井气息。仿写时，先确定一个需要展开描写的内容，如市场、校园、车站、精美的图案等，再使用“有的”的排比句式进行列举，围绕一个意思将句子写具体。 示例：走进早市，是忙忙碌碌的摊贩身影：有的称着水果，有的剁着排骨，有的捆着蔬菜，有的煎着油条，有的靠在摊边大声吆喝。 活动二、阅读，感受美好春天。 阅读。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂者，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花。青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么__________的小燕子，也由南方飞来，加入这个____________的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 （选自《燕子》） 10. 根据课文内容把空白处补充完整。 11. 第①自然段中“如毛的细雨由天上洒落着”这句话运用了_______的修辞手法，写出了春雨___________的特点。 12. 下列词语中，不能形容文中画横线句子所描绘的画面的是（　　） A. 和风细雨 B. 林深叶茂 C. 万紫千红 D. 鲜花绿草 13. 读到第②自然段“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话时，我能感觉到小燕子_______（伤心 快乐）的心情和___________（轻快灵活 笨重迟缓）的动作，体会到作者对燕子的_______（厌恶 喜爱）之情。 【答案】10. 伶俐可爱 光彩夺目 11. ①. 比喻 ②. 细如牛毛 12. B 13. ①. 快乐 ②. 轻快灵活 ③. 喜爱 【解析】 【导语】这篇描写春燕的短文通过细腻的笔触展现了春日生机。①段采用排比、拟人手法，将“轻风”“细雨”“柔柳”“花草”等意象拟人化“赶集”，构建出色彩斑斓的春景图；②段则通过“剪刀似的尾巴”“斜飞”“叽的一声”等动态描写，以视听结合的方式勾勒出燕子灵动的姿态。全文以明快的节奏、清新的语言风格，既呈现了春天的视觉盛宴，又通过燕子这一意象传递出对生命活力的赞美。典型的三段式结构使景物描写由面到点，最后聚焦于燕子特写，层次分明。 【10题详解】 本题考查的是默写课文。 书写时注意“伶”“俐”“爱”“彩”的正确写法。 【11题详解】 本题考查修辞手法。 结合第①自然段中“如毛的细雨由天上洒落着”可知，“如毛的细雨”将细雨比作“毛”，运用比喻的修辞手法，突出雨丝细密、轻柔的特点，让读者更直观感受春雨的形态。 【12题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第②自然段的“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”句中通过“轻风”“细雨”“柔柳”“红的白的黄的花”“青的草”“绿的叶”等丰富意象，结合比喻和拟人的修辞，写出了春天到来时万物复苏、生机盎然、烂漫热闹的景象，展现了春日的蓬勃活力与多彩绚烂。 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②自然段“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”中“叽”是燕子的叫声，声音短暂却清晰，结合“已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。”的动作，通过声音与动作的快速转换，侧面烘托出燕子飞行速度之快，仿佛瞬间完成长距离移动，突出其飞行速度快的特点，从中，我能感觉到小燕子快乐的心情和轻快灵活的动作。结合第②自然段对燕子飞行动态的鲜活呈现，从中能体会到作者对燕子的喜爱之情。 阅读。 揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 【注释】揠：拔。闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）生长，成长。芒芒然：疲倦的样子。病：果坏了。予：我，第一人称代词。趋：快步走。往：去，到…去。槁（gǎo）：草木干枯。 14. 借助注释说说文中画横线子的意思：___________________。 15. 文中的宋人揠苗后，结果是：_______________________。（请填写原文中的句子） 16. “揠苗助长”也经常写作“___________”，两个词语意思相同，都讲的是这个故事。 17. 列对揠苗助长的故事理解不正确的一项是（　　） A. 做事情要顺其自然，不能违反客观规律，不能急于求成 B. 当父母对孩子的希望越高就会越有利于孩子的成长 C. 揠苗助长式的教育方法只会给孩子身心健康带来不良影响 【答案】14. 今天太累了！我帮助禾苗长高了！ 15. 苗则槁矣 16. 拔苗助长 17. B 【解析】 【导语】这篇《揠苗助长》以简洁的寓言形式，生动地揭示了“欲速则不达”的深刻哲理。文本通过宋人“芒芒然归”的疲惫神态与"苗则槁矣"的戏剧性结局形成鲜明对比，凸显了违背自然规律的荒诞性。注释系统完整，为理解文言词汇提供了有效支撑。四道习题设计由表及里，从词句理解到寓意把握，体现了语文教学“文道统一”的原则。作为经典成语故事，其“违反客观规律必受惩罚”的核心思想，至今仍对教育实践具有警示意义。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 结合注释可知，病：累坏了。予：我，第一人称代词。 意思是：今天太累了！我帮助禾苗长高了！ 【15题详解】 本题考查提取关键信息。 结合“其子趋而往视之，苗则槁矣。”可知，文中的宋人揠苗后，结果是：苗则槁矣。 【16题详解】 本题考查近义词。 揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。 拔苗助长：原意是把禾苗拔起来，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而导致事与愿违。故“揠苗助长”也经常写作“拔苗助长”。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 B. 短文讲述了一个宋国人因为担忧自己的禾苗长得慢，便决定采取极端措施，将禾苗一棵棵往上拔高，以帮助它们生长。然而，他的这一行为违背了自然规律，导致禾苗很快枯萎死亡。故事以儿子的视角发现禾苗的枯萎，并回家告知父亲为结尾，寓意着做事不能急于求成，应遵循自然规律。可知，“当父母对孩子的希望越高就会越有利于孩子的成长”说法错误。 故选B。 【点睛】参考译文：宋国有个忧虑他的禾苗不生长，就拔高了禾苗的人，他十分疲劳地回到家，对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步走到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。 阅读。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣有四枚，呈十字形排列。成熟时，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意撒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花田。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花____，颜色变成浓烈的金黄色，那样灿烂，那样热烈，那样的生机勃勃。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我____。这种香味，不很浓烈，但很宜人，____的气息渗入心扉，让人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀____。 ⑤____。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，是我国主要食用植物油之一一菜籽油的原料。 18. 选择恰当的词语填入第③④自然段中的空白处。（填字母） A．翩翩起舞 B．竞相怒放 C．如痴如醉 D．清新淡雅 19. 阅读第③自然段，看看作者是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”这个意思写清楚的？请照样子完成下面的思维导图。 20. 下面句子中，放在第⑤段开头最合适的一句是（　　） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花 B. 油菜花还可以榨油 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大 21. 在文中找出一句你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 _____________________________________________ 【答案】18. B C D A 19. 花期繁盛，颜色金黄 4月下旬，颜色暗黄 20. C 21. “春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。” 理由：运用拟人的修辞手法，赋予油菜花和麦苗“点头”“鞠躬”等人的动作，生动形象地写出了油菜花和麦苗在春风中的姿态，富有情趣，表达了作者对油菜花的喜爱之情。 【解析】 【导语】这篇《醉人的油菜花》以细腻的笔触描绘了油菜花的自然之美。文章结构清晰，从花形、颜色变化到花香层层递进，运用拟人手法赋予植物灵性，使画面生动活泼。语言风格清新质朴，既有对自然景观的精准观察，又融入了生活实用价值。通过视觉、嗅觉等多感官描写，构建出春日田园的立体画卷，体现了作者对自然之美的敏锐感知和朴素热爱。 【18题详解】 本题考查选词填空。 A. 翩翩起舞：形容舞者的优美动作。 B. 竞相怒放：形容一种强烈而蓬勃的动力、激情或能力的表现。 C. 如痴如醉：形容陶醉的精神状态。 D. 清新淡雅：形容某种风格、氛围或气质，给人以清新自然、简约高雅的感觉。 结合第③自然段“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花”可知，此时真是油菜花开放的繁盛期，有很多花朵，颜色也变成浓烈的金黄色，那样灿烂，那样热烈，那样的生机勃勃，故此处填“竞相怒放”。 结合第④自然段“油菜花的香味便愈发使我”可知，油菜花的香味让我很沉醉，故此处填“如痴如醉”。 结合第④自然段“这种香味，不很浓烈，但很宜人”可知，油菜花的香味很清淡，不浓烈，让人无比轻快，故此处填“清新淡雅”。 结合第④自然段“数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀”可知，蝴蝶此时在油菜花上飞来飞去，故此处填“翩翩起舞” 【19题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第③自然段“花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。”和“到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花____，颜色变成浓烈的金黄色”以及“到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。”可知，油菜花的颜色在不同阶段分别是：花开初期，颜色淡黄；花期繁盛，颜色金黄；4月下旬，颜色暗黄。 【20题详解】 本题考查句子理解。 阅读第④自然段可知，这段话主要写了油菜花的香味使人陶醉，让人赏心悦目。阅读第⑤自然段“油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，是我国主要食用植物油之一一菜籽油的原料。”可知，这段话主要写了油菜花的作用。 A. “蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花”这句话主要是说油菜花的香味，让蝴蝶和蜜蜂都很喜欢，主要是对第④自然段“油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀”的解释，跟第⑤自然段关系不大，故不适合开头。 B. “油菜花还可以榨油”，结合第⑤自然段“油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，是我国主要食用植物油之一一菜籽油的原料。”可知，油菜花不仅能榨油，它的嫩茎及叶子，还可以当作蔬菜食用，故“油菜花还可以榨油”太片面，不适合第⑤自然段开头。 C. “油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大”这句话承接第④自然段油菜花的香味使人陶醉，让人赏心悦目，引出下文第⑤自然段油菜花的作用，故这句话放在文中第⑤自然段的开头比较合适。 故选C。 【21题详解】 本题考查句子理解。 选择你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。言之有理即可。 示例：第①自然段“初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。” 理由：“醉”字形容作者对油菜花的喜爱达到了沉迷的程度，表明了作者对油菜花的喜爱之情。 活动三、笔尖流露美好 22. 任选一题。 （1）春天真美，请以《春天的 真美（小草、蝴蝶、校园…）》为题，把春天的美描绘出来。 （2）从你参加过的体育比赛、游戏活动或小实验中，选择一次写一篇习作，注意写清楚过程，并写一写当时的心情或有趣的发现。题目自拟。 【答案】（1）例文： 春天的校园真美 当第一缕春风轻柔地拂过校园的角落，当第一朵桃花羞涩地绽放在枝头，我知道，春天迈着轻盈的步伐，悄然走进了我们的校园。春天的校园，宛如一幅绚丽多彩的画卷，美得令人心醉。 走进校园大门，首先映入眼帘的是那片宽阔的花坛。花坛里，各种花儿争奇斗艳，宛如一群活泼的小精灵在展示自己的美丽。瞧，粉红的桃花层层叠叠，花瓣柔软得如同丝绸，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光泽。金黄的迎春花像一串串小喇叭，奏响了春天的乐章。还有那洁白如雪的玉兰花，高高地挺立在枝头，散发着淡雅的清香，让人忍不住驻足欣赏。 沿着小路向前走，是我们的操场。操场四周的柳树，在春风的吹拂下，抽出了嫩绿的新芽。细长的柳枝随风摇曳，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。树下的小草也不甘示弱，从土里探出了嫩绿的脑袋，它们挨挨挤挤，像是在互相诉说着春天的故事。同学们在操场上奔跑嬉戏，欢声笑语回荡在整个校园，为春天的校园增添了一份勃勃的生机。 再看那教学楼旁的紫藤萝架。春天里，紫藤萝开始抽出嫩绿的枝条，慢慢地，枝条上长出了一串串淡紫色的花苞。没过多久，那些花苞便绽放成了一朵朵美丽的小花，如同紫色的瀑布一般垂挂下来。每当微风拂过，花朵轻轻摆动，仿佛在向我们招手微笑。坐在紫藤萝架下，闻着那淡淡的花香，感受着春天的气息，让人心情格外舒畅。 春天的校园，是一首欢快的歌，是一幅多彩的画，是一个充满希望的乐园。在这里，我们沐浴着春光，茁壮成长。我爱这如诗如画的春天，更爱这生机勃勃的校园。 （2）例文： 一次游戏        我玩过很多游戏，不过有一项游戏是我永远忘不了的，这个游戏叫，一二三木头人。　　        这个游戏是在上作文课时，大家一起玩的，这个游戏的规则是，当老师背过身去，大家可以在教室里自由活动，当老师喊“一二三！木头人！这时大家谁也不能动，就像木头人一样。        游戏一开始，老师刚背过身去，班上太乱成了一锅粥，大部分同学都离开了自己的座位，他们有的打闹，有的随意走动，还有的做出了很滑稽的动作，让人捧腹大笑，好像压根不知道游戏会发生什么。　　        在大家正开心的时候，老师突然喊到一。二，三，木头人！老师这一喊，害得我手忙脚乱，没办法，最后我只好趴到了地上，这时我看到小张的姿势同样是趴着，但他好像正在匍匐前进，就像一名英勇的战士一样，接着，我又看在我身前的小赵，他的姿势好像超人刚刚落到地上。这时，我突然意识到自己也快撑不住了，还好老师说了一句游戏结束，我就得救了。　　        这个游戏不仅好玩，还能锻炼不受干扰的耐力，这就是我最难忘的游戏。 【解析】 【详解】（1）本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“春天的 真美”为题习作。要围绕所填内容描绘春天的美。横线上可填题目提示的小草、蝴蝶、校园，也可以是其他与春天相关事物，像花朵、小溪、田野等。重点在于描绘春天的美，要围绕所填事物展开描写。要通过对所填事物的描写，展现春天生机勃勃、美丽动人的特点 。选择其中你最喜欢、熟悉的地方写。你可以选定一处美景，先总写这处美景的特点，再围绕这个特点展开描写。描写景色时，要有详有略，从小处着眼。除了描写景色外可以描写一些你和小伙伴玩耍时的情景，做到有静有动，习作会更生动。描写过程中要适当表达你对这处景色的喜爱之情。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。 二、立意。 通过描绘春天的美丽景象，展现自然与人文交融的生机之美，表达对春天的赞美；，或从观察中领悟生命的顽强、成长的规律等哲理，传递积极向上的情感与思考。 三、写作思路。 开头：以描写春天景色或引用诗句引出主题，点明写作对象。 中间：按一定的顺序描写写作对象的美。 结尾：总结全文，抒发对春天的喜爱与赞美之情。 （2）本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。 要求写一次印象深刻的体育比赛、游戏活动或小实验。在我们的学习生活中，发生过许许多多有趣的事，哪件事或游戏活动让你感到最有趣，表达出你的真情实感。要把活动（或游戏、实验）的时间、地点、人物和开始、经过、结果写出来。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 二、立意。 通过描写比赛/实验过程中的困难与突破，展现个人成长；记录实验中观察到的有趣现象，引发科学思考。 三、写作思路。 开头：点明活动（或游戏、实验）的时间、地点； 中间部分：运用点明结合的方法把活动（或游戏、实验）的基本内容、主要过程和重要场面写清楚。 结尾：表达感受，可以是对活动（或游戏、实验）的喜爱，也可以是从活动中体会到的一些道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市宝安区2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷 活动一、探索，寻找美好春天 1. 根据读境，看拼音写词语，并划去括号中不合适的词语。 春回大地，万物复苏。各种鲜花，微风吹拂，飘来阵阵，柳枝摆动，水波轻轻（飘荡 荡漾），小燕子以（轻巧 轻快）的身姿从南方赶来，蝴蝶、蜜蜂在花从中尽情。 选择正确的选项，填字母。 2. 下列加点字词解释错误的一项是（　　） A. 迟日江山丽（春日） B. 冀复得兔（希望） C. 兔走触株（跑） D. 小溪泛尽却山行（但是） 3. 下列句子中，加点词语运用不当的一项是（　　） A. 近期干旱闷热，花园里的花都没精打采的。 B. 学校图书室又新添了许多新的图书，现在看起来真是学富五车啊！ C. 李聪是个读书迷，每一本书都读得津津有味。 D. 我们要多读书，丰富自己的课外知识，不然就会成为井底之蛙。 4. 下列习俗中，属于春节习俗的一项是（　　） A. 饮屠苏、换桃符 B. 闹花灯、吃汤圆 C. 赛龙舟、吃粽子 D. 赏月、吃月饼 5. 下面句子中有三处错误，请你修改过来。 请三年级全体所有同学现再到学校礼堂“美好春天”语文知识竞赛参加。 _________________ 6. 日积月累。 文房四宝：_______、墨、_______、砚；雅人四好：琴、棋、_______、_______ 7. 照样子写词语。 步步高升 _____________ ______________ 8. 根据语境，补充诗句。 春在枝头叫：“绿阴不减来时路，__________________________”；春在水中游：“蒌蒿满地芦芽短，____________________”；春在花中开：“____________________，春来江水绿如蓝”：春在雨中洒：“____________________，路上行人欲断魂。” 9. 读一读，体会句子的表达特点，再照样子写句子。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 ____________________________________________ 活动二、阅读，感受美好春天。 阅读。 ①二三月的春日里，轻风微微地吹拂者，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花。青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么__________的小燕子，也由南方飞来，加入这个____________的图画中，为春光平添了许多生趣。 ②小燕子带了它剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 （选自《燕子》） 10. 根据课文内容把空白处补充完整。 11. 第①自然段中“如毛的细雨由天上洒落着”这句话运用了_______的修辞手法，写出了春雨___________的特点。 12. 下列词语中，不能形容文中画横线句子所描绘的画面的是（　　） A. 和风细雨 B. 林深叶茂 C. 万紫千红 D. 鲜花绿草 13. 读到第②自然段“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”这句话时，我能感觉到小燕子_______（伤心 快乐）的心情和___________（轻快灵活 笨重迟缓）的动作，体会到作者对燕子的_______（厌恶 喜爱）之情。 阅读。 揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。 【注释】揠：拔。闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。长（zhǎng）生长，成长。芒芒然：疲倦的样子。病：果坏了。予：我，第一人称代词。趋：快步走。往：去，到…去。槁（gǎo）：草木干枯。 14. 借助注释说说文中画横线子的意思：___________________。 15. 文中的宋人揠苗后，结果是：_______________________。（请填写原文中的句子） 16. “揠苗助长”也经常写作“___________”，两个词语意思相同，都讲的是这个故事。 17. 列对揠苗助长的故事理解不正确的一项是（　　） A. 做事情要顺其自然，不能违反客观规律，不能急于求成 B. 当父母对孩子的希望越高就会越有利于孩子的成长 C. 揠苗助长式的教育方法只会给孩子身心健康带来不良影响 阅读。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油菜花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣有四枚，呈十字形排列。成熟时，一棵油菜上可绽放出数十朵小花。由于农民播撒种子时，是随意撒的，油菜长高后密密匝（zā）匝地挤在一起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个锦簇的花田。 ③油菜花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花____，颜色变成浓烈的金黄色，那样灿烂，那样热烈，那样的生机勃勃。春风吹来，金黄色的油菜花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我____。这种香味，不很浓烈，但很宜人，____的气息渗入心扉，让人无比轻快。油菜花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜，数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀____。 ⑤____。油菜花的嫩茎及叶子，可以当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，是我国主要食用植物油之一一菜籽油的原料。 18. 选择恰当的词语填入第③④自然段中的空白处。（填字母） A．翩翩起舞 B．竞相怒放 C．如痴如醉 D．清新淡雅 19. 阅读第③自然段，看看作者是怎样把“油菜花的颜色在不同阶段也是不同的”这个意思写清楚的？请照样子完成下面的思维导图。 20. 下面句子中，放在第⑤段开头最合适的一句是（　　） A. 蝴蝶和蜜蜂都很喜欢油菜花 B. 油菜花还可以榨油 C. 油菜花不仅让人赏心悦目，而且它的作用也很大 21. 在文中找出一句你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。 _____________________________________________ 活动三、笔尖流露美好 22. 任选一题。 （1）春天真美，请以《春天的 真美（小草、蝴蝶、校园…）》为题，把春天的美描绘出来。 （2）从你参加过的体育比赛、游戏活动或小实验中，选择一次写一篇习作，注意写清楚过程，并写一写当时的心情或有趣的发现。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $