09 2025届各地名校大型联考诗歌鉴赏题精选二-2026年高考语文一轮复习之古诗文专题（全国通用）

第2部分 古代诗文阅读 古代诗歌阅读 2025届各地名校大型联考诗歌鉴赏题精选 01（2025高三广州二模）阅读下面这首宋词，完成下题。 水调歌头·观星 王识 一雨洗空阁，象纬①迫人清。披襟台上，坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明。河汉馀千里，风露已三更。 坐未久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁、冷然邀我御风行。拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平②？莫笑儒生事，造化掌中生。 【注】①象纬：泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙，均为天体或星座名称：璇衡，指观测天象的仪器。②君平：西汉人，相传他善观星象。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“洗”字写出雨后空气清新洁净，“逼”字写出星座清晰可辨，如在面前。 B. “河汉余千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的银河横跨夜空的样子。 C. 夜半时分，书籍散落，酒壶倾倒，词人深夜未眠，思绪涌动，想要去“乘槎一问”。 D. 词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。 16. 本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体，请结合词句简要分析。 02（2025届河南省豫东部分名校高三三模）阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天·和昌父① 辛弃疾 万事纷纷一笑中。渊明把菊对秋风。细看爽气今犹在，惟有南山一似翁。 情味好，语言工。三贤②高会古来同。谁知止酒停云老③，独立斜阳数过鸿。 【注】①昌父：赵昌父，作者好友，家居信州玉山。玉山俗称“南山”。这首词通过咏陶渊明来写赵昌父，并以陶渊明自况。②三贤：此指陶渊明、赵昌父与作者本人。③止酒停云老：陶渊明有《止酒诗》《停云诗》，作者有停云堂，此处借指作者。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 对纷纷扰扰的人间万事，陶渊明一笑置之：开篇即勾勒出陶渊明超脱尘世的形象。 B. 词作化用诗句“采菊东篱下”，写出陶渊明于秋风之中把菊东篱、悠然自得的情怀。 C. 从词作来看，赵昌父的禀性与陶渊明相似，而且“情味好，语言工”，深得词人赞赏。 D. “谁知”含有词人深深的感喟：世无知音，自己只得引陶渊明为知己，多么无奈！ 16. 辛弃疾的词讲究结句艺术，其结句往往非常精妙。这首词的结句“独立斜阳数过鸿”也是如此，请简要分析。 03（河南2025天一小高考高三三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄时甫① 姜夔 迟②君日日数归程，到得君归我已行。 一路好山思共看，半年有酒不同倾。 吾侪正坐清贫累，各自而今白发生。 人物渺然③须强饭，天工应不负才名。 【注】①时甫：诗人萧德藻的子侄辈，姜夔妻子的弟兄。②迟（zhí）：等待。③渺然：遥远的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首赠友诗语言平易质朴，情感真挚深切，反映了二人一往情深的友谊。 B．诗人天天计算友人的归程，“日日”运用叠词，见出其迫切的期待之情。 C．颈联两句分别讲诗人和友人的状况，“白发生”流露出诗人对友人的担忧、挂念。 D．尾联指出虽然诗人和友人分隔两地，但都要保重身体，上天不会辜负两人的才华与名望。 16．律诗的结构章法，大多符合“起、承、转、合”规律。请据此简要分析本诗中间两联。 04（成都2025高三第三次诊断性检测）阅读下面两首诗，完成下面小题。 啄木鸟 魏野 爪利嘴还刚，残阳啄更忙。千林蠹如尽，一腹馁何妨。 形小过槐陌，声高近草堂。岂同闲燕雀，唯解占雕梁。 啄木 马道 翠翎迎日动，红嘴响烟萝。不顾泥丸及，唯贪得食多。 才离枯朽木，又上最高柯。吴楚园林阔，忙忙争奈何。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗开篇写啄木鸟外形，魏诗以白描手法勾勒，马诗侧重运用色彩描绘。 B. 魏诗颈联写啄木鸟的活动场景，从“槐陌”到“草堂”，皆可见其身影。 C. 马诗颈联中“才”“又”搭配，突出了啄木鸟的勤劳，体现了劳动精神。 D. 两诗都有意突出了啄木鸟的忙碌，诗人也都对此做出了态度鲜明的评判。 16. 这两首诗都写啄木鸟，但尾联蕴含的情感不同，请结合文本简要分析。 05（河南省九师联盟2025届高三5月考前押题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵几复①和答所寄 黄庭坚 海南海北梦不到，会合乃非人力能②。 地褊③未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯④。 相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。 作个⑤生涯终未是，故山松长到天藤。 【注】①几复：即黄几复，与黄庭坚是同乡同窗，又是同科出身的好友。诗人与黄几复曾经一个在山东，一个在广东，后来在京城汴梁再次相逢，本诗即写于两人重逢之际。②本句化用韩愈《送湖南李正字序》：“离十三载，幸而集处，得燕而举一觞相属，此天也，非人力也。”③地褊：地处偏远。黄几复曾任广东四会县令。④短檠灯：矮架的灯，古人读书时常用之。⑤作个：这个。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句运用夸张手法，写两人分处南北，相隔遥远，连做梦都不能到一起。 B．“相看”句写诗人与友人看到对方鬓添白发而对镜自看的动作，形象生动。 C．友人擅长长袖舞，但身处偏僻之地，无人欣赏，艺术才华也没有施展之地。 D．尾句以景作结，虚写故乡老松挺立，藤萝攀附其上，直至天际，饶有余韵。 16．有论者指出本诗“忽今忽昔，亦乐亦悲”，请结合诗歌简要分析。 06（2025届河北唐山高三二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 陪李七司马皂江上观造竹桥，即日成，往来之人免冬寒入水，聊题短作简李公 杜甫 伐竹为桥结构同，褰裳①不涉往来通。 天寒白鹤归华表②，日落青龙见水中。 顾我老非题柱客，知君才是济川功。 合观却笑千年事，驱石③何时到海东。 ①褰（qiān）裳：撩起下裳。②华表：这里指桥柱。③驱石：《三齐略记》记载，秦始皇作石桥，欲过海观日出处，有神人能驱石下海，石去不速，神辄鞭之，石皆流血。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人因陪李七司马观造竹桥一事感怀，写成了这首短诗，竹桥和李七司马都是诗歌的吟咏对象。 B. 首句直接叙述伐竹造桥之事，表明桥虽以竹为材，但结构与常见桥梁相同，暗含对匠心的赞叹。 C. 颔联以“白鹤”“青龙”比喻竹桥，并用“天寒”“日落”加以烘托，凸显了竹桥姿态的壮美。 D. 颈联使用的司马相如题柱的典故，刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中也使用过，但两者用意不同。 16. 本诗是怎样表现李七司马的“济川功”的？请结合诗句简要分析。 07（皖豫名校联盟2025高三冲刺）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 中秋夜洞庭圆月 姚合 素月闲秋景，骚人泛洞庭。沧波正澄霁，凉叶未飘零。练彩凝葭荧①,霜容静杳冥②。晓栖河畔鹤，宵映渚边萤。圆彩含珠魄，微飙发桂馨。谁怜采频客，此夜宿孤汀。 【注】①葭荧：芦与荻。均为水生植物名。②杳冥：指天空。 15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 诗的开头写秋天的夜晚，诗人泛舟于洞庭之上， 一个“闲”字，不仅写出秋夜的清幽，也表现了诗人悠然自得的心境。 B. “沧波正澄霁，凉叶未飘零”,描绘出湖水澄澈、天气转凉、树叶尚未凋零的景象，展现出浩荡清冷的秋景。 C. “晓栖河畔鹤，宵映渚边萤”,写清晨河畔栖息的鹤与夜晚小洲边闪烁的萤火虫，时空交织，拓展了诗歌的意境。 D. 同是描写月下之景的作品，张若虚《春江花月夜》将诗情、画意、哲理完美地融为一体，本诗则以写景、抒情为主。 16.诗歌运用多种手法描写月亮，请结合诗句简要分析。(6分) 08（湖北省部分高中协作体2025高三5月考）阅读下面这首诗，完成下面小题。 送秘书晁监还日本国 王维 积水不可极，安知沧海东！ 九州何处远？万里若乘空。 向国唯看日，归帆但信风。 鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑外，主人孤岛中， 别离方异域，音信若为通！ 【注】晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人。公元717年（唐玄宗开元五年）随日本遣唐使来中国留学，改姓名为晁衡，历仕玄宗、肃宗、代家三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。 15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头两句是说，茫茫沧海简直不可能达到尽头，又怎么能知道那沧海以东是怎样一番景象呢？ B. 三、四两句一问一答，寄寓诗人深情。大意是说：中国以外，哪里最为遥远呢？恐怕就要算迢迢万里之外的日本了。现在友人要去那里，真像登天一样难啊！ C. 五、六句正面描绘了友人回国旅途的艰险，表现了诗人对友人的担忧。 D. 诗最后两句，诗人设想晁衡战胜艰难险阻，平安回到祖国，但又感叹无法互通音讯。这就进一步突出了依依难舍的深情。 16. 千百年来，历代诗论家们公认王维“诗中有画”，但往往没有注意到。他的“诗中画”大多是“绘画所不能绘出的画境”。试结合本诗的七、八两句，谈谈你的看法。 09（2025届新高考全国各省市4月联考） 阅读下列唐诗，完成15～16题。 赠刘使君景文① 秦观 落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。 穰苴②兵法申司马，曹植诗原出国风。 拈笔古心生篆刻③，引觞夹气上云空。 石渠病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。 【注】①秦观创作此诗时43岁，在国史馆担任编修工作，疾病缠身。刘景文是他的好友，即将前往河东担任太守。秦观得知这一消息后写了这首诗。②穰苴：田穰苴，春秋末期的著名军事家，因功被封为大司马。③古心：古人的思想。篆刻：比喻精心书写或作文。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联描写友人气度非凡，接受朝廷的诏令出守河东，将要在辽阔的河东一带大显身手，暗含了诗人的羡慕之意。 B．颔联将友人与春秋时的田穰苴、三国时期的曹植进行对比，突出赞扬了友人既具有大将的风度，又具有国土的风采。 C．颈联描写诗人畅饮了几杯醇酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的过程，能够展现诗人深厚的文学功底。 D．尾联中诗人想到友人如果看到自己头发蓬乱地编校那些泛黄的典籍和书稿时也许会暗自发笑，带有诗人自嘲之意。 16.这首诗整体风格含蓄蕴藉而又不失豪迈之气，在秦观作品中别具一格。请结合诗歌内容简要分析这首诗的“豪迈之气”体现在哪些方面。（6分） 10.（湖南2025高三九校联盟第二次联考）阅读下面这首宋词，完成15～16题。 离亭燕 张昪① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 【注】①张昪（992-1077）：字果卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） (    ) A.秋日之景本应萧瑟凄凉，但词人以“潇洒”反弹琵琶，突出金陵一带景物明净澄澈。 B.上片中，词人描绘远近景物，以动景与静景互相映照，构成了一幅爽朗宏阔的画面。 C.下片视线由远及近自然收回，触目之处，客帆、酒旗似乎都在诉说王朝的兴衰更迭。 D.“渔樵闲话”承“竹篱茅舍”的静谧环境而来，又为下句词人登楼“怅望”作铺垫。 16．试赏析结尾两句“怅望倚层楼，寒日无言西下”的艺术特色。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2部分 古代诗文阅读 古代诗歌阅读 2025届各地名校大型联考诗歌鉴赏题精选 01（2025高三广州二模）阅读下面这首宋词，完成下题。 水调歌头·观星 王识 一雨洗空阁，象纬①迫人清。披襟台上，坐看北斗正旋衡。知是南宫列宿，初出极星未远，龙角正分明。河汉馀千里，风露已三更。 坐未久，书帙散，酒壶倾。凉生殿阁、冷然邀我御风行。拟欲乘槎一问，但得天孙领略，安用访君平②？莫笑儒生事，造化掌中生。 【注】①象纬：泛指恒星、行星等星象。词中的北斗、南宫列宿、极星、龙角、天孙，均为天体或星座名称：璇衡，指观测天象的仪器。②君平：西汉人，相传他善观星象。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇“洗”字写出雨后空气清新洁净，“逼”字写出星座清晰可辨，如在面前。 B. “河汉余千里”与秦观的“银汉迢迢暗度”两句都描写长长的银河横跨夜空的样子。 C. 夜半时分，书籍散落，酒壶倾倒，词人深夜未眠，思绪涌动，想要去“乘槎一问”。 D. 词人与“游于赤壁之下”的苏轼一样，都以御风而行来表达自己对超脱世俗的向往。 16. 本词将天文学家的探索精神与文人的浪漫情怀融为一体，请结合词句简要分析。 【导语】这首《水调歌头·观星》以天象观测为切入点，展现了宋代文人特有的宇宙意识。上阕用“璇衡”“龙角”等天文术语勾勒星图，下阕“御风行”“乘槎问”则转入浪漫想象，将科学观察与神话典故熔铸一体。结尾“造化掌中生”更是将天文探索升华为对宇宙本源的哲学思考，体现了宋人“格物致知”的精神追求与诗性智慧的完美结合。 15.答案:B 解析:秦观的“银汉迢迢暗度”描绘的是牛郎织女星渡过银河相会的样 16.答案:示例一:①既写运用“璇衡”等仪器研究星辰规律，又写“欲乘槎”问仙以探究天地奥妙,将科学观测与丰富想象结合;②由观星至“三更”到生发“御风行”的想象，探索精神与浪漫情怀融为一体;③“龙角”“天孙”等天文词语巧妙融入词句，科学术语与文学表达浑然一体。 示例二:①利用仪器观星，研究星辰运行规律，至夜深而不懈，是探索精神的表现;②想要乘槎问仙，探究天地奥妙，是浪漫情怀的体现;③由彻夜观星到生发想象，观测过程与浪漫想象、天文术语与文学表达，融为一体。 02（2025届河南省豫东部分名校高三三模）阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天·和昌父① 辛弃疾 万事纷纷一笑中。渊明把菊对秋风。细看爽气今犹在，惟有南山一似翁。 情味好，语言工。三贤②高会古来同。谁知止酒停云老③，独立斜阳数过鸿。 【注】①昌父：赵昌父，作者好友，家居信州玉山。玉山俗称“南山”。这首词通过咏陶渊明来写赵昌父，并以陶渊明自况。②三贤：此指陶渊明、赵昌父与作者本人。③止酒停云老：陶渊明有《止酒诗》《停云诗》，作者有停云堂，此处借指作者。 15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 对纷纷扰扰的人间万事，陶渊明一笑置之：开篇即勾勒出陶渊明超脱尘世的形象。 B. 词作化用诗句“采菊东篱下”，写出陶渊明于秋风之中把菊东篱、悠然自得的情怀。 C. 从词作来看，赵昌父的禀性与陶渊明相似，而且“情味好，语言工”，深得词人赞赏。 D. “谁知”含有词人深深的感喟：世无知音，自己只得引陶渊明为知己，多么无奈！ 16. 辛弃疾的词讲究结句艺术，其结句往往非常精妙。这首词的结句“独立斜阳数过鸿”也是如此，请简要分析。 【答案】15. D 16. ①寓情于景，以“斜阳”渲染凄凉的氛围，表达自己“独立”之孤寂。②以“数过鸿”的动态之景，表达对朋友来信的期盼，写出了和朋友深厚的感情。③语言平淡，却描绘了鲜明的画面，使抒情婉转含蓄。 03（河南2025天一小高考高三三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄时甫① 姜夔 迟②君日日数归程，到得君归我已行。 一路好山思共看，半年有酒不同倾。 吾侪正坐清贫累，各自而今白发生。 人物渺然③须强饭，天工应不负才名。 【注】①时甫：诗人萧德藻的子侄辈，姜夔妻子的弟兄。②迟（zhí）：等待。③渺然：遥远的样子。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．这首赠友诗语言平易质朴，情感真挚深切，反映了二人一往情深的友谊。 B．诗人天天计算友人的归程，“日日”运用叠词，见出其迫切的期待之情。 C．颈联两句分别讲诗人和友人的状况，“白发生”流露出诗人对友人的担忧、挂念。 D．尾联指出虽然诗人和友人分隔两地，但都要保重身体，上天不会辜负两人的才华与名望。 16．律诗的结构章法，大多符合“起、承、转、合”规律。请据此简要分析本诗中间两联。 【答案】15．C 16．①颔联“承”接首联“我已行”而来，写诗人不能在旅途中与友人共赏美景的失落心情，并由此想到二人分别已久，半年来未在一起饮酒谈心。 ②颈联宕开一笔，“转”换角度与情感，从对友人的思念转向对人生境遇的感慨，写二人正因生活贫困，才各自东奔西走，虽然白发渐生，却仍然不得相聚。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C.“分别讲诗人和友人的状况，‘白发生’流露出诗人对友人的担忧、挂念”错误，从“吾侪”“各自”可知，颈联是写诗人与友人共同的境况（清贫、白发），并未“分别讲诗人和友人的状况”，“白发生”流露的也不仅是对友人的感情，也有对自己年老的感慨。 故选C。 16．本题考查学生赏析诗歌结构特点的能力。 ①颔联以景承情，“承”接首联“我已行”的离别之意而来，具体展开思念之情。“好山共看”是设想中的同游之乐，“有酒不同倾”是现实中的分离之苦，形成对比，写诗人不能在旅途中与友人共赏美景的失落心情，并由此想到二人分别半年、未在一起饮酒谈心已久。 ②颈联以事转意，宕开一笔，由前两联的离别思念转向对人生境遇的感慨。转为对清贫生活的无奈和年华老去的叹息，写二人正因生活贫困，才各自东奔西走，虽然白发渐生，却仍然不得相聚。情感由外而内，由具体到抽象。 04（成都2025高三第三次诊断性检测）阅读下面两首诗，完成下面小题。 啄木鸟 魏野 爪利嘴还刚，残阳啄更忙。千林蠹如尽，一腹馁何妨。 形小过槐陌，声高近草堂。岂同闲燕雀，唯解占雕梁。 啄木 马道 翠翎迎日动，红嘴响烟萝。不顾泥丸及，唯贪得食多。 才离枯朽木，又上最高柯。吴楚园林阔，忙忙争奈何。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 两诗开篇写啄木鸟外形，魏诗以白描手法勾勒，马诗侧重运用色彩描绘。 B. 魏诗颈联写啄木鸟的活动场景，从“槐陌”到“草堂”，皆可见其身影。 C. 马诗颈联中“才”“又”搭配，突出了啄木鸟的勤劳，体现了劳动精神。 D. 两诗都有意突出了啄木鸟的忙碌，诗人也都对此做出了态度鲜明的评判。 16. 这两首诗都写啄木鸟，但尾联蕴含的情感不同，请结合文本简要分析。 【答案】15. C 16. ①魏诗赞赏啄木鸟的勤劳和无私。啄木鸟不同于“唯解占雕梁”的“闲燕雀”，勤劳啄虫，无私地为世人除害。 ②马诗批判啄木鸟的贪婪和短视。“吴楚园林阔”，可见食之处甚多，何需忙碌争夺，批评啄木鸟的贪婪。 【解析】 【导语】这两首咏物诗均以啄木鸟为对象，却呈现迥异视角。魏诗以“利爪刚嘴”勾勒勤勉形象，尾联“岂同燕雀”彰显士人清高品格；马诗用“翠翎红嘴”描绘艳丽身姿，“唯贪得食”暗含讽喻，尾联“忙忙争奈何”流露对功利追逐的慨叹。一褒一贬间，折射出宋代咏物诗托物言志的典型特征。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“突出了啄木鸟的勤劳，体现了劳动精神”错。马诗颈联“才离枯朽木，又上最高柯”，结合前文“唯贪得食多”可知，这里的“才”“又”搭配，突出的是啄木鸟贪得无厌，刚离开一处又急忙去另一处寻找食物。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①魏诗：尾联将啄木鸟与闲燕雀进行对比，“岂同闲燕雀，唯解占雕梁”，燕雀只知道占据华丽的屋梁，贪图安逸，而啄木鸟则辛勤忙碌，为了啄尽千林之蠹，哪怕自己忍饥挨饿也在所不惜。通过这种对比，鲜明地表达了诗人对啄木鸟勤劳无私品质的赞赏之情，赞扬了啄木鸟为了维护森林健康，默默奉献、不求回报的精神。 ②马诗：尾联“吴楚园林阔，忙忙争奈何”，诗人认为在广阔的吴楚园林中，食物资源丰富，啄木鸟却依然忙忙碌碌地争夺，似乎有无尽的贪欲。这里蕴含了诗人对啄木鸟贪婪和短视的批判，暗示其不懂得知足，只知一味地索取和争夺，而没有看到周围充足的资源，缺乏长远的眼光和豁达的心态。 05（河南省九师联盟2025届高三5月考前押题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 次韵几复①和答所寄 黄庭坚 海南海北梦不到，会合乃非人力能②。 地褊③未堪长袖舞，夜寒空对短檠灯④。 相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱。 作个⑤生涯终未是，故山松长到天藤。 【注】①几复：即黄几复，与黄庭坚是同乡同窗，又是同科出身的好友。诗人与黄几复曾经一个在山东，一个在广东，后来在京城汴梁再次相逢，本诗即写于两人重逢之际。②本句化用韩愈《送湖南李正字序》：“离十三载，幸而集处，得燕而举一觞相属，此天也，非人力也。”③地褊：地处偏远。黄几复曾任广东四会县令。④短檠灯：矮架的灯，古人读书时常用之。⑤作个：这个。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句运用夸张手法，写两人分处南北，相隔遥远，连做梦都不能到一起。 B．“相看”句写诗人与友人看到对方鬓添白发而对镜自看的动作，形象生动。 C．友人擅长长袖舞，但身处偏僻之地，无人欣赏，艺术才华也没有施展之地。 D．尾句以景作结，虚写故乡老松挺立，藤萝攀附其上，直至天际，饶有余韵。 16．有论者指出本诗“忽今忽昔，亦乐亦悲”，请结合诗歌简要分析。 【答案】15．C 16．①诗中既写到过去，也写到现在。首联写两人曾经天各一方，今又重逢。颈联写两人今天相见，又回忆共同学习的经历，忽今忽昔，时间跨度较大。 ②诗中有分别之悲，又有重逢之乐；有衰老之叹，又有回忆往昔读书的喜悦。悲喜交加，情感复杂。 【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“友人擅长长袖舞”错误，“长袖舞”不是指友人擅长长袖舞，而是指友人有本领，“未堪长袖舞”是指其空有一身本领，却无处施展。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌内容和评价作者情感态度的能力。 解答时，抓住题干中的关键信息“忽今忽昔，亦乐亦悲”，从时间和情感两个方面分条作答。 结合“海南海北梦不到，会合乃非人力能”可知，两个人天南海北，相隔万水千山，鸿雁都捎不到信，就连梦中也难会面，相会无期；“相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱”写今日两人相对，往事涌上心头，回忆当日二人虽然清贫，但是朝夕相处，曲肱饮水，切磋诗书，忽今忽昔，时间跨度较大。 结合“海南海北梦不到，会合乃非人力能”可知，两人在海南海北，一在山东，一在广东，梦中都难相见，写出分别之悲；“相看鬓发时窥镜，曾共诗书更曲肱”写相逢只时已经两鬓白发，又写出衰老之叹，感伤时光的流逝；颈联回忆当日二人朝夕相处，曲肱饮水，切磋诗书，自有乐趣，诗歌悲喜交加，情感复杂，表达淋漓尽致。 06（2025届河北唐山高三二模）阅读下面这首唐诗，完成小题。 陪李七司马皂江上观造竹桥，即日成，往来之人免冬寒入水，聊题短作简李公 杜甫 伐竹为桥结构同，褰裳①不涉往来通。 天寒白鹤归华表②，日落青龙见水中。 顾我老非题柱客，知君才是济川功。 合观却笑千年事，驱石③何时到海东。 ①褰（qiān）裳：撩起下裳。②华表：这里指桥柱。③驱石：《三齐略记》记载，秦始皇作石桥，欲过海观日出处，有神人能驱石下海，石去不速，神辄鞭之，石皆流血。 15. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人因陪李七司马观造竹桥一事感怀，写成了这首短诗，竹桥和李七司马都是诗歌的吟咏对象。 B. 首句直接叙述伐竹造桥之事，表明桥虽以竹为材，但结构与常见桥梁相同，暗含对匠心的赞叹。 C. 颔联以“白鹤”“青龙”比喻竹桥，并用“天寒”“日落”加以烘托，凸显了竹桥姿态的壮美。 D. 颈联使用的司马相如题柱的典故，刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中也使用过，但两者用意不同。 16. 本诗是怎样表现李七司马的“济川功”的？请结合诗句简要分析。 【答案】15. C 16. ①通过“伐竹为桥结构同，褰裳不涉往来通”直接叙述造桥方便行人往来，体现其功绩。 ②以“天寒白鹤归华表，日落青龙见水中”的美景烘托竹桥壮美，暗示建桥之功。 ③用“知君才是济川功”直接点明李七司马建桥是济世之功。 ④以“合观却笑千年事，驱石何时到海东”，借典故对比，突出李七司马建桥之功现实且及时。 【解析】 【导语】这首即事感怀之作，以竹桥为媒，展现了杜甫对民生工程的深切关怀。诗中“褰裳不涉”的细节与“济川功”的赞颂相呼应，白鹤青龙的意象既写实又超逸。尾联以驱石神话反衬，在幽默中深化了功在当代的主题，体现了杜诗沉郁顿挫之外的另一种风致。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘白鹤’‘青龙’比喻竹桥”错误，颔联“天寒白鹤归华表”并非以“白鹤”比喻竹桥，而是通过描绘桥柱（华表）上的白鹤的景象，侧面烘托竹桥的精致与壮美。此处重在渲染桥建成后的意境，而非比喻。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏艺术特色分析作者的思想情感的能力。 ①“伐竹为桥结构同，褰裳不涉往来通”意思是砍伐竹子建造的桥结构和一般的桥相同，人们不用撩起下裳涉水就可以往来通行。这是直接叙述竹桥建成后给人们带来的便利，以前人们可能需要撩起衣服涉水过河，现在有了竹桥就可以直接通过，突出了李七司马建造竹桥方便行人的功绩。 ②“天寒白鹤归华表，日落青龙见水中”，诗人描绘了一幅优美的画面，天寒时白鹤归向桥柱，日落时竹桥在水中的倒影犹如青龙。通过这样壮美的景象，侧面烘托出竹桥建造得很成功、很美观，而竹桥是李七司马主持建造的，所以暗示了李七司马的建桥之功。 ③“知君才是济川功”中“济川”本意是渡河，这里引申为济世，直接点明李七司马建造竹桥方便行人，这是有济世之功的行为，明确地表达了对李七司马功绩的认可和赞扬。 ④“合观却笑千年事，驱石何时到海东”运用了“驱石”典故，秦始皇作石桥，欲过海观日出处，有神人能驱石下海，石去不速，神辄鞭之，石皆流血。这里将李七司马建造竹桥方便人们过河与秦始皇驱石造桥这种传说中虚无缥缈且耗时长久的事情作对比，秦始皇的石桥不知道何时才能建成，而李七司马的竹桥很快就建成并给人们带来了便利，突出了李七司马建桥之功是现实且及时的。 07（皖豫名校联盟2025高三冲刺）阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 中秋夜洞庭圆月 姚合 素月闲秋景，骚人泛洞庭。沧波正澄霁，凉叶未飘零。练彩凝葭荧①,霜容静杳冥②。晓栖河畔鹤，宵映渚边萤。圆彩含珠魄，微飙发桂馨。谁怜采频客，此夜宿孤汀。 【注】①葭荧：芦与荻。均为水生植物名。②杳冥：指天空。 15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A. 诗的开头写秋天的夜晚，诗人泛舟于洞庭之上， 一个“闲”字，不仅写出秋夜的清幽，也表现了诗人悠然自得的心境。 B. “沧波正澄霁，凉叶未飘零”,描绘出湖水澄澈、天气转凉、树叶尚未凋零的景象，展现出浩荡清冷的秋景。 C. “晓栖河畔鹤，宵映渚边萤”,写清晨河畔栖息的鹤与夜晚小洲边闪烁的萤火虫，时空交织，拓展了诗歌的意境。 D. 同是描写月下之景的作品，张若虚《春江花月夜》将诗情、画意、哲理完美地融为一体，本诗则以写景、抒情为主。 16.诗歌运用多种手法描写月亮，请结合诗句简要分析。(6分) 15.答案A 命题透析本题考查理解分析古代诗词内容、情感、艺术手法的能力。 思路点拨“表现了诗人悠然自得的心境”错误，从尾联“谁怜采蓣客，此夜宿孤汀”,可以看出诗人在这秋夜独自宿于孤汀的孤独寂寞以及无人理解的痛苦，因此，“闲”字表面写出了诗人月下泛舟洞庭的悠闲，实则表达了内心的孤独寂寞。 16.命题透析本题考查理解分析古代诗词艺术手法的能力。 答案①正面描写：“素月”直接点明了秋天夜晚的月亮洁白素雅的色泽，给人以纯净之感。②烘托：“沧波正澄霁”,通过描写澄澈的湖水侧面反映出月光的明亮。③比喻修辞：“练彩凝葭荧”写月光如白练凝聚在芦苇上，展现出月光的皎洁。(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分) 08（湖北省部分高中协作体2025高三5月考）阅读下面这首诗，完成下面小题。 送秘书晁监还日本国 王维 积水不可极，安知沧海东！ 九州何处远？万里若乘空。 向国唯看日，归帆但信风。 鳌身映天黑，鱼眼射波红。 乡树扶桑外，主人孤岛中， 别离方异域，音信若为通！ 【注】晁衡，原名仲满、阿倍仲麻吕，日本人。公元717年（唐玄宗开元五年）随日本遣唐使来中国留学，改姓名为晁衡，历仕玄宗、肃宗、代家三朝，任秘书监，兼卫尉卿等职。大历五年卒于长安。天宝十二载，晁衡乘船回国探亲。 15. 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 开头两句是说，茫茫沧海简直不可能达到尽头，又怎么能知道那沧海以东是怎样一番景象呢？ B. 三、四两句一问一答，寄寓诗人深情。大意是说：中国以外，哪里最为遥远呢？恐怕就要算迢迢万里之外的日本了。现在友人要去那里，真像登天一样难啊！ C. 五、六句正面描绘了友人回国旅途的艰险，表现了诗人对友人的担忧。 D. 诗最后两句，诗人设想晁衡战胜艰难险阻，平安回到祖国，但又感叹无法互通音讯。这就进一步突出了依依难舍的深情。 16. 千百年来，历代诗论家们公认王维“诗中有画”，但往往没有注意到。他的“诗中画”大多是“绘画所不能绘出的画境”。试结合本诗的七、八两句，谈谈你的看法。 【答案】15. C 16. ①诗人没有实写海上的景象，而且虚构了两种怪异的景物：能把天空映黑的巨鳌，眼里红光迸射的大鱼。②黑、红、蓝（天）、碧（波）四种色彩，构成了一幅光怪陆离，恢弘阔大的动态的图画，使人产生一种神秘、奇诡、恐怖的感觉。③诗人借怪异的景物形象和交织变幻的色彩表现出海上航行的艰险和对友人的安危的忧虑。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“五、六句正面描绘了友人回国旅途的艰险”说法有误。“向国唯看日，归帆但信风”两句避实就虚，从有限中求无限。要说的意思只开了一个头便立即带住，让读者自己去思索、联想、补充、丰富。诗人在这里不作正面描绘，只提供联想线索；不言艰险而艰险之状自明，不说忧虑而忧虑知情自见，正是这两句诗高明的地方。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。 题目中之所以说王维的“诗中画”大多是“绘画所不能绘出的画境”，是因为有时候他对于某些景象的描写并非是现实性的工笔白描，而是运用了一定的夸张、想象等。比如本诗的七、八两句“鳌身映天黑，鱼眼射波红”两句。在这里，诗人不只是没有实写海上景象，而且充分运用想象，虚构了两种怪异的景物：有大到能把天空映黑的巨鳌，有眼里红光进射的大鱼，波涛奔涌，巨鳌与大鱼在不停地出没，构成了一幅恢宏阔大的动态图画。 诗句中，诗人直接用上“黑”“红”这两个颜色词，说明因为鳌巨大使原本的蓝天变成黑色，以及因为大鱼眼里红光迸射导致碧波变红的怪异景象。从中可以看出，其实诗句中还暗含了另两种颜色：蓝（天），碧（波）。由此可见，诗人在这里同时展现出黑，红，蓝（天），碧（波）四种色彩，四种色彩在不断地交织和变幻，构成了一幅光怪陆离的动态图画。 作者在这里越是极力描写巨鳌与大鱼的巨大与翻腾，就越是说明海上航行是多么的危险。这一切，都加深了诗人对友人海上航行艰险、安危的忧虑。可见此处是借神秘诡谲的海上景象，表达了诗人对友人的担忧，突出了二人之间深厚的情谊。 09（2025届新高考全国各省市4月联考） 阅读下列唐诗，完成15～16题。 赠刘使君景文① 秦观 落落衣冠八尺雄，鱼符新赐大河东。 穰苴②兵法申司马，曹植诗原出国风。 拈笔古心生篆刻③，引觞夹气上云空。 石渠病客君应笑，手校黄书两鬓蓬。 【注】①秦观创作此诗时43岁，在国史馆担任编修工作，疾病缠身。刘景文是他的好友，即将前往河东担任太守。秦观得知这一消息后写了这首诗。②穰苴：田穰苴，春秋末期的著名军事家，因功被封为大司马。③古心：古人的思想。篆刻：比喻精心书写或作文。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.首联描写友人气度非凡，接受朝廷的诏令出守河东，将要在辽阔的河东一带大显身手，暗含了诗人的羡慕之意。 B．颔联将友人与春秋时的田穰苴、三国时期的曹植进行对比，突出赞扬了友人既具有大将的风度，又具有国土的风采。 C．颈联描写诗人畅饮了几杯醇酒之后，用心揣摩古人的思想并精心作文的过程，能够展现诗人深厚的文学功底。 D．尾联中诗人想到友人如果看到自己头发蓬乱地编校那些泛黄的典籍和书稿时也许会暗自发笑，带有诗人自嘲之意。 16.这首诗整体风格含蓄蕴藉而又不失豪迈之气，在秦观作品中别具一格。请结合诗歌内容简要分析这首诗的“豪迈之气”体现在哪些方面。（6分） 15.B(B.“进行对比”错误。颌联中诗人将友人与田程且、曹植相提并论，赞扬友人文武兼备，并非“对比”。) 16．①首联以“八尺雄”形容刘使君气度不凡，“落落衣冠”展现其风姿卓越，给人以雄壮豪迈之感。 ②颈联“引觞夹气上云空”运用夸张的手法，写诗人的豪情似与天地融为一体，体现出诗人的豪迈之气。 ③尾联中诗人自我调侃，说自己是因病而闲居石渠的“病客”，“手校黄书两鬓蓬”，但在自嘲中也暗含一种豁达之意，能体现出诗人豪迈的一面。（每一联分析2分，分析合理，酌情给分） 10.（湖南2025高三九校联盟第二次联考）阅读下面这首宋词，完成15～16题。 离亭燕 张昪① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。 云际客帆高挂，烟外酒旗低亚②。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。 【注】①张昪（992-1077）：字果卿，一生经历了北宋由真宗到神宗国运渐衰的过程，这首词是他辞官退居金陵（南京）后所作。②低亚：低垂。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分） (    ) A.秋日之景本应萧瑟凄凉，但词人以“潇洒”反弹琵琶，突出金陵一带景物明净澄澈。 B.上片中，词人描绘远近景物，以动景与静景互相映照，构成了一幅爽朗宏阔的画面。 C.下片视线由远及近自然收回，触目之处，客帆、酒旗似乎都在诉说王朝的兴衰更迭。 D.“渔樵闲话”承“竹篱茅舍”的静谧环境而来，又为下句词人登楼“怅望”作铺垫。 16．试赏析结尾两句“怅望倚层楼，寒日无言西下”的艺术特色。（6分） 15 . C(客帆高挂 , 酒旗低垂 , 暗含的是羁旅客愁的孤寂之感 , 并非诉说着王朝的兴衰更迭。) 16 . ①结构上 , 运用了以景结情的手法 , 收束全词 。②抒情方式上 , 词人借景抒情(或融情于景、以景衬情) , "寒日无言西下 " 营造出寂静、萧瑟 、凄凉的氛围(意境) , 隐含对六朝兴废的感慨和对国事的忧虑 。③形象塑造上 , 通过 怅望""倚层楼" 的动作描写 , 形象描绘出诗人怅惘 、孤独的形象 。④修辞手法上 , 赋予"寒 日 " 以人的"无言"特征 , 拟人手法使自然景物更具生动性和人情味 , 烘托出诗人的孤寂苦闷 , 增添了诗歌的意蕴和韵味 。表达效果上 , 含蓄深沉 , 艺术感染力强 , 留给读者无限的想象空间 。(每点2 分 , 答出三点即可得满分 。考生如有其他答案 , 言之成理亦可酌情计分) 1 学科网（北京）股份有限公司 $$