精品解析：河南省商丘市睢阳区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末考试卷（B） 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共23分） 班级拟开展“传承优良家风弘扬中华美德”综合性学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 以下是活动开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 家风是岁月里的璀璨星辰，点缀着我们成长的夜空；中华美德是流① （淌／倘）千年的文明长河，始终激荡着民族的精神力量。从孟母三迁的言传身教，到朱子家训的谆谆教② （悔／诲）；从尊老爱幼的日常践行，到诚信友善的处世之道，优良家风与中华美德始终如影随形。今天，让我们共同探寻家族故事里的智慧，从中汲取中华美德的力量！ （1）开场白中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①缀_______ ②荡_______ （2）开场白中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ 【答案】（1） ①. zhuì ②. dàng （2） ①. 淌 ②. 诲 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 ①点缀：diǎn zhuì，指加以衬托或装饰，使事物更加美好，多强调细微的、零星的装饰作用。 ②激荡：jī dàng，指事物受到冲击而动荡，可形容水流、情绪等的剧烈变动。 【小问2详解】 本题考查字形。 ①流淌：liú tǎng，指液体流动，也可用于比喻抽象事物如情感、时光等的不间断移动。 ②教诲：jiào huì，指教导训诫，通常是长辈、师长给予有益指导和劝诫。 2. 小豫想在活动中为同学们讲述有关中华民族优秀传统美德的故事，请你根据故事内容，用“什么人+做什么事”的格式简要概括故事内容。（不超过10个字） ①_______：荀巨伯是东汉时期的贤士。一次他去探望生病的朋友，恰逢胡兵攻城。他不肯扔下朋友独自逃跑，甘愿用自己的性命代替朋友的性命。胡兵大受感动，率军撤回，全城百姓都得救了。 ②_______：赵柔是北魏人，一次他上街去卖犁，有个人要买赵柔犁，赵柔要价二十匹绢，两人谈好价格后，那人就回家去取绢了。这时有个人看赵柔的犁非常好，于是要出三十匹绢来买。赵柔却说，与人交易，一言便定，岂可以有利可图便动心呢？还是把犁卖给了原来的那个人。 【答案】 ①. 苟巨伯舍身救友 ②. 赵柔守诺卖犁 【解析】 【详解】本题考查内容概括。 第①空：故事中明确提及的关键人物是“荀巨伯”。围绕荀巨伯展开的主要事件是，在胡兵攻城时，他不肯扔下生病的朋友独自逃跑，甘愿用自己的性命代替朋友的性命，最终胡兵被感动撤军，全城百姓得救。核心事件就是荀巨伯舍命救友。根据“什么人+做什么事”的格式，将关键人物“荀巨伯”和核心事件“舍命救友”组合起来，得到“荀巨伯舍命救友”，且字数在 10 个字以内，符合题目要求。 第②空：故事的关键人物是“赵柔”。主要事件是赵柔在卖犁时，与一人谈好价格后，面对另一人出更高价买犁的情况，他坚守与人交易一言便定的原则，拒绝利益诱惑，把犁卖给原来谈好价格的人。核心就是赵柔一言拒利。依据“什么人+做什么事”的格式，把关键人物“赵柔”和核心事件“一言拒利”组合，得出“赵柔一言拒利”，满足 10 个字以内及格式要求。 3. 小豫收集了有关家风教育的材料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子的序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 学校是塑造青少年价值观主阵地，应着力将中华优秀家风文化融入校园的课程教学、文化活动中。 ， 。 ， ，从而深化学生对家风文化的认识。 ①同时，学校可以举办以中华优秀家风文化为主题的活动 ②如相关辩论赛、写作竞赛等，激励学生讲述自己的家风故事 ③让学生深入领会中华优秀家风文化的优秀思想 ④例如，教师在文学与历史课的教学过程中，可以带领学生学习传统的优秀家训和家规 【答案】④③①② 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 文段围绕学校如何融入中华优秀家风文化展开。 首先，首句指出学校应将家风文化融入课程教学和文化活动，接下来应先具体阐述课程教学方面的做法。④句以“例如”开头，具体说明教师在文学与历史课中带领学生学习家训家规，承接前文的“课程教学”，故④为第一句； ③句“让学生深入领会……优秀思想”是④句教学行为带来的结果，紧跟④句之后，为第二句。 然后，文段转向“文化活动”方面，①句以“同时”开头，引出学校举办主题活动的内容，承接前文的“文化活动”，为第三句； ②句“如相关辩论赛、写作竞赛等”是对①句“主题活动”的具体举例，且“激励学生讲述自己的家风故事”与结尾“深化学生对家风文化的认识”衔接自然，故②为第四句。 故排序为：④③①②。 4. 小组成员想设计一期板报，板报中要介绍中华传统美德，需要给板报配一幅图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 A图 信誉是金 B图 孔融让梨 提示：A图中右侧文字为“言必信 人无信不立 信誉是金” 【答案】示例一：A图。画面中一人用秤衡量，一边是“信誉”，一边是“黄金”，秤左右两边达到平衡，很好地诠释了诚信是金的古训。右边“言必信”“人无信不立”等文字诠释了诚信的重要性，该图具体直观地体现了中华传统美德中关于“诚信”的内容，能很好地介绍中华传统美德。 示例二：B图。画面描绘的是孔融让梨的场景，年纪较小的孔融将梨递给兄长，体现了中华传统美德中的兄友弟恭、谦和好礼的内容，展示了中国人立身处世注重礼仪、谦让的美好品德，能很好地介绍中华传统美德。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 若选择 A 图作为板报配图，理由如下：A 图以直观且生动的方式展现了“信誉是金”这一主题。画面中，人物用一根杆秤要称金子，秤砣是“信誉”这个东西，这一姿态充分体现出对诚信的重视。右侧“言必信，人无信不立，信誉是金”等文字，进一步强调了诚信在个人和社会中的重要地位。诚信作为中华传统美德的重要组成部分，是个人安身立命之本，也是社会和谐稳定的基石。通过 A 图，能够具体而形象地向读者传达中华传统美德中关于诚信的深刻内涵，使读者更深刻地理解诚信的价值和意义，从而更好地介绍中华传统美德。 若选择 B 图作为板报配图，理由如下：B 图呈现了经典的“孔融让梨”场景。画面中，年纪较小的孔融将梨递给兄长，这一简单的动作背后蕴含着深厚的中华传统美德。它体现了兄友弟恭的和谐家庭关系，以及谦和好礼的高尚品德。在中国传统文化中，注重礼仪、懂得谦让是为人处世的重要准则。“孔融让梨”的故事流传千古，成为教育人们尊重长辈、关爱他人、学会分享的经典范例。选择 B 图作为板报配图，能够直观地展示中华传统美德中关于礼仪和谦让的内容，让读者更直观地感受到这些美德在日常生活中的体现，有助于更好地介绍中华传统美德。 据此言之有理即可。 5. 小豫围绕此次活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 品千古诗文，觅中华美德。“可汗问所欲，①_____________，愿驰千里足，②_____________ ”（《木兰诗》）是木兰不慕荣利的高尚品质；“③_____________，④_____________”（《己亥杂诗·其五》）是龚自珍虽离官场却心系国家的爱国情怀；“（予独爱莲之）出淤泥而不染，⑤_____________”（《爱莲说》）是周敦颐洁身自好的生动写照；“⑥_____________，⑦_____________”（《泊秦淮》）是杜牧对晚唐统治者醉生梦死、不恤国事的深沉忧虑；“⑧_____________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》）是韩愈对惜时进取精神的生动诠释。 【答案】 ①. 木兰不用尚书郎 ②. 送儿还故乡 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 商女不知亡国恨 ⑦. 隔江犹唱后庭花 ⑧. 草树知春不久归 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：尚、郎、泥、濯、涟、恨、隔、庭。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 小区里的树 刘江滨 ①每有客来，我常会听到一句赞叹：“你们小区的绿化真好。” ②对此倒不必谦虚。小区的小道旁高高矮矮的全是树，蓊郁苍翠，枝叶纷披，浓荫匝地。其中有不少果树，如杏树、梨树、桃树、石榴树、枇杷树等，还有玉兰、蜡梅、樱花等花树，它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。 ③即便到了严冬，小区里依然有许多树身披绿衣，叶子仿佛牢牢地焊在枝丫上，如女贞、广玉兰、雪松、刺柏、云杉等。这些常绿树木的叶子多革质，肥厚硬实，好像涂了一层油脂或蜡粉，富有光泽。 ④我家客厅的南窗下长着一棵广玉兰，最初草坪上栽有一排，可能因它是南方树种，水土不服，唯有这棵存活了下来。如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。每年初夏，硕大洁白的花朵在绿叶间盛开，状如荷花，故又称荷花玉兰。它与我家窗户的距离恰到好处，既不遮挡阳光入户，又可让人细细观赏。在万物萧索的冬日，我站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧的生命气息扑面而来。 ⑤小区里的树，不仅浓密，种类也繁多。据说曾有一所大学的生物学专家来此考察，为小区的树种之多啧啧称奇。对于我这个北方人来说，榆树、枣树、槐树、桑树、黑枣树自是常见，那些大抵属于南方的树种，如枇杷树、朴树、榉树、樟树等，则让我颇为开眼。 ⑥二十世纪六七十年代，我生长在乡村，那时每家的院子里多半都种着树。我家院子里有两种树，一种是枣树，一种是榆树。大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果树的极少，顶多是枣树，那时人们很难顾及果腹之外食用瓜果的享受，生态意识就更为淡薄了。如今居住在城市，小区便成了家园，其公共区域比乡村的院落自然要大了许多，空地、草坪、树木、凉亭、小径等，井然有序，错落有致，曲径通幽，富有纵深感和层次感。小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用。 ⑦不少果树是业主见缝插针栽种的，丰富了小区树木的种类。小区九号楼与十号楼之间的空隙里，长着三棵杏树，每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的。在我眼里，河边柳丝、园中杏花，都是报春的使者。杏子熟时，粒粒杏黄在绿叶中闪露。杏子个头不大，但味道很甜。有一年，已过了时令，树上的杏早被摘光了，我却在不经意间看到繁密的叶子之间还隐藏着七八颗黄杏，大喜过望。采摘下来，见其不蔫不腐，仍然鲜嫩饱满，味道甜美。 ⑧临河的甬路旁有一棵桃树，花开之时天夭灼灼，妩媚迷人，我每次走到树下，脚步便挪移不开。我写过一篇《桃之夭夭》，坦承百花里最喜爱的就是桃花。桃花比杏花开得稍晚一点，花开时枝条上已抽出了嫩叶，好像专候绿叶来扶持似的。 ⑨梧桐，曾让我踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，竟在小区一角。我们日常所见多为泡桐，或是被称作法国梧桐的悬铃木。我曾试图找到梧桐看个究竟，却遍寻不得。一天，我走到小区十号楼西侧的夹道上，蓦地就撞见了梧桐，而且一连七棵！这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。我继续在小区里寻找，竟又在别处找到了四棵，拢共十一棵。梧桐被视作吉祥树，《庄子》有云，凤凰“非梧桐不止”。此后，我常常有意绕道来到梧桐树下，静静地看上几眼。绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，如有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定。 ⑩我在这个小区住了二十余年，往日工作繁忙，上班下班脚步匆匆，无暇旁顾，对小区里的树几乎视而不见。光阴荏苒，当初的小树已苍郁茁壮，千姿百态，蔚成风景。我告别了职场，有大把的时间在树间流连盘桓，看枝条依依随风摆动，听小鸟唧唧鸣于树梢。 ⑪小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存。 （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 6. 文章写了小区中的多种树，请结合第④-⑨段的内容，完成下面表格。 树木名称 外形特点 作者情感（感悟） 广玉兰 三层楼高，亭亭玉立，花朵硕大洁白，状如荷花 （1）__________ 杏树 （2）__________，果实个头不大 喜爱其报春与果实甜美 桃树 （3）__________ 最喜爱 梧桐 绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声 （4）__________ 7. 阅读全文，按照括号内的要求回答问题。 （1）它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。（赏析加点词语的表达效果） 8. 文章第⑥段写二十世纪六七十年代乡村的树，有何用意？ 9. 这篇文章表达了作者的哪些情感？请简要概括。 【答案】6. ①. 赞美其强韧的生命力 ②. 花朵白灿灿、粉嘟嘟 ③. 花开天夭灼灼，妩媚迷人 ④. 心绪安然笃定 7. （1）这个句子运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地勾勒出小区树木的生机与美感，表达了作者对树木的喜爱，以及对小区环境的欣赏与赞美。 （2）“从天而降”意思是从天上突然降下来。形容突然出现，出乎意料。该词准确传神地表达出“我”发现梧桐的意外性，凸显其带给“我”的震撼与喜悦。 8. 将从前人们种树注重实用性与现在小区种树注重绿化、美化和生态改善进行对比，突出时代变迁中人们对自然需求的转变，表达了作者对人与自然和谐共处的赞美。 9. ①对小区树木（环境）的喜爱与赞美；②对人与自然和谐共处的认同与珍视；③对时代变迁的感慨与对生活进步的欣慰。 【解析】 【导语】刘江滨的《小区里的树》以细腻笔触勾勒小区树景，从种类繁多、四季风貌到与居民的联结，层层铺展。作者将今昔种树目的对比，融入个人经历，让树木承载起时代变迁与生活诗意。从广玉兰的坚韧到梧桐的惊喜，字里行间满是对自然的珍视与对生活的热爱，于平凡中见深意。 【6题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第④段“在万物萧索的冬日，我站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧的生命气息扑面而来”可知，在万物凋零的冬日，作者特意与广玉兰对视，感受其带来的强韧生命气息，这种行为表明作者对广玉兰的生命力十分欣赏，由此体现出作者对广玉兰的喜爱，故概括为：赞美其强韧的生命力。 第二空，根据第⑦段“每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的”可知，作者细致地描绘了杏树花朵开放时的状态，“白灿灿、粉嘟嘟”的表述生动展现出杏花的美丽，由此体现出作者对杏树的喜爱，故概括为：花朵白灿灿、粉嘟嘟。 第三空，根据第⑧段“临河的甬路旁有一棵桃树，花开之时天夭灼灼，妩媚迷人”可知，作者用“夭夭灼灼，妩媚迷人”来形容桃树开花时的样子，突出了桃花盛开时的娇艳姿态，由此体现出作者对桃树的喜爱，故概括为：花开天夭灼灼，妩媚迷人。 第四空，根据第⑨段“绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，如有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定”可知，作者将梧桐与凤凰栖息的美好意象相联系，并且在梧桐树下能获得内心的安然笃定，由此体现出作者对梧桐的喜爱，故概括为：心绪安然笃定。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第②段“它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看”可知，句中“披着”一词将树木拟人化，赋予树木人的动作，生动展现出树木身披绿叶的姿态；同时把“小区”比作“花园”，通过比喻的手法，形象地写出树木让小区呈现出如花园般的美丽景象，既体现了树木的生机活力，也流露出作者对小区树木及环境的喜爱与赞美之情。 （2）根据第⑨段“这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的”可知，“从天而降”本指从天上突然落下，在句中用来形容梧桐的出现。作者此前“踏破铁鞋无觅处”，却在小区角落意外发现梧桐，“从天而降”一词精准地表现出这一发现的突然性和意外感，强烈地传达出作者找到寻觅已久的梧桐时内心的惊喜与震撼，突出了这份相遇的珍贵。 【8题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑥段“那时每家的院子里多半都种着树……大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果树的极少……生态意识就更为淡薄了”可知，过去乡村种树主要为了实用，忽视生态与观赏价值；根据第⑥段“如今居住在城市，小区便成了家园……小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用”可知，现在小区种树侧重绿化、美化和生态改善。两者形成鲜明对比，通过这种对比，清晰展现出时代发展中人们对树木需求从单纯实用到兼顾生态与审美，体现了人们生态意识的提升，进而表达了作者对当下小区中人与自然和谐相融状态的赞赏。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与情感赏析。 根据第②段“它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看”可知，作者用生动的语言描绘小区树木的美丽景象，字里行间流露出对这些树木及优美环境的喜爱与赞美之情。 根据第⑪段“小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存”可知，作者将树与人比作相互陪伴的存在，体现出对人与自然这种和谐共处关系的深刻认同和珍视。 根据第⑥段“二十世纪六七十年代……大家种树目的性很强，即实用……生态意识就更为淡薄了。如今居住在城市……小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用”可知，通过对比过去与现在种树目的的不同，展现了时代的变迁，作者对这种生态意识提升、生活环境改善的进步感到欣慰。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 英雄之光 肖力民 ①“高克勤，驰疆场，落敌手，满身伤。遭酷刑，志更刚，宁牺牲，不叛党。”在江西省赣州市军分区机关营区中，一座以“苏区精神”为主题的宣传长廊矗立于营门一侧。每日上下班经过时，我都会驻足凝视展板上的高克勤烈士简介——这24字诗行以凝练笔触勾勒出这位英烈的壮烈人生。正是以他为代表的无数革命先驱，用鲜血和生命铸就了永载史册的苏区精神。 ②前不久，在于都县人武部和于都县退役军人事务局的牵线下，安徽师范大学美术学院“红色青春守护人”志愿者千里迢迢来到于都，为众多于都籍烈士画像。我心怀敬意跟随他们一起走进高克勤烈士的家乡于都县，渐渐触摸到一段有温度的历史，一位有温度的英雄。 ③1926年冬，时年16岁的高克勤光荣加入中国共产党。党的“八七会议”后，他迅速成长为于都农民武装起义的骨干力量和战斗先锋。1929年9月，这位年轻的共产党员不幸被捕，在狱中遭受严刑拷打仍坚守信仰，最终英勇就义，年仅19岁。革命精神在家族血脉中传承不息，他的父亲高得祥和弟弟高克俭也先后投身红军队伍，历经血与火的考验后，于1935年相继壮烈牺牲。 ④从于都县城驱车半小时，我们来到禾丰镇麻芜村。穿过数百米长的田埂，我们怀着崇敬走进禾丰农民协会旧址。我仰望着院子中央衣衫褴褛、遍体鳞伤、脚戴镣铐、挥臂高呼的高克勤雕像，内心深受震撼，郑重地向雕像行了一个军礼。步入列台祠——农民协会的办公场所，抚摸着斑驳的门窗、桌椅，我仿佛看见高克勤与战友秘密召开会议、策划暴动的情景。 ⑤高克勤被捕后，敌人将他五花大绑，施以种种惨绝人寰的酷刑，但他宁死不屈，不曾吐露半个字。敌人将其押回家乡，企图以亲情动摇他的信仰，逼迫他交出当地共产党员和农民协会会员名单，但他坚定地对乡亲们说：“乡亲们，别难过，你们要跟共产党走，为革命奋斗到底，我死了还会有千万个高克勤！”最终，一无所获的敌人丧心病狂地将他折磨致死。在生命的最后时刻，他用脚趾夹着笔写下“我为革命死，革命一定会胜利”的誓言。这誓言穿越时空，至今仍震撼人心。 ⑥如今，高克勤烈士牺牲地的正对面矗立着禾丰初级中学。每天早上，琅琅书声从教室传出，回荡在这片曾经战火纷飞的土地上。高克勤与无数革命先烈用鲜血浇灌出的和平之花，在这片红色热土上绽放得愈发鲜艳。 ⑦随后，我们来到中坊村高克勤的玄孙高法宝家。听说志愿者想要给自家3位烈士画像，高法宝兴奋得几天几夜没睡好，他和家人把家里收拾得干干净净，精心准备了茶水和农家果子招待大家。高法宝不无心酸地告诉我：“3位亲人牺牲后，在人世间什么都没留下。” ⑧为了还原烈士音容笑貌，3名志愿者认真倾听高家老人的回忆、描述，根据高家人的长相特征，分别给3位烈士画像。历时两个多小时，3名志愿者分别创作出三位烈士的画像。 ⑨“当我拿起画笔，开始为高克勤烈士绘制时，每一笔都像是在与历史对话。绘制过程中资料的匮乏，曾让我难以精准捕捉烈士的容貌。仅有的模糊文字描述和回忆，无法完全展现他们鲜活的形象，细节处的勾勒常常让我陷入苦思。”志愿者胡祝川动情地告诉我，“但正是这些困难，让我更加深刻地体会到历史的厚重与珍贵。这不仅仅是一次画像绘制，更是一场跨越时空的追寻，从那些残缺不全的线索中拼凑出英雄的轮廓，让他们从历史深处走来，重新鲜活地站在我们面前。” ⑩端详着先辈的画像，高法宝格外激动。他欣慰地说：“我们终于看到了先辈当年英勇无畏的模样，衷心感谢志愿者！” ⑪烈士精神一直激励着高家人。为传承先辈的革命精神，高法宝加入了于都县长征源宣讲团，经常深入乡村、学校宣讲先辈的革命故事。高法宝早些年在广东创业，先富起来的他热心投入村里的公益事业。2012年，他回乡创业，种植了大面积的油茶和脐橙，后又创办脐橙深加工公司，让60多名乡亲实现在“家门口”就业，不仅解决了果农脐橙滞销的难题，还增加了乡亲的收入。 （选自《解放军报》2025年5月5日，有删改） 10. 文章以24字诗开头，有什么作用？ 11. 请从人物描写的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。 12. 阅读全文，请你说说标题中“英雄之光”的“光”有哪两层含义。 【答案】10. ①引出文章的写作对象——高克勤烈士；②用凝练的语言勾勒高克勤烈士的革命经历与牺牲精神，展现其英勇形象；③奠定全文缅怀英烈、歌颂革命精神的庄重氛围。 11. 语言描写，生动展现了高克勤坚定的革命信念和视死如归的英雄气概、对党的忠诚、对革命必胜的信心，以及对乡亲们的激励，凸显其崇高的共产主义精神。 12. ①以英雄为代表的革命先烈坚定的信仰、不怕牺牲的精神，如同光芒照亮黑暗，是引领前进的力量；②指烈士精神代代相传，如同永不熄灭的光芒，激励后人铭记历史、代代继续焕发力量。 【解析】 【导语】这篇《英雄之光》通过高克勤烈士的感人事迹，展现了革命先烈的坚定信仰和英勇无畏的精神。文章以24字诗开篇，凝练有力，奠定了全文的情感基调。通过实地走访、家族传承和志愿者画像等细节，生动刻画了英雄形象，使历史人物更具温度。标题“英雄之光”寓意深刻，既指烈士精神的光芒永存，也象征革命精神代代相传。全文情感真挚，描写细腻，将历史与现实巧妙连接，彰显了红色基因的传承力量。 【10题详解】 本题考查句段作用分析。 第①段“高克勤，驰疆场，落敌手，满身伤。遭酷刑，志更刚，宁牺牲，不叛党。”此24字诗以极其凝练且富有节奏感的语言，直接勾勒出高克勤烈士英勇无畏、坚贞不屈的英雄形象。诗句中“驰疆场”展现其投身革命的豪迈，“落敌手，满身伤”描绘出战斗的惨烈与他的坚韧，“遭酷刑，志更刚”凸显其面对敌人残酷折磨时钢铁般的意志，“宁牺牲，不叛党”则直抒胸臆，表明他对党的无限忠诚。整首诗为全文奠定了对英雄崇敬、缅怀、庄重的基调，同时自然地引出后文对高克勤烈士详细事迹的叙述，彰显了“苏区精神”这一核心主题。诗歌形式独特，语言简洁有力且富有感染力，在文章开头以这样新颖的方式呈现，能够迅速抓住读者的眼球，激发读者想要深入了解高克勤烈士事迹的兴趣，使读者更愿意继续阅读下去。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 结合“乡亲们，别难过，你们要跟共产党走，为革命奋斗到底，我死了还会有千万个高克勤”可知是语言描写，通过高克勤烈士对乡亲们说的这番话，生动且深刻地展现了他坚定的革命信仰。在敌人残酷折磨、生命即将消逝的危急时刻，他没有丝毫的恐惧和动摇，而是鼓励乡亲们坚定地跟随共产党，为革命事业奋斗到底。这表明他对革命的目标和意义有着清晰而深刻的认识，坚信革命必将胜利。“我死了还会有千万个高克勤”这句话，更是体现了他无私奉献、视死如归的精神，他将自己的生死置之度外，认为自己的牺牲是为了唤醒更多人投身革命，为了革命的未来，即便自己倒下，也会有无数个像自己一样的革命者继续战斗。“坚定地”则可以想象他当时的神情，他眼神中透露出的是无畏、果敢和坚定，这种神态与他的语言相互映衬，共同塑造出一个英勇无畏、信念坚定的革命英雄形象，让读者能够更加直观地感受到高克勤烈士的伟大精神。 【12题详解】 本题考查标题含义。 结合第③段“1929年9月，这位年轻的共产党员不幸被捕，在狱中遭受严刑拷打仍坚守信仰，最终英勇就义，年仅19岁。革命精神在家族血脉中传承不息，他的父亲高得祥和弟弟高克俭也先后投身红军队伍，历经血与火的考验后，于1935年相继壮烈牺牲”可知，从这段文字可以看出，高克勤以及他的父亲和弟弟，在革命斗争中都表现出了英勇无畏、坚贞不屈、无私奉献等崇高精神品质。他们为了革命事业，不惜牺牲自己的生命，这种精神如同光芒一般，在黑暗的革命年代中闪耀，照亮了人们前行的道路，为后人树立了光辉的榜样。 结合第⑪段“烈士精神一直激励着高家人。为传承先辈的革命精神，高法宝加入了于都县长征源宣讲团，经常深入乡村、学校宣讲先辈的革命故事。高法宝早些年在广东创业，先富起来的他热心投入村里的公益事业。2012年，他回乡创业，种植了大面积的油茶和脐橙，后又创办脐橙深加工公司，让60多名乡亲实现在‘家门口’就业，不仅解决了果农脐橙滞销的难题，还增加了乡亲的收入”可知，这段文字具体描述了高克勤烈士的精神对高家后人高法宝的激励和影响。高法宝受到先辈革命精神的鼓舞，积极传承和宣扬这种精神，同时将这种精神转化为实际行动，投身公益事业，带动乡亲们共同致富。这表明高克勤等革命先烈的精神如同光芒一样，穿越时空，照亮了后人的心灵，激励着一代又一代人为了国家的繁荣富强和民族的伟大复兴而努力奋斗。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 【乙】 朴①能不用算，推古今日月蚀②，但口诵乘除，不差一算③。凡大历④悉是算数，令人就耳一读，即能暗诵；尝令人写历书，写讫，令附耳读之，有差一算者，读至其处，则曰：“此误某字。”其精如此。大乘除皆不下照位⑤，运筹⑥如飞，人眼不能逐。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注释】①朴：卫朴，北宋天文历算家，《奉元历》的主修者。②蚀：日食、月食。③算：数。④大历：正式制定的历法书。⑤大乘除皆不下照位：很大数字的乘除都不用一步一步摆下去。⑥筹：古代计数用的筹码。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “更互用之”中的“更”是“交替”的意思，与“即更刮目相待”（《孙权劝学》）中的“更”意思不同。 B. “有奇字素无备者”中的“素”是“平时”的意思；与“可以调素琴”（《陋室铭》）中的“素”意思相同。 C. “悉”有“详尽”“都，全”等义项，根据语境推测，“凡大历悉是算数”中的“悉”是“都，全”的意思。 D. “就”有“接近，靠近”“完成，达到”“即使”等义项，根据语境推测，“令人就耳一读”中的“就”是“接近，靠近”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若止印三二本，未为简易。 15. 甲文中的活字印刷为什么用胶泥做字模？ 16. 有同学说，毕昇和卫朴都是非常了不起的人，你赞同他的观点吗？请结合两文内容简要说明理由。 【答案】13. B 14. 如果只印两三本，算不上简便。 15. ①刻字方便；②质地均匀，沾水不易变形和膨胀；③拆板方便或拆板容易。 16. 赞同，毕昇发明活字印刷术，提高了印刷效率，推动了文化传播；卫朴精通天文历算，能口算复杂运算，记忆力惊人，精确校对历书，展现了卓越的数学才能。 【解析】 【导语】两文选取北宋科技领域代表人物事迹，展现古代科技智慧。《活板》详述毕昇活字印刷术的制作与应用，从刻字、排版到印刷，步骤清晰，凸显其高效与灵活，体现技术革新思维；《梦溪笔谈》片段则聚焦卫朴，以“口诵乘除不差一算”“运筹如飞”等细节，彰显其超凡历算能力。二者一详一略，从不同领域印证北宋科技的繁荣，文字精准平实，兼具史料价值与可读性。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 B.“有奇字素无备者”中“素”是“平时”的意思，指平时没有准备的生僻字；“可以调素琴”中“素”是“不加装饰的”意思，指不加装饰的琴。二者意思不同，该选项解说错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查文言句子中重点字词的理解。 重点字词有：若，如果；止，同“只”，仅仅；印，印刷；未为，不能算是；简易，简便。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 结合甲文“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，胶泥做字模的好处为刻字方便； 结合甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，胶泥做字模与木刻字印相比，质地均匀，沾水不易变形和膨胀； 结合甲文“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，珠不沾污”可知，这种模板拆板方便或拆板容易。 【16题详解】 本题考查对人物形象分析。 首先表态，赞同。 根据甲文“若印数十百千本，则极为神速”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，毕昇发明的活板印刷术在印刷量大时极为高效，且通过两板交替使用等方式进一步提升效率，推动了文化传播； 根据乙文“朴能不用算，推古今日月蚀，但口诵乘除，不差一算”“凡大历悉是算数，令人就耳一读，即能暗诵……有差一算者，读至其处，则曰：‘此误某字’”“大乘除皆不下照位，运筹如飞，人眼不能逐”可知，卫朴不用算筹就能精准推算日月食，听一遍就能背诵历法书并精确校对错误，复杂运算速度极快，展现了卓越的数学才能和记忆力。 因此，两人都很了不起。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活板印刷。它的方法是：用胶泥刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；等到松脂等物稍稍熔化，就用一块平板按压字模的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外在排字了，这块印版刚刚印完，第二块板已经准备好了，两块交替使用，很短的时间就能完成。每个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块板里面有重复的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，按照韵部分类，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字模的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，拆下来很不容易；不如用胶泥烧制的字模，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 【乙】卫朴能不用算筹，推算古今的日月食，只凭口头背诵乘除，计算的结果一个数也不会差。所有的正式历法书都是由算数构成的，让别人靠近耳朵读一遍，他就能暗暗记诵；他曾经让人抄写历书，抄写完后，让抄写的人靠近耳朵读给他听，有一个地方算错了一个数，读到那个地方时，他就会说：“这里错了某个字。”他的精密程度到了这种地步。很大数字的乘除，他都不用一步一步摆算筹，计算速度快得像飞一样，别人的眼睛都跟不上他的动作。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 班级将组织同学们到山西村展开研学旅行，请你结合诗歌内容，从两个方面简要介绍村庄。（提示：可从自然美景、民风民俗、美食品尝等角度介绍） 【答案】示例：山西村自然风光优美，山峦重叠水流曲折，正觉无路可走时，眼前却豁然开朗，出现柳色深绿、花色红艳的村庄，让人感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。村里民风淳朴，丰年之时热情好客，备足丰盛的鸡豚宴请宾客；且还保留着穿着简朴、箫鼓迎春社的古老风俗，充满浓郁乡土气息。若有机会，还能趁着月色拄杖随时去叩门做客呢。 【解析】 【导语】陆游《游山西村》以白描手法勾勒农家田园之趣，首联“腊酒”“鸡豚”显质朴待客之道；颔联“山重水复”一联成为千古哲喻，暗含逆境转机之思；颈联“春社”“古风”点染民俗画卷；尾联“闲乘月”抒写隐逸之志。全诗语言平实而意境层叠，展现宋诗理趣与田园诗情的融合。 【详解】本题考查内容理解分析。 自然美景：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”生动地描绘出山西村的自然风光之美。“山重水复疑无路”，诗人行走在山西村周边，连绵起伏的山峦一座接着一座，一道道水流曲折蜿蜒，仿佛将前行的道路层层阻隔，让人感觉已经没有了出路。此句通过对山峦和水流的细致描写，展现出山西村周边地形的复杂和自然环境的幽深，给人一种神秘、迷茫之感，同时也凸显出大自然的雄浑壮阔。“柳暗花明又一村”，就在诗人感到绝望之时，眼前突然出现了一片柳色深绿、花色红艳的村庄。柳树的茂密和花朵的娇艳形成鲜明的对比，色彩鲜艳夺目，给人以强烈的视觉冲击。这一景象的转变，不仅让诗人豁然开朗，也让读者仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇和美妙，体会到在困境中突然看到希望的惊喜与愉悦。 民风民俗：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”和“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”这两句诗充分体现了山西村淳朴的民风民俗。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，农家在丰收之年，用自家酿造的浑浊的腊酒来招待客人，并且准备了丰盛的鸡肉和猪肉。“莫笑”二字，体现出诗人对农家酒的认可和尊重，同时也暗示了农家酒虽然不够清澈，但却饱含着主人的真诚和热情。“足鸡豚”则强调了农家待客的丰盛和慷慨，他们毫不吝啬地将最好的食物拿出来招待客人，让客人感受到家的温暖。这种热情好客的民风，使山西村充满了浓浓的人情味。“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，临近春社日，村里到处都跟着迎神的箫鼓声。春社是古代祭祀土地神的日子，人们通过吹箫打鼓等仪式来祈求丰收，这一传统习俗在山西村得到了很好的保留。“衣冠简朴”描绘了村民们穿着朴素的样子，他们没有过多的装饰，保持着简单、淳朴的生活方式。“古风存”则点明了山西村还保留着古代的风俗习惯和文化传统，体现了这个村庄的历史悠久和文化底蕴深厚，让诗人感受到了浓厚的乡土气息和传统文化的魅力。 美食品尝：“莫笑农家腊酒浑”，此句直接点明了山西村农家所酿之酒的特点——“浑”。腊酒通常是农家在腊月自酿的酒，受限于酿造条件与工艺，它没有市面售卖酒那般清澈透亮，外观上略显浑浊。然而，这看似不够精致的腊酒，却蕴含着农家最质朴的心意。在山西村，这腊酒是农家待客的重要饮品。他们不追求酒的华丽外表，而是用心酿造，将一年的辛劳与对生活的热爱都融入其中。当诗人来到山西村，农家毫不吝啬地拿出自家腊酒来招待，这份真诚和热情透过这浑浊的酒传递出来。尽管酒“浑”，但诗人喝在嘴里，暖在心里，感受到的是农家淳朴好客的情谊，这种以真心换真心的待客之道，让这看似普通的腊酒变得格外珍贵。“丰年留客足鸡豚”，“足鸡豚”生动地描绘出山西村农家在丰收之年招待客人的丰盛菜肴。“鸡豚”指的是鸡肉和猪肉，在古代，这些肉类并非日常都能随意享用，只有在重要的节日或招待贵客时才会精心准备。山西村的农家在丰收之际，为了款待客人，毫不吝啬地宰杀家禽、准备猪肉，将满满一桌丰盛的菜肴摆在客人面前。这“足”字用得极为精妙，它不仅体现了菜肴的数量充足，更突出了农家对客人的重视和热情。他们希望客人能够吃得满足、吃得开心，尽显好客之道。诗人身处这样的场景中，品尝着美味的鸡肉和猪肉，感受到的是农家浓浓的关怀和温暖，仿佛置身于一个充满爱的大家庭中。这种丰盛的美食体验，不仅满足了诗人的味蕾，更让他对山西村的民风民俗有了深刻的印象。 示例：山西村宛如一颗璀璨明珠，散发着独特魅力。自然美景令人陶醉，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，行至山间，重重山峦与曲折水流似将出路阻断，正迷茫时，忽然眼前柳色深绿、花色明艳，村庄豁然呈现，惊喜感油然而生。民风民俗淳朴动人，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，春社日里，村民们身着简朴衣衫，吹箫打鼓，祭祀祈福，传统习俗在此延续。若来此研学，定能沉醉于自然之美，领略到民俗之韵，收获一段难忘的美好时光。 四、名著阅读（5分） 18. 同学在读《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》时发现，两部名著的主人公都有苦难的经历，但最终的结局却有喜有悲，请从下列人物中任选一个，概括人物的苦难经历以及最终的结局。 ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 【答案】示例：①保尔，家乡被侵略者占领，被人告密而入狱，走上革命道路之后经历了四次死里逃生，最终全身瘫痪，双目失明。但他用钢铁一般的意志在革命的艰难困苦中战胜敌人，战胜自己，最终通过文学创作鼓舞更多的革命者共同前进。 ②祥子，失去父母与土地，到北平拉车，在拉车过程中在遭受兵匪、官吏欺诈失去洋车，妻子虎妞难产而死，心爱的小福子自杀身亡。他在三起三落之后完全堕落，到处占便宜，吃喝嫖赌，混成了个人主义的末路鬼。 【解析】 【详解】本题考查人物形象。只要从备选人物中任选一个，结合名著具体内容概括人物的苦难经历以及最终的结局即可。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基基于自身经历创作的一部不朽名著。小说以主人公保尔・柯察金的成长历程为主线，展现了十月革命前后乌克兰地区的社会变革。保尔从一个贫苦的少年，在革命的浪潮中逐渐成长为一名坚定的无产阶级战士。他经历了战场上的浴血奋战、工地上的艰苦劳作，多次与死神擦肩而过，全身瘫痪、双目失明后仍不向命运低头，以笔为武器继续投身革命事业。作品通过保尔的奋斗历程，歌颂了无产阶级革命者顽强不屈的意志和为理想献身的精神，诠释了“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕”的人生哲理，激励着一代又一代人追求崇高的理想与价值。 《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的代表作之一，以20世纪20年代的北平为背景，讲述了农村青年祥子在城市中挣扎求生的故事。祥子怀揣着买一辆属于自己的洋车的梦想来到北平，他勤劳、朴实、要强，却在旧社会的重重压迫下屡遭打击。他三次买车，三次失去，最终从一个正直好强的青年沦为麻木潦倒的“个人主义的末路鬼”。小说深刻揭露了旧社会的黑暗与残酷，反映了底层劳动人民在压迫下的悲惨命运，同时也对个人奋斗在不合理社会制度下的局限性进行了反思，是中国现代文学史上描写城市底层人民生活的经典之作。 示例一：保尔自幼家境贫寒，童年时就被迫辍学，在车站食堂做杂役，饱受欺凌与剥削。参加革命后，他经历了无数次生死考验，在战场上多次负伤，头部重伤险些丧命，身体留下诸多后遗症。后来他因伤病缠身，全身瘫痪、双目失明，无法再上战场，只能在病榻上与命运抗争。尽管身体遭受重创，保尔并未被苦难击垮。他以顽强的意志投身文学创作，用文字继续践行革命理想，创作了《暴风雨所诞生的》，实现了生命价值的升华，成为精神上的强者。 示例二：祥子来自农村，怀揣着买一辆自己的洋车的梦想来到北平拉洋车。他勤劳节俭，好不容易攒钱买了第一辆车，却被乱兵抢走；之后辛苦攒的钱又被侦探敲诈一空；他娶了虎妞，生活被其控制，虎妞难产去世后，他为了给虎妞办丧事，又不得不卖掉刚买的车。接二连三的打击让他逐渐丧失了斗志。在经历了多次打击后，祥子原本的正直、勤劳、善良被磨灭，变得麻木、潦倒、狡猾，最终沦为社会底层的“个人主义的末路鬼”，彻底向命运屈服。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 成长，是一段向阳而生的追光岁月。那束光，或许是我们心底的一个梦想，闪烁着希望的光芒；或许是困境中他人给予的温暖鼓励，化作前行的力量；又或许是生活里的点滴美好，如星辰照亮漫长的黑夜……我们怀揣着对光的向往，一路奔跑，不惧风雨，不畏挫折，在追光的道路上，不断蜕变，绽放属于自己的独特光彩。 （1）请以“我的独特光彩”为题目，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 我的独特光彩 我的生命，曾像一片在暗夜中沉寂的星空，平凡而黯淡。直到我遇见了绘画，那束艺术之光，照亮了我前行的道路，让我绽放出属于自己的独特光彩。 小时候，我性格内向，不善言辞，总是默默地躲在角落里。在学校里，我像一颗无人问津的小石子，毫无存在感。一次偶然的机会，我在电视上看到了一位画家作画的过程，那灵动的笔触、绚丽的色彩，仿佛有一种魔力，深深吸引了我。从那以后，我便爱上了绘画。 我开始利用课余时间学习绘画。起初，我的画作并不出色，线条生硬，色彩搭配也不协调。但我并没有放弃，我不断地练习，向老师和同学请教。每一次的失败，都成为我前进的动力；每一次的进步，都让我信心倍增。 记得有一次，学校举办绘画比赛。我犹豫了很久，最终鼓起勇气报名参加。在准备比赛的日子里，我日夜奋战，反复修改自己的作品。然而，当我把画作交给老师时，老师却指出了许多不足之处。那一刻，我的心情跌入了谷底，甚至开始怀疑自己的能力。 但我没有被挫折打倒。我静下心来，重新审视自己的作品，按照老师的建议进行修改。经过无数个日夜的努力，我的画作终于完成了。比赛结果公布的那天，我紧张得手心出汗。当听到我的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。 从那以后，我变得更加自信。我发现，绘画不仅让我找到了自己的兴趣所在，更让我在追求艺术的道路上，逐渐展现出独特的魅力。我开始参加各种绘画活动，我的作品也得到了更多人的认可和赞赏。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。它就像一束光，照亮了我生命的每一个角落，让我绽放出属于自己的独特光彩。我知道，只要我怀揣着对绘画的热爱，继续在追光的道路上奔跑，我的未来一定会更加精彩。 例文2： 追光而行，绽放光彩 在人生漫漫征途中，我们都在追寻着那束属于自己的光。它或许是梦想的召唤，或许是温暖的鼓励，又或许是生活中的美好点滴。正是这束光，给予我们前行的力量，让我们在成长的道路上不断蜕变，绽放出独特的光彩。 心底的梦想，是那束最耀眼的光。它如同一座灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。从古至今，无数人为了梦想而拼搏。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，只为完成那部伟大的《史记》；贝多芬双耳失聪，却依然坚持创作，用音乐诠释着对梦想的执着。他们的追光之路充满了艰辛，但梦想的光芒让他们无所畏惧，最终成就了辉煌的人生。 困境中的温暖鼓励，也是一束温暖的光。当我们陷入迷茫和挫折时，他人的鼓励就像冬日里的暖阳，给予我们力量和勇气。记得有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。是老师的耐心开导和同学的鼓励支持，让我重新振作起来。他们的话语如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我明白，失败并不可怕，只要勇敢面对，就一定能重新站起来。 生活中的点滴美好，同样是一束璀璨的光。清晨的第一缕阳光、路边绽放的花朵、家人的一句问候……这些看似微不足道的美好，却能让我们的心灵得到滋养。它们让我们懂得，生活不只有风雨，还有阳光和彩虹。 在追光的道路上，我们不断成长，不断蜕变。我们学会了坚持，学会了勇敢，学会了在挫折中寻找希望。每一次的追光经历，都让我们的人生更加丰富多彩。 让我们怀揣着对光的向往，坚定地走在追光的道路上。无论前方有多少艰难险阻，我们都要勇往直前。因为，在追光的过程中，我们终将绽放出属于自己的独特光彩。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“我的独特光彩”，关键在于“我”“独特”“光彩”。“我”明确了写作主体是自身，要以第一人称来叙述自己的经历和感受；“独特”强调与众不同，要突出自己不同于他人的特点或经历；“光彩”可以理解为自身所具备的优秀品质、取得的成绩、展现出的魅力等，是能够让他人看到并认可的闪光点。结合材料可知，这束“光”是促使自己绽放光彩的重要因素，写作时要体现出这束“光”与自己独特光彩之间的联系。可以从个人成长的角度立意，讲述自己如何在某束“光”（如梦想、他人的鼓励等）的指引下，克服自身的不足，逐渐展现出独特的魅力或取得一定的成就，表达对这束“光”的感恩以及对自己成长的肯定。也可以从自我认知的角度立意，阐述自己通过追寻某束“光”，发现了自己潜在的优点和价值，从而绽放出独特的光彩，传达出积极向上的自我认同感。 二、选材构思。选材可以兴趣爱好方面：比如自己热爱绘画，在追求艺术的道路上，虽然遇到诸多困难，但因为对绘画梦想的执着追求（这束“光”），不断努力，最终在绘画比赛中获奖，展现出自己在艺术方面的独特光彩。可以性格转变方面：曾经自己胆小内向，在一次班级活动中，老师和同学的鼓励（这束“光”）让自己勇敢地站出来承担任务，通过这次经历，自己变得自信开朗，展现出性格上的独特光彩。也可以学习进步方面：在学习中遇到瓶颈，成绩不理想，后来受到某位名人的励志故事或老师的激励（这束“光”），发愤图强，找到适合自己的学习方法，成绩大幅提升，展现出在学习方面的独特光彩。 构思上，可以采用回忆式开头，如“在我的记忆深处，有一段时光，如同夜空中闪烁的星辰，照亮了我前行的道路，让我绽放出属于自己的独特光彩。”引出下文对追光经历的叙述；也可以直接点题，如“每个人都有属于自己的独特光彩，而我的光彩，是在那束光的照耀下逐渐绽放的。”中间详细叙述追光的过程。先介绍这束“光”是什么，如“那束光，是我心底一直怀揣的舞蹈梦想”。然后讲述自己为了实现梦想所付出的努力，遇到的困难和挫折，如练习舞蹈时的伤痛、比赛失利后的沮丧等。接着描述自己是如何在“光”的指引下克服困难，不断前进的，如通过观看优秀舞者的表演汲取力量、向老师请教改进不足等。结尾总结自己在追光过程中的收获和成长，再次强调自己绽放出的独特光彩，如“如今，我站在舞台上，用舞蹈诠释着自己的梦想。那束光，让我绽放出属于自己的独特光彩，也将继续照亮我未来的道路。” （2）本题考查材料作文。 一、审题立意。结合材料“我们怀揣着对光的向往，一路奔跑，不惧风雨，不畏挫折，在追光的道路上，不断蜕变，绽放属于自己的独特光彩”可知，主要围绕“成长是向阳而生的追光岁月”展开，阐述了“光”的不同表现形式，如心底的梦想、困境中他人的鼓励、生活里的点滴美好等，强调了追光对成长和绽放光彩的重要性。写作时要紧扣“追光”与“绽放光彩”之间的关系，阐述自己对成长的思考和感悟。可以从个人、社会、民族等不同层面选取角度进行写作，但要注意结合自身经历或实际生活，使文章更具真实性和感染力。从个人层面立意，可以论述追光能够让我们在成长中不断突破自我，实现自身价值，绽放出独一无二的光彩。从社会层面立意，强调每个人都是一束光，大家相互鼓励、相互支持，共同追求美好的生活和社会的进步，让整个社会绽放出绚丽的光彩。从民族层面立意，阐述民族的发展也需要追光，如追求科技创新、文化繁荣等，在追光的过程中，民族不断崛起，绽放出耀眼的光彩。 二、选材构思。可以选取个人事例：讲述自己为了实现当作家的梦想（这束“光”），坚持阅读、写作，不断学习写作技巧，参加各种写作比赛，虽然多次失败，但始终不放弃，最终在某次比赛中获得优异成绩，绽放出属于自己的光彩。可以选取名人故事：列举如袁隆平院士，他心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想（这束“光”），几十年如一日地坚守在田间地头，致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，绽放出璀璨的科学光彩。也可以选社会现象：描述在一些社区中，居民们相互关爱、互相帮助（这束“光”），共同打造和谐美好的社区环境，让社区绽放出温暖的人文光彩。 构思上，开头通过引用名言或描述一个与“光”相关的场景引出主题，如“‘世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。’在成长的道路上，我们都在追寻着那束光，它让我们在生活的磨砺中绽放出独特的光彩。”中间可以采用并列式或递进式的结构。若采用并列式，分别从梦想之光、鼓励之光、美好之光等方面进行论述，每个部分列举相应的事例，阐述追光对绽放光彩的作用；若采用递进式，先阐述追光的重要性，再讲述追光过程中可能遇到的困难，最后说明如何克服困难绽放光彩。结尾总结全文，再次强调追光而行对成长和绽放光彩的意义，发出呼吁，如“让我们都成为追光者，在成长的道路上奋勇前行，绽放出属于自己的绚丽光彩，让这个世界变得更加美好！” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末考试卷（B） 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共23分） 班级拟开展“传承优良家风弘扬中华美德”综合性学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 以下是活动开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。 家风是岁月里的璀璨星辰，点缀着我们成长的夜空；中华美德是流① （淌／倘）千年的文明长河，始终激荡着民族的精神力量。从孟母三迁的言传身教，到朱子家训的谆谆教② （悔／诲）；从尊老爱幼的日常践行，到诚信友善的处世之道，优良家风与中华美德始终如影随形。今天，让我们共同探寻家族故事里的智慧，从中汲取中华美德的力量！ （1）开场白中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 ①缀_______ ②荡_______ （2）开场白中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 ①_______ ②_______ 2. 小豫想在活动中为同学们讲述有关中华民族优秀传统美德的故事，请你根据故事内容，用“什么人+做什么事”的格式简要概括故事内容。（不超过10个字） ①_______：荀巨伯是东汉时期的贤士。一次他去探望生病的朋友，恰逢胡兵攻城。他不肯扔下朋友独自逃跑，甘愿用自己的性命代替朋友的性命。胡兵大受感动，率军撤回，全城百姓都得救了。 ②_______：赵柔是北魏人，一次他上街去卖犁，有个人要买赵柔的犁，赵柔要价二十匹绢，两人谈好价格后，那人就回家去取绢了。这时有个人看赵柔的犁非常好，于是要出三十匹绢来买。赵柔却说，与人交易，一言便定，岂可以有利可图便动心呢？还是把犁卖给了原来的那个人。 3. 小豫收集了有关家风教育的材料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子的序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 学校是塑造青少年价值观的主阵地，应着力将中华优秀家风文化融入校园的课程教学、文化活动中。 ， 。 ， ，从而深化学生对家风文化的认识。 ①同时，学校可以举办以中华优秀家风文化为主题的活动 ②如相关辩论赛、写作竞赛等，激励学生讲述自己的家风故事 ③让学生深入领会中华优秀家风文化的优秀思想 ④例如，教师在文学与历史课的教学过程中，可以带领学生学习传统的优秀家训和家规 4. 小组成员想设计一期板报，板报中要介绍中华传统美德，需要给板报配一幅图A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。 A图 信誉是金 B图 孔融让梨 提示：A图中右侧文字为“言必信 人无信不立 信誉是金” 5. 小豫围绕此次活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 品千古诗文，觅中华美德。“可汗问所欲，①_____________，愿驰千里足，②_____________ ”（《木兰诗》）是木兰不慕荣利的高尚品质；“③_____________，④_____________”（《己亥杂诗·其五》）是龚自珍虽离官场却心系国家的爱国情怀；“（予独爱莲之）出淤泥而不染，⑤_____________”（《爱莲说》）是周敦颐洁身自好的生动写照；“⑥_____________，⑦_____________”（《泊秦淮》）是杜牧对晚唐统治者醉生梦死、不恤国事的深沉忧虑；“⑧_____________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》）是韩愈对惜时进取精神的生动诠释。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 小区里的树 刘江滨 ①每有客来，我常会听到一句赞叹：“你们小区的绿化真好。” ②对此倒不必谦虚。小区的小道旁高高矮矮的全是树，蓊郁苍翠，枝叶纷披，浓荫匝地。其中有不少果树，如杏树、梨树、桃树、石榴树、枇杷树等，还有玉兰、蜡梅、樱花等花树，它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。 ③即便到了严冬，小区里依然有许多树身披绿衣，叶子仿佛牢牢地焊在枝丫上，如女贞、广玉兰、雪松、刺柏、云杉等。这些常绿树木的叶子多革质，肥厚硬实，好像涂了一层油脂或蜡粉，富有光泽。 ④我家客厅的南窗下长着一棵广玉兰，最初草坪上栽有一排，可能因它是南方树种，水土不服，唯有这棵存活了下来。如今二十年过去了，它已经有三层楼高，亭亭玉立，如大家闺秀。每年初夏，硕大洁白的花朵在绿叶间盛开，状如荷花，故又称荷花玉兰。它与我家窗户的距离恰到好处，既不遮挡阳光入户，又可让人细细观赏。在万物萧索的冬日，我站在窗前与不凋不萎的广玉兰对视，强韧的生命气息扑面而来。 ⑤小区里的树，不仅浓密，种类也繁多。据说曾有一所大学的生物学专家来此考察，为小区的树种之多啧啧称奇。对于我这个北方人来说，榆树、枣树、槐树、桑树、黑枣树自是常见，那些大抵属于南方的树种，如枇杷树、朴树、榉树、樟树等，则让我颇为开眼。 ⑥二十世纪六七十年代，我生长在乡村，那时每家的院子里多半都种着树。我家院子里有两种树，一种是枣树，一种是榆树。大家种树的目的性很强，即实用——盖房子、打家具或做棺木。而种果树的极少，顶多是枣树，那时人们很难顾及果腹之外食用瓜果的享受，生态意识就更为淡薄了。如今居住在城市，小区便成了家园，其公共区域比乡村的院落自然要大了许多，空地、草坪、树木、凉亭、小径等，井然有序，错落有致，曲径通幽，富有纵深感和层次感。小区栽树是为了绿化、美化，改善生态，而非实用。 ⑦不少果树是业主见缝插针栽种的，丰富了小区树木的种类。小区九号楼与十号楼之间的空隙里，长着三棵杏树，每当春天来临，一树树杏花抢在叶子吐芽之前绽放，白灿灿、粉嘟嘟的。在我眼里，河边柳丝、园中杏花，都是报春的使者。杏子熟时，粒粒杏黄在绿叶中闪露。杏子个头不大，但味道很甜。有一年，已过了时令，树上的杏早被摘光了，我却在不经意间看到繁密的叶子之间还隐藏着七八颗黄杏，大喜过望。采摘下来，见其不蔫不腐，仍然鲜嫩饱满，味道甜美。 ⑧临河的甬路旁有一棵桃树，花开之时天夭灼灼，妩媚迷人，我每次走到树下，脚步便挪移不开。我写过一篇《桃之夭夭》，坦承百花里最喜爱的就是桃花。桃花比杏花开得稍晚一点，花开时枝条上已抽出了嫩叶，好像专候绿叶来扶持似的。 ⑨梧桐，曾让我踏破铁鞋无觅处，蓦然回首，竟在小区一角。我们日常所见多为泡桐，或是被称作法国梧桐的悬铃木。我曾试图找到梧桐看个究竟，却遍寻不得。一天，我走到小区十号楼西侧的夹道上，蓦地就撞见了梧桐，而且一连七棵！这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。我继续在小区里寻找，竟又在别处找到了四棵，拢共十一棵。梧桐被视作吉祥树，《庄子》有云，凤凰“非梧桐不止”。此后，我常常有意绕道来到梧桐树下，静静地看上几眼。绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声，如有凤凰在枝头栖息，心绪安然笃定。 ⑩我在这个小区住了二十余年，往日工作繁忙，上班下班脚步匆匆，无暇旁顾，对小区里的树几乎视而不见。光阴荏苒，当初的小树已苍郁茁壮，千姿百态，蔚成风景。我告别了职场，有大把的时间在树间流连盘桓，看枝条依依随风摆动，听小鸟唧唧鸣于树梢。 ⑪小区里的树与我们朝夕相守，气息相通。树是站立的人，人是行走的树，二者在天地间和谐相伴，共生共存。 （选自《光明日报》2025年4月11日，有删改） 6. 文章写了小区中的多种树，请结合第④-⑨段的内容，完成下面表格。 树木名称 外形特点 作者情感（感悟） 广玉兰 三层楼高，亭亭玉立，花朵硕大洁白，状如荷花 （1）__________ 杏树 （2）__________，果实个头不大 喜爱其报春与果实甜美 桃树 （3）__________ 最喜爱 梧桐 绿叶在风中摇曳，瑟瑟有声 （4）__________ 7. 阅读全文，按照括号内要求回答问题。 （1）它们披着葱茏的绿衣，还随季节变换开出五颜六色的花朵，把小区装扮得如同花园，煞是好看。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）这突如其来的幸遇，令我欢喜不已，仿佛它们不是原本就长在这里的，而是从天而降的。（赏析加点词语的表达效果） 8. 文章第⑥段写二十世纪六七十年代乡村的树，有何用意？ 9. 这篇文章表达了作者的哪些情感？请简要概括。 （二）（共11分） 阅读下文，完成下面小题。 英雄之光 肖力民 ①“高克勤，驰疆场，落敌手，满身伤。遭酷刑，志更刚，宁牺牲，不叛党。”在江西省赣州市军分区机关营区中，一座以“苏区精神”为主题的宣传长廊矗立于营门一侧。每日上下班经过时，我都会驻足凝视展板上的高克勤烈士简介——这24字诗行以凝练笔触勾勒出这位英烈的壮烈人生。正是以他为代表的无数革命先驱，用鲜血和生命铸就了永载史册的苏区精神。 ②前不久，在于都县人武部和于都县退役军人事务局的牵线下，安徽师范大学美术学院“红色青春守护人”志愿者千里迢迢来到于都，为众多于都籍烈士画像。我心怀敬意跟随他们一起走进高克勤烈士的家乡于都县，渐渐触摸到一段有温度的历史，一位有温度的英雄。 ③1926年冬，时年16岁的高克勤光荣加入中国共产党。党的“八七会议”后，他迅速成长为于都农民武装起义的骨干力量和战斗先锋。1929年9月，这位年轻的共产党员不幸被捕，在狱中遭受严刑拷打仍坚守信仰，最终英勇就义，年仅19岁。革命精神在家族血脉中传承不息，他的父亲高得祥和弟弟高克俭也先后投身红军队伍，历经血与火的考验后，于1935年相继壮烈牺牲。 ④从于都县城驱车半小时，我们来到禾丰镇麻芜村。穿过数百米长的田埂，我们怀着崇敬走进禾丰农民协会旧址。我仰望着院子中央衣衫褴褛、遍体鳞伤、脚戴镣铐、挥臂高呼的高克勤雕像，内心深受震撼，郑重地向雕像行了一个军礼。步入列台祠——农民协会的办公场所，抚摸着斑驳的门窗、桌椅，我仿佛看见高克勤与战友秘密召开会议、策划暴动的情景。 ⑤高克勤被捕后，敌人将他五花大绑，施以种种惨绝人寰的酷刑，但他宁死不屈，不曾吐露半个字。敌人将其押回家乡，企图以亲情动摇他的信仰，逼迫他交出当地共产党员和农民协会会员名单，但他坚定地对乡亲们说：“乡亲们，别难过，你们要跟共产党走，为革命奋斗到底，我死了还会有千万个高克勤！”最终，一无所获的敌人丧心病狂地将他折磨致死。在生命的最后时刻，他用脚趾夹着笔写下“我为革命死，革命一定会胜利”的誓言。这誓言穿越时空，至今仍震撼人心。 ⑥如今，高克勤烈士牺牲地的正对面矗立着禾丰初级中学。每天早上，琅琅书声从教室传出，回荡在这片曾经战火纷飞的土地上。高克勤与无数革命先烈用鲜血浇灌出的和平之花，在这片红色热土上绽放得愈发鲜艳。 ⑦随后，我们来到中坊村高克勤的玄孙高法宝家。听说志愿者想要给自家3位烈士画像，高法宝兴奋得几天几夜没睡好，他和家人把家里收拾得干干净净，精心准备了茶水和农家果子招待大家。高法宝不无心酸地告诉我：“3位亲人牺牲后，在人世间什么都没留下。” ⑧为了还原烈士音容笑貌，3名志愿者认真倾听高家老人的回忆、描述，根据高家人的长相特征，分别给3位烈士画像。历时两个多小时，3名志愿者分别创作出三位烈士的画像。 ⑨“当我拿起画笔，开始为高克勤烈士绘制时，每一笔都像是在与历史对话。绘制过程中资料的匮乏，曾让我难以精准捕捉烈士的容貌。仅有的模糊文字描述和回忆，无法完全展现他们鲜活的形象，细节处的勾勒常常让我陷入苦思。”志愿者胡祝川动情地告诉我，“但正是这些困难，让我更加深刻地体会到历史的厚重与珍贵。这不仅仅是一次画像绘制，更是一场跨越时空的追寻，从那些残缺不全的线索中拼凑出英雄的轮廓，让他们从历史深处走来，重新鲜活地站在我们面前。” ⑩端详着先辈的画像，高法宝格外激动。他欣慰地说：“我们终于看到了先辈当年英勇无畏的模样，衷心感谢志愿者！” ⑪烈士精神一直激励着高家人。为传承先辈的革命精神，高法宝加入了于都县长征源宣讲团，经常深入乡村、学校宣讲先辈的革命故事。高法宝早些年在广东创业，先富起来的他热心投入村里的公益事业。2012年，他回乡创业，种植了大面积的油茶和脐橙，后又创办脐橙深加工公司，让60多名乡亲实现在“家门口”就业，不仅解决了果农脐橙滞销的难题，还增加了乡亲的收入。 （选自《解放军报》2025年5月5日，有删改） 10. 文章以24字诗开头，有什么作用？ 11. 请从人物描写的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。 12. 阅读全文，请你说说标题中“英雄之光”的“光”有哪两层含义。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （选自沈括《活板》） 乙】 朴①能不用算，推古今日月蚀②，但口诵乘除，不差一算③。凡大历④悉是算数，令人就耳一读，即能暗诵；尝令人写历书，写讫，令附耳读之，有差一算者，读至其处，则曰：“此误某字。”其精如此。大乘除皆不下照位⑤，运筹⑥如飞，人眼不能逐。 （节选自《梦溪笔谈》） 【注释】①朴：卫朴，北宋天文历算家，《奉元历》主修者。②蚀：日食、月食。③算：数。④大历：正式制定的历法书。⑤大乘除皆不下照位：很大数字的乘除都不用一步一步摆下去。⑥筹：古代计数用的筹码。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “更互用之”中的“更”是“交替”的意思，与“即更刮目相待”（《孙权劝学》）中的“更”意思不同。 B. “有奇字素无备者”中的“素”是“平时”的意思；与“可以调素琴”（《陋室铭》）中的“素”意思相同。 C. “悉”有“详尽”“都，全”等义项，根据语境推测，“凡大历悉是算数”中的“悉”是“都，全”的意思。 D. “就”有“接近，靠近”“完成，达到”“即使”等义项，根据语境推测，“令人就耳一读”中的“就”是“接近，靠近”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 若止印三二本，未为简易。 15. 甲文中的活字印刷为什么用胶泥做字模？ 16. 有同学说，毕昇和卫朴都是非常了不起的人，你赞同他的观点吗？请结合两文内容简要说明理由。 （二）（4分） 17. 阅读下面一首诗，回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 班级将组织同学们到山西村展开研学旅行，请你结合诗歌内容，从两个方面简要介绍村庄。（提示：可从自然美景、民风民俗、美食品尝等角度介绍） 四、名著阅读（5分） 18. 同学在读《钢铁是怎样炼成》和《骆驼祥子》时发现，两部名著的主人公都有苦难的经历，但最终的结局却有喜有悲，请从下列人物中任选一个，概括人物的苦难经历以及最终的结局。 ①保尔（《钢铁是怎样炼成的》） ②祥子（《骆驼祥子》） 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，任选一题作文。 成长，是一段向阳而生的追光岁月。那束光，或许是我们心底的一个梦想，闪烁着希望的光芒；或许是困境中他人给予的温暖鼓励，化作前行的力量；又或许是生活里的点滴美好，如星辰照亮漫长的黑夜……我们怀揣着对光的向往，一路奔跑，不惧风雨，不畏挫折，在追光的道路上，不断蜕变，绽放属于自己的独特光彩。 （1）请以“我的独特光彩”为题目，写一篇记叙文。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$