第二章 声现象（预习衔接.提高卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

第二章 声现象 一、单选题 1．下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．通过音调可区分不同乐器发出的声音 C．锣鼓喧天是指声音的音调高 D．考场周围禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声 2．我国的民族音乐渊远流长，下列关于民族乐器说法正确的是（　　） A．演奏古筝时琴弦振动发声 B．敲锣的力越大，锣声的音调越高 C．箫声与鼓声的音色相同 D．笛声在空气中的传播速度比琴声大 3．今年 5 月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的 美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本．如：城区汽车禁止鸣笛，主 干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（　　） A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪音污染 D．减少大气污染 4．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。这种控制噪声的方法属于（　　） A．在声源处控制噪声 B．在传播途中控制噪声 C．在声音接收处控制噪声 D．无法确定 5．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（　　） A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水一一鱼 C．大地——水——鱼 D．水——鱼 6．在探究声音的高低与杯中水量多少的关系时，如图所示小明同学将手指润湿后沿着高脚杯杯口摩擦，并多次改变杯中水的多少，比较声音的高低，这一过程属于科学探究中的（　　） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 7．我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 8．某同学欲测出一段较长的废铁轨的长度，小明同学戴了一块电子表，他们让小明将耳朵贴在铁轨的一端，另一位同学用力敲击铁轨的另一端，小明听到一声敲击声后，经过1.4s又听到一声敲击声。铁轨的长度是(声音在空气中的速度为340m/s声音在铁轨中的速度为5100m/s)（　　） A．510m B．540m C．340m D．680m 9．我国的宇航员将乘坐宇宙飞船遨游太空．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（　　） A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪声太大 D．声音不能在地面上传播 10．为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A．超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B．汽车接收到两次信号的时间间隔为0.95s C．汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D．汽车的速度为17m/s 二、多选题 11．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 B．“余音绕梁”是声音遇到障碍物后反射形成回声造成的 C．“掩耳盗铃”故事说明盗铃人掩住耳朵能控制声音的产生 D．“不敢高声语恐惊天上人”的“高”是指声音的响度大 12．为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，你认为无效或不合理的是（　　） A．在教室周围植树 B．老师讲话声音大一些 C．教室内安装噪声监测装置 D．每个学生都戴一个防噪声的耳罩 13．如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成“舞台”，台上小人在音乐声中翩翩起舞，对此，几个同学有了下列的说法，其中正确的是（　　） A．喇叭发出的音乐声属于超声波 B．开大喇叭的音乐声，其音调就越高 C．我们能听到喇叭发出的音乐，是通过空气传播的 D．响亮的音乐声，对于附近认真学习的同学来说是噪声 14．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙和丁的音调相同 B．响度相同的有图甲、乙、丙 C．图甲、图乙的音色不同 D．甲的音调比丙的音调低 15．全班同学在齐声合唱同一首歌时，下列说法不正确的是（　　） A．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为响度不同 B．能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音调不同 C．唱歌同学的声带在振动 D．歌声宏亮时，说明声音的响度大 16．已知声音在空气中传播的速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，（v2＞v1）下列说法正确的是（　　） A．钢轨的长为 B．钢轨的长为 C．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为 D．声音沿钢轨从一端传到另一端所用时间为 17．1827年，人类第一次测定了水中的声速。实验人员分别在相距为L（L远大于船的长度）的甲、乙两条船上。甲船上的实验员在水面下方放一只钟，并在船上准备了一些火药，他在敲钟的同时点燃船上的火药。乙船上的实验员在水面下方放一个接收声音的装置，当他看见甲船上的火药闪光后，经过时间t后装置接收到钟声。下列说法正确的是（　　） A．若不考虑光在空气中的传播时间，则等于水中的实际声速 B．若不考虑光在空气中的传播时间，则小于水中的实际声速 C．若考虑光在空气中的传播时间，则等于水中的实际声速 D．若考虑光在空气中的传播时间，则小于水中的实际声速 三、填空题 18．上课铃响了,同学们迅速回到教室,这是利用声音来传递　 　,上课时为了防止教室外面的声音干扰,关上门窗,这是在　 　减弱噪声. 19．音乐会上听到的小提琴声是由琴弦　 　产生的，不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的　 　，同时我们也能辨别不同乐器的声音，这是根据声音的　 　不同。 20．人们在道别时，挥动的手臂由于　 　 也会产生声音，但我们却听不到挥手声，其原因是挥手声属于　 　 （超声波/次声波）。在扬州创建“全国文明城”期间，路政部门加强了城区噪声的监测与防治，如图是道路两侧的“禁止鸣笛”标志，这属于在　 　 减弱噪声。 21．往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、”的音，发出声音的响度　 　（选填“相同”或“不同”），最右边发出的是　 　音，如果用嘴吹瓶口，则最右边发出的是　 　音（选填“1、2、3、4、5、6、7、”）。 22．往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的　 　变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的　 　不同。 23．如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动．扬声器的纸盆由于　 　发出声音，声音　 　通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有　 　． 24．小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到笛声到车尾出洞，小华共数出85次车身振动，所用的时间是1分45秒。若车身总长280米，每节铁轨长12.5米，当时火车的速度是　 　，山洞的长度是　 　m。（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度是） 25．端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约　 　m，声速按340m/s计算.声音在空气中以　 　形式传播。 26．在距海面6.8米的轮船甲板上向海底发射超声波信号，经过0.64s接收到反射信号，此处海水的深度为　 　m。（当时气温为15℃，声音在海水中的速度是1530m/s） 四、计算题 27． 端午节期间，小能到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约2s后听到回声，他距山崖大约多少m？（声音在空气中传播速度是340 m/s） 28．运用声呐系统可以探测海洋的深度。声呐向海底发射超声波，如果经4s接收到来自海底的回波信号，海水中声速为1500m/s，求： （1）超声波在4s内传播的路程为多少米？ （2）该处海深为多少米？ 29．潜水艇一般采用声呐来躲避障碍物和发现敌人，一艘潜艇静止在海面上向下发出超声波，经过0.40s收到回声，在水中某一深度处以54km/h的速度做匀速直线运动，为了避免碰触暗礁，从发出信号到经暗礁反射后收到反射信号用了1.6s，请回答以下问题：（声在空气中传播速度为340m/s，声在海水中传播速度为1500m/s）； （1）潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为多少米； （2）潜艇在水下做匀速直线运动时，当它接收到声波的时候距离暗礁的距离为多少米？ 30．熙熙乘坐一辆速度为20m/s的小轿车迅速驶向一座山崖，某一时刻鸣笛后，汽车继续行驶了80m听到回声，司机第二次鸣笛，经过2s听到回声。计算： （1）第一次鸣笛经过多长时间能听到回声； （2）第一次鸣笛时距离山崖的距离； （3）听到两次回声的时间间隔。 五、作图题 31．如图1为用较小的力敲击音叉时音又振动的波形图，请在图2中画出用较大的力敲击同一音叉时振动的大致波形图。 32．如图所示，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 六、实验探究题 33．噪声是一种严重的环境污染，小明学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究： ①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、棉袜子等，由于不同材料的厚度不同，他对材料进行科学调整后，开始做实验；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 棉袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小明设计的实验利用的原理是：离声源越远，听到的声音响度越　 　（选填“大”或“小”）； （2）根据小明的实验，以上几种材料中隔声性能最好的是　 　； （3）根据小明所得数据可推知粗糙的材料比平滑材料隔声性能　 　（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，　 　（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能更好一点； （4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在　 　减弱噪声。 34．如图是小明“探究声音的产生和特性”的两个实验： （1）如图甲中A所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这说明发出声音的音叉在　 　。泡沫塑料球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种方法叫做　 　（选填“等效替代法”或“转换法”）； （2）如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音具有　 　； （3）如图乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b内径相同，c、d内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：1．气柱的长短有关；2．量筒的内径有关；3．水柱的长度有关； ①若探究猜想1，应选量筒　 　（填字母代号）； ②小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调　 　（选填“c高”“d高”或“一样高”）； ③如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声，　 　（填字母代号）发出的声音音调较低。 35．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题． 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据： 材 料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越　 　 （选填“大”或“小”）的原理． （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　 　 （选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　 　 （选填“强”或“弱”）． （3）实验中他还应做到那些步骤能使结论更可靠？　 　 七、综合题 36． 下表是声音在介质中的传播速度v； 介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1） 介质 v/（m·s-1） 空气（15℃） 340 空气（25℃） 346 空气（35℃） 352 煤油（25℃） 1324 蒸馏水（25℃） 1497 海水（25℃） 1531 铜（棒） 3750 铅（棒） 5000 铁（棒） 5200 （1）在15℃空气中，声速是　 　m/s，声音在空气中的传播速度随温度的升高而　 　；（选填“增大”、“减小”、“不变”）； （2）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出二种）　 　、 　 　； （3）在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为　 　；同学们的助威声能传播很远是因为声音的　 　（选填“音调高”或“响度大”）。 答案解析 1．【答案】A 【解析】【解答】A、声音是有物体振动产生，A正确； B、 通过音色可区分不同乐器发出的声音，B错误； C、 锣鼓喧天是指声音的响度高，C错误； D、 考场周围禁止鸣笛是在声源处控制噪声 ，D错误。 综上选A 【分析】根据声音的产生、特点、减弱噪音的途径判识选项 1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 3、减弱噪音的途径有：声源处、传播中、人耳处 2．【答案】A 【解析】【解答】A.演奏古筝时琴弦振动发声，A符合题意； B.敲锣的力越大，锣声的响度越大，B不符合题意； C.箫声与鼓声的发声体不同，音色不相同，C不符合题意； D.笛声在空气中的传播速度与琴声相同，D不符合题意。 故答案为：A. 【分析】声音是物体振动产生的；不同发声体的音色不同；声音的大小和振幅有关；相同介质中，声速一般相同。 3．【答案】C 【解析】【解答】上海建设越来越注重以人为本。在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声。综上，这些措施的共同点是降低噪音污染，C符合题意。 故答案为：C 【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 4．【答案】A 5．【答案】C 【解析】【分析】声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质，声音的传播需要介质，且V固＞V液＞V空气． 【解答】空气传导慢且衰减快，声音在固体和液体传播速度在比空气中快，因此脚步声应先经过固体在经过液体传到鱼的听觉器官． 故选C． 【点评】本题联系实际，考查了声音在不同介质中的传播速度，即V固＞V液＞V空气． 6．【答案】C 7．【答案】A 【解析】【解答】解：容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的音色不同； 故BCD错误；A正确； 故选A 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性． 8．【答案】A 9．【答案】B 【解析】【解答】声音的传播需要介质，真空不能传播声音．飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话；故选项ACD错误，选项B正确． 故选B． 【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声． 10．【答案】D 【解析】【解答】汽车接收到第一次信号时， 汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪 汽车的速度为 综上分析知，故D正确，ABC错误。 故选D。 【分析】由速度公式进行分析，求出汽车接收到第一次信号和汽车接收到第二次信号移动距离以及运动时间，二者相除即为时间。 11．【答案】A,B,D 12．【答案】B,C,D 13．【答案】C,D 【解析】【解答】解： A、正常人的耳朵只能听到20Hz到20000赫兹的声音，所以人耳听不到超声波，故A错误； B、开大喇叭的音乐声是指声音的响度大，故B错误； C、我们能听到喇叭发出的音乐，是通过空气传播的，故C正确； D、响亮的音乐声，影响了附近认真学习的同学，故是噪声，故D正确． 故选CD． 【分析】（1）人的听觉范围是20赫兹到20000赫兹，高于20000赫兹的是超声波，低于20赫兹的次声波．（2）响度是指声音的强弱，即我们常说的声音的大小，它与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大．（3）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传播声音，真空不能传声．（4）凡是影响人们正常休息、学习、工作的声音都属于噪声 14．【答案】A,B,C 【解析】【解答】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。 A．由图知道，相同时间内甲、乙、丁振动的次数相同（都有2个波峰和2个波谷），即它们振动的频率相同，所以音调相同的是甲、乙、丁，A符合题意； B．由图知道，甲、乙、丙的振幅相同，所以甲、乙、丙的响度相同，B符合题意； C．由图知道，甲和乙相比，波形不同，即音色不同，C符合题意； D．由图知，甲和丙相比，甲在相同时间内振动的次数多，则甲的频率大，甲的音调比丙的音调高，D不符合题意。 故答案为：ABC。 【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；波形不同，音色不同。 15．【答案】A,B 【解析】【解答】解：（1）男、女生声带构造不同，发出声音的音色不同，我们能分辨男女生同学的声音，就是通过二者声音的音色不同区分的，故AB错误． （2）声音是由物体的振动产生的，正在发声的物体一定在振动．唱歌时，人的声带在振动，故C正确． （3）歌声洪亮，说明声音的响度大，故D正确． 故选AB． 【分析】音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高； 响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大； 音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音． 16．【答案】A,C 17．【答案】A,D 【解析】【解答】 AB、若不考虑光在空气中的传播时间，则等于水中的实际声速，故A正确，B错误； CD、若考虑光在空气中的传播时间，则测得的时间偏小，根据速度公式可知：测得的水中的声速偏大，则大于水中的实际声速，故D正确，C错误。 故选：AD。 【分析】 声音在水中的传播速度小于光在空气中的传播速度。 18．【答案】信息；传播过程中 【解析】【解答】上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递信息。 上课时为了防止教室外面的声音干扰,关上门窗可以阻止噪声的传播，是在传播的过程中减弱噪声。 故答案为：信息；传播过程中. 【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波排除人体内的结石，超声波清洗牙齿等. 19．【答案】振动；音调；音色 20．【答案】振动；次声波；声源处 【解析】【解答】声音是由于物体振动产生，所以挥动的手臂由于振动也会产生声音。因为人耳的听觉频率范围是20Hz-20000Hz，所以当频率低于20赫兹时人耳是听不到声音的，挥手频率太小，属于次声波。减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。“禁止鸣笛”是在声源处减弱。 【分析】超声波与次声波，噪声的控制。 21．【答案】相同；1； 22．【答案】音调；音色 【解析】【解答】水灌的越多，里面的空气柱越短，发生声音的音调越高，所以可以通过音调的变化来判断水的多少；不同的乐器发出声音的音色是不同的，区分不同的乐器就是利用音色的不同。 故答案为：音调；音色. 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色.(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系.(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系.（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同. 23．【答案】振动；空气；能量 【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，扬声器发出较强的声音是扬声器的纸盆由于振动产生的。声音的传播需要介质，声音通过空气传到烛焰处。声音能传递信息，也能传递能量，烛焰的晃动说明声音具有能量。 24．【答案】10；778 【解析】【解答】根据听到笛声，计算火车行驶的时间为： 计算火车行驶的路程为 计算火车的速度为：； 计算从火车头进洞到小华听到笛声所用时间为：； 在0.8s内火车头行驶的距离为：， 根据车长，计算听到笛声时火车在山洞外的长度为： 计算山洞的长度为：。 【分析】根据，计算车的速度；利用，计算时间，结合s=vt，计算火车行驶的路程。 25．【答案】272；声波 【解析】【解答】解：（1）声音从人传到山崖的时间： t= ×1.6s=0.8s， v= ， 所以此人与山崖之间的距离： s=vt=340m/s×0.8s=272m； ⑵声音在空气中以声波的形式传播. 故答案为：272；声波. 【分析】回声测距：s= vt. 声音的传播：声音靠介质以声波的形式传播. 26．【答案】459 27．【答案】解： 340m 【解析】【解答】结合回声，测量距离。 【分析】根据声速和听到回声的时间，计算距离。 28．【答案】解：（1）超声波在4s内传播的路程为 （2）该处海深为 答：（1）超声波在4s内传播的路程为6000m； （2）该处海深为3000m。 【解析】【分析】（1） 海水中声速为1500m/s， 传播时间为4s，根据速度公式计算超声波在4s内传播的路程 （2）根据回声的特点，可知该处海深为 29．【答案】解：（1）0.4秒收到回声，距离等于路程的一半，潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为 （2）潜艇的速度为： 潜艇在水下做匀速直线运动时，发出声波的时的距离等于声波和潜艇运动路程的一半，即 即 解得： 所以 答：（1）潜水艇静止在水面上时距离海底的深度为300米； （2）潜艇在水下做匀速直线运动时，当它接收到声波的时候距离暗礁的距离为1188米。 【解析】【分析】（1）根据接收到回声的时间，利用s=vt，计算深度； （2）根据s=vt，利用潜艇的距离和声音的距离是两地距离的2倍，计算距离。 30．【答案】解：（1）第一次鸣笛到能听到回声的时间等于汽车行驶80m需要的时间 （2）第一次鸣笛后声音在4s内传播的距离与小轿车在4s内行驶距离之和等于第一次鸣笛时距离山崖距离的2倍，即：s声+s=2s1 则第一次鸣笛时距离山崖的距离： （3）听到第一次鸣笛的回声时小轿车到山崖的距离：s1'=s1-s=720m-80m=640m 第二次鸣笛后，声音在2s内传播的距离与小轿车在2s内行驶距离之差等于听到第二次鸣笛的回声时小轿车距离山崖距离的2倍即：s声'-s'=2s2，则此时距离山崖距离：，小轿车行驶的距离：Δs=s1'-s2=640m-320m=320m，两次回声的时间间隔： 答：（1）第一次鸣笛经过4s时间能听到回声； （2）第一次鸣笛时距离山崖的距离为720m； （3）两次回声的时间间隔16s。 【解析】【分析】 本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之差是司机听到回声时汽车与高山距离的2倍。 31．【答案】 32．【答案】 【解析】【解答】答案如图： 【分析】声音是由物体的振动产生的，质量大的物体较难振动，频率较低，吹气时，振动的是空气柱，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左向右，水量逐渐增多。 33．【答案】（1）小 （2）棉袜子 （3）好；海绵 （4）传播过程中 34．【答案】（1）振动；转换法 （2）能量 （3）a、b；一样高；d 【解析】【解答】（1）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这说明发出声音的音叉在振动； 实验中可以通过观察泡沫塑料球的振动来反映发声音叉的振动，这种方法叫做转换法。 （2）敲击右边的音叉，右边的音叉振动发出声音，声音通过空气传播到左边完全相同的音叉，左边音叉的振动把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音具有能量。 （3） ① 探究猜想1：应控制量筒的内径相同，改变空气柱的长短，应选量筒a、b； ② 量筒c和d的空气柱长度和粗细相同，所以小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调一样高； ③ 用同样大小的力敲击c和d，量筒和水振动发声，量筒中的水越多，量筒和水振动越慢，振动频率越低，音调越低，所以d发出的声音音调较低。 【分析】(1)声音是由物体的振动产生的； 转换法：通过观察泡沫塑料球的振动来反映发声音叉的振动； （2）声可以传递信息和能量； （3）根据控制变量法进行分析解答； 音调由声源振动的频率决定，频率越低，音调越低。 （1）[1][2]发声的音叉在振动，音叉的振动现象不易观察，通过与之接触的塑料球被弹起这个现象，来说明发声的音叉在振动，用到了转换法。 （2）声可以传递信息和能量，敲击右边的音叉，右边的音叉振动发出声音，声音通过空气传播到左边完全相同的音叉，由于声音具有能量，会引起左边音叉的振动，从而把泡沫塑料球弹起。 （3）[1]探究猜想1：气柱发声的频率可能与气柱的长短有关，需要控制量筒的内径相同，仅改变气柱的长短，故选a、b。 [2]用同样大小的力在c和d的口上吹气，发声的音调与空气柱的长度和粗细有关，由于c、d空气柱长度和粗细相同，所以它们的音调一样高。 [3]如果用同样大小的力敲击c和d，靠量筒和水振动发声，水越多，振动越慢，音调越低，故d音调低。 35．【答案】（1）小 （2）好；强 （3）控制盖在鞋盒上方材料的厚度、盖的方式相同等． 【解析】【解答】解：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越小的原理． （2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强． （3）控制盖在鞋盒上方材料的厚度、盖的方式相同等可以使实验结论更可靠． 故答案为：（1）小；（2）好；强；（3）控制盖在鞋盒上方材料的厚度、盖的方式相同等． 【分析】此题运用了转化法的研究思想，将隔音性能的优劣转化为距离的远近；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关． 36．【答案】（1）340；增大 （2）介质种类；；介质温度； （3）锣面停止振动了；；响度大。 【解析】【解答】(1)由表格可知，在15℃空气中，声速是340m/s；25℃空气中，声速是346m/s，35℃空气中，声速是352m/s，说明声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大。 (2)由表格中数据可知，空气的温度不同时，声速不同；不同的介质中，声速不同，可得声速大小可能跟温度、介质种类有关。 (3)当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了； 同学们的助威声能传播很远是因为声音的响度大，相同环境下，声音的响度越大，声音传播的距离越远。 故答案为：(1)340；增大；(2)介质种类；介质温度；(3)锣面停止振动了；响度大。 【分析】(1)(2)由表格中数据可知，在15°℃空气中声速的大小；根据表格数据进行分析解答； （3）声音是由于物体的振动而产生的；能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；响度是指声音的大小，它跟发声体的振幅有关。 学科网（北京）股份有限公司 $$