精品解析：浙江市杭州市八区县市萧山区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024学年第二学期期末学业水平测试 七年级语文试题卷 考生须知： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。卷面书写（3分） 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 近期，班级开展“‘语’林寻美，文韵品雅”系列活动，请你参与。 一、“弘扬真美人性”展板设计活动（20分） 1. 展板一有以下“前言”，根据要求完成任务。 我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中qiè_______而不舍地探寻。当我们屏息凝神，亘古流传的故事如画卷般徐徐展开：①_______前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任：②_______满志的晚辈，在孝道的感召下毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都能得到滋养，追求孝道的情绪愈发àng_______然。我们从美文佳篇中汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 qiè_______而不舍 àng_______然 （2）①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（ ） A. 蹒跚 踌躇 B. 踌躇 蹒跚 （3）上文画波浪线的句子有语病，请修改。 2. 展板一要配上一副对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（ ） 【上联】孝亲承风传美范 【下联】_____________ A. 爱老尊贤世德传 B. 孝道长行品自高 C. 敬老继俗树家风 D. 发扬慈心世泽长 3. 展板二选用了以下内容，根据语境填写古诗文名句。 “①_______，一览众山小”，杜甫的《望岳》展现出积极向上、勇攀高峰的雄心壮志：“谁家玉笛暗飞声，②_______”，李白的《春夜洛城闻笛》勾起对故乡与亲人的思念：“③_______，柳暗花明又一村”，陆游在《游山西村》中传达出困境中蕴含希望的乐观精神：“出淤泥而不染，④_______”，周敦颐用《爱莲说》表达对不慕名利、洁身自好的高尚品德的追求。真情与美德是古人孝敬的另一种阐释。当下，我们更应传承孝敬家风，让传统美德的火种永不熄灭。 4. 展板三布置了“亲情诗苑”海报，请仿造诗中画波浪线的句子，在空格处补写合适的诗句。 5. 展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？ 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①______。 甲：除了个人性格因素，社会环境也重要因素吧？ 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是②______，使他③______。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④______。 二、“领悟母爱亲情”阅读分享活动（14分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 母亲的笑脸 刘平 ①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的母亲。我给母亲买了一些穿的、营养品啥的，还有一本单位发的挂历。 ②午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪母亲坐在椅子上聊天。院里一张小桌子，两杯香茶，母亲脸上开心的笑容成了一道风景。为了迎接我们回来，母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院边还种了一溜儿串串红。 ③聊了一会儿，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。”说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。 ④我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。我隐隐觉得母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑤我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？”母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑥我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？”母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“你们这天搬了新房子。”我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。”我又指着另一张笑脸问：“这个呢？”母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑦看着母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日和2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。 ⑧我很好奇。母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑨我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了，我评上先进了，妻子调动了，我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。 ⑩然而，也有一些笑脸母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，母亲年纪也大了。看母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。”母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。”我不想扔了它，因为上面有很多张母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。 ⑪妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈，我出去看看。”母亲笑眯眯点点头说：“好。” ⑫我出去了，我要把挂历上那些母亲的笑脸告诉妻子和儿子。 ⑬过一阵回来的时候，我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 （选自《剑南文学》2024年第1期，有删改） 6. 阅读小说，按照提示梳理情节。 7. 文中对母亲画的笑脸进行了多次细节描写，这样写有什么作用？ 8. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾，母亲在新挂历上又画了笑脸。请问母亲画完笑脸后，可能会对“我”说些什么？请结合文章内容，补写出母亲可能说话。100字左右。 三、“体验垃圾分类”综合实践活动（13分） 阅读下面材料，完成学习任务。 材料一： 全国大中城市2024年生活垃圾分类情况统计数据 材料二： 垃圾分类的奥秘与益处 ◎不同类型的垃圾有着不同的处理方式和用途。可回收物，像废纸、塑料、玻璃、金属等，通过回收再利用，可以减少资源的浪费，降低对新资源的开采需求。例如，回收1吨废纸，可再造出800公斤好纸，节省木材300公斤。有害垃圾包含废电池、废灯管、过期药品等，这些垃圾若随意丢弃，会对土壤、水源等环境造成严重污染。对有害垃圾进行专门处理，能防止有害物质扩散，保障生态安全。 ◎我们的生活垃圾主要是厨余垃圾。它富含有机物，经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产，实现资源的循环利用。当然，还有其他垃圾需要通过填埋等方式处理。做好垃圾分类，不仅有助于环境保护，还能推动资源节约型和环境友好型社会的建设。 材料三： 报刊专栏《持续推进垃圾分类，共建美好家园》（摘选） ◎垃圾分类是关乎环保与资源可持续利用的重要举措，正逐步在全社会推广。其积极意义显著，既能减少垃圾处理量、降低成本，又能提高资源回收利用率，助力经济可持续发展，还能改善生态环境，减少污染，提升居民生活质量。 ◎然而，部分地区推行中存在不少阻碍。主要是居民参与度低，重视不足。还有设施不完善，分类运输与处理脱节。要让垃圾分类见实效，需要各方协同。政府应加大投入，完善设施，加强宣传：企业要参与构建产业链；居民要养成习惯。如此，才能让垃圾分类成新风尚，共建美丽家园。 材料四： 漫画《研学途中》 （以上材料选自2024年10月15日《中国环境报》、2025年1月24日《新民·上观》等，有改编） 10. 材料一是全国大中城市2024年生活垃圾分类情况，从中你可以获取哪些信息？请写出2点。 11. 垃圾有不同的类型和处理方式，请根据材料二说明（写出其中2类即可）。 12. 在垃圾分类推行的过程中，你遇到过材料三中的问题和阻碍吗？你当时是怎么应对的？请结合生活实际回答。 13. 如果有同学在研学活动中出现了材料四漫画中的现象，你会怎样劝告他？请结合上述材料，写一段80字左右的话。 四、“感受文言雅韵”古诗文研讨活动（20分） （一）（6分） 阅读下面这首古诗，完成学习任务。 喜康将军见访① 〔唐〕刘禹锡 谪居愁寂似幽栖②， 百草当门茅舍低。 夜猎将军忽相访， 鹧鸪③惊起绕篱啼。 【注释】①此诗为作者于贞元二十一年（805年）被贬为朗州司马时所作。康将军为其在当地的好友。②幽栖：意为幽僻的隐居之处。③鹧鸪：鸟名，形似雌雉。 14. 诗歌最后一句描绘鹧鸪“_______”的动态画面，以动衬静，从侧面表现出诗人因将军来访的_______之情。 15. 诗中描写的居所“茅舍”和《陋室铭》中的“陋室”以及作者所寄寓的心境有何不同？请结合诗文简要分析。 （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成学习任务。 ①赵将李牧①常居雁门，备匈奴。以便宜②置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨③士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇将士，约曰：“匈奴入盗，急入收保④，有敢捕虏者，斩。”匈奴每入盗⑤，辄入收保，不与战。 ②如是数岁，无所亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王召之，使人代牧将。岁余，匈奴来，每出战，数不利，失亡多，边不得田畜。于是复请牧。牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“若用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧遂往，至，如故约。匈奴来无所得，终以为怯。 ③边士日得赏赐不用皆愿一战。于是，乃具选车得一千三百米，选骑得一万三千匹、百金之士⑥五万人、控弦者⑦十万人，悉勒兵习战，大纵畜牧，人民满野。匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于⑧闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼以击之，大破之，杀匈奴十万余骑，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢犯赵边。 （节选自刘基《百战奇略·强战》） 【注释】①李牧：战国末期赵国著名将领。②便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤入盗：入侵。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑦控弦者：指士兵。⑧单于：匈奴部落首领的专称。 16. 根据语境，解释下面加点字。 （1）赵王让李牧，李牧如故 故：_______ （2）王许之 许：_______ （3）李牧遂往，至，如故约 遂：_______ （4）单于奔走 走：_______ 17. 文章画波浪线的句子有两处需要断句，请选出断句正确的一项。（ ） 边士①日得②赏赐③不用④皆愿⑤一战 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ③⑤ 18. 李牧成功大破匈奴的原因不包括以下哪一项（ ） A. 长期积累高昂士气的士兵 B. 单于轻敌冒进 C. 赵王给予充足的物资支持 D. 李牧精心策划的诱敌与奇袭战术 19. 李牧在防御匈奴时遭受了外界的质疑，《卖油翁》中的卖油翁也同样遭遇康肃公的质疑。请分析李牧和卖油翁分别是怎样应对的。 五、“分享生活印记”创意写作活动（50分） 20. 阅读下面材料，完成写作任务。 清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！”“记得带好东西，注意安全。”“先做作业，再吃饭吧！”“老盯着电脑，那可不行！”…… 父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。 以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期期末学业水平测试 七年级语文试题卷 考生须知： 1.本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。卷面书写（3分） 根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。 近期，班级开展“‘语’林寻美，文韵品雅”系列活动，请你参与。 一、“弘扬真美人性”展板设计活动（20分） 1. 展板一有以下“前言”，根据要求完成任务。 我们在承载着孝亲敬老的美文佳篇中qiè_______而不舍地探寻。当我们屏息凝神，亘古流传的故事如画卷般徐徐展开：①_______前行的长辈，用一生的操劳诠释着责任：②_______满志的晚辈，在孝道的感召下毅然接过传承的接力棒。与美文的每一次交流，我们的心灵都能得到滋养，追求孝道的情绪愈发àng_______然。我们从美文佳篇中汲取精神养分，提升对传统文化的理解。我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风。 （1）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。 qiè_______而不舍 àng_______然 （2）①②处应分别填入哪个词？选择正确的一项（ ） A. 蹒跚 踌躇 B. 踌躇 蹒跚 （3）上文画波浪线的句子有语病，请修改。 【答案】（1） ①. 锲 ②. 盎 （2）A （3）“弘扬”和“继承”对调。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）锲而不舍：qiè ér bù shě，本义指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力，语段中指在承载着孝亲敬老的美文佳篇中持续不断地探寻。 （2）盎然：àng rán，本义形容气氛、趣味等浓厚的样子，语段中指追求孝道的热情十分饱满。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 蹒跚：形容走路缓慢、摇摆的样子，常体现行动的艰难。 踌躇：形容从容自得或犹豫不决，“踌躇满志”指对自己的成就感到满意，充满信心。 根据文段中“长辈一生操劳”可知，需体现其行动的艰辛，①处应选用“蹒跚”；根据“晚辈接过传承接力棒”可知，需体现其自信与决心，②处应选用“踌躇”； 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 原句“我们要更加坚定地弘扬和继承传统美德，以实际行动诠释美好家风”存在语序不当的语病，“继承”与“弘扬”在逻辑上有先后顺序，应先“继承”传统美德，再在此基础上“弘扬”，正确的修改是将“弘扬”和“继承”对调，修改后的句子是“我们要更加坚定地继承和弘扬传统美德，以实际行动诠释美好家风”。 2. 展板一要配上一副对联，请为下面这副对联选择最合适的下联（ ） 【上联】孝亲承风传美范 【下联】_____________ A. 爱老尊贤世德传 B. 孝道长行品自高 C. 敬老继俗树家风 D. 发扬慈心世泽长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 要选出最合适的下联，需从词性相对、结构一致、内容关联三个角度分析： 上联“孝亲承风传美范”中，“孝亲”（动宾结构，核心为“孝”）对应行为；“承风”（动宾结构，传承风尚）对应方式；“传美范”（动宾结构，传播美好典范）对应结果，且整体围绕“孝道传承”展开。 A.“爱老尊贤”为并列结构，与“孝亲”（动宾）词性不匹配，不合适； B.“孝道”（名词）与“孝亲”（动宾）结构不符，不合适； C.“敬老”（动宾，与“孝亲”呼应，均为孝亲行为）；“继俗”（动宾，与“承风”对应，均为传承习俗风尚）；“树家风”（动宾，与“传美范”对应，均为建立、传播良好影响）。词性、结构完全一致，内容紧扣“孝道传承”，最为匹配； D.“慈心”为名词，与“承风”（动宾结构）不匹配，且“世泽长（恩泽延续）”是主谓结构，与“传美范（动宾结构）”也不对应，不合适； 故选C。 3. 展板二选用了以下内容，根据语境填写古诗文名句。 “①_______，一览众山小”，杜甫的《望岳》展现出积极向上、勇攀高峰的雄心壮志：“谁家玉笛暗飞声，②_______”，李白的《春夜洛城闻笛》勾起对故乡与亲人的思念：“③_______，柳暗花明又一村”，陆游在《游山西村》中传达出困境中蕴含希望的乐观精神：“出淤泥而不染，④_______”，周敦颐用《爱莲说》表达对不慕名利、洁身自好的高尚品德的追求。真情与美德是古人孝敬的另一种阐释。当下，我们更应传承孝敬家风，让传统美德的火种永不熄灭。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 散入春风满洛城 ③. 山重水复疑无路 ④. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、疑、濯、清、涟”等字词容易写错。 4. 展板三布置了“亲情诗苑”海报，请仿造诗中画波浪线的句子，在空格处补写合适的诗句。 【答案】示例1：爱是春风拂面，无声吹化岁月的寒凉。 示例2：爱是晨光照射，温柔抚平岁月的沧桑。 示例3：爱是炽烈的乐章，不断编织命运的交响。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 先看画波浪线句子“爱是暖流回旋，悄然流进我的心房”，结构上是“爱是+主谓短语+动宾短语”，且语言富有诗意，体现亲情的温暖与传递。海报围绕“亲情诗苑”，有奶奶、妈妈、“我”，展现家庭亲情。要从亲情互动、情感传递角度，用类似结构创作。 示例：爱是目光轻缠，默默抚过我的成长。 5. 展板四推荐了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部文学作品。请结合原著内容，完成以下两位同学的对话。 甲：祥子和保尔·柯察金都生活在社会底层且命运坎坷，两人的结局却不相同。这是什么原因呢？ 乙：首先是个人性格因素。祥子起初勤劳坚忍，也有懦弱的一面，在经历打击后，失去了抗争的勇气，变得自暴自弃。而保尔·柯察金①______。 甲：除了个人性格因素，社会环境也是重要因素吧？ 乙：是的。保尔·柯察金面临的处境十分艰难，但革命的浪潮和新思想给予了他奋斗的目标和动力，使他在革命的熔炉中不断成长。 甲：嗯。祥子面临的社会环境是②______，使他③______。 乙：这两部作品给了我一些人生的启示：④______。 【答案】 ①. 性格坚毅，具有强烈的反抗精神和坚定的信念，面对困难从不退缩，始终坚守自己的理想。 ②. 旧中国军阀混战，社会动荡 ③. 在这样的环境中一步步堕落 ④. 我们要培养坚韧不拔的性格，在面对困难和挫折时不轻易放弃，始终保持积极向上的心态，不断努力。 【解析】 【详解】①空：本题考查名著人物形象的分析概括。 保尔・柯察金性格中始终燃烧着不屈的火焰，即便面对肉体与精神的双重摧残，也从未放弃对理想的坚守。 在第二部第二章“筑路”中，保尔参与修建连接伐木场与铁路的临时道路，当时“秋雨打着人们的脸，一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动”，他与战友们“穿着破烂的衣服，脚上是烂掉的靴子”，甚至“冻坏的脚脖子红肿得像个萝卜”，但他始终坚持劳作，文中明确记载“他们每天修路二十俄里”，面对伤寒与饥饿的威胁，他从未退缩和放弃，展现了在极端困境中对革命理想的执着。​ 即使到了第二部第九章，保尔全身瘫痪、双目失明，他仍在病床上写下“人最宝贵的是生命……当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，并以笔为武器完成《暴风雨所诞生的》，用行动证明了“从未放弃理想”。这些情节共同构成了保尔“不屈”与“坚守”的性格特质。 ②③空：本题考查名著内容的理解和分析。 祥子面临的社会环境是半殖民地半封建的旧中国，军阀混战、官匪勾结，底层人民被层层盘剥。 第二章中，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被“乱兵”抢走，文中描述“炮声隆隆的响起来……兵们都拉着东西，向城边跑”，体现了“军阀混战”的背景；​ 第十一章中，孙侦探以“你私藏了乱党，拿住你就得罚钱”为由，敲诈祥子准备买第二辆车的积蓄，而孙侦探正是“当初抢车的大兵的同伙”，直接揭露了“官匪勾结”的黑暗；​ 第二十章中，虎妞难产时，“接生婆没办法，医生来一趟要几十块钱，祥子哪有那样的钱”，最终虎妞惨死，反映了底层人民在医疗资源被垄断、阶级压迫下的“层层盘剥”。这些情节共同勾勒出旧中国底层社会的残酷环境。 祥子在一次次希望破灭中逐渐被吞噬，从“像树一样沉默而骄傲”变得“学会了吃喝嫖赌，学会了占小便宜”，彻底沦为社会的牺牲品。 这一转变过程在《骆驼祥子》中有清晰轨迹：​ 初期的祥子在第一章中被描述为“像树一样沉默而骄傲”，他坚信“只要自己肯咬牙，事儿就没有个不成”，对买一辆属于自己的车充满执念；​ 但经历三次买车、三次失车（被抢、被敲诈、为葬虎妞被迫卖掉）后，第二十三章明确写道，他“学会了吃喝嫖赌，学会了占小便宜”，甚至“为了几个钱，他敢出卖人命”。​ 这种转变的直接诱因是社会环境的持续压迫：大兵抢车、侦探敲诈、车行老板盘剥、医院见死不救，每一次打击都摧毁着他的希望，最终使他从一个“独立的劳动者”堕落为“社会病胎里的产儿”，印证了“被环境吞噬”的结局。 ④空：本题考查感悟启示。需结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部作品的核心内容，从主人公的命运与选择中提炼具有普遍性的人生启示。 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在第二部第二章“筑路”时，即便“靴子烂了，脚脖子冻得红肿”，仍坚信“钢铁就是这样炼成的”，用劳动践行革命理想；到第二部第九章，他瘫痪失明后，以“人最宝贵的是生命……”的誓言激励自己，用写作延续抗争，可见坚定的理想能支撑人突破肉体与环境的极限。​ 《骆驼祥子》中，祥子初到北平（第一章）时“像树一样沉默而骄傲”，执着于“买一辆自己的车”，但经历三次失车（被抢、被敲诈、被迫变卖）后，在第二十三章沦为“学会了吃喝嫖赌”的堕落者，其悲剧印证了失去精神支柱、向现实妥协的人，终将被困境吞噬。​ 两者对比可知，人生的走向不仅受环境影响，更取决于个体是否坚守信念、持续抗争。 示例：人生的道路难免坎坷，拥有坚定的理想信念并始终抗争的人，能在困境中绽放光芒；而失去精神支柱、向现实妥协，则可能被黑暗吞噬。 二、“领悟母爱亲情”阅读分享活动（14分） 阅读下面这篇文章，完成学习任务。 母亲的笑脸 刘平 ①春节，我带着妻子王卉和儿子回乡下陪独居的母亲。我给母亲买了一些穿的、营养品啥的，还有一本单位发的挂历。 ②午饭后，妻子带着儿子去外面玩了，我陪母亲坐在椅子上聊天。院里一张小桌子，两杯香茶，母亲脸上开心的笑容成了一道风景。为了迎接我们回来，母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院边还种了一溜儿串串红。 ③聊了一会儿，我的目光停留在堂屋门边墙上的挂历上，突然想起了一件事，说：“妈，我把挂历给您换了。”说完，就起身去屋里把那本新挂历拿出来，一只手把墙上去年的旧挂历取下来，另一只手把新挂历挂上去。端详了片刻新挂历，我的目光移向手里的旧挂历。这挂历也是去年过年的时候我给母亲拿回来的，365个日子，不知不觉已经翻完了。 ④我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的。仔细一看，我意识到那两张笑脸不是随便画的，每一张都画得很认真，眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。再一看，一张笑脸画在1月16日，另一张笑脸画在1月28日。我隐隐觉得母亲画的这些笑脸有名堂。 ⑤我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：“妈，您画这些笑脸啥意思呀？”母亲看一眼挂历，笑眯眯地说：“有喜事，妈高兴。” ⑥我指着一张笑脸问：“这天有啥喜事？”母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：“你们这天搬了新房子。”我仔细想想，去年我们搬新房子，真的是这天。妻子说：“搬新房子好过年。”我又指着另一张笑脸问：“这个呢？”母亲还是几乎没有思索，说：“这天你们买了小汽车。” ⑦看着母亲笑眯眯的样子，我突然想把整本挂历都翻一遍。翻到2月那一页，上面有三张笑脸，分别在2月9日、2月17日和2月23日。每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。 ⑧我很好奇。母亲还是笑眯眯的，挨个指着三张笑脸说：“这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年。”指到2月23日那张笑脸的时候，母亲似乎一时记不得那天有啥喜事了，皱着眉头回忆了一阵，眉头突然一展，说：“想起来了，这天你给我打电话，说你要去上海培训了。” ⑨我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸。而那些笑脸，确实都和我们有关：儿子上小学了，我评上先进了，妻子调动了，我们带她出去旅游了。出去旅游那张笑脸，画得特别大、笑得特别开心……我们一家三口的生日，也无一例外各有一张笑脸。 ⑩然而，也有一些笑脸母亲实在想不起来是啥喜事了，毕竟时间过去太久，母亲年纪也大了。看母亲努力回忆的样子，我说：“妈，想不起来就别想了，反正都是喜事。”母亲看着我，又笑了，说：“嗯。反正都是喜事。”我不想扔了它，因为上面有很多张母亲的笑脸。进屋四处看看，我把旧挂历放在了墙角一个小木箱里。 ⑪妻子和儿子还在外面玩，儿子不时发出开心的笑声。我说：“妈，我出去看看。”母亲笑眯眯点点头说：“好。” ⑫我出去了，我要把挂历上那些母亲的笑脸告诉妻子和儿子。 ⑬过一阵回来的时候，我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天。 （选自《剑南文学》2024年第1期，有删改） 6. 阅读小说，按照提示梳理情节。 7. 文中对母亲画的笑脸进行了多次细节描写，这样写有什么作用？ 8. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文本简要分析。 9. 文章结尾，母亲在新挂历上又画了笑脸。请问母亲画完笑脸后，可能会对“我”说些什么？请结合文章内容，补写出母亲可能说的话。100字左右。 【答案】6. （1）“我”发现旧挂历有笑脸；（2）“我”询问母亲画笑脸的原因；（3）母亲给新挂历又画了笑脸。 7. 通过描写，让人想象到母亲画笑脸时的开心，使笑脸更加生动形象；反复强调这些细节，突出母亲对家人喜事的关注，对家人深深的爱；笑脸成为串联情节的线索，推动故事发展。 8. 关爱家人：为迎接家人，重好腊肉香肠，打扫屋子，种串串红，还时刻关注家人的生活点滴，把家人的喜事都记录在挂历上，乐观开朗；母亲总是笑眯眯的，面对生活中的喜事，用画笑脸的方式表达喜悦。细致用心：挂历上的标记所对应的喜事，母亲大多能迅速准确地回忆起来，体现出她对家人的事格外细心。 9. 示例：今天你们回来，我们一家人又热热闹闹在一起了，心里真是说不出的开心！今天是个好日子，我一定要画上一个大大的笑脸。真希望以后的日子里，我们家天天有喜事，天天都画上笑脸，也希望一家人天天在一起，开开心心的。（符合文章语境，语言得体，满足字数要求即可） 【解析】 【导语】《母亲的笑脸》以挂历上的笑脸为线索，藏深情于日常。母亲用红笔勾勒的笑脸，皆是子女生活的节点，从搬家到生日，琐碎里满是牵挂。新旧挂历的更替，是时光流转中母爱不变的见证。文字平淡如茶，却在细节处动人——打扫的屋舍、院边的串串红、不假思索的日期记忆，让母亲形象立体温暖，于细微处见亲情厚重。 【6题详解】 本题考查对文章内容的梳理概括。 （1）根据第④段“我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸，挺有意思的”可知，换挂历后，“我”发现旧挂历有笑脸这一情节；所以填写：“我”发现旧挂历上有笑脸。 （2）根据第⑤段“我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：‘妈，您画这些笑脸啥意思呀？’”可知，“我”因好奇去询问母亲；所以填写：“我”询问母亲笑脸的含义。 （3）根据第⑬段“我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么……在挂历上认真画一张笑脸：眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子。那个日子，就是今天”可知，应该填写：“我”看到母亲给新挂历画笑脸。 【7题详解】 本题考查描写方法及作用。 根据第④段“眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子”、第⑦段“每张笑脸都是眼睛眯成了一条缝，嘴角翘得很高，很开心的样子”等描写可知，这些细节生动刻画了笑脸的形态，让人能想象出母亲画笑脸时的喜悦，使笑脸形象更生动鲜活。 文中多次重复“眼睛眯成一条缝、嘴角高翘”的细节，结合第⑥段“你们这天搬了新房子”、第⑧段“这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年”“这天你给我打电话，说你要去上海培训了”、第⑨段“儿子上小学了，我评上先进了，妻子调动了，我们带她出去旅游了”母亲对笑脸对应事件的解释可知，反复描写突出了母亲对家人生活点滴的关注，每一张笑脸都承载着她对家人的爱，强化了母爱的主题。 根据第④段“我刚要把旧挂历卷起来，无意中突然发现最上面一页挂历上用红色水彩笔画着两张笑脸”第⑤段“我把旧挂历拿过去放在母亲面前的小桌子上，坐下来，看着母亲问：‘妈，您画这些笑脸啥意思呀？’”、第⑨段“我一下意识到，挂历上的每一张笑脸都和我们有关。我又继续往后翻挂历，几乎每一个月份都有笑脸”、第⑬段“我看见母亲正站在堂屋门边墙上的新挂历前，像在上面画什么。我悄悄走上前去，发现母亲右手拿着一支红色水彩笔，在挂历上认真画一张笑脸”可知，从发现笑脸到询问原因，再到翻完整本挂历、最后母亲画新笑脸，笑脸贯穿全文，是串联故事的线索，推动了情节发展。 【8题详解】 本题考查对人物形象的概括。 根据第②段“为了迎接我们回来，母亲早已熏好了腊肉香肠，把屋里屋外打扫得干干净净，院边还种了一溜儿串串红”可知，母亲为迎接家人，提前做了诸多准备，熏腊肉香肠、打扫屋子、种串串红，这些行动体现出她对家人归来的重视，是关爱家人的表现。 根据第⑥段“你们这天搬了新房子”、第⑧段“这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年”“这天你给我打电话，说你要去上海培训了”、第⑨段“儿子上小学了，我评上先进了，妻子调动了，我们带她出去旅游了”可知，母亲把家人生活里诸如搬家、康复、结婚周年、培训、升学、评先进、工作调动、旅游等点滴喜事，都用画笑脸的方式记录在挂历上，说明她时刻关注着家人的生活，将家人的事放在心上，充分体现出关爱家人的特点。 根据第②段“母亲脸上开心的笑容成了一道风景”、第⑤段“母亲看一眼挂历，笑眯眯地说”、第⑧段“母亲还是笑眯眯的”等可知，母亲总是以笑眯眯的状态面对家人，遇到家人的喜事，就用画笑脸这种充满喜悦感的方式去记录，展现出她乐观开朗，善于用积极方式表达情绪的性格。 根据第⑥段“母亲看着那个日子，几乎没有片刻的回忆，说：‘你们这天搬了新房子’”、第⑧段“母亲还是几乎没有思索，说：‘这天王卉康复出院，这天你们结婚8周年’”可知，当面对挂历上笑脸对应的日期时，母亲不用刻意去想，就能迅速且准确地回忆起背后的喜事，这反映出她对家人的事情格外上心、关注细致，体现出细致用心的特点。 【9题详解】 本题考查补写句子。 结尾是春节“我们”回乡下陪母亲，母亲画笑脸的日子是家人团聚这天，要围绕团聚的喜悦、对家人的爱与盼望去写。结合文中母亲重视家人团聚，精心准备迎接，以及用笑脸记录家人喜事的习惯来构思。母亲关爱家人、乐观开朗、细致用心，说话要亲切、温暖，满是对家人的珍视。像文中母亲回忆家人喜事时的自然、开心，语气要契合。前文母亲把家人各种喜事画笑脸，这次画今天团聚的笑脸，可提及团聚的珍贵，也可展望家人常相伴、多有喜事的愿景。 示例：娃呀，今天你们一家子回来，咱屋里又热热闹闹啦，这日子多欢喜！妈画个笑脸记着，就盼着往后你们常回来，咱家人天天在一块儿，喜事天天有，笑脸天天画哟！ 三、“体验垃圾分类”综合实践活动（13分） 阅读下面材料，完成学习任务。 材料一： 全国大中城市2024年生活垃圾分类情况统计数据 材料二： 垃圾分类的奥秘与益处 ◎不同类型的垃圾有着不同的处理方式和用途。可回收物，像废纸、塑料、玻璃、金属等，通过回收再利用，可以减少资源的浪费，降低对新资源的开采需求。例如，回收1吨废纸，可再造出800公斤好纸，节省木材300公斤。有害垃圾包含废电池、废灯管、过期药品等，这些垃圾若随意丢弃，会对土壤、水源等环境造成严重污染。对有害垃圾进行专门处理，能防止有害物质扩散，保障生态安全。 ◎我们的生活垃圾主要是厨余垃圾。它富含有机物，经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产，实现资源的循环利用。当然，还有其他垃圾需要通过填埋等方式处理。做好垃圾分类，不仅有助于环境保护，还能推动资源节约型和环境友好型社会的建设。 材料三： 报刊专栏《持续推进垃圾分类，共建美好家园》（摘选） ◎垃圾分类是关乎环保与资源可持续利用的重要举措，正逐步在全社会推广。其积极意义显著，既能减少垃圾处理量、降低成本，又能提高资源回收利用率，助力经济可持续发展，还能改善生态环境，减少污染，提升居民生活质量。 ◎然而，部分地区推行中存在不少阻碍。主要是居民参与度低，重视不足。还有设施不完善，分类运输与处理脱节。要让垃圾分类见实效，需要各方协同。政府应加大投入，完善设施，加强宣传：企业要参与构建产业链；居民要养成习惯。如此，才能让垃圾分类成新风尚，共建美丽家园。 材料四： 漫画《研学途中》 （以上材料选自2024年10月15日《中国环境报》、2025年1月24日《新民·上观》等，有改编） 10. 材料一是全国大中城市2024年生活垃圾分类情况，从中你可以获取哪些信息？请写出2点。 11. 垃圾有不同的类型和处理方式，请根据材料二说明（写出其中2类即可）。 12. 在垃圾分类推行的过程中，你遇到过材料三中的问题和阻碍吗？你当时是怎么应对的？请结合生活实际回答。 13. 如果有同学在研学活动中出现了材料四漫画中的现象，你会怎样劝告他？请结合上述材料，写一段80字左右的话。 【答案】10. 2024年，各城市保持垃圾分类的良好态势，达标率逐步提高；大中城市可回收物回收量大，生活垃圾回收利用率接近一半；大城市s市各街道评估成绩优异。 11. 可回收垃圾的处理方式是回收再利用，有害垃圾可进行专门处理，厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料，其他垃圾需要通过填埋等方式处理。 12. 示例：我遇到过，小区居民分类意识弱，垃圾混投，且分类桶点少、清运不及时，我主动学习分类知识，带动家人做好分类，还向物业建议增设桶点、公示清运时间，情况逐渐改善。（内容符合即可） 13. 示例：同学，可不能这样随意扔垃圾呀！参加研学我们要做好榜样，保持环境的整洁，更要把垃圾按类别扔进对应的垃圾桶，垃圾分类减少污染、回收资源，意义重大。我们一起为环保出份力，好吗？（结合材料，从垃圾分类、回收利用、减少污染等角度回答，语言得体，字数合理即可） 【解析】 【导语】这是一组关于垃圾分类的综合材料。材料一以数据直观呈现分类情况，材料二科普垃圾处理方式与益处，材料三分析推行阻碍与解决办法，材料四以漫画辅助表达。它们从多维度阐述垃圾分类，形式丰富，逻辑清晰。 【10题详解】 本题考查材料信息提炼与概括。 由材料一“2024年各城市垃圾分类每月达标率”柱状图中达标率逐月上升（从1月到12月呈增长趋势），可知2024年各城市在垃圾分类工作上持续推进，达标情况越来越好，保持着良好发展态势。 由材料一“大中城市平均可回收物回收量为7973吨/日，各城市生活垃圾回收利用率达到43%”，可知2024年大中城市可回收物回收量可观，且生活垃圾回收利用有一定成效，接近一半。 由材料一“经评估，大城市S市220个街镇均达到A等次及以上，其中A+等次的182个，S市各街道垃圾分类达标A等占比达100%”，可知大城市S市在2024年垃圾分类街道评估中成绩优异，各街道分类工作落实良好。 【11题详解】 本题考查材料信息提炼与概括。 由材料二“可回收物，像废纸、塑料、玻璃、金属等，通过回收再利用，可以减少资源的浪费……”，可知可回收垃圾的处理方式是回收再利用。 由材料二“有害垃圾包含废电池、废灯管、过期药品等……对有害垃圾进行专门处理，能防止有害物质扩散，保障生态安全”，可知有害垃圾可进行专门处理。 由材料二“我们生活垃圾主要是厨余垃圾。它富含有机物，经过处理可以转化为有机肥料，用于农业生产……”，可知厨余垃圾经过处理可以转化为有机肥料。 由材料二“还有其他垃圾需要通过填埋等方式处理”，可知其他垃圾需要通过填埋等方式处理。 【12题详解】 本题考查拓展与运用。 首先明确材料三中提到的垃圾分类推行阻碍，即居民参与度低、重视不足，设施不完善、分类运输与处理脱节。然后结合自身生活实际，回忆是否遇到过类似情况，若遇到，再阐述当时是如何应对这些问题的，言之有理即可。 示例：我遇到过，居民参与度低、重视不足，比如小区里有人觉得垃圾分类麻烦，随意丢弃垃圾。我会主动科普分类好处，像讲回收废纸能省300公斤木材，教他们区分可回收物和有害垃圾的小窍门。还拉着邻居搞分类小竞赛，制作印着分类口诀的趣味卡片贴在楼道，甚至找社区申请了小奖品，慢慢带动大家养成分类习惯，现在楼道里乱抛垃圾的情况少多了。 13题详解】 本题考查图文转换及劝说语。 需先结合材料中垃圾分类的重要性对同学进行劝告。由材料二可知，可回收物回收再利用能减少资源浪费，有害垃圾随意丢弃会污染环境，厨余垃圾可转化为肥料，做好分类意义重大；由材料三可知，垃圾分类能减少污染、提高资源利用率，关乎环保与可持续发展。劝告时要语气委婉，引导同学践行垃圾分类。 示例：同学，研学途中可不能随手扔垃圾呀！你看，周围的环境多好，我们得好好爱护。由材料可知，不同垃圾有不同处理方式，可回收物能再利用，有害垃圾随意丢会污染土壤水源，垃圾分类还能减少污染、回收资源呢。我们出来研学，更该做好榜样，把垃圾分好类扔进对应的桶里，这不仅能保持环境整洁，也是为环保出份力。咱们一起行动起来，让研学路上的风景更美的同时，也做个环保小卫士，好吗？ 四、“感受文言雅韵”古诗文研讨活动（20分） （一）（6分） 阅读下面这首古诗，完成学习任务。 喜康将军见访① 〔唐〕刘禹锡 谪居愁寂似幽栖②， 百草当门茅舍低。 夜猎将军忽相访， 鹧鸪③惊起绕篱啼。 【注释】①此诗为作者于贞元二十一年（805年）被贬为朗州司马时所作。康将军为其在当地的好友。②幽栖：意为幽僻的隐居之处。③鹧鸪：鸟名，形似雌雉。 14. 诗歌最后一句描绘鹧鸪“_______”的动态画面，以动衬静，从侧面表现出诗人因将军来访的_______之情。 15. 诗中描写的居所“茅舍”和《陋室铭》中的“陋室”以及作者所寄寓的心境有何不同？请结合诗文简要分析。 【答案】14. ①. “惊起”（或“绕篱啼”）； ②. 惊喜 15. 诗中描写的居所更侧重于展现其外部环境的荒凉和居住条件的简陋，给人一种孤寂、冷清之感，突出了诗人谪居的愁苦；《陋室铭》中的“陋室”虽也简陋，但作者主要是强调陋室不陋，体现了作者安贫乐道和高洁的情操，情感上更为积极乐观。 【解析】 【导语】刘禹锡此诗以“谪居愁寂”开篇，奠定孤寂基调，通过“百草当门”“茅舍低”的萧条意象强化贬谪处境。后联笔锋突转，以“夜猎相访”打破沉寂，更借鹧鸪惊啼的动态描写，巧妙反衬出诗人意外获友的惊喜。全诗短短四句，完成从孤寂到欢欣的情感转折，体现唐代贬谪诗中难得的明亮瞬间。 14题详解】 本题考查诗歌画面和情感主旨。 ①空：诗歌最后一句“鹧鸪惊起绕篱啼”的意思是鹧鸪被惊动飞起，绕着篱笆不停地啼叫。​描绘了鹧鸪被惊动后飞起，绕着篱笆不停啼叫的动态画面。“惊起”写出鹧鸪原本安静栖息，因外界动静突然飞起来的样子；“绕篱啼”则展现出它飞起来后围绕着篱笆鸣叫的状态。 ②空：前两句“谪居愁寂似幽栖，百草当门茅舍低”，意思是被贬谪居住在这里，忧愁孤寂如同住在偏僻的隐居之处，各种野草挡在门前，茅舍十分低矮。这两句营造出诗人谪居生活的孤寂、冷清氛围，平时鲜有人至，环境安静得连鹧鸪都能安稳栖息。而康将军“忽相访”，这突如其来的到访打破了沉寂，以至于惊动了鹧鸪。鹧鸪的“惊”与诗人内心的“惊”相呼应，这意外的动静恰恰反衬出诗人在孤寂中对友人到访的惊喜，那瞬间的热闹与之前的寂静形成对比，让这份惊喜更显真切。​ 【15题详解】 本题考查对比阅读。 《喜康将军见访》中的“茅舍”与《陋室铭》中的“陋室”，在居所描写和作者心境上存在明显不同。​ 诗中“百草当门茅舍低”，意思是各种野草挡在门前，茅舍十分低矮。这里的“茅舍”着重展现了外部环境的荒凉与居住条件的简陋。“百草当门”说明居所久无人打理，鲜有人至，透着孤寂冷清；“茅舍低”直接点出房屋的简陋，这一切都与诗人谪居的处境相呼应，寄寓着诗人被贬后的愁苦与无奈，字里行间满是对孤寂生活的慨叹。​ 而《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”，意思是这虽然是一间简陋的屋子，但因我的品德高尚而不显得简陋。文中的“陋室”虽也简陋，却被作者赋予了别样的意义。作者通过描写“苔痕上阶绿，草色入帘青”的清幽环境，以及“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交往场景，强调陋室不陋，寄寓着作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的情操，情感上更为积极乐观，展现出一种不随环境变迁的内在精神力量。​ （二）（14分） 阅读下面的文言文，完成学习任务。 ①赵将李牧①常居雁门，备匈奴。以便宜②置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨③士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇将士，约曰：“匈奴入盗，急入收保④，有敢捕虏者，斩。”匈奴每入盗⑤，辄入收保，不与战。 ②如是数岁，无所亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王召之，使人代牧将。岁余，匈奴来，每出战，数不利，失亡多，边不得田畜。于是复请牧。牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“若用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧遂往，至，如故约。匈奴来无所得，终以为怯。 ③边士日得赏赐不用皆愿一战。于是，乃具选车得一千三百米，选骑得一万三千匹、百金之士⑥五万人、控弦者⑦十万人，悉勒兵习战，大纵畜牧，人民满野。匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于⑧闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼以击之，大破之，杀匈奴十万余骑，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢犯赵边。 （节选自刘基《百战奇略·强战》） 【注释】①李牧：战国末期赵国著名将领。②便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤入盗：入侵。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑦控弦者：指士兵。⑧单于：匈奴部落首领的专称。 16. 根据语境，解释下面的加点字。 （1）赵王让李牧，李牧如故 故：_______ （2）王许之 许：_______ （3）李牧遂往，至，如故约 遂：_______ （4）单于奔走 走：_______ 17. 文章画波浪线的句子有两处需要断句，请选出断句正确的一项。（ ） 边士①日得②赏赐③不用④皆愿⑤一战 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ③⑤ 18. 李牧成功大破匈奴的原因不包括以下哪一项（ ） A. 长期积累高昂士气的士兵 B. 单于轻敌冒进 C. 赵王给予充足的物资支持 D. 李牧精心策划的诱敌与奇袭战术 19. 李牧在防御匈奴时遭受了外界的质疑，《卖油翁》中的卖油翁也同样遭遇康肃公的质疑。请分析李牧和卖油翁分别是怎样应对的。 【答案】16. ①. 原来、以前 ②. 允许、同意 ③. 于是，就 ④. 逃跑 17. C 18. C 19. 李牧为了保家卫国，面对赵王等人的质疑，坚持采用坚守不战的策略，即使被误解也不轻易改变，用时间、战略来证明自己的正确性；卖油翁以平和的心态和熟练的倒油技艺回应康肃公的质疑，认为熟能生巧，没有过多的张扬和刻意的表现。 【解析】 【导语】本文通过李牧守边的典型战例，展现其军事智慧。先以“怯战”示弱麻痹匈奴，再以厚赏蓄锐激发士气，最终用奇阵大破敌军。叙事层次分明，战术描写详实，尤其“佯败—诱敌—合围”的战术链条完整呈现。人物塑造上，通过赵王质疑与李牧坚持的对比，突显名将的沉稳与远见。 【16题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：赵王责备李牧，李牧像以前一样（行事）。故：原来、以前； （2）句意：赵王答应了他。许：允许、同意； （3）句意：李牧于是前往，到了（雁门），按照原来的约定（行事）。遂：于是，就； （4）句意：单于逃跑了。走：逃跑。 【17题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：边防的士兵每天得到赏赐，（这些赏赐）没有用掉，（他们）都愿意打一仗。“边士日得赏赐”写士兵每日获赏的情况，“不用”补充说明赏赐未被使用的状态，“皆愿一战”则是士兵因此产生的意愿，三层意思依次推进，故断句为：边士日得赏赐/不用/皆愿一战。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和分析。 文中提到李牧“日击数牛飨士”“厚遇将士”，长期积累了士兵的高昂士气； 匈奴“终以为怯”，单于因此轻敌冒进； 李牧“佯败不胜，以数千人委之”诱敌，又“多为奇阵，张左右翼以击之”，可见其精心策划战术； 而文中未提及赵王给予充足物资支持，反而是李牧自行处理“市租”作为士卒费用； 故选C。 19题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据文章第①段“赵王让李牧，李牧如故”的内容分析，赵王因李牧坚守不战而责备他，但李牧依然坚持原来的策略，不因为外界质疑而改变；再结合第②段“牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：‘若用臣，臣如前，乃敢奉命。’”的内容分析，即便被赵王撤换，重新被启用时，他仍明确要求赵王允许自己沿用之前的策略，始终坚持以坚守积蓄力量、麻痹敌人的战略。据此得知：李牧面对质疑，始终坚持自己的防御策略，用坚定的态度和实际行动（坚守不战）回应，最终以胜利证明策略的正确性。 根据《卖油翁》中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’”的内容分析，康肃公因卖油翁对自己射箭技艺态度平淡而质疑，卖油翁以“无他，但手熟尔”平静回应；再结合“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”的内容分析，卖油翁通过倒油穿钱孔而钱不湿的技艺，用事实证明“熟能生巧”的道理。据此得知：卖油翁面对质疑，以平和的态度回应，并通过精湛的技艺直观展示，消解对方的质疑。 【点睛】参考译文： 赵国的将领李牧常年驻守在雁门郡，防备匈奴。（他）根据实际情况灵活设置官吏，集市的赋税都送入军营，作为士兵的费用。（他）每天杀几头牛犒劳士兵，让士兵练习骑马射箭，严格看守烽火台，广泛派遣侦察敌情的人员，优待将士，并且规定说：“匈奴入侵时，要立刻收拢人马物资退入营堡，有敢擅自捕捉敌人的，斩首。”匈奴每次入侵，（李牧的军队）就立即退入营堡防守，不与匈奴交战。 像这样过了好几年，（赵国）没有什么损失。然而匈奴认为李牧胆小怯懦，即使赵国的边防士兵也认为自己的将领胆小。赵王责备李牧，李牧还是像以前一样（行事）。赵王召见他，派人代替李牧统率军队。一年多以后，匈奴来侵犯，（新将领）每次都出兵迎战，多次失利，伤亡损失很大，边境地区不能种田和放牧。于是（赵王）又请李牧（出山）。李牧声称生病，闭门不出。赵王就又强行起用他，让他统率军队。李牧说：“如果任用我，我要像以前那样做，才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧于是前往雁门，到了之后，按照原来的约定（行事）。匈奴来侵犯却毫无收获，始终认为李牧胆小。 边防的士兵每天得到赏赐却没有机会使用，都愿意与匈奴决一死战。这时，（李牧）就准备挑选出来的战车一千三百辆，挑选出来的战马一万三千匹、能冲锋陷阵的勇士五万人、士兵十万人，全部统率起来操练作战，还大力放牧牲畜，让百姓在田野里布满（从事农牧）。匈奴来侵犯，（李牧的军队）假装战败，把几千人丢弃给匈奴。单于听说这件事，率领大批人马入侵。李牧布置了许多奇特的战阵，展开左右两翼的部队攻击匈奴，大败匈奴，杀死匈奴十多万骑兵，单于逃跑了。这之后十多年，匈奴不敢侵犯赵国的边境。 五、“分享生活印记”创意写作活动（50分） 20. 阅读下面的材料，完成写作任务。 清晨时、出门前、回到家，父母的唠叨无时不在。“快起床，别迟到了！”“记得带好东西，注意安全。”“先做作业，再吃饭吧！”“老盯着电脑，那可不行！”…… 父母的唠叨不断在重复。我们成长的旅程中，这样的唠叨是一种常态。 以上材料也许会唤起你一些回忆和思考。请结合你的生活经历和体会感悟，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 窗台上的橘子​ 深秋的风卷着落叶敲在玻璃窗上，我正对着数学题皱眉，客厅里又飘来母亲的声音：“橘子剥了放你书桌上了，记得吃。”​ 这已经是今天第三次了。早晨出门时她往我书包里塞橘子，说“补充维生素”；中午放学刚进门，她举着剥好的橘子迎上来，念叨“上午上课费脑子”；现在夕阳还没沉下去，她的橘子又准时出现。​ 我捏着笔的手紧了紧，上周模拟考的分数像块石头压在心里，母亲这些翻来覆去的话格外刺耳。“知道了！”我朝着门外喊，声音带着火气。客厅里的脚步声顿了顿，再没传来叮嘱。​深夜里被渴醒，客厅还亮着小灯。母亲正坐在沙发上剥橘子，指尖被橘络染得发黄，面前的盘子里堆着几瓣果肉，旁边散落着七八个空橘皮。窗台上的果篮里，昨天还满满的橘子只剩三个皱巴巴的。​ “怎么还没睡？”母亲抬头时眼里闪过慌乱，把盘子往我这边推，“刚剥好的，你不是说白天的有点酸吗？我挑了几个黄透的。”​我突然想起上周晚饭时，自己随口抱怨过橘子太酸，当时连头都没抬。​“妈，不用天天弄这个的。”喉咙发紧，我触到她冰凉的指尖。​她往我手里塞了瓣橘子：“你不是爱吃吗？小时候你感冒，医生说多吃橘子好，你就天天追着我要，现在倒嫌我烦了。”​ 我咬了口橘子，清甜里尝到咸涩。去年冬天我发着高烧，迷迷糊糊间总觉得有人摸我额头。后来才知道，母亲那几夜都守在床边，剥好的橘子放凉了又换新的，天亮时窗台上堆着二十多个空果皮。​书桌前的橘子渐渐堆成小山。某天复习时，我发现每个橘子蒂上都别着小纸条，有的写着“这题辅助线这样画”，有的画着笑脸，最底下那张压着干枯的橘子瓣：“上次你说酸的那种，换了品种。”​ 寒潮那天早晨，我在书包里摸到个温热的东西，是用毛线裹着的橘子，带着母亲织毛衣的樟脑味。走到楼下回头望，母亲正扒着窗沿看，见我抬头赶紧缩回脖子，窗玻璃上留下模糊的剪影。​ 教室里暖气很足，我剥开橘子，甜香漫开时想起母亲总说“橘子性温，冬天吃最好”。原来那些翻来覆去的唠叨，都藏在这些带着温度的细节里，像窗台上永远新鲜的橘子，在平凡日子里悄悄甜透了时光。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。材料中父母的唠叨贯穿于清晨、出门、归家等日常场景，“快起床”“注意安全”等话语看似琐碎重复，实则是亲情最直白的载体。审题时需抓住“唠叨”与“爱”的关联，避免停留在对唠叨的表面抱怨。立意可从“成长中对唠叨的态度转变”切入，比如从少年时的不耐烦，到某次事件后突然读懂话语里的牵挂；也可聚焦“唠叨里的细节温度”，通过特定场景中重复的叮嘱，展现父母藏在语言背后的用心，如天冷时反复说“穿厚点”，其实早已备好暖衣。核心是用具体经历诠释“唠叨即深情”，让情感在叙事中自然流露。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。可采用“以小见大”的叙事结构，选取3—4个典型生活片段串联成长轨迹。比如初中时，每天清晨母亲在厨房边做早餐边唠叨“书包检查好”，某次自己嫌烦摔门而去，却在放学时发现母亲悄悄塞进书包的雨伞；住校前，父亲反复念叨“睡前别玩手机”，直到整理行李时看到他手写的作息表夹在枕头下；冬日晚自习回家，母亲总在门口说“先喝碗热汤”，后来才知道她每天等自己到深夜，汤温了又热。每个片段需包含具体的唠叨话语、当时的抵触心理、事后发现的细节真相，通过今昔对比凸显对唠叨的理解过程。还可加入环境描写烘托氛围，如雨天的潮湿、冬夜的灯光，让唠叨在特定场景中更具感染力，结尾可落在某次听到相似唠叨时的顿悟，呼应开篇形成情感闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$