精品解析：湖北省安陆市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

安陆市2024—2025学年度下学期期末质量检测 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 阅读下段文字，完成下面小题。 在文字长廊里，我们以深情的目光仰望精神的星空。《驿路梨花》中，哈尼小姑娘与解放军战士用竹篱木瓦修qì（ ）的茅屋，是无数陌生人温暖善意的驿站，那传承不息的温情，让每个驻足者都与这份纯粹的美好心意相通。《青春之光》里，黄文秀从书斋走向田垄，直言不讳道破贫困的症结，以脚步丈量山梁沟壑，与乡亲们共绘砂糖橘的春天，让青春在泥土中扎根成永恒的丰碑。《太空一日》中，杨利伟坦诚写下航天征程的担惊受怕，那些关于共振剧痛与生死考验的独白，是对祖国航天事业最炽热的告白；而《带上她的眼睛》里，刘慈欣让我们透过地心深处的目光，与“她”心有灵xī（ ）地重识平凡的璀璨——无论是山野间的灯火、星河里的轨迹，还是土地上的耕耘，皆因有人以赤诚构筑理想，以热忱点燃希望的缘故，让不同时空的心灵，在奉献与热爱中紧紧相拥。 1. 根据内容，在括号内写出相应的汉字与拼音。 修qì（ ） 直言不讳（ ） 炽热（ ） 心有灵xī（ ） 2. 按要求修改。 ①加点的成语用错，“担惊受怕”可以修改为： ②画线句子有语病，可修改为： 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “无论是山野间的灯火、星河里的轨迹”句中，“是”是动词，“的”是助词，“无论”是连词。 B. “心意相通”“构筑理想”“放松下来”“担惊受怕”的短语结构分别为：主谓短语，偏正短语、动宾短语，并列短语。 C. “井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村……”句中有反复和排比的修辞手法。 D. “战胜了挫折，克服了困难，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的和无比光明的美好前景。”这个句子不够简洁，给人堆砌、累赘的感觉。 4. “忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在横线处帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联：__________耀九州。 5. 一位同学在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多时间，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈的探讨，请你结合新闻补全横线内容。 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人__________，老人__________，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。 6. 【古诗积累】根据相关批注，完成古诗文名句默写。 漫步于古诗的星河，每一句都闪耀着独特光芒。“①______，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），以生动的山行之景，道出人生困境重重、挑战不断的哲理；“②_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）与“不畏浮云遮望眼，③______”（王安石《登飞来峰》），如激昂的战歌，激励我们勇攀高峰，以高远的视野与无畏的勇气直面人生；“士别三日，④______”（《孙权劝学》）告诉我们，持续学习与自我革新，能让生命绽放出令人惊叹的光彩。“⑤______，往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》）描绘出文人雅士相聚的雅致生活；“⑥______，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）则勾勒出乡村社日的热闹与淳朴，尽显生活的闲适与美好。“落红不是无情物，⑦______”（龚自珍《己亥杂诗》），诗人借落花抒怀，将无私奉献的深情融入自然意象之中。而“烟笼寒水月笼沙，⑧______”（杜牧《泊秦淮》），朦胧的夜色下暗藏对统治者醉生梦死的讽喻，引人深思。这些古诗文句交织在一起，构成了一幅丰富多彩、意蕴深远的人生画卷。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 钟山即事① 【宋】王安石 涧水无声绕竹流，竹西②花草弄春柔③。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。②竹西：竹林西畔。③弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。 7. 诗中“________”和“________”两词，突出了钟山的“幽”。 8. 全诗表现出诗人怎样的心情？ （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 内侍①李舜举②家曾为暴雷所震。其堂之西室，雷火自窗间出，赫然出檐，人以为堂屋已焚，皆出避之。及雷止，其舍宛然，墙壁窗纸皆黔③。有一木格，其中杂贮诸器，其漆器银扣④者，银悉镕流在地，漆器曾不⑤焦灼。有一宝刀，极坚钢就刀室中镕为汁而室亦俨然。人必谓火当先焚草木，然后流金石，今乃金石皆铄，而草木无一毁者，非人情所测也。佛书言“龙火得水而炽，人火得水而灭”，此理信然。人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？欲以区区世智情识，穷测至理，不其难哉！ （选自《梦溪笔谈·神奇》，有删改） 【注】①内侍：官名。②李舜举：字公辅，元丰年间曾与沈括一道领兵抵御西夏军。③黔（qián）：黑色。④银扣：用银装饰。扣，用金属装饰镶嵌器具。⑤曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）持就火炀之 [课内积累法] 炀：__________ （2）然后流金石 [语境推断法] 流：__________ （3）非人情所测也 [成语迁移法]深不可测 测：__________ （4）穷测至理 [字典查阅法]①贫苦。②寻根究源，穷究。③完结。④表示程度高到了极点。 穷：__________（填序号） 10. 下列每组词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 木格贮之 其堂之西室 B. 有卖油翁释担而立 而草木无一毁者 C. 以备一板内有重复者 而草木无一毁者 D. 则以纸帖之 欲以区区世智情识 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。 极坚钢就刀室中镕为汁而室亦俨然 12. 翻译甲乙两文中画横线的句子。 （1）用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （2）及雷止，其舍宛然，墙壁窗纸皆黔 13. 假设你在庆历年间开了一家印刷店，下面的三单生意，你会怎么处理才最恰当？请选择一单，结合甲文陈述理由。 （1）《诗经》100部 （2）《庆历年间宋词集》100部 （3）《竹里馆》50份 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 ①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ …… ④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑤毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 【乙】 ①听闻近几年政府引进竹业公司，给村民打开一条致富门路。方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩，它本身富含多种微量元素，调味后还浸着轻微的辣味，吃起来清爽可口，是很受年轻人欢迎的小吃。 …… ②当地很多青年人都外出打工了，收获时节竹子怎么办？向导说，他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节，县里组织在乡务农的村民组成伐竹队，规定砍伐竹子的标准，进行比赛，给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来，大家的热情被激发，都爱上了竹子，想种出更多的竹子，把这翠竹长廊变成更有意思的风景。 ③忽然，前方的竹林中一座白色小楼若隐若现，我们三步并两步跑过去。只见屋里摆满了竹制品，竹皮暖水壶、竹皮水杯、竹制藤椅等。县城里还有个竹制品展厅，里面的竹制品超乎想象地丰富，拖鞋、竹碗、竹纤维毛巾，还有竹面、竹笋饼干、竹筒酒、竹笋泡菜等等。这种极富地方特色的竹制品成了来访游客旅行回家带给亲友的首选礼物。 ④我听到了一个新鲜的词：以竹代塑。这些年来，塑料制品在方便人们生活的同时，也带来了白色污染。想不到“以竹代塑”这个新鲜概念，在这里做得有声有色。县里成立了方竹研究院，和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议。可以看到，他们在竹产业上下了真功夫。 ⑤我到过浙江安吉百草园的竹海，到过贵州赤水河边的竹海，如今来到川南竹海。竹子，这种有着顽强生命。力的植物，如今也是乡村振兴的一员“功臣”了。 （选自2024年3月13日《人民日报》，有删改） 14. 小雨认为甲文画波浪线的句子有些啰唆，想进行改写。请你结合所学知识，向他表明你的看法。 原句：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 小雨改句：竹叶烧了，还有竹枝、竹鞭和竹根。 15. 习近平总书记曾在视察时指出，在产竹大省要因地制宜发展竹产业，让竹林成为美丽乡村的一道风景线。请阅读乙文，简要归纳文中当地政府是如何因地制宜发展竹产业的。 16. 阅读两文后，同学们对于“竹”这一植物有了更深的理解。请结合两篇文章，完成下面的“竹”之自述。 我是“竹”，多年生草本植物。作为中华文化的一部分，我陪人们走过了千年的历史长河。如今，在新时代的中国，我依旧有着重要的价值意义！ 在经济方面，①__________ 在文化方面，②__________ ③写法上： 甲文__________，乙文__________。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 白色的塔 ①还记得那座塔吗，白色的塔？ ②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。 ③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 ④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！ ⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。 ⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。 ⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。 ⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。 ⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！ ⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。 ⑪又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！” ⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？”“后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。 ⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。 ⑭呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。 ⑮淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 ⑯它是塔。它真的是白色的塔。 ⑰白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。 （文/程玮，有删改） 17. 小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。 从情节的角度 从技巧的角度 开端：孩子们渴望见到“白塔”。 悬念：③_________ 发展：①__________ 高潮：②__________ 结局：发现“白塔”原来是一座井架。 结局：见到“白塔”。 18. 联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。 （2）我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。 19. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文中孩子们最终发现白塔是一座蒙着帆布铁架，因此对之前的向往感到失望，从此不再提起此事。 B. 小伙子的出现是为了替代络腮胡子大叔的角色，成为孩子们新的帮助者，体现人与人之间的接力。 C. 文章多次运用环境描写（如“淡淡的雾”“玫瑰色的天空”），既渲染了肃穆庄严的氛围，又象征着大叔奉献精神的崇高。 D. 文章通过孩子们的冒险经历，告诉读者不要轻易相信陌生人，要保持警惕。 20. “白色的塔”在文中多次出现，所指不尽相同。请结合文章情节的发展，说说“白色的塔”的含义发生了怎样的变化。 （五）（8分） 21. 填空。 22. 同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。 书名 有关劳动的文段 批注 《骆驼祥子》 在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 ①运用动作描写，表现祥子是个_______的人。 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。他们将是我们的未来和希望。钢铁就是这样炼成的！” ②朱赫来为什么发出了由衷的赞叹？_____ 23. 根据选段和名著内容，完成下列表格。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 情感基调 充满悲剧色彩 ①洋溢着_______精神 结合背景，分析差异产生的原因 ②《骆驼祥子》创作于20世纪30年代，作者通过__________。 创作于苏联社会主义建设时期，作者奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型，展现革命理想主义者的奋斗精神。 24. 《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔·柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对，他坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。关于“炼”字的理解，下列选项分析最恰当的一项是（ ） A. “炼”主要体现为身体与环境的对抗：保尔在骑兵部队战斗中头部受重伤、筑路时感染伤寒，这些生理磨难如同钢铁在高温中淬炼，直接促成其“钢铁意志”的形成。 B. “炼”的矛盾包含内外双重维度：外部如冬妮娅因阶级观念决裂、敌人的追捕迫害，内部如失明后“创作与绝望”的挣扎，但主要驱动力来自朱赫来的引导。 C. “炼”的象征意义渗透集体主义逻辑：保尔在铁路工地号召党员冲锋、将稿费捐给灾区，体现个人意志在集体熔炉中的锻造，但本质仍是对“英雄主义”的个人崇拜。 D. “炼”是多重矛盾动态融合的过程：保尔在战场（生与死）、工地（使命与肉体极限）、病榻（个体价值与革命理想）中，不断用“钢铁般的哲学”否定懦弱，如同钢铁在淬火中重构分子结构，最终形成不可摧毁的精神内核。 三、表达与交流（55分） 任选下列一个选项，完成任务。 25. 任务一：通过学习《紫藤萝瀑布》，你一定对生命有所认识。请你描述下边的图片，并写下你的独特的感悟。 要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。 26. 任务二：生活中也许有一条你非常熟悉的路。行走时并无感觉，细思量别有滋味。请你描写这条路，并表达出你的独特的感受。 要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。 27. 阅读下面文字，完成写作。 自然中，树如人，能活出人的姿态；生活里，人如树，可展现树的风采。 请你以《__________那棵树》写一篇记叙文。 先将补充题目（可补充：窗外、欣赏、超越、儿时等），再作文。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 28. 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月相里的时光秘密》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 29. 以某一领域的科技知识为基础，结合合理的预测和想象，创作一则跟月亮有关的科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。题目自拟。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安陆市2024—2025学年度下学期期末质量检测 七年级语文 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累与运用（20分） 阅读下段文字，完成下面小题。 在文字长廊里，我们以深情的目光仰望精神的星空。《驿路梨花》中，哈尼小姑娘与解放军战士用竹篱木瓦修qì（ ）的茅屋，是无数陌生人温暖善意的驿站，那传承不息的温情，让每个驻足者都与这份纯粹的美好心意相通。《青春之光》里，黄文秀从书斋走向田垄，直言不讳道破贫困的症结，以脚步丈量山梁沟壑，与乡亲们共绘砂糖橘的春天，让青春在泥土中扎根成永恒的丰碑。《太空一日》中，杨利伟坦诚写下航天征程的担惊受怕，那些关于共振剧痛与生死考验的独白，是对祖国航天事业最炽热的告白；而《带上她的眼睛》里，刘慈欣让我们透过地心深处的目光，与“她”心有灵xī（ ）地重识平凡的璀璨——无论是山野间的灯火、星河里的轨迹，还是土地上的耕耘，皆因有人以赤诚构筑理想，以热忱点燃希望的缘故，让不同时空的心灵，在奉献与热爱中紧紧相拥。 1. 根据内容，在括号内写出相应的汉字与拼音。 修qì（ ） 直言不讳（ ） 炽热（ ） 心有灵xī（ ） 2. 按要求修改。 ①加点的成语用错，“担惊受怕”可以修改为： ②画线的句子有语病，可修改为： 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. “无论是山野间的灯火、星河里的轨迹”句中，“是”是动词，“的”是助词，“无论”是连词。 B. “心意相通”“构筑理想”“放松下来”“担惊受怕”的短语结构分别为：主谓短语，偏正短语、动宾短语，并列短语。 C. “井冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村……”句中有反复和排比的修辞手法。 D. “战胜了挫折，克服了困难，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的和无比光明的美好前景。”这个句子不够简洁，给人堆砌、累赘的感觉。 【答案】1. ①. 葺 ②. huì ③. chì ④. 犀 2. ①惊心动魄 ②皆因有人以赤诚构筑理想，以热忱点燃希望， 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形。 修葺：xiū qì，指修理（建筑物）。 直言不讳：zhí yán bù huì，指说话坦率，毫无顾忌。 炽热：chì rè，形容温度极高，极热；也可形容感情非常热烈。 心有灵犀：xīn yǒu líng xī，原比喻恋爱着的男女双方心心相印，现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 【2题详解】 本题考查词语辨析与病句修改 ①“担惊受怕”指提心吊胆，害怕遭受祸害，一般用于形容在一段时间内持续处于担忧害怕的状态。而杨利伟在航天征程中面对的是具体的、特定的紧张危险情况，“惊心动魄”更能准确形容使人感受很深，震动很大的情景，所以此处用“惊心动魄”更合适。 ②句式杂糅，“皆因……的缘故”同时使用了“因”和“缘故”两个表示原因的词，造成结构混乱。可删去“的缘故”，修改为：皆因有人以赤诚构筑理想，以热忱点燃希望。 【3题详解】 本题考查基础知识综合。 B.“构筑理想”是动宾短语，而非偏正短语，“放松下来”是动补短语，而非动宾短语。 故选B。 4. “忠孝”是许多民间楹联的传统主题。小文在乡间老家就收集到这样一则楹联，可惜下联有所残缺，请你在横线处帮她补全。 上联：忠贯日月昭千古； 下联：__________耀九州。 【答案】示例：孝溢家庭/孝满人间/孝满乾坤/孝接（通）古今 【解析】 【详解】本题考查拟写对联。 开放性试题，拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。上联中，“忠贯日月”是主谓短语，“昭千古”是动宾短语。“古”是仄声。据此，根据“忠孝”的主题拟写下联内容即可。 示例：孝传春秋 5. 一位同学在“今日头条”上看到了一则热搜新闻，主要内容如下： 浙江丽水，最近有一家养老院火了。一个本该住满老年人的地方，却住进了10多位年轻人。房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多时间，还有相应减免模式。你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项。住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢。 网友对这则热搜新闻进行了热烈的探讨，请你结合新闻补全横线内容。 这种“跨代同居”的新型养老模式，体现了新时代的孝悌之美。 此举措一举多得，年轻人__________，老人__________，养老院也减少了成本。 在这份相互奔赴里，双方都找到了“久违的温暖”。 【答案】 ①. 减轻经济压力（或：通过劳动创造财富） ②. 得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬） 【解析】 【详解】本题考查提炼与概括。 第一空：根据新闻中“房租，每月1000元。要是没钱也没关系。你只需要在这里每月完成30个小时的志愿服务，房租就可全免。实在抽不出那么多时间，还有相应减免模式”可知，对于年轻人来说，如果选择用志愿服务来抵扣房租，就可以不用支付或者少支付房租，这明显减轻了他们在住房方面的经济负担，所以可以说年轻人“减轻经济压力”；同时，他们通过完成志愿服务来换取房租减免，这也是一种通过劳动创造价值、创造财富的体现，因此也可以表述为“通过劳动创造财富”。故填写：减轻经济压力（或：通过劳动创造财富）。 第二空：根据新闻里“住在这里的一个奶奶，找到了久违的温暖：这些年轻人很好，跟家里的孙子孙女一样，我很喜欢”以及“你需要做的，也没有固定项目，陪老人吃饭聊天，看看书下下棋散散步，或者教他们用智能手机，都是可选项”这些内容可知，年轻人陪伴老人所做的这些事，让老人感受到了类似亲人陪伴的温暖，不再像以前那样孤独，所以可以说老人“得到亲情式陪伴的温暖”；从另一个角度看，老人在养老院可能会因为缺乏亲人陪伴而感到孤独，而年轻人的到来驱散了这种孤独感，因此也可以说“驱除了在养老院孤独的煎熬”。故填写：得到亲情式陪伴的温暖（或：驱除了在养老院孤独的煎熬）”。 6. 【古诗积累】根据相关批注，完成古诗文名句默写。 漫步于古诗的星河，每一句都闪耀着独特光芒。“①______，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），以生动的山行之景，道出人生困境重重、挑战不断的哲理；“②_____，一览众山小”（杜甫《望岳》）与“不畏浮云遮望眼，③______”（王安石《登飞来峰》），如激昂的战歌，激励我们勇攀高峰，以高远的视野与无畏的勇气直面人生；“士别三日，④______”（《孙权劝学》）告诉我们，持续学习与自我革新，能让生命绽放出令人惊叹的光彩。“⑤______，往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》）描绘出文人雅士相聚的雅致生活；“⑥______，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）则勾勒出乡村社日的热闹与淳朴，尽显生活的闲适与美好。“落红不是无情物，⑦______”（龚自珍《己亥杂诗》），诗人借落花抒怀，将无私奉献的深情融入自然意象之中。而“烟笼寒水月笼沙，⑧______”（杜牧《泊秦淮》），朦胧的夜色下暗藏对统治者醉生梦死的讽喻，引人深思。这些古诗文句交织在一起，构成了一幅丰富多彩、意蕴深远的人生画卷。 【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. 会当凌绝顶 ③. 自缘身在最高层 ④. 即更刮目相待 ⑤. 谈笑有鸿儒 ⑥. 箫鼓追随春社近 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 夜泊秦淮近酒家 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：政、凌、缘、鸿、儒、箫、泥、泊、淮。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 钟山即事① 【宋】王安石 涧水无声绕竹流，竹西②花草弄春柔③。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注】①这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时有感而作。②竹西：竹林西畔。③弄春柔：在春意中摆弄柔美姿态的意思。 7. 诗中“________”和“________”两词，突出了钟山的“幽”。 8. 全诗表现出诗人怎样的心情？ 【答案】7. ①. “无声”（或“涧水无声”） ②. “不鸣”（或“一鸟不鸣”） 8. 对自然美景的喜爱、流连；退居金陵时闲适恬淡的心情；政治上失意的孤独、寂寞。 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与分析。 根据“涧水无声绕竹流”可知，意思是：山涧里的流水悄然无声，绕着竹林缓缓流淌。“无声”一词直接描绘出涧水安静流淌、没有声响的状态，这种水流的静谧是钟山环境幽静的重要体现； 根据“一鸟不鸣山更幽”可知，意思是：山中连一只鸟儿的鸣叫都没有，更显得四周格外幽静。“不鸣”写出了山中连鸟儿的鸣叫都没有，进一步强化了钟山的寂静氛围。 【8题详解】 本题考查诗歌情感赏析。 根据“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”可知，诗人细致描绘了涧水绕竹、花草含柔的春日景致，“无声”的流水与“弄春柔”的花草，展现出自然的静谧与生机，体现出诗人对钟山自然美景的喜爱与流连； 根据“茅檐相对坐终日”可知，诗人在茅檐下与山间景致相伴终日，“坐终日”的行为，凸显出他退居金陵后，能安然沉浸于自然之中的闲适恬淡心情； 根据“一鸟不鸣山更幽”可知，“一鸟不鸣”的寂静，在“更幽”的强调下，不仅是环境的幽静，更渗透出一种深沉的孤寂感，结合诗人变法失利后退居的背景，可见其政治上失意后的孤独与寂寞。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 内侍①李舜举②家曾为暴雷所震。其堂之西室，雷火自窗间出，赫然出檐，人以为堂屋已焚，皆出避之。及雷止，其舍宛然，墙壁窗纸皆黔③。有一木格，其中杂贮诸器，其漆器银扣④者，银悉镕流在地，漆器曾不⑤焦灼。有一宝刀，极坚钢就刀室中镕为汁而室亦俨然。人必谓火当先焚草木，然后流金石，今乃金石皆铄，而草木无一毁者，非人情所测也。佛书言“龙火得水而炽，人火得水而灭”，此理信然。人但知人境中事耳，人境之外，事有何限？欲以区区世智情识，穷测至理，不其难哉！ （选自《梦溪笔谈·神奇》，有删改） 【注】①内侍：官名。②李舜举：字公辅，元丰年间曾与沈括一道领兵抵御西夏军。③黔（qián）：黑色。④银扣：用银装饰。扣，用金属装饰镶嵌器具。⑤曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。 9. 参考表格提示的方法，解释加点词的意思。 文言词语 方法提示 解释 （1）持就火炀之 [课内积累法] 炀：__________ （2）然后流金石 [语境推断法] 流：__________ （3）非人情所测也 [成语迁移法]深不可测 测：__________ （4）穷测至理 [字典查阅法]①贫苦。②寻根究源，穷究。③完结。④表示程度高到了极点。 穷：__________（填序号） 10. 下列每组词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 木格贮之 其堂之西室 B. 有卖油翁释担而立 而草木无一毁者 C. 以备一板内有重复者 而草木无一毁者 D. 则以纸帖之 欲以区区世智情识 11. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断2处）。 极坚钢就刀室中镕为汁而室亦俨然 12. 翻译甲乙两文中画横线的句子。 （1）用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （2）及雷止，其舍宛然，墙壁窗纸皆黔。 13. 假设你在庆历年间开了一家印刷店，下面的三单生意，你会怎么处理才最恰当？请选择一单，结合甲文陈述理由。 （1）《诗经》100部 （2）《庆历年间宋词集》100部 （3）《竹里馆》50份 【答案】9. ①. 炀：烘烤 ②. 流：熔化 ③. 测：推测、预料 ④. 穷：② 10. D 11. 极坚钢/就刀室中镕为汁/而室亦俨然 12. （1）用完（活字版）后再用火烘烤，使（固定活字的）药料熔化，用手轻轻一擦，那些活字就会自然脱落，完全不会被药料污染。 （2）等到暴雷停止，那间房子却宛然如故，只是墙壁和窗纸都变黑了。 13. （1）《诗经》100部不适合活字印刷。“板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”，从五代冯可道开始用雕版印刷五经（包含《诗经》），以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。可知宋代已有供印刷的现成的《诗经》雕板，因此不必再用活板印刷。 （2）《庆历年间宋词集》100部可以用活字印刷。印刷的内容“庆历年间”宋词，此时还没有这些词的雕板，印100部，数量较大，“若印数十百千本，则极为神速”，非常适用。 （3）《竹里馆》50份不适合活字印刷。《竹里馆》包含题目不到30字，50份的数量字数较少，手抄即可。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《梦溪笔谈》，通过【甲】文活字印刷术的详细说明和【乙】文雷击现象的奇异记载，展现了宋代科技观察与自然探索的成就。甲文以严谨的工艺流程描述体现技术智慧，乙文则以超常现象引发对自然规律的哲学思考，两篇均体现了沈括“格物致知”的实证精神，兼具科学性与文学性。 【9题详解】 本题考查实词。 （1）根据课内积累法：在“持就火炀之”中，结合课内积累和语境，可以理解为“把它拿到火上烘烤”，因此“炀”的意思是烘烤。 （2）根据语境推断法：前文“人必谓火当先焚草木，然后流金石”意为“人们必定认为火应当先烧毁草木，然后才能熔化金属和石头”。“流”后接“金石”，结合“火”的作用及后文“金石皆铄（熔化）”，可推断“流”是“熔化”之意。 （3）根据成语迁移法：“深不可测”意思是深得无法测量，多用来形容事物或人深沉、奥妙，难以捉摸、探究其底蕴；测：推测、预料。据此推断“非人情所测也”中的“测”理解为“推测、预料”。“非人情所测也”句意：不是人之常情所能推测的。 （4）根据查阅词典法确定选②。“穷测至理”译为：彻底探究最深奥的道理。穷：寻根究源，穷究。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，指代活字//助词，的； B.连词，表顺承，可不译/连词，表转折，却； C.助词，用在动词后，指“……的情况”/助词，用在名词后，指“……的东西”； D.介词，用/介词，用； 故选D。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：（那是）非常坚硬的钢刀，在刀鞘中熔化成了液体，而刀鞘却依然完好如初。 “极坚钢”是主语，需单独断开，明确描述对象。“就刀室中镕为汁”是核心动作：“在刀鞘中熔化成液体”，这是一个完整的动作过程，应作为独立部分。“而室亦俨然”表转折结果：“但刀鞘却完好如初”，“而”字表转折，前后形成对比，需断开。即断句为：极坚钢/就刀室中镕为汁/而室亦俨然。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）讫：完毕；令：使，让；拂：擦拭；殊：根本； （2）及：等到；止：停止；宛然：完好如初的样子；皆：都。 【13题详解】 本题考查内容理解。 庆历年间的印刷店，结合“甲文”可推断为沈括《活板》中记载的活字印刷术背景。根据活字印刷术的特点（灵活、经济、适合批量重复印刷），判断哪单生意最适合用活字印刷处理，需结合甲文中的具体描述分析。 《诗经》100部：根据“自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本”可知，五代冯瀛王已用雕版印刷五经（含《诗经》），后世经典均沿用雕版。宋代已有《诗经》现成雕版，无需再用活字重新排版，故不适用。 《庆历年间宋词集》100部：根据“若印数十百千本，则极为神速”可知，“庆历年间宋词”是当时新出现的内容，尚无现成雕版。印100部属于“数十百本”的批量，符合活字印刷“批量越大，效率越高”的特点，用活字排版印刷能快速完成，故适用。 《竹里馆》50份：根据甲文“若止印三二本，未为简易”可知，《竹里馆》是短诗（仅20余字），50份数量少、字数少。甲文提到小批量印刷时，活字并不简便，此时手抄或简单雕版更省时，故不适用活字。 据此回答即可。 点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字印被我的子侄们得到了，至今珍藏着。 【乙】内侍李舜举家曾被暴雷击中。他家堂屋的西厢房，雷火从窗户里窜出，明显地冲出屋檐，人们以为堂屋已经被烧毁，都跑出去躲避。等到雷声停止，那间屋子依然完好，墙壁和窗纸却都变黑了。有一个木格柜子，里面杂乱地存放着各种器物，其中有件镶银的漆器，银饰全都熔化流到了地上，而漆器连一点烧焦的痕迹都没有。有一把宝刀，非常坚硬，就在刀鞘中熔化成了液体，而刀鞘却依然完好。人们必定会认为火应当先烧毁草木，然后才能熔化金属和石头，如今却是金属石头都熔化了，而草木没有一样被烧毁的，这不是人之常情所能推测的。佛书上说“龙火遇到水会更旺，人火遇到水会熄灭”，这个道理确实是这样。人们只知道人世间的事情罢了，人世间之外，事情的道理有什么极限呢？想要用小小的世俗智慧和见识，去彻底探究最深奥的道理，不是很难吗！ （三）（7分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲】 ①“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ②有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ③是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ …… ④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑤毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ …… ⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 【乙】 ①听闻近几年政府引进竹业公司，给村民打开一条致富门路。方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场。整形后的方竹笋看起来白绿相间、细细嫩嫩，它本身富含多种微量元素，调味后还浸着轻微的辣味，吃起来清爽可口，是很受年轻人欢迎的小吃。 …… ②当地很多青年人都外出打工了，收获时节竹子怎么办？向导说，他们想了一个绝妙的办法。每年收获季节，县里组织在乡务农的村民组成伐竹队，规定砍伐竹子的标准，进行比赛，给获奖者颁发“农业技术员”的证书和奖金。这样一来，大家的热情被激发，都爱上了竹子，想种出更多的竹子，把这翠竹长廊变成更有意思的风景。 ③忽然，前方的竹林中一座白色小楼若隐若现，我们三步并两步跑过去。只见屋里摆满了竹制品，竹皮暖水壶、竹皮水杯、竹制藤椅等。县城里还有个竹制品展厅，里面的竹制品超乎想象地丰富，拖鞋、竹碗、竹纤维毛巾，还有竹面、竹笋饼干、竹筒酒、竹笋泡菜等等。这种极富地方特色的竹制品成了来访游客旅行回家带给亲友的首选礼物。 ④我听到了一个新鲜的词：以竹代塑。这些年来，塑料制品在方便人们生活的同时，也带来了白色污染。想不到“以竹代塑”这个新鲜概念，在这里做得有声有色。县里成立了方竹研究院，和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议。可以看到，他们在竹产业上下了真功夫。 ⑤我到过浙江安吉百草园的竹海，到过贵州赤水河边的竹海，如今来到川南竹海。竹子，这种有着顽强生命。力的植物，如今也是乡村振兴的一员“功臣”了。 （选自2024年3月13日《人民日报》，有删改） 14. 小雨认为甲文画波浪线的句子有些啰唆，想进行改写。请你结合所学知识，向他表明你的看法。 原句：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 小雨改句：竹叶烧了，还有竹枝、竹鞭和竹根。 15. 习近平总书记曾在视察时指出，在产竹大省要因地制宜发展竹产业，让竹林成为美丽乡村一道风景线。请阅读乙文，简要归纳文中当地政府是如何因地制宜发展竹产业的。 16. 阅读两文后，同学们对于“竹”这一植物有了更深的理解。请结合两篇文章，完成下面的“竹”之自述。 我是“竹”，多年生草本植物。作为中华文化的一部分，我陪人们走过了千年的历史长河。如今，在新时代的中国，我依旧有着重要的价值意义！ 在经济方面，①__________ 在文化方面，②__________ ③在写法上： 甲文__________，乙文__________。 【答案】14. 小雨，我觉得原来的句子更好，不用改动。原句运用了顶真的修辞手法，“竹枝”“竹鞭”“竹根”前后相连，给人以“无穷无尽”之感；同时，句子连用三个“还有”，层层推进，语势不断增强，热情洋溢地赞颂了井冈翠竹的坚贞不屈和顽强生命力。 15. ①引进竹业公司，让方竹笋走出大山，进入消费市场；②大力推广“以竹代塑”项目，制作并展出销售类型多样的竹制品；③成立研究院，引进投资，与多地竹企业合作。（答出两点即可） 16. ①. 我在城市建设与乡村振兴方面发挥着重大作用：（可以作为原材料做出各种生活用品，可以成为食品，可以作为建筑材料，可以助力发展旅游业。） ②. 我能给正在奋斗或处在困厄中的人带去鼓舞和精神力量：（我生命力旺盛、身姿挺拔，所以象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神；又因为我对红色革命作出过巨大贡献，我是井冈山革命气节和革命精神的载体） ③. 寓情于物（托物寓意） ④. 直接叙述（客观介绍） 【解析】 【导语】两篇文章以竹为载体，展现不同维度的精神与价值。甲文聚焦井冈山翠竹，借其在革命岁月中的多样用途，如搭帐篷、做武器等，以及“野火烧不尽，春风吹又生”的生长特性，象征革命军民坚贞不屈、永不言败的精神气节，字里行间满是对革命岁月的缅怀与敬意。乙文着眼当下，讲述竹子在乡村振兴中的作用，从竹产业带动致富，到竹制品丰富多样，再到“以竹代塑”的创新应用，体现竹子在新时代的实用价值与发展潜力。一古一今，竹的形象在不同语境中熠熠生辉。 【14题详解】 本题考查对句子表达效果的分析。 首先明确，原句并不啰唆，反而更具表达张力。原句采用排比和顶真的手法，“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”，通过层层递进的结构，展现竹子在遭受破坏后仍不断延续的生命力。其次，强调这种句式的作用，三个分句环环相扣，既突出了竹子顽强不屈的特性，又增强了语言的节奏感和感染力，更能让读者感受到井冈翠竹的坚韧。最后，对比改句，改句虽简洁但失去了原句的气势和情感深度，无法传达出那种生生不息的力量。 示例：小雨，原句其实不啰唆哦。你看，它一句接一句，像链条一样把竹叶、竹枝、竹鞭、竹根串起来，一步步告诉我们竹子就算受了伤害，还有后续的力量，多有韧劲啊！这样说出来，感觉竹子的生命力特别强，改句就少了这种慢慢递进的劲儿啦。 【15题详解】 本题考查对文章内容的归纳概括。 根据乙文第①段“听闻近几年政府引进竹业公司，给村民打开一条致富门路。方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场”可知，当地政府引进竹业公司，对竹笋进行加工处理后推向市场，让方竹笋走出大山，进入消费市场； 根据乙文第③段“县城里还有个竹制品展厅，里面的竹制品超乎想象地丰富……”和第④段“我听到了一个新鲜的词：以竹代塑……在这里做得有声有色”可知，当地政府大力推广“以竹代塑”项目，制作并展出销售类型多样的竹制品； 根据乙文第④段“县里成立了方竹研究院，和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议”可知，当地政府成立研究院，引进投资，与多地竹企业合作。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 第一空，根据乙文第①段“方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场……是很受年轻人欢迎的小吃”、第③段“县城里还有个竹制品展厅，里面的竹制品超乎想象地丰富，拖鞋、竹碗、竹纤维毛巾，还有竹面、竹笋饼干、竹筒酒、竹笋泡菜等等。这种极富地方特色的竹制品成了来访游客旅行回家带给亲友的首选礼物”和第④段“我听到了一个新鲜的词：以竹代塑……在这里做得有声有色。县里成立了方竹研究院，和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议”可知，竹子在经济方面作用显著，竹笋可加工成小吃，竹能制成多样生活用品，还可助力“以竹代塑”项目，且能通过产业合作推动经济发展，在城市建设与乡村振兴中发挥重大作用 第二空，根据甲文第③段“是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”和第⑥段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋……这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”可知，竹子在革命年代贡献巨大，是革命精神的象征，能给奋斗或困厄中的人带去鼓舞和精神力量，象征着顽强刚毅与坚贞不屈的精神，是井冈山革命气节和革命精神的载体。 第三空，根据甲文第③段“用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵”、第④段“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”等语句可知，甲文运用寓情于物（托物寓意）的写法，通过对井冈山竹子的描写，寄托了对革命精神的赞美之情； 根据乙文第①段“方竹笋，经过清洗、整形、调味、消毒等环节，包装后进入市场”、第②段“每年收获季节，县里组织在乡务农的村民组成伐竹队，规定砍伐竹子的标准，进行比赛，给获奖者颁发‘农业技术员’的证书和奖金”、第③段“县城里还有个竹制品展厅，里面的竹制品超乎想象地丰富……”和第④段“县里成立了方竹研究院，和来自多地的竹企业签订了加工项目投资合作协议”可知，乙文采用直接叙述（客观介绍）的写法，客观地介绍了当地政府发展竹产业的相关举措。 （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 白色的塔 ①还记得那座塔吗，白色的塔？ ②那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。外面是什么样儿的？我们都不知道。 ③不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆。 ④要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊！ ⑤于是，我们壮着胆子，站在路边，想要搭车前往。可汽车像没长眼睛一样，不理会我们的招手。 ⑥终于有一次，我们等到了一个停车检查的络腮胡子大叔，我们满怀希望地围了上去。等他维修好汽车，我们便壮着胆子开口：“大叔，捎我们一段路吧！”络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：“捎你们？你们干吗去？”“去看，白塔！”“白塔，哪来的白塔，去去！”他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了。 ⑦看来，我们的搭车计划需要悄悄进行。 ⑧第二天，我们早早地来到土坡上，再次幸运地遇到一辆卡车。它开得特别慢，后面还没有挡板。我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了。突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。 ⑨“胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？”正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头。真是冤家路窄！ ⑩我们很生气，决定给这个爱发脾气的大叔一点教训。我们准备了一大堆烂泥、石块，可是一连几天，我们都没发现络腮胡子的踪影，好像他已经知道了我们的阴谋，偷偷摸摸地“上天入地”了。 ⑪又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了。没想到那车这回却主动停了下来。车上跳下一个圆头圆脑的小伙子，他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：“喂，小家伙们，干吗呢？”我们相互看看，又看看小伙子身后的车，正是络腮胡子的那辆破车。“你们是不是想搭车呀？上来吧！”“真的？”我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：“去哪儿？”“白塔。”我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：“喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？”小伙子笑了：“哈哈，白塔？走近了你们就知道了！” ⑫汽车开动了。那连绵不尽的山峦第一次在我们眼里像有灵性似的活动了起来，白塔也开始在一道道山脊后时隐时现地移动着。在一个岔路口，汽车停下。“到了，去看你们的白塔吧！”我们扑通扑通跳下车，想到了什么，终于忍不住打听：“叔叔，那个满脸胡子的，怎么不开这辆车了？”“你们认识他？”“对，他不让我们乘车，他没你好！”小伙子脸上的笑容不见了，他慢慢地摇下挡风玻璃，看着远处，低声说：“他已经不在了。”“哪里去了？”“就是不在了。”我们突然明白过来，浑身打了个冷战：“为什么？”“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了。”“那后来呢？”“后来？又不是讲故事，还有什么后来呢……”小伙子说了句什么，但我们谁也没听清，因为发动机又响起来了。 ⑬我们慢慢地沿着岔路走进去。两旁的树越来越稀，接着，又出现一个个黄帆布的房子。不一会儿，那座白色的塔无遮无拦地出现在我们面前。 ⑭呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘。 ⑮淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔。 ⑯它是塔。它真的是白色的塔。 ⑰白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它。 （文/程玮，有删改） 17. 小说围绕着孩子们去看白塔而展开，讲述了一个曲折动人的故事。请根据下面的提示，从不同角度梳理小说的故事情节。 从情节的角度 从技巧的角度 开端：孩子们渴望见到“白塔”。 悬念：③_________ 发展：①__________ 高潮：②__________ 结局：发现“白塔”原来是一座井架。 结局：见到“白塔”。 18. 联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 （1）那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界。 （2）我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。 19. 下列对文章的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 文中孩子们最终发现白塔是一座蒙着帆布的铁架，因此对之前的向往感到失望，从此不再提起此事。 B. 小伙子的出现是为了替代络腮胡子大叔的角色，成为孩子们新的帮助者，体现人与人之间的接力。 C. 文章多次运用环境描写（如“淡淡的雾”“玫瑰色的天空”），既渲染了肃穆庄严的氛围，又象征着大叔奉献精神的崇高。 D. 文章通过孩子们的冒险经历，告诉读者不要轻易相信陌生人，要保持警惕。 20. “白色的塔”在文中多次出现，所指不尽相同。请结合文章情节的发展，说说“白色的塔”的含义发生了怎样的变化。 【答案】17. ①. 络腮胡子司机两次拒绝孩子们搭车。 ②. 小伙子让孩子们搭车去看“白塔”。 ③. 孩子们看到的“白塔”到底是什么？ 18. （1）运用比喻的修辞手法，将山峦沟壑比作皱纹，生动形象地写出樱桃沟的位置偏僻，交通不便。 （2）“蹿”的意思是向上或向前跳，这是一处动作描写，写出了孩子们动作之迅捷，表现了他们想要搭车看白塔的急切与期待的心情。 19. C 20. ①小说前半部分中，孩子们一直追寻的“白色的塔”，是他们对大山外面世界的美好幻想；②当孩子们走到“白塔”前，发现之前隐隐约约看到的“白塔”实际是布满泥巴、油污的井架；③当孩子们知道是“络腮胡子”用性命拯救了这座井架时，井架成为了英雄的化身；④最后，现实的井架与理想的“白塔”合为一体，融入了孩子们对理想和现实的全新领悟，成为孩子们永远的精神之塔。（答出3点即可） 【解析】 【导语】《白色的塔》以孩子的视角展开，从对远山“白塔”的好奇与向往，到两次搭车的波折，再到揭开“白塔”实为油田井架的真相，情节跌宕。络腮胡子大叔舍身救井场的壮举，让“白塔”超越具象，成为精神象征。结尾“白色的塔”在孩子心中重归庄严，暗含对平凡英雄的敬意与成长的感悟，以童真叙事承载深沉主题。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑥段“络腮胡子转过脸来，不耐烦地问：‘捎你们？你们干吗去？’‘去看，白塔！’‘白塔，哪来的白塔，去去！’他吼完我们，钻进汽车，一溜烟地开走了”可知，络腮胡子司机第一次拒绝了孩子们搭车去看“白塔”的请求。根据第⑧段“突然车停了，一个人恶狠狠地跳上车，把我们像拎小鸡一样拎起来，扔到了路边的草丛里。‘胆子够大呀，不要命啦！不怕我把你们拉走？’正是那个络腮胡子，他炸雷似的吼了一声，朝我们挥挥拳头”可知，络腮胡子司机第二次拒绝了孩子们搭车去看“白塔”的请求。故概括为：络腮胡子司机两次拒绝孩子们搭车。 第二空，根据第⑪段“‘你们是不是想搭车呀？上来吧！’‘真的？’我们喜出望外。他把我们塞进驾驶室里，发动了汽车，问道：‘去哪儿？’‘白塔。’我们一齐指着远处那白色的塔影解释说：‘喏，就是那儿，那不是白色的塔吗？’小伙子笑了：‘哈哈，白塔？走近了你们就知道了！’”可知，小伙子让孩子们搭车去看“白塔”，满足了孩子们长久以来的心愿。故概括为：小伙子让孩子们搭车去看“白塔”。 第三空，根据第③段“不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆”、第④段“要是能去那白色的塔影前亲眼看一看，该多好啊”可知，孩子们一直对远处那白色的塔影充满好奇与向往，所以孩子们看到的“白塔”到底是什么，成为了贯穿故事的悬念。故概括为：孩子们看到的“白塔”到底是什么？ 18题详解】 本题考查赏析重要词语。 （1）根据第②段“那时候，我们樱桃沟还藏在大山的皱纹里，只有一条弯弯曲曲的盘山公路通向外面的世界”可知，作者运用比喻修辞，将山峦的褶皱比作皱纹，把樱桃沟所处的位置形象地描绘出来，让人直观感受到樱桃沟被大山环绕、位置偏僻的特点，也暗示了这里交通的不便，为后文孩子们对外面世界的好奇以及去看“白塔”的艰难行程做了铺垫。 （2）根据第⑧段“我们从树丛里蹿出来，小心翼翼地爬上了车。我们真快活呀！白塔的梦终于要实现了”可知，“蹿”本义指向上或向前跳，这个动词生动地展现了孩子们看到卡车时，为了抓住搭车去看白塔的机会，迅速且急切地从树丛中跑出来的样子，体现出他们内心对去看白塔的强烈渴望和期待，也反映出孩子们天真活泼、行动力强的特点。 【19题详解】 本题考查对文章内容及艺术特色的分析。 A.根据第⑮段“淡淡的雾从周围的树林里升起来……衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔”可知，孩子们虽然发现白塔是一座蒙着帆布的铁架，但最后在他们心中，那座井架又成了白色的塔，说明他们并没有失望，而是对“白塔”有了新的认识和敬意，所以该选项说法错误； B.根据第⑪段“又过了几天，络腮胡子的车终于又出现了……他冲着我们笑嘻嘻地吆喝：‘喂，小家伙们，干吗呢？’”可知，小伙子的出现主要是为了揭示络腮胡子大叔的事迹，让孩子们了解到大叔的英勇行为，并非是为了替代络腮胡子大叔成为孩子们新的帮助者，所以该选项说法错误； D.根据全文内容可知，文章通过孩子们的冒险经历，主要是为了展现络腮胡子大叔舍己为人的高尚品质，以及孩子们在这个过程中的成长和感悟，并非是告诉读者不要轻易相信陌生人，要保持警惕，所以该选项说法错误； 故选C。 【20题详解】 本题考查标题含义分析。 根据第③段“不知从什么时候起，在那重重叠叠的绿色山峦后，隐隐约约地出现了一个白色的东西，像一座塔似的高高矗立着。远远看去，那白塔般的影子就像大海里的一片白帆”可知，在小说前半部分，对于长期生活在大山深处樱桃沟的孩子们来说，“白色的塔”是他们对大山外面世界的美好幻想，代表着他们对未知的向往和憧憬。 根据第⑭段“呵，原来这是一座蒙着帆布的铁架子，有许多人戴着奇怪的铁帽子围着它在忙碌。它也不是白色的，它上面有很多泥，还有很多油迹。不如我们想象的那样洁白、神秘”可知，当孩子们历经波折走到“白塔”前，发现之前隐隐约约看到的“白塔”实际是布满泥巴、油污的井架，这让他们的幻想破灭，认识到了现实与想象的差距。 根据第⑫段“我也不太清楚。听人说，他的车路过这儿时，有辆车油箱着了火。喏，就在那边，油箱若是一爆炸，整个井场，还有你们的白塔就都完了。于是他跳上那辆着火的车，把车开走了”可知，当孩子们知道是“络腮胡子”用性命拯救了这座井架时，井架在他们心中的意义发生了转变，它不再仅仅是一个普通的工业设施，而是成为了英雄的化身，承载着络腮胡子大叔舍己为人的高尚品质。 根据第⑮段“淡淡的雾从周围的树林里升起来，我们踏着车辙一步步往回走，可不知怎么，我们总觉得有什么东西在后面严肃地注视着我们。回过头去，只见那井架高高地、庄严地矗立在树林中。衬着玫瑰色的天空，它又成了一座白色的塔”、第⑯段“它是塔。它真的是白色的塔”、第⑰段“白色的塔在大山深处矗立着。唉，那真的是很久以前的事儿了。可我们都还记着它”可知，最后，现实的井架与理想的“白塔”合为一体，融入了孩子们对理想和现实的全新领悟，成为孩子们永远的精神之塔，象征着他们对英雄的敬意和对生活的深刻感悟。 （五）（8分） 21. 填空。 【答案】参军 著书（写作） 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 从图片内容来看，这是关于名著《钢铁是怎样炼成的》的情节梳理。 ①退学：保尔因在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸糕上，被神父勒令退学，体现了他不屈服的天性。 ②参军：保尔在朱赫来的影响下参加革命，投身到战斗中，展现出不寻常的力量，为革命事业奋勇拼搏。 ③筑路：保尔参加筑路工作，在艰苦的环境中与恶劣的自然条件和敌对势力进行不妥协的战斗，磨练了钢铁般的意志。 ④文学创作：保尔在身体遭受严重伤病后，以笔为武器，进行文学创作，用文字继续为革命事业贡献力量，他的作品成为不褪色的钢铁，激励着后人。 据此作答即可。 22. 同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。 书名 有关劳动的文段 批注 《骆驼祥子》 在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 ①运用动作描写，表现祥子是个_______的人。 《钢铁是怎样炼成的》 朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。他们将是我们的未来和希望。钢铁就是这样炼成的！” ②朱赫来为什么发出了由衷的赞叹？_____ 【答案】 ①. 脚踏实地、勤快老实 ②. 筑路工人以及保尔在面对秋雨、泥泞的恶劣自然环境，极度匮乏的物质条件，匪帮的不断骚扰，疾病的困扰等情况，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了铁路，（托卡列夫等老布尔什维克的领导、保尔等青年骨干的带头作用，让这支队伍成为无坚不摧的集体）赢得称赞。 【解析】 【详解】①本题考查名著人物分析 根据“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干”可知，这里通过“擦车、打气、晒雨布、抹油”等具体动作，展现了祥子不等他人安排就主动干活，且一刻不闲的状态，体现出他做事踏实、不偷懒，故概括为：脚踏实地、勤快老实。 ②本题考查对内容的理解与概括。 根据文段描述可以知道这是朱赫来在视察建筑路工地并评价劳动的场景。筑路工人以及保尔在面对秋雨、泥泞的恶劣自然环境，季度匮乏的物质条件，匪帮的不断骚扰，疾病的困扰等情况，毫不畏惧，顽强拼搏，积极开展筑路竞赛，终于按时修通了铁路。根据“斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群”可知，筑路工人在恶劣环境中仍坚持劳作，无需动员便主动投入，他们用顽强拼搏的精神克服困难，展现出强大的集体力量与奉献精神，这正是朱赫来由衷赞叹的原因。 23. 根据选段和名著内容，完成下列表格。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 情感基调 充满悲剧色彩 ①洋溢着_______精神 结合背景，分析差异产生的原因 ②《骆驼祥子》创作于20世纪30年代，作者通过__________。 创作于苏联社会主义建设时期，作者奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型，展现革命理想主义者的奋斗精神。 【答案】 ①. 革命乐观主义 ②. 描写旧中国底层人民的悲惨遭遇，揭露社会黑暗（社会不让好人有出路的黑暗本质）。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 第一空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，它以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。在书中，保尔·柯察金经历了诸多艰难困苦，如在战争中多次受伤，甚至全身瘫痪、双目失明。但他始终没有放弃对生活的希望和对革命事业的忠诚，以顽强的毅力进行写作，继续为革命贡献自己的力量。他身上体现出的面对困难不屈不挠、积极向上的精神，以及为了理想不懈奋斗的信念，都洋溢着革命乐观主义精神，激励着无数读者为了理想和正义而奋斗。由此可知，作品洋溢着革命乐观主义（或革命英雄主义、顽强拼搏等类似积极向上精神表述） 精神。 第二空：《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，小说以20世纪20年代军阀混战时期的北京为背景，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。在书中，祥子原本是一个勤劳、善良、有梦想的农村青年，他来到城市后，渴望通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上独立自主的生活。然而，他经历了三次买车又失车的打击：第一次，辛苦攒钱买的车被大兵抢走；第二次，准备买车的钱被孙侦探敲诈勒索去；第三次，为了安葬虎妞，不得不卖掉车。在经历了这些挫折后，祥子的理想破灭，他开始堕落，变得自私、懒惰、狡猾，最终沦为一个社会渣滓。作者通过祥子的悲剧命运，揭示了旧中国城市底层人民的悲惨生活状况，以及黑暗的社会现实对人的摧残，使作品充满了悲剧色彩。由此可知，作者通过描写祥子三起三落的人生经历，展现了他从积极向上、质朴善良的农村青年逐渐沦为一个自暴自弃、行尸走肉般的无业游民的过程，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。 24. 《钢铁是怎样炼成的》出版前，编辑科洛索夫曾想把书名改为《保尔·柯察金》，遭到了作者奥斯特洛夫斯基的激烈反对，他坚决维护这本书的核心价值观——“炼”。关于“炼”字的理解，下列选项分析最恰当的一项是（ ） A. “炼”主要体现为身体与环境的对抗：保尔在骑兵部队战斗中头部受重伤、筑路时感染伤寒，这些生理磨难如同钢铁在高温中淬炼，直接促成其“钢铁意志”的形成。 B. “炼”的矛盾包含内外双重维度：外部如冬妮娅因阶级观念决裂、敌人的追捕迫害，内部如失明后“创作与绝望”的挣扎，但主要驱动力来自朱赫来的引导。 C. “炼”的象征意义渗透集体主义逻辑：保尔在铁路工地号召党员冲锋、将稿费捐给灾区，体现个人意志在集体熔炉中的锻造，但本质仍是对“英雄主义”的个人崇拜。 D. “炼”是多重矛盾动态融合的过程：保尔在战场（生与死）、工地（使命与肉体极限）、病榻（个体价值与革命理想）中，不断用“钢铁般的哲学”否定懦弱，如同钢铁在淬火中重构分子结构，最终形成不可摧毁的精神内核。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读分析。 A.保尔“钢铁意志”的形成是一个长期且复杂的过程，虽然身体与环境的对抗是重要因素，但不能简单地说生理磨难直接促成其“钢铁意志”的形成，这种表述过于片面； B.保尔的成长有自身的主观能动性，不能说主要驱动力来自朱赫来的引导，该说法不准确； C.说其本质是对“英雄主义”的个人崇拜是错误的，保尔的行为更多体现的是集体主义精神和革命理想； D.该选项全面且准确地阐述了“炼”字的含义，保尔在不同的场景中面临着不同的矛盾，在这些矛盾中不断成长，最终形成了坚定的精神内核，如同钢铁在淬火中形成坚固的结构； 故选D。 三、表达与交流（55分） 任选下列一个选项，完成任务。 25. 任务一：通过学习《紫藤萝瀑布》，你一定对生命有所认识。请你描述下边的图片，并写下你的独特的感悟。 要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。 【答案】示例：画面中，一棵小树如倔强的勇士，扎根于悬崖峭壁的石缝间。它不畏环境的恶劣，顽强生长，枝叶舒展。这让我感悟到，生命就该如这小树，在困境中奋起，于绝境处绽放。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及语言表达。首先仔细观察图片，描述画面内容，可从树的生长环境、姿态等方面入手。然后结合《紫藤萝瀑布》中对生命的感悟，表达自己的独特感悟，注意运用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，字数在80字左右。 示例：看，画面里那棵小树宛如一位倔强的勇者，于悬崖峭壁的石缝中扎根。它不畏风雨，枝叶肆意伸展。这让我想到，生命应如这般，即便身处绝境，也能凭借顽强的意志绽放光彩。 26. 任务二：生活中也许有一条你非常熟悉的路。行走时并无感觉，细思量别有滋味。请你描写这条路，并表达出你的独特的感受。 要求：语句通顺，运用一种修辞手法，80字左右。 【答案】例文：那条上学的水泥路，两侧的月季总在春末炸开一团团粉白。风过时，花瓣落在路中央，像谁撒了把碎雪。从前只顾着赶时间，如今才懂，那些被我踩过的花瓣，都藏着少年时没留意的温柔。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 需描写一条“非常熟悉的路”，要体现“行走时无感觉，细思量别有滋味”的对比，既要有对路的具体刻画，也要融入独特的个人感受，如回忆、情感、感悟等。必须运用一种修辞手法，如比喻、拟人、排比等均可，使描写更生动。侧重“细思量”后的滋味，可温暖、怀念、感慨等，突出“独特感受”。 示例：巷口的青石板路，被几代人踩得发亮。雨天时，水洼里盛着流云，像打翻的天空。从前总嫌它坑洼，如今踩着，每块石板都在说往事——外婆倚门唤我回家的声音，仍嵌在砖缝里呢。 27. 阅读下面文字，完成写作。 自然中，树如人，能活出人的姿态；生活里，人如树，可展现树的风采。 请你以《__________那棵树》写一篇记叙文。 先将补充题目（可补充：窗外、欣赏、超越、儿时等），再作文。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 【答案】例文： 窗外那棵树 搬进这栋老楼时，我刚上小学。教室窗外的老槐树已有合抱粗，皲裂的树皮像祖父手背的褶皱，枝桠斜斜地探进三楼的窗沿，夏天总能捎来满室槐花香。 数学是一道坎，我总在及格线徘徊，也时常盯着窗外发呆。老槐树的叶子被秋阳晒得泛黄，有片卷边的叶儿挂在离窗台最近的枝桠上，风一吹就打旋，却总也不掉。那天，我又对着那片叶子出神，忽然看见校工老李师傅在树下刨土。他佝偻着背，把腐熟的羊粪肥埋进树根周围，枯瘦的手指抚过树身的疤痕——去年台风刮断的枝桠还留着碗口大的疮疤，此刻竟抽出了细细的新芽。 “这树啊，皮实。”老李师傅抬头看见我，黝黑的脸上堆起笑，“你看这断枝的地方，开春准能冒出新枝子，比原来的还壮实。”我忽然想起早晨交卷时，数学老师在我错题本上画的红圈，像极了树身上的年轮，一圈圈记录着生长的轨迹。 那个周末，我把错题本重新誊写了一遍。台灯亮到深夜时，抬头总能看见月光透过槐树枝叶，在草稿纸上投下细碎的光斑。有天清晨，那片倔强的黄叶终于落了，我在树下捡到它，夹进了错题本。 如今我坐在教室，窗外的老槐树更高了。去年冬天暴雪压断了最粗的那根主枝，我以为它熬不过去，开春却见断口处涌出密密匝匝的新绿。就像此刻，数学试卷上的最后一道大题，我握着笔的手不再发抖，笔尖划过纸张的沙沙声，与窗外树叶的簌簌声奇妙地和鸣。 风穿过槐树叶，送来熟悉的清香。我知道，有些成长和树的年轮一样，总要在经历风雨后，才能在时光里刻下清晰的印记。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目“________那棵树”，提示中给出了“窗外、欣赏、超越、儿时”等可补充的内容，“树”既可以实指自然界中的树，也可以象征具有树的某些品质的人。从实指角度看，若补充“窗外”，可以写窗外那棵树见证了自己的成长，陪伴自己度过了许多时光，立意可以是对时光流逝的感慨，对成长的感悟等；若补充“儿时”，可以回忆儿时与那棵树相关的美好回忆，立意可以是对童年生活的怀念。从象征角度看，若补充“欣赏”，可以写欣赏某个人身上如树般坚韧、奉献等品质；若补充“超越”，可以写超越具有树的某种品质的榜样，立意可以是自我的成长与突破。总之，通过“树”这一意象，可从自然、人生、社会等多个层面挖掘深刻的立意。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。若补充“窗外”，可以这样构思：文章开篇点明窗外有一棵特别的树，引起读者兴趣。接着回忆在不同季节里，窗外那棵树的样子，如春天它抽出嫩绿的新芽，带来生机；夏天它枝繁叶茂，为自己遮挡烈日。然后描述在自己遇到困难挫折时，看到窗外那棵树在风雨中依然挺立，给自己带来鼓舞和力量。结尾表达对这棵树的感激，以及从它身上获得的成长感悟。若补充“欣赏”，可以先引出自己欣赏的那个人，将其比作树。接着通过具体事例，如这个人在工作中遇到重重困难却依然坚守岗位，像树一样扎根奉献，体现出他如树般坚韧不拔的品质。最后表达对这个人的赞美和向他学习的决心。总之，要选取具体的事例，通过细节描写来展现“树”（或具有树的品质的人）的形象，使文章内容丰富生动。 28. 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月相里的时光秘密》为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 【答案】例文： 月相里的时光秘密 夜，如一块深邃的蓝丝绒，轻轻铺展在天地之间。我静静地伫立在窗前，仰望着那轮高悬天际的明月，思绪随着月光的清辉，飘向了遥远的地方，去探寻月相里隐藏的时光秘密。 儿时的夏夜，奶奶总会在院子里铺上一张凉席，把我抱在怀里，轻轻摇着蒲扇，给我讲着古老的故事。那时的月亮，常常是圆圆的，像一块温润的玉盘，洒下银白的光辉，将整个院子都照得亮堂堂的。“月亮里呀，住着美丽的嫦娥仙子和可爱的玉兔呢。”奶奶的声音轻柔而舒缓，仿佛带着一种神奇的魔力，把我带入了一个充满奇幻色彩的世界。我睁大眼睛，望着那轮明月，仿佛真的看到了嫦娥在月宫中翩翩起舞，玉兔在一旁忙碌地捣药。那时的时光，是如此的温馨而美好，就像那轮满月，圆满而明亮，承载着我对世界最初的憧憬和幻想。 随着年龄的增长，我离开了家乡，来到了城市求学。城市的夜晚，灯火辉煌，却很难再看到那清澈的月光。偶尔在某个寂静的夜晚，抬头望向天空，看到的往往是弯弯的月牙，像一艘小小的船，在浩瀚的星空中飘荡。这时的我，正处在青春的迷茫期，面对学业的压力和未来的不确定性，心中充满了困惑和焦虑。那弯弯的月牙，就像我心中那一丝若有若无的希望，虽然渺小，却依然顽强地闪烁着。我在城市的喧嚣中努力拼搏，就像那月牙在夜空中努力绽放自己的光芒，渴望着有一天能够迎来属于自己的圆满。 如今，我渐渐长大，也渐渐明白了生活的真谛。又是一个月圆之夜，我再次回到了家乡。站在那熟悉的院子里，望着那轮熟悉的明月，心中涌起一股莫名的感动。满月依旧，可奶奶却已不在身边。但那些与奶奶一起度过的月圆之夜，却永远留在了我的记忆深处，成为我生命中最珍贵的财富。 月相的圆缺变化，就像时光的车轮，滚滚向前，永不停歇。它见证了我的成长，也见证了岁月的沧桑。每一轮月相，都承载着一段独特的时光记忆，或温馨，或迷茫，或感动。在这月相的轮回中，我懂得了珍惜，珍惜身边的人，珍惜每一个美好的瞬间；我也学会了坚强，无论遇到多大的困难和挫折，都要像那明月一样，在黑暗中坚守自己的光芒。 夜渐深，月光如水，洒在我的身上。我轻轻地闭上眼睛，用心感受着这月相里的时光秘密，让心灵在这宁静的月色中得到慰藉和滋养。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。《月相里的时光秘密》这一题目充满诗意与哲思，关键在于理解“月相”与“时光秘密”的内在联系。月相，即月亮在周期性圆缺变化过程中呈现的不同形状，从新月到上弦月、满月、下弦月，周而复始。它不仅是自然现象，更承载着时间的流转，是时光的具象化体现。“时光秘密”则要求我们挖掘月相背后隐藏的关于时间的意义。写作时，不能仅仅停留在对月相的表面描写，而要深入思考月相变化与人生的关联。比如，新月如人生的起点，充满希望与未知；满月似人生的巅峰，圆满而辉煌；残月则像人生的低谷，有遗憾也有沉淀。基于此，可将写作主题确定为：借月相的变化，抒发对时光流逝、人生起伏的感悟。可以回忆童年时在月相变化下的美好经历，感受时光的温馨；也可以叙述成长中遭遇挫折时，从月相的轮回中获得的力量，体现对时光的敬畏与珍惜；还能通过描绘不同月相下的景色，引发对生命短暂、应珍惜当下的思考，让文章富有深度与内涵。 二、选材构思。选择素材时，要紧密围绕“月相里的时光秘密”这一主题。可以选取生活中的亲身经历，如小时候在乡下，每到满月，就和家人围坐在院子里，听长辈讲古老的故事，那皎洁的月光洒在身上，温馨而美好，这段经历见证了童年时光的纯真与快乐，可作为文章开篇的素材，引出对月相与时光的回忆。在构思行文上，可采用总分总的结构。开头通过描写一轮明月高悬天际的美景，点明月相与时光的紧密联系，引出下文。中间部分按照月相的变化顺序展开叙述，写新月时，描述自己在新学期开始，如同新月般怀揣梦想，充满期待；上弦月时，讲述自己在追求梦想过程中遇到的困难，但依然坚定前行；满月时，分享自己取得成功时的喜悦，如同满月般圆满；残月时，叙述遭遇失败后的沮丧，但从月相的轮回中明白失败是暂时的，要重新振作。结尾部分总结全文，再次强调月相里蕴含的时光秘密，表达对时光的珍惜和对未来的憧憬，升华文章主题，让读者产生共鸣。 29. 以某一领域的科技知识为基础，结合合理的预测和想象，创作一则跟月亮有关的科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。题目自拟。 要求：①立意自定，文体不限；②将你拟定的作文题写在作文格子的第一行中间；③不少于550字，文体不限（诗歌除外）；④认真书写，保持卷面整洁；文中不得出现真实的姓名、校名、地名（可用化名代替）。 【答案】例文： 月尘记事簿 阿禾的指尖在培养舱壁上划出雾痕，舱内那株拟态月桂正舒展第三片新叶。叶片边缘泛着淡淡的银蓝，那是基因编辑植入的嗜铁蛋白在捕捉月壤中的微量元素——这是月球基地建立的第三年，她负责的“绿桥计划”已让百种地球植物在环形山深处扎下根。 “第142次观测，叶绿素转化率稳定在41%。” 她对着腕带记录仪轻声说，目光掠过培养舱底部的月尘层。那些从阿波罗时代就静静躺着的尘埃，此刻正被植物根系编织成细密的网，仿佛月球亿万年的沉默终于有了回应。 变故发生在第七个月。所有植株突然集体萎蔫，叶脉里凝着冰晶般的结晶。阿禾连夜调取数据，发现是近期太阳风暴引发的次级辐射穿透了防护层，破坏了细胞内的类囊体结构。她盯着屏幕上跳动的辐射曲线，忽然想起地球老家院子里的玉兰——每逢雷雨，花瓣总会更显莹润。 “或许不必对抗，而是共生。”她在记事簿上写下这句话，随即启动了备用方案：向培养舱注入经过磁分离的月壤胶体。那些富含钛铁矿的微粒在磁场中形成微型防护罩，既过滤辐射，又为植物提供持续的铁离子。三天后，第一片带着星点银光的新叶顶破萎蔫的老叶，像举着一枚微型月亮。 深夜，阿禾坐在观测台旁，看地球从月平线上缓缓浮起。腕带里传来女儿的全息影像：“妈妈，你寄回的月尘标本里，长出了小绿芽呢。” 她笑着点头，指尖拂过培养舱外凝结的露水——那是植物蒸腾作用回收的循环水，在舱壁上折射出彩虹。 记事簿的最后一页，她画了株扎根月壤的树，根系向地月连线的方向延伸。标注写着：“所谓家园，从不是固守的疆土，而是让生命学会在星河里呼吸的勇气。” 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题。需以科技知识，如航天基础、月球环境特点、简单探测技术等为基础，创作与“月亮”相关的科幻故事，要融入“对未来的憧憬”，如人类探索月球的进步、科技让生活更美好，或者“对科学的思考”，如探索需要勇气、科技要服务于人类。 二、立意。可围绕“少年与月球的探索之约”展开：通过一个热爱天文的初中生，借助科技手段，如模拟登月设备、远程探测技术。参与月球相关活动的故事，展现对未来人类轻松探索月球的憧憬，同时体现“科学探索需要好奇心和坚持”的思考，让立意贴近初中生的生活体验和认知。 三、选材构思。以“月球探测体验”为线索：结合基础航天知识（如月球引力、无大气环境），构建故事框架。情节思路：从主角对月亮的好奇，如夜晚观察月球表面阴影切入，引入学校或社区的“月球探索模拟项目”，通过参与项目，如操作简易探测模型、解读月球岩石数据，遇到小挑战，如模拟着陆时的参数调整，最终在老师或同伴帮助下解决问题，完成“虚拟登月”任务。细节方向：用初中生易懂的语言描述科技场景，如“穿上模拟宇航服感受月球重力”“通过屏幕看月球车传回的环形山照片”，在情节中自然融入对未来的期待，如“长大后真的去月球看看”和对科学的思考，如“原来每个数据背后都藏着耐心和严谨”，让故事既有科幻感，又贴近初中生的认知和情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $