第20课《狼》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

狼 蒲松龄 同学们,你知道关于狼的成语或故事吗? 狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 狼烟四起 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 引狼入室 杯盘狼藉 成 语 故 事 小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事 课程导入 课程导入 狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。 1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 学习目标 字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。 他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。 30岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。 此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。 蒲松龄 (1640—1715) 走近作者 蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改，是中国志怪小说的代表作之一。 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 《聊斋志异》有短篇小说491篇。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。 《聊斋志异》语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。 《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》） 背景资料 郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 蒲松龄故居 背景资料 志怪小说 文体知识 志怪小说是中国古典小说的形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神灵鬼怪和奇闻逸事为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝时期。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。 在古代汉语中,有些词可以按照一定的语言习惯,灵活运用。在句子中临时改变词语原来的语法功能,使其具备另一类词的语法功能和词汇意义,这种现象称之为词类活用。 常见的词类活用现象有以下几种。 (1)名词用作动词。[例]“一狼洞其中”(《狼》),“洞”本是名词,在此用作动词,意为“挖洞”。 (2)名词用作状语。[例]“意将隧入以攻其后也”(《狼》),“隧”本是名词,在此用作状语,意为“从通道”。 (3)使动用法。 (4)意动用法。[例]“好之者不如乐之者”(《论语·雍也》),“乐”译为“以……为快乐”。 词类活用 文体知识 缀行 倚 眈 瞑 尻尾 黠 苫蔽 少时 隧 大窘 假寐 积薪 意暇甚 zhuì jiǒnɡ yǐ dān mínɡ kāo xiá shàn mèi shǎo xīn xiá suì 疏通文意 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱/如故。 屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。 朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 疏通文意 壹 贰 叁 肆 伍 遇狼 惧狼 御狼 杀狼 悟狼 开端 发展 高潮、结局 主题 转折 请以“狼”为线索，概括文章的情节。 疏通文意 副，仅，只。 连接、紧跟 狼 即“一个屠夫” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 疏通文意 有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。 译 文 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 遇狼 ：晚 ：途中 ：一屠，二狼 ：一屠晚归，两狼缀行 “缀行甚远”可看出狼的什么特点? 四 要 素 时间 地点 人物 起因 狡猾 疏通文意 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 以骨投(之),把骨头投给狼 动，停止 跟从 助词，用于主谓之间取消句子的独立性 又 连词，表转折，可是 省略之，状语后置 译 文 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 疏通文意 从“投 ”“复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 惧狼 从“骨已尽矣，两狼之并驱如故”可以看出狼此时的心态是怎样的？ 贪婪凶狠 屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。 疏通文意 屠大窘，恐前后受其 敌。顾野有麦场，场主积薪 其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 处境困迫，为难。 其，代狼 看，视。 古今异义 古：柴草 今：工资 覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 解除，卸下。 瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。 代，麦场。 名，前面 动，上前 省略主语 敌，名作动，攻击 省略于 代，积薪。 疏通文意 疏通文意 屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 译 文 屠大窘,恐前后受其敌 奔倚其下,弛担持刀 眈眈相向 御狼 请指出描写屠夫心理的句子。 他采取了怎样的行动？(原文回答) 狼的表现呢? 疏通文意 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖 以诱敌。 一会儿 古：离开，今：与来相对 名作状，像狗一样 神情很悠闲。意，名，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。 突然 正，正要 屁股 古：表示推测，大概，原来是。今：盖子，覆盖 名作动，指挖洞 其，代积薪。 古：大腿，今：屁股 动，打算 名，敌人，这里指屠夫 名，前面 介，用 连，来 介，用来 代指狼 代词，代狼 时间长了，之，助词，无义 闭上眼睛 隧，通道，名作状，从通道 疏通文意 过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入以便攻击屠户的背后。（狼的）身子已经钻进一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 译 文 疏通文意 杀狼 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 阴险狡诈,愚蠢 请用原文回答 1 2 3 4 5 6 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的： 此节表现了狼的什么特点? 疏通文意 勇敢且果断 请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？ 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之 请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现了屠夫的什么特点？ 勇敢机智且细心 屠自后断其股,亦毙之 疏通文意 狼亦黠矣，而 顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑 耳。 狡猾 一会儿 笑，动作名，笑料 古：几何，多少，意思是能有多少。 今：一门学科 只是 助词，的 古：出现在句尾时，通常译为“罢了”；今：耳朵 连，表转折 疏通文意 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 译 文 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 悟狼 疏通文意 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。 这是故事的开端，点明了故事发生的时间、地点。简单几笔便勾画出屠户危急的处境，渲染了紧张的气氛，扣人心弦，为后文描述屠户与狼做斗争埋下伏笔。 请说一说第1段在文中有何作用。 合作探究 文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 合作探究 “缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性； 用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。 贪婪 狡猾 阴险 屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？ 合作探究 屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。 用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，从心理和动作上表现出他的恐惧、退让、存在幻想； 用“顾”“奔”“倚”“弛”“持”“暴起”“劈”“毙”等词语，刻画出他的机智、勇敢的斗争精神。 随着故事的发展，屠户的心理也在变化，请你将表格补充完整。 情节 屠户心理 相关语句 遇狼 ①__________ __________ “惧”“投以骨”“复投之” 御狼 改变态度， 准备抵抗 “顾”“奔倚”“驰”“持” 杀狼 ②__________ __________ “暴起”“劈”“毙”“转视”“断” 心存侥幸， 害怕、妥协 坚定决心， 奋勇反抗 合作探究 课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋。 合作探究 课文中间的三段写了三次交锋： 第一次：屠户惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随。 第二次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙。 第三次：屠户奋起，杀死二狼。 从表达上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？ 合作探究 文章最后一段采用了议论的表达方式，与前文的记叙不同。 作用：揭露了狼的本性，表达了他对狡诈、贪婪的恶狼的嘲讽和蔑视。画龙点睛，点明主旨。 找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理。 合作探究 “狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。” 这个故事告诉我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 只 只 只 停止 ①止有剩骨： ②一狼得骨止： ③止露尻尾： ④止增笑耳： 1．止 ①意暇甚： ②意将隧入以攻其后： ①恐前后受其敌： ②盖以诱敌： 神情、态度 打算，企图 敌对、攻击 敌人 2．意 3．敌 一词多义 文言积累 于是、就 才 ①屠乃奔倚其下： ②乃悟前狼假寐： ①投以骨： ②以刀劈狼首： ③意将隧入以攻其后： ④盖以诱敌： 把 用 来 用来 4．以 5．乃 代词，狼的 代词，指柴草堆 代词，他的 代词，它的 其中 代词，指骨头 补充音节，助词 代词，指狼 结构助词，的 助词，主谓之间，无实义 ①恐前后受其敌： ②一狼洞其中： ③意将隧入以攻其后： ④屠自后断其股： ⑤其一犬坐于前： ①复投之： ②久之： ③数刀毙之： ④禽兽之变诈： ⑤两狼之并驱如故： 6.其 7.之 一词多义 文言积累 一狼径去 禽兽之变诈几何哉 （古义：离开。今义：从所在地到别的地方。） （古义：能有多少。今义：一门学科，指几何学。） 文言积累 古今异义 词类活用 (“洞”，名词作动词，“打洞” ) ( “前”，方位名词作动词，“上前” ) ( “犬”，名词作状语，“像狗一样” ) ( “隧”，名词作状语，“从通道” ) 1.一狼洞其中 2.狼不敢前 3.其一犬坐于前 4.意将隧入…… 投以骨 顾野有麦场 一狼仍从 （倒装句，介词结构后置，应为“以骨投”） （省略句，省略主语“屠”，应为“屠顾野有麦场”） （省略句，省略宾语“之”，应为“一狼仍从之”） 文言积累 文言句式 开端→遇狼→缀行甚远 发展→惧狼→一止一从 转折→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙 议论：止增笑耳 情节发展 狼 敢于斗争 善于斗争 屠户 狼 课堂小结 课堂小结 这篇文言文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。 1. 下列加着重号的字注音完全正确的一项是(　C　) A. 积薪．(xīn) 屠大窘．(jǒnɡ) 眈．(dān)眈相向 B. 假寐．(mèi) 目似瞑．(mínɡ) 苫．(zhàn)蔽成丘 C. 尻．(kāo)尾 意暇．(xiá)甚 狼亦黠．(xiá)矣 D. 变诈．(zhà) 倚．(yǐ)其下 顷．(qīnɡ)刻两毙 C 课堂小测 2.下列句子中加着重号的词语意义和用法相同的一项是(　B　) A. 屠乃．奔倚其下 乃．悟前狼假寐 B. 后狼止而．前狼又至 而．顷刻两毙 C. 而两狼之．并驱如故 禽兽之．变诈几何哉 D. 屠惧，投以．骨 意将隧入以．攻其后也 B 课堂小测 3. 下列句子中加着重号的词不属于活用现象的一项是(　D　) A. 意将隧．入以攻其后也 B. 一狼洞．其中 C. 其一犬．坐于前 D. 一狼径．去 D 课堂小测 4. 下列对课文内容和写法的理解正确的一项是(　D　) A. 课文叙事简洁而又情节曲折，基本情节依次是遇狼—御狼—惧狼— 杀狼。 B. “屠惧”“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱有希 望。 C. “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”表现了屠户狡猾老道的斗争 精神。 D. 课文叙议结合，最后一段作者的议论点明了故事的主旨，蕴含讽刺 意味。 D 课堂小测 感受狼的处世哲学 同进同退： 狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。 知己知彼： 狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 授狼以渔 狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。 众狼一心 狼如果不得不面对比自己强大的东西，必群而攻之。 拓展延伸 课下作业 1、作者笔下的狼虽然很狡猾，但最终还是败在了屠户的手下，你眼中的狼是怎样的形象？请写一个200字左右的片段谈一谈你的看法。 2、学完了本课，对蒲松龄和《聊斋志异》都有了一定的了解，请同学们在《聊斋志异》里任选一个你感兴趣的故事，将其改写成白话。 下节课见 Other 112225.18 $$