第五单元综合素质评价-2025-2026学年统编版语文七年级上册

第五单元综合素质评价 一、语文积累与运用(35分) 【任务一：畅游诗文世界】 1. 默写。(10分) (1)“诗言情”，诗歌承载着诗人丰富的情感。王湾在《次北固山下》中用“         ，         ”表达了自己思乡却无法回到故乡的遗憾之情；刘禹锡在《秋词》(其一)中用“         ，         ”表现出自己昂扬奋发、乐观豁达的豪情；李商隐在《夜雨寄北》中用“         ，         ”抒发了自己思念亲人、渴望团聚之情。 (2)我国古代文人将淡泊名利、修养身心作为立世的根本，《〈论语〉十二章》中孔子用“         ，         ”教导他的学生要正确对待富贵；诸葛亮在《诫子书》中以“         ，         ”劝诫他的孩子要注重个人修养。 【任务二：欣赏经典人物】 2.请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(12分) 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发shì，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而fèi，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。” (1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(4分) 包袱(  )   贬书(  )   发shì(  )    半途而fèi(  ) (2)下面是同学们收集到的名著插图，其中与语段内容相关的插图是   (填序号)。按照小说故事情节的先后顺序，三张插图应排序为   、   、   (填序号)。(4分) (3)在《西游记》中，孙悟空有多个名号，请你结合具体情节概述“弼马温”与“齐天大圣”的得名缘由。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【任务三：关爱动物朋友】 3.班级开展以“关爱动物朋友”为主题的专题实践活动，请你参与并完成下列任务。(13分) (1)第一组同学为了了解本地区野生动物保护情况，决定进行一次调查活动。请你在下面的表格中补写一个调查问题。(2分) 调查目的 了解本地区野生动物保护情况 调查形式 网络搜索 调查问题 (2)第二组同学看到了下面关于动物的有趣言论，请你仿照示例，选取一种你熟悉的动物，大胆想象，写出你的奇思妙想。(2分) 示例一：蛤蟆的理想：天鹅肉不想吃了，自己不被人类扒皮就算万幸了。 示例二：熊猫的担心：如果我们家族人丁兴旺，还会享受到今天这样优厚的待遇吗？ _________________________________________________________ (3)第三组同学研究了北京雨燕，想要从动物与城市的关系角度制作宣传手册。请从下面两幅图案中选择一幅作为宣传手册的封面配图，并说明理由。(3分) 【注】图甲是篆书“燕”字。在历史上，北京也称“燕京”。图乙是北京野生动物保护协会标识上的图案，由北京地区代表性野生动物北京雨燕和北京的地标性建筑天坛的抽象图案组合而成。   我选择图     作为宣传手册的封面配图。理由是：_________________________________________________________ _________________________________________________________ (4)下面是小文同学代表班委会写给广大市民的一份倡议书，请你指出倡议书中一处格式上的错误和一处标点上的错误并提出修改意见，再根据材料内容补充一条倡议内容。(6分) 倡议书 鸟是与人类关系最为密切的野生动物之一，为了让更多的人去保护它们，现发出倡议。 1．关心和爱护鸟类等野生动物，主动学习相关保护知识，积极宣传爱护鸟类等野生动物的重要意义； 2．爱护花草树木，保护野生动物的栖息环境； 3．_________________________________________________________； 4．争做文明、守法、有爱心的公民。 让我们携起手来，共同保护自然生态环境，共建美好家园，实现人与动物和谐相处！ 倡议人：七年级（1）班班委会                          2025年3月20日 ①格式错误： ___________________________________________ ②标点错误： ____________________________________________ 二、阅读(55分) (一)阅读下面的文字，回答问题。(21分) 乌鸫的“食堂”保卫战 肖辉跃 ①乌鸫是我们湖南本地土生土长的歌唱家，有“百舌鸟”的美名。它一年四季都住在这里，一般会在灌木丛边溜达，偶尔也会飞到小区楼顶上去吹吹风。你早上拉开窗帘，兴许这个歌唱家就站在你的窗户边上，扯着脖子向你问好哩。 ②它是小城里起得最早的歌唱家。我做过记录，它开唱的最早时间是凌晨三点五十分。这个时候，整座城市都还在睡梦中。在起起伏伏的人类鼾声里，传来一只乌鸫的歌声：“得儿得儿，久——久——久——”然后是一连串的啧啧啧。它的舌头就像装了弹簧，弹了半天，街上才传来第一声洒水车的声音。 ③小朋友看见乌鸫第一眼，“嘿，那不是只八哥吗？”正吹着口哨的八哥先生听了这话，头一下就昂了起来：“哼！它乌鸫有我这样漂亮的礼服吗？”说着，八哥将翅膀一扬，露出白色翼斑。“哦，不是八哥，那就肯定是乌鸦了，‘天下乌鸦一般黑’嘛！”只是乌鸦听到这个消息后就吐了一肚子苦水：“看来我们因为‘乌鸦喝水’的故事已名扬天下了。不过，我宁愿做乌鸫，那样我就会有一副乌鸫那样的金嗓子了，我嘴里的肉就不会被狐狸骗走了。哎——” ④单看外表，乌鸫与歌唱家的形象怎样都不匹配。乌鸫挺着个将军肚，全身乌黑，嘴壳是橙黄色的。而且它还从来不在乎身上的这一亮点，整天在落叶层与泥巴堆里啄呀啄，嘴尖上不是沾着泥就是挑着条蚯蚓，要不就是一颗黑乎乎的樟树籽。其实，乌鸫身上还是有一点点艺术家气质的——它的眼圈是黄色的，就像给自己戴了一副金丝边眼镜。不过，在视力1.2以下的人的眼里，那等于是一副隐形眼镜。 ⑤人家根本看不清。 ⑥前面说了，乌鸫还有一个“百舌鸟”的外号，就是说，它会一百种以上鸟的叫声。凡是城里的鸟会唱的歌它都会，其他鸟不会唱的歌它也会。学什么鸡叫、狗叫、虫子叫，算是起码的，它甚至还会学洒水车的声音：“叮叮当，叮当；叮叮当，叮当”。有几回我在马路上走着走着，突然听到身后传来洒水车声，就赶紧钻进路旁的店铺里。 ⑦可洒水车却没来。我循着声音找去，结果发现“洒水车”在树上叫哩。 ⑧后来洒水车的音乐改了，改成“世上只有妈妈好”和生日快乐歌了。这一改，乌鸫想要学会的难度可就大了。乌鸫到底没有学会，它还在坚持它的“叮叮当，叮当”。 ⑨这几天，乌鸫的喉咙就像灌满了火药。一开腔，就有一股浓浓的火药味。我怀疑它再这样唱三天，小区里的树都会被烧焦。 ⑩原来，是红嘴蓝鹊“光临”了我们小区。 作为鸟界的土匪，红嘴蓝鹊的地盘是城里的公园，它们极少踏足小区。我们小区的水池里有很多小蛤蟆，不知怎么红嘴蓝鹊就得到了消息。乌鸫去了隔壁小区挖蚯蚓，等它回来，就看见水池被红嘴蓝鹊搅了个底朝天。本来，乌鸫早就向小区里所有的鸟，还有宠物猫啊、狗啊，宣示了它对小区里所有的昆虫和小型野生动物的主权。它宣示主权的方式就是“喷屎”。别看乌鸫是个歌唱家，它还是个远近闻名的“喷屎狂魔”哩。如果谁得罪它了，侵犯它了，它追着人家就是一顿喷，保证被喷者三天都吃不下饭。 “红嘴蓝鹊怎么这样不讲理呢？这小区可是我的地盘呀。”乌鸫可气了。它一边大叫，一边掀起翅膀就赶。可红嘴蓝鹊根本不搭理它，反而从水池里捞起一只小蛤蟆，长尾巴一甩，大摇大摆地飞走了。 乌鸫站在樟树上骂了两天。第三天，红嘴蓝鹊又来了，这次它还带来了老婆孩子。乌鸫这个气啊，一头朝桂花树扑去。红嘴蓝鹊的孩子正站在那儿傻傻地张嘴问父母要吃的哩。乌鸫一脚就踢翻了那孩子。红嘴蓝鹊夫妇这下拼命了：“大人的事，有必要扯上小孩吗？”一只对着乌鸫的头部猛啄，另一只扯着乌鸫的翅膀狂拽。乌鸫一边还手，一边翘起尾巴，一坨一坨的白屎就像炸弹一样喷了出去。 红嘴蓝鹊全家都变成了“红嘴白鹊”。 这以后，它们就再没来过这个小区了。 (节选自《我的小鸟邻居》，有改动) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(  )(2分) A．乌鸫是一种很会模仿声音的鸟类，不仅会模仿其他鸟类的叫声，还能模仿洒水车的声音。 B．文章运用拟声词来描写乌鸫的叫声，如“得儿得儿，久——久——久——”等。 C．乌鸫将小区中的昆虫和小型野生动物视为自己的“食堂”，并宣示了它对这些资源的主权。 D．红嘴蓝鹊一不小心闯入了乌鸫的“食堂”，乌鸫对此非常愤怒，并与之进行了激烈的对抗。 5. 乌鸫有哪些特点？请根据文章内容简要概括。(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6. 文中为什么要写八哥和乌鸦？(4分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 7. 从文中对乌鸫的描写，可以看出作者对乌鸫持有怎样的情感态度？(5分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 8. 乌鸫的“食堂”保卫战带给你哪些启示？请至少写出两条。(6分) _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ (二)阅读下面的材料，回答问题。(18分) 【材料一】人们在荒僻地和那些远离居住区的地方从未发现过麻雀。麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。让它们待在树林里、广袤的田野里，它们都不乐意。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。因此，我们集散种子的各处(竟然 自然)成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们经常被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。 (节选自布封《动物素描》，有删改) 【材料二】①麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人类朝夕相处，麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？ ②每一种动物都应具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地利用可使用的场地。 ③令人(惊喜 惊叹)的是麻雀筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，却非常结实，能够经受住一季的风吹雨打。 ④我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这里叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间回来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。屋顶提供的庇护既牢固又省时省力，何须再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力又牢固的屋檐下的窝巢。 (选自《昆虫记》，有删改) 【材料三】 (选自丰子恺《护生画集》) 9.材料一和材料二中，两处括号内符合语境的词语依次是      、      。(2分) 10.材料二画线部分的语言富有特色，请从修辞手法的角度赏析其表达效果。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________ 11.材料一和材料二中作者对麻雀的态度有何不同？各出于什么原因？(6分) __________________________________________________________________________________________________________________ 12.结合以上三则材料，请你就“人与动物应该如何相处”这一话题谈谈自己的看法。(6分) __________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读下面的文言文，回答问题。(16分) 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 (节选自蒲松龄《聊斋志异》) 【乙】荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江，至于中流③，有两蛟④夹绕其船。次非谓舟人曰：“子尝见两蛟绕船能活者乎？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉！”于是赴江刺蛟杀之而复上船舟中之人皆得活。 (节选自《吕氏春秋》，有删改) 【注释】①荆：古代楚国的别称。次非：楚国勇士。②干遂：吴国地名。③中流：江中心。④蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。 13. 解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)一狼径去 去：        (2)意暇甚  意：        (3)还反涉江 反：        (4)至于中流 至：        14.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 于 是 赴 江 刺 蛟 杀 之 而 复 上 船 舟 中 之 人 皆 得 活 15.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)屠大窘，恐前后受其敌。 _________________________________________________________ (2)子尝见两蛟绕船能活者乎？ _________________________________________________________ 16.【甲】【乙】文中，杀狼的屠夫与刺蛟的次非都很勇敢，请结合文章简要分析人物形象。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、写作(55分) 17.勇闯难关，完成进阶之路。请根据下面的图画，完成一篇500字左右的作文。(55分) 要求：(1)题目自拟。    (2)文章中不得出现真实的人名、地名、校名。     (3)除诗歌外，文体不限。 答案 一、语文积累与运用 1. (1)乡书何处达 归雁洛阳边 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 (2)不义而富且贵 于我如浮云 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 2. (1)fu biǎn 誓 废  (2)C    A    C    B     (3)示例：“弼马温”：孙悟空从龙宫得了如意金箍棒，到幽冥界在生死簿上除名，被龙王和秦广王告上天庭。玉帝采纳了太白金星的建议招安孙悟空，封孙悟空为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”：孙悟空因不满在天庭做弼马温，一路打出南天门，回到花果山，自封为“齐天大圣”，后来天庭为了招安孙悟空，许了他“齐天大圣”的官职。 3. (1)示例一：本地区主要有哪些野生动物？ 示例二：本地区在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？ (2)示例一：鸡的愿望：不想黄鼠狼来拜年了，还希望自己不会被拿去拜年。 示例二：乌鸦的疑问：如果我们的叫声不那么难听，还会被人类讨厌吗？ (3)示例一：甲 该图展示的篆书“燕”字既可以指北京雨燕，又可以指城市北京。该图表现了以北京雨燕为代表的野生动物与城市的和谐共生关系。 示例二：乙 该图中的北京雨燕是北京代表性的野生动物，而天坛又是北京的地标性建筑。该图表达了以北京雨燕为代表的野生动物和历史文化名城和谐共生的理念。 (4)①倡议书正文开头应顶格写称呼，即倡议对象，故应在正文第一行顶格写“广大市民朋友们：”。  ②“现发出倡议”后面是倡议的具体内容，故应把后面的句号改为冒号，起解释说明作用。 示例：拒绝捕杀、买卖、食用鸟类等野生动物 二、阅读 (一)4. D  (2分)【点拨】D．根据第段内容可知，红嘴蓝鹊并非“一不小心闯入”乌鸫的“食堂”，而是特意来这个小区抢夺小蛤蟆，所以“红嘴蓝鹊一不小心闯入了乌鸫的‘食堂’”这一说法不正确。 5. ①湖南本地土生土长，居住地点固定。②早起鸣叫，它还有着“百舌鸟”的美名，能够模仿多种声音。③全身乌黑，嘴壳是橙黄色的，眼圈是黄色的。④亲近人类，住在小区里，会主动向人问好。(每点1分) 6. ①写八哥会自豪地展示自己的漂亮礼服，这样写不仅展现了八哥与乌鸫在外形上的差异，还通过八哥的态度，间接体现出乌鸫的朴实。(2分)②通过“天下乌鸦一般黑”的俗语，引出乌鸦与乌鸫的对比，乌鸦想要拥有乌鸫那样的金嗓子，这既表现了乌鸦对乌鸫歌唱能力的肯定，也暗示了乌鸫在歌唱方面的卓越才能。(2分) 7. ①作者称乌鸫为“歌唱家”“百舌鸟”，写乌鸫可能会在早上向人们问好，表现了作者对乌鸫的喜爱与赞赏。(2分)②作者不仅关注乌鸫的个体行为，还对其生活环境给予了关注。文章中提到了乌鸫为保卫自己的“食堂”与红嘴蓝鹊发生了争斗，这反映了作者对乌鸫的生存状态的关心。作者通过描述乌鸫与红嘴蓝鹊的斗争，体现了乌鸫保护自己领地的勇猛和智慧。(3分) 8. 示例：①生存竞争的重要性：无论是动物还是人类，都需要为了获取资源和保护自己的领地而相互竞争。(3分)②智慧和策略的应用：乌鸫通过宣示主权、喷屎警告和攻击红嘴蓝鹊的孩子等手段保护了自己的领地，启示我们在面对挑战时，要运用智慧，想好应对策略。(3分) (二)9. 自然 惊叹(每空1分) 10. 运用了拟人的修辞手法，(1分)用“照管”“训诫”等词赋予麻雀人的动作情态，(1分)具体、生动地描摹了麻雀交流、育儿等活泼有趣的日常生活情态，(1分)表现了作者观察细致，流露出对麻雀的喜爱之情。(1分) 11. 材料一：作者厌恶麻雀，(1分)因为作者认为麻雀一无所用，反而给人们带来干扰和损失。(2分)材料二：作者欣赏、喜爱麻雀，(1分)因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用可使用的场地。(2分) 12. 示例：我们要尊重每一个生命，(1分)每一个动物都是一个独特的生命个体，是与人类共享地球的伙伴；(2分)我们要善待动物，(1分)这不仅是道德责任，也是我们作为人类的基本素养和文明表现。(2分) (三)13. (1)离开 (2)神情、态度 (3)同“返”，返回 (4)到，到达 14. 于是赴江刺蛟/杀之而复上船/舟中之人皆得活 15. (1)屠户的处境困迫，担心前后都遭受它们的攻击。 (2)你曾见过两条蛟龙围住了船，而船上的人还能活命的吗？ 16. 屠夫勇敢且有智慧，他细心观察，抓住时机，奋起杀狼。次非勇敢且有自我牺牲精神，当他面对蛟龙围船的情况时，不坐以待毙，手持宝剑只身跳入江中杀蛟，拯救了一船人的性命。 【乙文参考译文】 楚国有位叫次非的勇士，(他)在吴国干遂得到一把宝剑。在返回(楚国)的途中，(他乘船)过江，到了江中心，有两条蛟龙分别在左右两边围着他们的船。次非问船工说：“你曾见过两条蛟龙围住了船，而船上的人还能活命的吗？”船工回答：“(我)没有见过。”次非伸出胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说：“(它们)不过是这条江中的一堆腐肉朽骨罢了！(如果我)舍弃宝剑能保全自己的生命，我为什么要吝惜(这把宝剑)呢！”(说完)便纵身跃入波涛，跟恶蛟(拼死)搏斗，杀了恶蛟后(他)又回到了船上。船上的人都保住了性命。 三、写作 17. 【思路点拨】本次习作可围绕“难关”来立意。行文中应交代清楚自己面对的难关是什么，自己是如何过关的，过关后的心情是怎样的。“难关”可以是生活中的难关，也可以是思想上的难关，联系生活实际，运用具体事件来展现自己攻克难关的过程。这个过程中可以有自己的努力，也可以有他人的帮助；可以是一攻而克，也可以是一波三折。文末宜用议论、抒情来表达自己攻克难关后得到的启示与生发的情感。 ( 16 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$