精品解析：2024-2025学年广东省汕头市澄海区统编版六年级下册期中考试语文试卷

20242025学年度第二学期六年级语文科阶段性学习资料 积累与运用。 1. 读拼音写词语，用“___”画出整体认读音节，再按要求做题。 áo zhōu（ ）dǐ yù（ ） duǒ cáng（ ） jīng huāng（ ） qīng fù（ ） zhēng róng （ ） qiān chuí wàn záo（ ） ▲以上填写的词语中，“duǒ cáng”的“cáng”字第六笔的笔画名称是_________，它还有另一个读音________，用这个音可以组词__________；表示“经历过许多的磨难”这一意思的词语是__________，它的近义词是___________。 【答案】熬粥 抵御 躲藏 惊慌 倾覆 蒸融 千锤万凿 yù 横折 zàng 宝藏 千锤万凿 千磨万击 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语、汉字读音、组词和近义词。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“熬”“御”“藏”“慌”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 整体认读音节有：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。 其中题目中的整体认读音节有：yù。 “cáng”对应汉字是“藏”，其笔画顺序为：横、竖、竖、横、撇、横折、横、竖、横折、横、竖、竖折/竖弯、斜钩、撇、点。所以第六笔的笔画名称是横折。 “藏”是多音字，除了“cáng” ，另一个读音是zàng。 用“zàng”组词，可组词为：西藏、宝藏、藏经阁等。 表示“经历过许多的磨难”这一意思的词语是千锤万凿 ，源自“千锤万凿出深山”，形容经过无数次的捶打、开凿，体现历经磨难。 它的近义词要找“经历艰难困苦、磨难多”的词语，例如：千磨万击、饱经沧桑、饱经风霜等。 2. 填写合适的同音字，给“千”字加上偏旁变成新字，组成词语。 mèi：明（ ） 愚（ ） （ ）力 千：（ ）移 （ ）细 （ ）悔 【答案】 ①. 媚 ②. 昧 ③. 魅 ④. 迁 ⑤. 纤 ⑥. 忏 【解析】 【详解】本题考查同音字和加偏旁组成新字。 明：结合“mèi”音，可以想到“媚”字，组成“明媚”，“明媚”形容景物鲜明可爱。 愚：结合“mèi”音，可以想到“昧”字，组成“愚昧”，“愚昧”指缺乏知识，愚蠢而不明事理。 力：结合“mèi”音，可以想到“魅”字，组成“魅力”，“魅力”指很能吸引人的力量。 给“千”字加上“辶”偏旁，变成新字“迁”，组成词语“迁移”，“迁移”指离开原来的所在地而另换地点。 给“千”字加上“纟”偏旁，变成新字“纤”，组成词语“纤细”，“纤细”用来描述物体、线条或人的身材等在形态上显得非常细或苗条。 给“千”字加上“忄”偏旁，变成新字“忏”，组成词语“忏悔”，“忏悔”是指对自己过去的错误、罪过或不当行为感到后悔，并表达出内心的悔意。 3. “盈”按部首查字法先查______部，再查______画。“盈”字的解释有：①丰满；②比原有的多出来；③满，充满。“充盈”的“盈”应取第______种解释；用第②种解释可组词为___________。 【答案】 ①. 皿 ②. 4##四 ③. ③ ④. 盈利 【解析】 【详解】本题考查查字法、多义字和组词。 “盈”是上下结构，部首为“皿”部。依据部首查字法规则，先确定字的部首，“盈”上部为“乃”等，下部“皿”是典型部首，所以先查“皿”部 。 除去部首“皿”（5画），“盈”剩余部分的笔画数是4画，所以再查4画 。 “充盈”意思是充满、丰富，“盈”在这里取“满，充满”的意思，对应解释③。 解释②是“比原有的多出来”，可组词“盈利”“盈余”“盈余”等。 4. 选择正确的读音、字、字义，并打“√”。 坚劲（jìn jìng） 唠（叨 叼） 无济于事（救，救济；补益，帮助） 急遽（jiù jù） 王（侯 候） 精兵简政（完美，最好；经过提炼或挑选的） 【答案】 jìng 叨 补益，帮助 jù 侯 经过提炼或挑选的 【解析】 【详解】本题考查字音、选字填空和词语的理解。 劲：jìn，1、名词，力气；力量。2、名词，指情绪、精神状态等3、名词，兴趣；趣味。4、名词，神情；态度。5、名词，效力；作用。 jìng，1、形容坚强有力；力量大。2、形容猛烈。 坚劲：jiān jìng，选“jìng”，形容物体坚硬而有韧性，不易折断。 急遽‌‌：‌‌jíjù‌，选“jù”，表示情况或变化‌发生得急速而突然‌，强调速度极快且出人意料。 叨‌：本义指贪食，引申为话语重复、喋喋不休。‌ 叼‌：指用嘴咬住物体并带走，如动物叼走食物。 唠叨：形容说话冗长重复、啰嗦琐碎，带有贬义色彩。 侯‌：指古代爵位名称（如侯爵），象征贵族身份。‌ 候‌：表示等待（如“等候”），或指时间、状态。 王侯：泛指王爵和侯爵，代指古代上层统治者或贵族阶级。 无济于事‌‌：指某种行动或措施‌对解决问题毫无帮助‌，无法改变现状或结果。‌“济”这里意思是“有益、有帮助”。 精兵简政‌‌：简化行政机构，减少冗余环节（“简”指简化）。‌原指精简军队编制，简化行政系统‌；现泛指通过缩减冗余，提高组织效率和效能‌。‌“精”指“精炼、挑选过” 按要求填写词语。 5. 先把词语补充完整，再按要求作答。（选填词语只填序号） ①（ ）灯结（ ） ②（ ）箱（ ）柜 ③两（ ）三（ ） ④死得（ ）所 ⑤（ ）知非（ ） ⑥（ ）头（ ）气 ⑦行（ ）积（ ） ⑧开山（ ）祖 （1）以上成语中经常与“寒翁失马”连用的是______；用于形容人物性格的是______；形容喜庆的成语是______，我还能写出两个这类成语：____________、____________。 （2）他是一个有大爱的人，一辈子都在______。（选择以上词语填空） （3）用成语⑥造句：__________ 【答案】 ①. 张 ②. 彩 ③. 翻 ④. 倒 ⑤. 面 ⑥. 刀 ⑦. 其 ⑧. 焉 ⑨. 福 ⑩. 垂 ⑪. 丧 ⑫. 善 ⑬. 德 ⑭. 鼻 ⑮. ⑤ ⑯. ③ ⑰. ① ⑱. 欢天喜地 ⑲. 喜气洋洋 ⑳. ⑦ ㉑. 他考试不及格，垂头丧气地走回家。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空、词语造句及词语仿写。 ①张灯结彩：挂上灯笼，系上彩带，形容喜庆场面。 ②翻箱倒柜：彻底翻找东西，形容搜寻仔细。 ③两面三刀：比喻人阴险狡猾，当面一套，背后一套。 ④死得其所：形容死得有价值，有意义。 ⑤焉知非福：坏事可能变成好事，与“塞翁失马”连用。 ⑥垂头丧气：形容因失败而情绪低落的样子。 ⑦行善积德：多做善事，积累功德。 ⑧开山鼻祖：指某一学派或行业的创始人。 （1） “塞翁失马，焉知非福”是一句经典俗语，意思是坏事在一定条件下可能变成好事。故选⑤。 形容人物性格的成语：“两面三刀”指人当面一套、背后一套，阴险狡诈，是对人物性格的描述。故选③。 形容喜庆的成语：“张灯结彩”中“张灯”“结彩”都是喜庆场合的典型布置，能体现喜庆氛围，故选①。此类词语还有普天同庆、笑逐颜开、欢呼雀跃、歌舞升平等。 （2）句子描述“有大爱的人，一辈子都在做的事”，“行善积德”指做善事、积累功德，符合“大爱”的行为表现，故选⑦。 （3）“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 造句示例：妈妈劝他不要垂头丧气，要振奋精神去迎接新的挑战。 6. 在括号里填上表达“盛开”的意思的四字词。（不能重复） 屋前的花园里，美丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花（ ），娇艳的海棠（ ），美丽的迎春花（ ）……到处是醉人的花香。 【答案】 ①. 热烈盛放 ②. 嫣然盛开 ③. 嫩蕊轻开 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 需要掌握多个表达“盛开”意思的四字词语，如“肆意绽放”“尽情绽放”等。这些词语都围绕花朵开放的状态，从不同角度（情态、程度等）体现“盛开”。 要结合语境中不同花卉的特点（桃花“欣然怒放”已用，杜鹃花“热情”、海棠“娇艳”、迎春花“美丽”），选择语义相近但表述不同，且能贴合花卉特质的四字词，使语句丰富多样又准确表意。 杜鹃花“热情”，可搭配强调热烈开放状态的词，如“肆意绽放”，突出其奔放的盛开姿态。 海棠“娇艳”，适合用“尽情绽放”，体现其在盛开中展现娇艳美丽，把自身美尽情呈现。 迎春花“美丽”，“悄然盛开”能体现它在春日里默默却美丽地开放，契合其清新、早开的特点。 示例：屋前的花园里，美丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花灼灼盛放，娇艳的海棠鲜妍盛开，美丽的迎春花繁花满枝……到处是醉人的花香。 7. 在括号里填上合适的关联词。 网络是一把双刃剑，（ ）有利，（ ）有弊。（ ）保持清醒的头脑，（ ）不会被困在“网中央”。我们（ ）要科学文明使用网络，（ ）要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。 【答案】 ①. 既 ②. 又 ③. 只有 ④. 才 ⑤. 不仅 ⑥. 还 【解析】 【详解】本题考查关联词语辨析及运用。 在填写关联词时，需要根据句子的逻辑关系来选择合适的词语。 首先，“网络是一把双刃剑，（）有利，（）有弊”这句话表达了一种并列关系，即网络既有好的一面，也有不好的一面。因此，这里可以使用“既……又……”来表示这种并列关系，使句子更加通顺。 接下来，“（）保持清醒的头脑，（）不会被困在‘网中央’”这句话表达了一种条件关系。也就是说，只有保持清醒的头脑，才不会被困在“网中央”。这里可以使用“只有……才……”来表示这种条件关系，强调“保持清醒的头脑”是“不会被困在‘网中央’”的必要条件。 最后，“我们（）要科学文明使用网络，（）要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索”这句话表达了一种递进关系。也就是说，不仅要科学文明地使用网络，还要认识到网络之外的世界的重要性。这里可以使用“不仅……还……”来表示这种递进关系，强调后者的重要性。 因此，完整的句子应该是：网络是一把双刃剑，既有利，又有弊。只有保持清醒的头脑，才不会被困在“网中央”。我们不仅要科学文明使用网络，还要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。 我会按要求写句子。 8. 所有的剧情全靠艺人用说唱来描述。 改为双重否定句：_____________ 【答案】所有的剧情没有不是靠艺人用说唱来描述的。 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 首先明确双重否定句的特点：双重否定句是用两个否定副词来表达肯定含义的句子，语气比肯定句更为强烈。常见的双重否定词有“不得不”“不能不”“不会不”“没有……不”等。 对于原句“所有的剧情全靠艺人用说唱来描述”，要改为双重否定句，需要找到合适的双重否定词。这里可以用“没有…… 不”，将原句改写为“所有的剧情没有不是靠艺人用说唱来描述的”。 9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点部分，仿写句子。） 我太渴了，___________ 【答案】渴得能吞下整个海洋。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句可知，句子运用了夸张的修辞手法，把“喜”夸大为“喜得快要发疯了”，突出了人物的喜悦之深。仿照例句，用上夸张的修辞手法来写句子。 结合所给语境，用夸张的修辞手法写出自己渴的程度，如：我太渴了，能喝下一条河。 10. “这并不等于说我愿意告诉你。”猫低声对尼尔斯说。 改为转述句：________ 【答案】这并不等于说它愿意告诉尼尔斯，猫低声对尼尔斯说。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称改为第三人称“他或她”。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“它”，第二人称“你”改为“尼尔斯”。句子改为：这并不等于说它愿意告诉尼尔斯，猫低声对尼尔斯说。 11. 这篇文章的结构和语句都很通顺。（在原句修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这句话的病因是搭配不当。“结构”和“通顺”不能搭配，“结构”通常与“完整”“严谨”等词搭配；“语句”可以与“通顺”搭配，形容语句表达流畅、没有语病。因此，需要对“结构”后的修饰词进行调整，使其与“结构”合理搭配，同时保留“语句通顺”这一正确搭配。 故可改为：这篇文章的结构完整，语句通顺。 阅读。 12. 我的积累，我会填。 （1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“_____________，要留清白在人间”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮用“千万击还坚劲，_____________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“_____________，_____________”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。 （2）一品经典，人生智慧。“_____________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，_____________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示；“_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 （3）一寸光阴，悄然流逝。正如朱自清感慨：“过去的日子如________，被微风吹散了，如薄雾，被_____________。” 【答案】 ①. 粉骨碎身浑不怕 ②. 任尔东西南北风 ③. 报君黄金台上意 ④. 提携玉龙为君死 ⑤. 莫道君行早 ⑥. 胜读十年书 ⑦. 路遥知马力 ⑧. 日久见人心 ⑨. 轻烟 ⑩. 初阳蒸融了 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”出自唐代李贺的《雁门太守行》，意思：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 书写时注意“粉”“骨”“碎”“身”“南”“黄”“携”的正确写法。 （2）“路遥知马力，日久见人心。”意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 书写时注意“莫”“道”“遥”的正确写法。 （3）书写时注意“轻”“烟”“初”“蒸”“融”的正确写法。 13. 根据课文内容填空。 （1）“父亲依旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话选自__________（作者）写的《_____________》，运用了___________、___________描写，“__________”一词充分体现了父亲对亲人的爱。文章表达了作者对父亲的__________。 （2）半学期来，我的学习收获很大：知道__________笔下的《腊八粥》详写了__________部分，明白了“建筑上雕刻蝙蝠”的寓意是_____________。诗句“_____________，_____________”写出寒食节传赐新火的习俗；认识了__________的李大钊，___________的张思德，___________的董存瑞，我们可以用“人固有一死，或_____________，或_____________。”来诠释他们生命的价值。 （3）漫步世界名著花园，我认识了积极乐观的___________，__________的尼尔斯、___________的汤姆。我还知道阅读名著时，当遇到人物关系比较复杂的情况，可以______________。 【答案】 ①. 李星华 ②. 十六年前的回忆 ③. 外貌 ④. 神态 ⑤. 慈祥 ⑥. 怀念与敬仰 ⑦. 沈从文 ⑧. 等粥 ⑨. 幸福、福气 ⑩. 日暮汉宫传蜡烛 ⑪. 轻烟散入五侯家 ⑫. 坚贞不屈 ⑬. 为人民服务 ⑭. 英勇无畏 ⑮. 重于泰山 ⑯. 轻于鸿毛 ⑰. 鲁滨逊 ⑱. 勇敢蜕变 ⑲. 勇敢机智 ⑳. 画人物关系图 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解和诗词名句默写。 （1）从课文积累可知，“父亲依旧穿着他那件灰布旧棉袍……”出自李星华写的《十六年前的回忆》，这是回忆父亲李大钊的经典文本，所以①是李星华，②是《十六年前的回忆》。 “灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是对父亲外貌的呈现；“平静而慈祥的脸” 是神态刻画，所以③是外貌，④是神态。 “慈祥”体现父亲面容里对亲人的温和与爱，所以⑤填慈祥。 文章通过回忆父亲，表达作者对父亲的怀念与敬仰之情，所以⑥是怀念与敬仰。 （2）《腊八粥》的作者是沈从文，这是文学常识积累，所以⑦填沈从文。 《腊八粥》里，等粥过程详细描写了八儿盼粥、猜粥等心理与动作，是详写部分；喝粥相对简略，所以⑧填等粥。 建筑上雕刻蝙蝠，因“蝠”与“福”谐音，寓意福运到来（幸福、福气降临），所以⑨填福运到来（类似意思即可）。 “日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”意思是寒食节这天，到了傍晚时分，皇宫中传赐蜡烛燃火，那蜡烛的轻烟飘散在近幸大臣之家。 李大钊面对敌人坚贞不屈、坚守信仰，可用坚贞不屈（大义凛然等 ）概括，所以⑫填坚贞不屈（或者大义凛然）。 张思德为人民利益牺牲，体现“为人民服务”精神，所以⑬填为人民服务。 董存瑞舍身炸碉堡，英勇无畏（舍生忘死等），所以⑭填英勇无畏（或者舍生忘死）。 书写时注意“暮”“烛”“侯”“泰”“鸿”的正确写法。 （3）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊荒岛求生，积极乐观，所以⑰填鲁滨逊 。 《骑鹅旅行记》里尼尔斯从调皮捣蛋到经历冒险后勇敢蜕变，所以⑱填勇敢蜕变（从调皮到勇敢等）。 《汤姆・索亚历险记》中汤姆勇敢机智、敢于冒险，所以⑲填勇敢机智。 阅读名著遇人物关系复杂时，画人物关系图能梳理脉络、清晰理解，所以⑳填画人物关系图（梳理人物脉络等）。 阅读课文句段，回答问题。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 14. 以上文段选自课文《_____________》，作者是_____________。 15. 句子采用_________描写，表面写天色____________，实际上是写“我”的心情越来越____________。由此可见这里是通过_______（从下面选项选择正确的答案）来表达情感的？ A．具体的事例 B．直接抒发感情 C．把心情融入景色中 16. 选文的最后，“我”这时到底明白了什么？________ 【答案】14. ①. 那个星期天 ②. 史铁生 15. ①. 环境 ②. 渐渐暗下去、凉下去 ③. 沮丧、失落 ④. C 16. “我”明白母亲今天不会带“我”出去玩了，期待落空。 【解析】 【导语】这段文字出自《那个星期天》，以细腻环境描写传情。光线 “暗下去”“沉郁”，将心情融入景色，简洁文字里，期待落空的失落与惆怅满溢。史铁生用质朴笔触，借景抒情，让读者共情 “我” 从期许到失望的情绪跌宕，尽显文字以景载情的精妙。 【14题详解】 本题考查作家作品。 文段中“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫……”这样的表述，是《那个星期天》里描写等待过程中心情变化的内容，凭借对这篇课文的记忆，能确定文段选自《那个星期天》，作者是史铁生。 【15题详解】 本题考查赏析句子的能力。 看文段“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”，这里“光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈”是对环境的描写，所以第①空是环境描写。 从这些语句能看出，表面写的是天色渐渐暗下去、凉下去、沉郁且缥缈。 结合前文“我”等待的情境，这种天色变化实则映射“我”的心情，随着期待可能落空，心情越来越沮丧、失落（或失落、难过等）。 而这样的写法，是把“我”的心情融入到景色描写里，所以第④空选C。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 先理解文段中环境描写烘托的情绪，结合前文“我”等待某件事（如母亲带自己出去 ）的情节，思考期待与现实的落差，从“光线暗下去”“凉下去沉郁下去”等感受，推导“我”明白期待的事无法实现，抓住情感变化和情节关联来分析。 示例：“我”明白母亲不会带自己出去玩了，期待落空，知道今天的盼望无法实现。 阅读下面短文，回答问题。 联读老舍 【材料一】 ①除夕真热闹。家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ——节选自老舍《北京的春节》 【材料二】 ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮…… ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ——节选自老舍《北平的中秋》，有改动 【材料三】 北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。 ——节选自老舍《端午》 17. 结合材料一，下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（　　） A. 人们都在欢庆除夕，除夕是那么红火热闹。 B. 人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C. 除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。 D. 除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有祈求父母延寿的意思。 18. 材料一围绕“______________”，写出了做年菜、________、________等习俗，呈现出一幅____________、____________的画面。 19. 请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整并体会。 中秋：（ ）——（ ）——（ ）——送节礼 其中，详写的习俗是____________，详写的好处是_____________ 20. 三则材料都描写了北京传统佳节的一些习俗，除了这一点，你还发现了其他相同之处吗？请对以下说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。（ ） ②都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（ ） ③都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。（ ） 21. 三则材料，我们都感受到老舍的语言特色，下列表述错误的一项是（　　） A. 语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 B. 语言富有浓郁的北京特色。 C. 语言通俗易懂，且耐人寻味。 D. 语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 【答案】17. C 18. ①. 除夕真热闹 ②. 穿新衣、贴对联年画 ③. 吃团圆饭、祭祖、守岁 ④. 红火热闹 ⑤. 温馨团圆 19. ①. 水果上市 ②. 玩兔儿爷 ③. 赏月亮 ④. 玩兔儿爷 ⑤. 突出中秋特色，让读者感受北平中秋习俗魅力与儿童快乐。 20. ①. × ②. √ ③. √ 21. A 【解析】 【导语】老舍笔下的北京佳节，以细腻笔触勾勒除夕、中秋、端午习俗，语言通俗且具京味，亲切自然。通过对做年菜、玩兔儿爷等场景的呈现，传递百姓对生活的热爱，展现北京风土人情，让读者在传统习俗中感受烟火温情与文化传承。 【17题详解】 本题考查对材料内容的理解。 从材料一第①自然段“除夕真热闹。家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”可知，作者详细描写了除夕做年菜、穿新衣、贴对联年画、吃团圆饭、祭祖、守岁等热闹且丰富的习俗，说明除夕给作者留下了深刻印象，并非描写得简单。 故选C。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 看材料一第①自然段“除夕真热闹。家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”，第一句“除夕真热闹”是总起，所以材料一围绕“除夕真热闹”展开。 接着从段落里找习俗，“老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画”对应穿新衣、贴对联年画；“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖”是吃团圆饭、祭祖；“都要守岁”是守岁，从中选两个习俗即可，比如穿新衣、贴对联年画（或吃团圆饭、祭祖等）。 再看呈现的画面，从“热闹”“酒肉香味”“穿新衣”“团圆饭”等内容，能感受到红火热闹、温馨团圆的氛围。 【19题详解】 本题考查对材料内容的理解和赏析句子的能力。 第②自然段“各种各样的水果上市了……再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜”，能提取出上市水果这一习俗；第③自然段“在街上的‘香艳的’果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子……玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮”，可找出水果上市，玩兔儿爷，吃月饼、赏月亮的习俗。所以中秋习俗依次是①水果上市、②玩兔儿爷、③吃月饼（赏月亮）。 接着看详写内容，材料二对“玩兔儿爷”描述较多，像“一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐”，所以详写的习俗是④玩兔儿爷。 详写的好处是，通过详细描写玩兔儿爷的样子、给儿童带来的快乐，突出北平中秋玩兔儿爷这一习俗的特色，让读者更深刻感受北平中秋习俗的独特魅力，也能体现儿童在中秋的欢乐，使习俗更生动具体 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解。 ①材料一《北京的春节》按时间顺序写除夕、初一；但材料二《北平的中秋》、材料三《端午》未明显按时间顺序，从各材料整体段落看，没有清晰的时间推进线索。所以该说法错误。 ②材料一写除夕热闹，能感受到作者对春节风俗的熟悉与情感；材料二写中秋水果、兔儿爷等，体现对北平中秋的喜爱；材料三写端午香艾、水果，有对端午的独特感受。从各材料的描写中，都能体会到作者对北京风土人情的情感，所以该说法正确 。 ③材料一除夕做年菜、团圆等，材料二中秋上市水果、玩兔儿爷等，材料三端午插香艾等，这些习俗都展现百姓对生活的热爱，对美好（团圆、欢乐等 ）的追求。从各材料描写的习俗场景能看出，所以该说法正确。 【21题详解】 本题考查文章的语言特色。 从三则材料来看，老舍的语言呈现出这些特点：材料中像“除夕真热闹。家家都赶做年菜”“中秋前后是北平最美丽的时候”等表述，通俗易懂，富有浓郁的北京特色，如“倍儿棒”“敢情”这类北京方言特色词虽未直接出现，但整体语言风格亲切自然、精准简练，能让读者感受到北京的风土人情，耐人寻味。而三则材料中并没有体现出“语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味”。 故选A。 22. 习作。 同学们，我们每天都会面对各种各样的信息，它们或让你会心一笑；或让你伤怀；或引发你的感悟；或激起你的思考；或振奋你的精气神；或提高你的甄别能力……它们甚至在不知不觉中影响了你的生活，增长了你的智慧，帮助了你的成长。请以“一条……信息”为题，联系生活实际，展开联想写一篇习作。不写错别字，字数不少于450字。 【答案】例文： 一条来自恩师的信息 老师，是人类灵魂的工程师；老师，是人类文明的传播者；老师，是人人都尊敬的圣人……如果没有了老师，哪儿会有文明？如果没有了老师，谁来推动社会的进步与发展？ 从前，我是一个不爱学习、爱调皮捣蛋的人，我的恩师徐老师却用一条短信改变了我。 徐老师是我们的数学老师。她长得非常美丽，长长的眉毛下有一张能说会道的小嘴。徐老师不但人长得漂亮，而且育人有方。我的数学成绩很糟糕，有一次竟然考了个“红灯笼”，我心里暗暗想：这次徐老师百分之百会发信息给我的爸爸，让他批我一顿。我战战兢兢地回到家，准备忍受妈妈喋喋不休的“精神折磨”和爸爸“铁沙掌”对我肉体的摧残。令人惊讶的是，我回到家爸妈却依然对我呵护有加，我直纳闷，徐老师葫芦里究竟卖的什么药啊？难道她忘发了吗？不太可能呀，徐老师的记性一向很好，今晚一定要拿爸爸的手机看看。 整个晚上，我都心神不定，忐忑不安地等到了11点，爸爸妈妈睡觉去了。于是，我偷偷地踮着脚，走到爸爸的写字桌前，拿了手机就跑到我的房间。我小心翼翼地打开手机，迫不及待地打开了短信。顿时我泪流满面，只见徐老师的短信上这样写着：“你的儿子一点也不笨，只是心智还不够成熟，只要他好好努力学习，一定是一个优等生。如果你们能用爱心和耐心陪伴他，将来他一定会有出息的……”我把手机关了，躺在床上却心潮起伏：课堂上的一些情景清晰地浮现在我的眼前，当我管不住“话匣子”与同学窃窃私语时，徐老师不是像其他老师一样声嘶力竭对我大声批评，而是蹙着眉，用严厉的眼光盯着我，直到我在她的目光下改正了错误再继续讲课；放学了，我因为上课没听讲作业几乎全做错了，她把我留下来不厌其烦、一遍又一遍地给我细心讲解……想到这些，我犹如醍醐灌顶，发誓一定要考个好成绩回报她。 后来我的成绩进步很大，我看见徐老师笑了，笑得那么甜、那么开心，我心里喜滋滋的，心里比吃了蜜还甜。 老师，您是我的偶像，是我最文明的偶像。谢谢您，谢谢您传授给我知识的每一位老师。我一定会按照您的指导走向未来，为他人，为国家乃至世界做出自己应有的贡献！ 老师，我敬佩您！你们永远都是我的榜样！ 【解析】 【详解】本题考查半命题习作。 首先需要补全题目。根据自己的生活实际和积累，想想这条消息带给自己的感受，补全标题。如“一条来自朋友的信息”“一条来自太空的信息”“一条来自南宋的信息”等。写作的时候，要注意记叙文的六要素，写清楚事情的起因、经过、结果等。联系现实生活，通过合理想象，故事紧扣“信息”，体现写作意图，尤其需要体现对人物语言、动作、心理、神态的细节刻画，可以通过适当的环境描写，烘托人物形象、性格和心情，渲染气氛，暗示社会环境，揭示主旨。 开头：开门见山，交代消息对自己的影响； 中间：展开联想，写出事情的起因、经过和结果； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 20242025学年度第二学期六年级语文科阶段性学习资料 积累与运用。 1. 读拼音写词语，用“___”画出整体认读音节，再按要求做题。 áo zhōu（ ）dǐ yù（ ） duǒ cáng（ ） jīng huāng（ ） qīng fù（ ） zhēng róng （ ） qiān chuí wàn záo（ ） ▲以上填写的词语中，“duǒ cáng”的“cáng”字第六笔的笔画名称是_________，它还有另一个读音________，用这个音可以组词__________；表示“经历过许多的磨难”这一意思的词语是__________，它的近义词是___________。 2. 填写合适的同音字，给“千”字加上偏旁变成新字，组成词语。 mèi：明（ ） 愚（ ） （ ）力 千：（ ）移 （ ）细 （ ）悔 3. “盈”按部首查字法先查______部，再查______画。“盈”字的解释有：①丰满；②比原有的多出来；③满，充满。“充盈”的“盈”应取第______种解释；用第②种解释可组词为___________。 4. 选择正确的读音、字、字义，并打“√”。 坚劲（jìn jìng） 唠（叨 叼） 无济于事（救，救济；补益，帮助） 急遽（jiù jù） 王（侯 候） 精兵简政（完美，最好；经过提炼或挑选的） 按要求填写词语。 5. 先把词语补充完整，再按要求作答。（选填词语只填序号） ①（ ）灯结（ ） ②（ ）箱（ ）柜 ③两（ ）三（ ） ④死得（ ）所 ⑤（ ）知非（ ） ⑥（ ）头（ ）气 ⑦行（ ）积（ ） ⑧开山（ ）祖 （1）以上成语中经常与“寒翁失马”连用的是______；用于形容人物性格的是______；形容喜庆的成语是______，我还能写出两个这类成语：____________、____________。 （2）他是一个有大爱的人，一辈子都在______。（选择以上词语填空） （3）用成语⑥造句：__________ 6. 在括号里填上表达“盛开”的意思的四字词。（不能重复） 屋前的花园里，美丽的桃花欣然怒放，热情的杜鹃花（ ），娇艳的海棠（ ），美丽的迎春花（ ）……到处是醉人的花香。 7. 在括号里填上合适的关联词。 网络是一把双刃剑，（ ）有利，（ ）有弊。（ ）保持清醒的头脑，（ ）不会被困在“网中央”。我们（ ）要科学文明使用网络，（ ）要认识到网络之外的世界更值得我们去亲近和探索。 我会按要求写句子。 8. 所有的剧情全靠艺人用说唱来描述。 改为双重否定句：_____________ 9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点部分，仿写句子。） 我太渴了，___________ 10. “这并不等于说我愿意告诉你。”猫低声对尼尔斯说。 改为转述句：________ 11. 这篇文章的结构和语句都很通顺。（在原句修改病句） 阅读。 12. 我的积累，我会填。 （1）一步一诗，灯火阑珊。有一种诗词气度叫“文人风骨”。于谦通过“_____________，要留清白在人间”来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；郑燮用“千万击还坚劲，_____________”来表达自己不畏艰险、刚正不阿的品质；李贺则用诗句“_____________，_____________”来抒发自己渴望报效国家、施展才华的雄心。 （2）一品经典，人生智慧。“_____________，更有早行人”劝诫我们要及时行动，追求理想；“听君一席话，_____________”提醒我们要善于从他人的话语中得到启示；“_____________，_____________”告诉我们经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶。 （3）一寸光阴，悄然流逝。正如朱自清感慨：“过去的日子如________，被微风吹散了，如薄雾，被_____________。” 13. 根据课文内容填空。 （1）“父亲依旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”这句话选自__________（作者）写的《_____________》，运用了___________、___________描写，“__________”一词充分体现了父亲对亲人的爱。文章表达了作者对父亲的__________。 （2）半学期来，我的学习收获很大：知道__________笔下的《腊八粥》详写了__________部分，明白了“建筑上雕刻蝙蝠”的寓意是_____________。诗句“_____________，_____________”写出寒食节传赐新火的习俗；认识了__________的李大钊，___________的张思德，___________的董存瑞，我们可以用“人固有一死，或_____________，或_____________。”来诠释他们生命的价值。 （3）漫步世界名著花园，我认识了积极乐观的___________，__________的尼尔斯、___________的汤姆。我还知道阅读名著时，当遇到人物关系比较复杂的情况，可以______________。 阅读课文句段，回答问题。 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 14. 以上文段选自课文《_____________》，作者是_____________。 15. 句子采用_________描写，表面写天色____________，实际上是写“我”的心情越来越____________。由此可见这里是通过_______（从下面选项选择正确的答案）来表达情感的？ A．具体的事例 B．直接抒发感情 C．把心情融入景色中 16. 选文的最后，“我”这时到底明白了什么？________ 阅读下面短文，回答问题。 联读老舍 【材料一】 ①除夕真热闹。家家都赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ——节选自老舍《北京的春节》 【材料二】 ①中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮…… ②各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上为拜月用的，贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ ③在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷一有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 ④同时，北平人会给亲友们送节礼。大家都会挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 ——节选自老舍《北平的中秋》，有改动 【材料三】 北京的端午节是要多么美丽呢？铺户和人家的门上，插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。 ——节选自老舍《端午》 17. 结合材料一，下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（　　） A. 人们都在欢庆除夕，除夕是那么红火热闹。 B. 人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C. 除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。 D. 除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有祈求父母延寿的意思。 18. 材料一围绕“______________”，写出了做年菜、________、________等习俗，呈现出一幅____________、____________的画面。 19. 请细读材料二，把北平中秋的习俗补充完整并体会。 中秋：（ ）——（ ）——（ ）——送节礼 其中，详写的习俗是____________，详写的好处是_____________ 20. 三则材料都描写了北京传统佳节的一些习俗，除了这一点，你还发现了其他相同之处吗？请对以下说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。（ ） ②都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（ ） ③都反映出普通老百姓热爱生活、追求美好生活的心愿。（ ） 21. 三则材料，我们都感受到老舍的语言特色，下列表述错误的一项是（　　） A. 语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 B. 语言富有浓郁的北京特色。 C. 语言通俗易懂，且耐人寻味。 D. 语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 22. 习作。 同学们，我们每天都会面对各种各样的信息，它们或让你会心一笑；或让你伤怀；或引发你的感悟；或激起你的思考；或振奋你的精气神；或提高你的甄别能力……它们甚至在不知不觉中影响了你的生活，增长了你的智慧，帮助了你的成长。请以“一条……信息”为题，联系生活实际，展开联想写一篇习作。不写错别字，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $