第11课《三峡》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

三 峡 主讲教师：闫奥达 学 校：长垣市蒲东中心校初中部 年 级：八年级 学 科：初中语文（统编版） 《三峡》作者郦道元（约470-527） 字善长，北魏地理学家 著有《水经注》 任务一：看视频，了解长江三峡 视频素材来源网络 什么样的地势才称得上“峡”？ “峡”：“两山夹水” “夹”：“从左右两旁限制” 任务二：读课文，借注释通文意 自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。 至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以/疾也。 春冬/之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝 /多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣/峻茂，良多/趣味。 每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。 三峡 郦道元 任务二：读课文，借注释通文意 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 素湍绿潭，回清倒影， 将军百战死，壮士十年归。 ——《木兰诗》 互文：参互成文，含而见文 上下勾连，整体理解 任务三：识美景，捕捉山水特征 《跟着书本去旅行》之《三峡》篇 景点名称 漂流谷 游览季节 夏季 景观看点 感受三峡水势的奔放湍急 设计依据 朝发白帝，暮到江陵 虽乘奔御风，不以疾也 图片素材来源网络 《跟着书本去旅行》之《三峡》篇 景点名称 春韵谷 游览季节 春季 景观看点 水清、树荣、山高、草盛 设计依据 清荣峻茂，良多趣味 图片素材来源网络 《跟着书本去旅行》之《三峡》篇 景点名称 一线天 游览季节 四季皆宜 景观看点 两岸群山绵延起伏，山高险峻 设计依据 两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日， 自非亭午夜分，不见曦月。 望猿坡 秋季 听猿声连续，此起彼伏 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 三峡奇山——连绵陡峭，隐天蔽日（高峻美） 夏季水流——沿溯阻绝，湍急浩大（奔放美） 春冬之时——清荣峻茂，良多趣味（清幽美） 秋天景象——林寒涧肃，猿声凄异（凄婉美） 任务三：识美景，捕捉山水特征 任务四：理顺序，体会情感变化 三峡奇山——夏季水流——春冬之时——秋天景象 为何不按照春夏秋冬的顺序来写三峡景物？ 作者未按照四季更迭的顺序写，而是先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第一段山的高峻陡峭一脉相承；再写春冬与秋天，由生机转为沉静，水势由盛转枯，并借用猿声突出三峡秋天的凄凉，渲染萧瑟的气氛，暗示三峡山高岭连，狭窄水长，与前文相照应。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 作者融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，一是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛；二是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。  爱三峡雄奇秀美， 爱祖国山河壮丽， 更爱在这片土地上生生不息的华夏民族！ 必做作业： 《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，找出两文在内容上的联系。 选做作业： 请你根据郦道元的《三峡》，为三峡写篇精彩四季山水导游词，不少于300字。 $$