1《草原》早读课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

部编版语文 六年级下册晨读 第一单元 登高望远不可无， 不可一日不读书 第一课：《草原》 登高望远不可无， 不可一日不读书 主题思想 本文以细腻清新的语言记叙了作者初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 认识作者 老舍，原名舒庆春，字舍予，中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》。话剧《茶馆》《龙须沟》。 会写 毯 tǎn 地毯 绿毯 玻 bō 玻璃 玻片 璃 lí 玻璃 琉璃 裳 shɑng 衣裳 虹 hóng 彩虹 虹桥 蹄 tí 马蹄 猪蹄 腐 fǔ 豆腐 腐烂 稍 shāo 稍等 稍后 微 wēi 稍微 微笑 认读 渲 xuàn 渲染 渲图 勒 lè 勾勒 勒令 陈 chén 陈列 陈设 迂 yū 迂回 鄂 è 鄂温克族 鄂伦春族 涩 sè 羞涩 青涩 多音字 蒙 měng（蒙古包） méng（启 蒙） mēng（蒙 骗） 勒 lè （勾 勒） lēi （勒 紧） 词语串联 进入草原，在玻璃般透亮的河水边，我看到一群穿着漂亮衣裳的姑娘在绿毯似的草地上唱歌。她们稍微有点儿羞涩，但脸上都挂着甜甜的微笑。进了蒙古包，大家都很有礼貌，而且一点儿也不拘束，非常洒脱。 绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 目的地 热乎乎 词语搭配 (无边)的绿毯 (静寂)的草原 (各色)的衣裳 (满心)的愉快 (会心)的微笑 (奇丽)的小诗 (好客)的主人 (明如玻璃)的带子 (忽飞忽落)的小鸟 (一碧千里)的草原 好词积累 一碧千里 翠色欲流 群马疾驰 襟飘带舞 高歌一曲 忽飞忽落   四字词语： 描写草原的词语： 广阔无垠 一望无际 无边无际 绿草如茵   近义词 渲染一烘托   勾勒一勾画   洒脱一潇洒   奇丽一瑰丽   明朗一晴朗   拘束一拘谨   反义词 清鲜一浑浊  静寂一喧闹   洒脱一拘束  羞涩一大方   迂回一径直   团结一分裂 清鲜：清爽新鲜。 柔美：柔和而优美。 迂回：回旋，盘绕。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。 境界：事物所到达的程度和表现的情况。 词语解释 洒脱：言谈举止很自然。 拘束：过分约束自己，态度显得不自然。 翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。 重点句段填空 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 重点句子解析 1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗（前半句写草原景色），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（后半句写感受） 这句话直抒胸臆，连用两个那么，表达了作者初见草原的惊喜、赞叹之情。 2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 “碧”形容青草很绿，“千里”指草原的范围辽阔无边。“一碧千里”是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，皆是绿色，这句话也是第一段的中心句。 重点句子解析 3.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话运用比喻的修辞手法，将草原比作无边的绿毯，将羊群比作白色的大花，生动地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美丽。 4.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 “翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机，写出了草原的动态美。这句话运用比喻的修辞手法，把草原比作中国画，生动形象地写出了草原的绿、广、动、美。 重点句子解析 5.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 这句话运用拟人的修辞手法，构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。 6.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 这句话运用比喻的修辞手法，将河比作明如玻璃的带子，写出了河清澈弯曲的特点。“河”字后面的感叹号表达了作者一行人见到河的惊喜之情。 重点句子解析 7.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这句话是写蒙古族老乡身着盛装，策马疾驰，迎接远客的情景。作者将鲜艳的服饰、飞驰的骏马、飘舞的襟带比作彩虹，描写细致入微，生动鲜活，表现了蒙古族老乡迎客的热情与欢愉。 8.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话是全文的中心句， 也是作者情感的集中体现，作用是点明中心，升华主题。 “何忍别”指的是不忍心分别， “话斜阳”指的是在夕阳下畅谈。整句话的意思是：蒙汉两族人民情谊深厚，和睦相处；离别之际，在夕阳下的草原上畅谈，不忍心分别。表达了作者的不舍和对蒙汉两族之间深情厚谊的赞美。 课文重点知识归纳 本文按照事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美、习俗美。 课后习题解析 读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出类似的句子，读一读，抄写下来。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？） 直接写草原景色的句子是：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。写作者感受的句子是：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在写景中融入感受的方法叫情景交融，好处是：使情与景融为一体，景物变得生动形象，利于作者抒发情感。 课文中类似的句子：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗（景），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快（情）。 课后习题解析 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文中哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与别人惜别的经历吧，和同学交流。 课文中体现“蒙汉情深”的地方有： ①喜迎远客。蒙古同胞策马奔驰到几十里外欢迎“我们”，并为“我们”引路。 ②主客相见。虽然语言不同，但手紧握在一起，感情热烈真挚。 ③主客联欢。大家亲热地举杯欢聚，尽情歌唱，其乐融融。 ④依依惜别。夕阳西下，主客依依不舍，不忍辞别。 生活中与人惜别的经历： 我还记得和表哥分别时的情景。我和表哥是无话不谈的好朋友，由于舅舅工作的变动，表哥不得不离开家乡去外地上学。分别的时候，他依依不舍地对我说：“这次分开，以后我们见面的机会就很少了。”看得出来，他很难过。我连忙说：“表哥，你一定要经常和我联系呀！我们要经常打电话、视频聊天啊。”“那当然！”说完，表哥给了我一个拥抱，转身上了车。车子开动了，我追着跑了很久，直到车子慢慢地消失在我模糊的视线中...... 每日积累 张丞相好草书而不工，当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录之。当波险处，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字？”丞相熟视久之，亦自不识。诟其侄曰：“胡不早来问？致吾忘之。” 译文：张丞相喜好书法却写得不工整，当时人们都讥笑他，张丞相像原来一样不改。一天得到好句，就找笔快快写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。当抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子看不懂就停了下来。拿着张丞相所写的字问他：“这是什么字呢？”张丞相仔细地看了好久，自己也不认识。于是责备他的侄子说：“你为什么不早一点来问？使得我也忘记了。” 没有一朵花 从一开始就是花 要坚持 要努力 更要热爱 从每一天的坚持开始 变得更优秀 $$