第2课《济南的冬天》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

2.济南的冬天 大雪压青松,青松挺且直。 ——陈毅《青松》 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 ——柳宗元《江雪》 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。——卢梅坡《雪梅 其一》 冬天的魅力 济:我们要和济( )南人民同舟共济( )。 澄:澄( )清水容易澄( )清问题难。 看:看( )门的师傅喜欢看( )书。 着:你这着( )真髙,让他干着( )急,又无从着 ( )手,心里老是悬着( )。 写景抒情散文的阅读方法 “三问”: 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情? 老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名 作家。是语言大师,被誉为“人民艺术家”。 著名作品 小说:《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧:《龙须沟》 《茶馆》等。 话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” (1899年2月3日—1966年8月24日) 作者简介 整体感知 精读品味 作者要写的是济南的冬天,在文章开头为什么要写北平、伦敦和热带? 济南真得算个宝地。 对比手法在阅读中的作用主要有以下两点: 1、人物形象在对比中栩栩如生。 2、文章主题在对比中揭示。 考点点拨 有关对比手法的作用答题模式: 写_与_对比,突出事物_特点/人物_形象/更好地表现了文章的_主题或情感。 或者为下文做铺垫 例如: 课文第一段运用对比手法,将济南与北平、伦敦、热带地方对比,突出济南冬天温晴的特点,赞誉它是宝地,为下文写济南的山和水做铺垫。 济南的冬天是没有风声的。 “声”字能去掉吗? 不能; “没有风声的”是说济南冬天的风并不强烈,是柔和的,如果把“声”去掉,就说成了“没有风”,不符合实际。 “设若单单是有阳光,那也算不了出奇”,这句话在文中起什么作用? 过渡句, 在总写了对济南冬天印象之后,转到下文对济南冬天山、水、天的描写。 济南冬天的山和水分别具有怎样的特点? 文章表达了作者怎样的思想感情? 对济南冬天的喜爱与赞美之情 “小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿”,写出了济南小山“围城”的地理环境。 第三自然段济南的山有什么特点? 济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。 从人们的感受写,不仅描绘笑容,表现了济南人对冬天的喜爱和对小山的特殊情感,也洋溢着作者对济南的冬天的无限喜爱。 文章的结尾“这就是冬天的济南”与标题《济南的冬天》的不同意义: 结尾点题,和标题相比在结构上有些变化,显示了作者的匠心。 因为上文描写的是冬天里整个济南鲜亮明丽的色彩,所以文末结句用“冬天”修饰“济南”,抒发对“冬天”这个特定时令里的济南的喜爱、赞美之情。 课堂小结 文章紧紧围绕“ ”这一特点,具体描绘济南 冬天的_和_等景物,抒发了作者对济南冬天的 之情。 温晴 山 水 喜爱与赞美 第二课时 齐读文章第4自然段,思考下列问题: 1、全段的中心句是哪一句? 2、全段按怎样的顺序来描写雪后的小山呢? 最妙的是下点小雪呀。 细读第4自然段,雪后山景写得妙,从文中找出以下句子,分析妙在何处。 (1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 (2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 (3)一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。 (4)这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 (5)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 句子品析 这句话运用_的修辞手法,矮松的_与树尖的_交相辉映;生动形象地写出了_的形态,赋予树木温情,亲切而温暖。 山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 比喻 青黑 白 树尖上落着白雪 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。 这句话运用_的修辞手法,生动形象地写出了_雪为_天增色。 比喻 白 蓝 一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。 这句话运用 的修辞手法,生动形象地写出了_雪与_草相间的景象,显得绚丽多彩。 比喻 白 黄 妙在雪色 这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 运用的 修辞手法,并以动写静,写出了山动人的形态; 拟人 这句话运用 ,把薄雪写成害羞的少女,生动形象地描写出了夕阳照在薄雪上的绚丽色彩,突出了小山_的情态和山腰_的景色。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 比喻 娇美 秀美 妙在雪态 第四自然段写薄雪覆盖下的山景按_、_、_、_的空间顺序来写。写出雪后山景的妙,妙在_和_。抒发了作者对济南冬天的_和_ 之情。 山上 山尖 山坡 山腰 雪色 雪态 喜爱 赞美 阅读第五段,说说城外的远山具有怎样的特点?作者是怎样表现这种特点的? 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,两个“卧”字,运用拟人,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”。 用“唐代的名手画的”“小水墨画”比喻城外的远山,写出远山淡雅的特点。 怎样理解最后一段里“这块蓝水晶”的比喻? 作者描写澄清的河水,视线自下而上进行仰视,同时展开想象,将天光、水色融为一体,“用空灵的蓝水晶”比喻,并把红屋顶、黄草山、灰色树影融入这块蓝水晶,在水天一色的广阔背景下,描绘了冬天整个济南鲜亮明丽的色彩。 作者为什么把山、水作为描写重点? 本文的写景抒情的特点:情景交融。 文章在描写济南的冬景时,处处流露出了作者的喜爱与赞美之情。 (1)直接抒发感情。如开头通过与其它地方的冬天对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又情真意切。 (2)创造意境,流露深情。如“请闭上眼想:一个老城……这是不是个理想的境界”,“最妙的是下点儿小雪呀”,“这是张小水墨画”在优美的意境中,表达作者赞美的真情。 (3)虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。最后满含深情地道出了“这就是冬天的济南”,虽没赞美济南,但作者的喜爱之情溢于言表。 艺术特色 1.文章线索清晰,布局层次井然。 2.本文虚实结合,想象丰富,寓情于景,情景交融。 3.比喻、拟人修辞手法综合运用。 1.对课文理解有误的一项是( ) A.文中用了三段文字写冬天的山景:阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。 B.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出作者的赞美之情。 C.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的三处对比,表达了对济南冬天的喜爱,而对这三处气候的讨厌。 D.“这就是冬天的济南”是全文的结束语,既和开头“济南真得算个宝地”相呼应,又点了题,抒发了作者的赞美之情,给人以无穷的回味。 C 课堂练习 2.判断下列句子中没有使用修辞方法的一项( ) A.这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” B.山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。 C.济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。 D.空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 c 3、下列句子使用修辞方法与其他各项不同的是( )。 A、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也忍不得冻上,况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 B、看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 C、等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 D、那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 B null 322557.53 296352.0 $$