第一章 走进物理世界 章末知识复习 2025-2026学年物理沪粤版八年级上册

第一章 走进物理世界 章末知识复习 建体系　思维导图 01 m km、dm、cm、mm、μm、nm 多次测量平均值 s h、min 初中同步学习导与练·物理·YH·八上(粤) 2 串重点　考点突破 02 考点一　长度和时间的估测 重难点拨 1.以中学生为例,人身体上的“尺”如图所示,脉搏每次跳动的时间约为 1 s作为“表”。 3 重难点拨 2.可以利用已知事物的长度和时间去估测未知事物的长度和时间;比如一“拃”的长度约为18 cm,则可以根据“拃”数估测课桌的长度或宽度;已知一步的距离约为50 cm,则可以根据步数估测教室的长或宽;根据脉搏跳动的次数估测铅笔从课桌下落到地面所用的时间。 4 1.(2023广东)荔枝是一种岭南佳果。小明拿起一个荔枝,如图所示,它的尺寸l大小约为( ) A.0.1 cm B.3 cm C.0.3 m D.1 m B 5 2.下列过程中,经历的时间最接近1 s的是( ) A.通常情况下人的心脏跳动一次所需时间 B.普通钟表的秒针转一周的时间 C.人步行10 m所需时间 D.看一场电影的时间 A 6 3.(2025清远英德市期中)人体中藏有很多“尺”可帮助我们估测物体的长度,身高170 cm的小明利用自己的身体特征进行以下估测,如图所示,其中最接近实际的是( ) A.单人课桌的长约3拃 B.黑板的长约1庹 C.教室的长约5步 D.物理课本的宽度约1拳 A 7 4.小娟走路的步长约为40　 　(填适当单位),她从篮球场的一端走到另一端共70步,由此可估算篮球场的长度为　 　m。 cm 28 8 考点二　长度、时间和体积的测量 5.小明用刻度尺正确操作,测得某物体的长为12.3 cm,关于该测量结果,下列说法中错误的是( ) A.该结果是用分度值为1 mm的刻度尺测量的 B.该结果是用分度值为1 cm的刻度尺测量的 C.该结果中的“3”是估读的 D.应多次测量求平均值来减小误差 A 9 6.下列测量方法最合理的是( ) A A.甲:两块三角尺和一把直尺按图示辅助测量某零件的直径 B.乙:某零件沿直尺边滚动一圈,该零件通过的距离,即为它的直径 C.丙:用直尺测出紧密缠绕的n圈铜丝的总长度L,除以n,得到铜丝的半径 D.丁:测出字典的总厚度(包括封面封底),除以总页数(包 括封面封底),得到一张纸的厚度 10 7.如图甲所示方法测出的纽扣直径是　 　 cm,图乙中秒表读数是　 　s。 2.50 32 11 8.因矿石体积较大,放不进量筒,因此利用一只烧杯,按如图所示方法进行测量,矿石的体积是　 　cm3。  70 12 9.(1)四位同学用一把刻度尺测量同一物体的长度,各自记录的结果分别是5.18 cm、5.27 cm、5.28 cm、5.28 cm,该刻度尺的分度值为　 　,该物体的长度应为　 　cm。  (2)某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下: A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1; B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2; C.用铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d; D.将细铜丝紧密排绕在铅笔杆上; E.数出排绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。 1 mm 5.28 13 ①以上步骤中,没有必要的步骤和错误的步骤分别是　 　和 　 　(选填字母)。错误的步骤应更正为　 . 　。  A C 用铜丝绕圈总长度 L2除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d 14 ②某同学共测了三次,而每次都将铜丝重新绕过,并放在刻度尺上不同部位读数,结果三次读数都不同,产生误差的原因有哪些?　 　。  A.铜丝本身粗细不均匀 B.读数时由于粗心,小数点记错位置 C.刻度尺本身刻度不均匀 D.每次排绕的松紧程度不相同 ACD 15 考点三　科学探究的要素 10.教材素材改编 善于动脑的明明同学,对于钟摆摆动的快慢与什么因素有关展开了探究,如图所示,则明明想探究的问题是( ) A.钟摆摆动的快慢与偏角大小的关系 B.钟摆摆动的快慢与摆线长度的关系 C.钟摆摆动的快慢与摆球质量的关系 D.不确定 C 16 11.王老师在课堂上发现一位同学精神不振、脸色绯红,同时伴有咳嗽,于是她估计该同学可能在发烧,要求该同学测量体温。从科学探究的角度上讲,老师的“估计”属于( ) A.提出问题 B.设计实验与制订方案 C.猜想与假设 D.获取与处理信息 C 17 谢谢观赏！ 18 $$