1.1 声音是什么 暑假预习练习- 2025-2026学年八年级上册物理苏科版

2025-07-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版八年级上册
年级 八年级
章节 一、声音是什么
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 482 KB
发布时间 2025-07-13
更新时间 2025-07-13
作者 博学教育丶
品牌系列 -
审核时间 2025-07-13
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来源 学科网

内容正文:

1.1 声音是什么 暑假预习练习 资料简介 选择题主要考查了声音的产生(如一切声音由物体振动产生)、传播(如液体可传播声音、声音在真空中不能传播等)以及相关声学原理在实际中的应用(如回音壁利用声音反射)等知识点。 填空题涉及声音的传播形式、在不同介质中传播的情况,还有影响声速的因素等。 实验题通过一系列实验,如用乒乓球接触发声音叉、敲桌子观察振动等,进一步探究声音的产生与传播规律。 简答题则让学生运用所学知识解释生活中与声音传播相关的现象,整体有助于巩固和拓展对声现象的理解与掌握。 一、选择题 1.关于声现象,下列说法正确的是(  ) A.一切声音都是由物体振动产生的 B.只要物体在振动,人就能听到声音 C.发声体振动停止,声音也就停止 D.声音在真空中传播的速度最快 2.能说明“液体可以传播声音”的事例是(  ) A.倒立水中的花游运动员能听到音乐声 B.站在岸上,听到木棍拍打水面的声音 C.人能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 3.如图所示,是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。下列分析正确的是(  ) A.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 B.“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 D.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 4.据说有一种用超声波做子弹的枪,当超声波达到一定强度时有较强的攻击力。实际要阻挡这一子弹的袭击,只要用一层(  ) A.厚木板 B.真空带 C.厚铁板 D.某种液体 5.如图所示,这是天坛公园的回音壁,它是我国建筑上的一大奇迹.回音壁应用的声学原理是(  ) A.声音在不同介质中的传播速度不同 B.声音的反射 C.声音是由物体振动产生的 D.声音能够在墙壁中传播 6.下列实验中,不是验证声音产生条件的是(  ) A.敲击音叉,将正在发声的音叉触及面颊 B.弹拨吉他的弦后,立即把手轻轻放在吉他上 C.说话时,把手指放在喉咙处 D.将正在发声的闹钟放入玻璃罩中,并用抽气机逐渐抽出罩内空气 7.如图,将正在发声的音叉放入水中,音叉周围溅起水花.这是为了证明(  ) A.液体能够发声 B.液体传声更快 C.发声的音叉在振动 D.装水的固体容器也能传声 二、填空题 8. 声音是以   的形式传播的;在较长的装满水的铁管一端敲击一次,在另一端能听到   次声音。 9.2023年5月28日,如下图所示的国产大飞机C919首次执飞,此次航班从上海起飞,在首都机场平稳降落。 中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。 乘客听到的轰鸣声是发动机   产生的;周围观看的人们听到飞机的声音是由   传过来的。 10.如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,小球多次被弹开,这个现象表明发声体在   ,如果将这个实验拿到月球表面上去做,你会观察到小球仍被弹开,但听不到声音,说明   不能传声。 11.一个同学轻敲桌子,如图,附近的同学听不到敲击声,但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到,这说明   可以传声,“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是:既没有阻止声音的   ,又没有阻止声音的   ,只是阻止声音进入自己的耳朵。 12.观察玻璃罩中正在响铃的闹钟,会发现闹钟在   。逐渐抽出罩内的空气,所听到铃声响度将会逐渐   ;如果把玻璃罩中的空气都抽走,将   (选填“能”或“不能”)听到铃声。 13.阅读下面数据回答问题。 几种物质中的声速v/(m/s) 空气(15oC) 340 海水(25oC) 1531 空气(25oC) 346 铜(棒) 3750 空气(35oC) 352 大理石 3810 煤油(25oC) 1324 铝(棒) 5000 蒸馏水(25oC) 1497 铁(棒) 5200 (1)空气中的声速随温度的升高而   (选填“增大”“减小”或“不变”),可得出的规律是每升高1℃,声速每秒变化   m/s。按照你的发现规律,你估计0℃时空气中的声速大约为   m/s。 (2)影响声速大小的因素:   、   。 三、实验题 14.在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验: (1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察   ,这说明了   ; (2)如图②所示,为了验证1中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:   ; (3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明   可以传声。当在月球上敲击右边音叉,泡沫塑料球   (选填“会”或“不会”)弹起; (4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到声音   ,并由此推理可知:   。 四、简答题 15.当你嚼饼干时,会感到声音很大,但在你旁边的人却感觉不到多么大的声音,这说明了什么? 16.动画片《星球大站》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”的一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了. 你觉得这段描写符合科学道理吗?说出你的理由. 参考答案 1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.D 7.C 8.声波;3 9.振动;空气 10.振动;真空 11.桌子(固体);产生;传播 12.振动;减弱;不能 13.增大;0.6;331;介质的种类;介质的温度 14.兵兵球被弹起;发声的音叉在振动;在桌上放上一些纸屑,观察纸屑的跳动(言之有理即可);空气;不会;变小;真空不能传声 15.固体的传声效果比气体的传声效果好。 16.不符合科学道理,因为声音在真空中不能传播,而太空中是真空,故无法听到“轰”的声响. 学科网(北京)股份有限公司 $$

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