精品解析：2024-2025学年广东省汕头市金平区统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期三年级语文阶段素养评价 1. 书写展示。把句子正确工整地抄写下来。 春天似一幅水彩画。 积累运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 春天是一首歌，歌里有春风fú miàn（ ），有春花fēn fāng（ ），有春草suí fēng（ ）舞dǎo（ ），有田间gēng dì（ ）的勤劳的农民……xīn shǎng（ ）着这样一幅春景图，谁能不赞tàn（ ）这美丽的shì jiè（ ）呢？ 3. 读句子，给加点多音字选择正确的读音，画“√”。 看见小鹿匀称（chèn chēng）的身体，老虎假惺惺地连连称（chēn chēng）赞。正在岸边撒（sā sǎ）花种的小鹿一看见老虎撒（sā sǎ）腿就跑。 4. 读句子，在正确的字词下面画“____”。 （1）微风轻（佛 拂），落叶在空中（荡漾 飘荡），仿（佛 拂）正在起舞的仙子。 （2）爸爸的教导还（厉厉 历历）在目，其中有严（厉 历），也有关爱。 （3）因为足够（灵敏 灵巧），射电望远镜被称为“中国天眼”。 5. 用“_____”画出每组里不同类的词。 （1）无忧无虑 无边无际 无穷无尽 没精打采 （2）源源不断 津津有味 喜气洋洋 依依不舍 （3）杞人忧天 井底之蛙 画蛇添足 争奇斗艳 （4）飞禽走兽 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 选择题。（填序号） 6. 下列加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 守株待兔（棵） B. 元日（指农历正月初一） C. 风景旧曾谙（熟悉） 7. “昙花悄悄地向人们展示她美丽的笑脸。”这句话与以下哪句的修辞手法相同（　　） A. 小鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 B. 洪水怒吼着，吞没了小渔村。 C. 小虾通体透明，像玻璃似的。 8. 在讨论“该不该实行班干部轮流制”时，下列做法错误的一项是（　　） A. 先说明自己的理由，再发表自己的观点。 B. 先表明自己的观点，再说清楚理由。 C. 别人发言时，一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 9. 写通知的顺序是：（③）（ ）（ ）（ ） ①另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 ②如开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象等，还要写清楚要求。 ③在第一行的正中间写上“通知”二字。 ④落款分两行写在正文右下方。一行署名，一行写日期。 10. 观察下边的图片，照样子，写一写你的观察和思考。 例：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ _________________ 读语段，做练习。 ①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有__________。③路过的游人_______________：“这里真是花的王国呀！” 11. 第①向有一处语病，请用修改符号在原句修改。 12. 请围绕本段的关键句，将第②句话补充完整。 13. 请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。 阅读理解 14. 根据积累填空。 （1）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日____________，春风________”来描写；可以用苏轼的“竹外________三两枝，水暖鸭先知”来描写；也可以用白居易的“日出江花红________，春来江水绿________”来描写。 （2）学习了课文，我喜欢上活泼可爱的小燕子，________的荷花，喜欢上被北京人叫做“____________”的瓢虫，喜欢上隋朝石匠________（谁）设计建造的赵州桥。 语文实践，以下是生日蜡烛说明书。 生日蜡烛说明书 主要成分：天然棕榈蜡、食用色素 颜色：4种 每袋支数：12支 生产日期：见外包装 注意事项：请勿放置于阳光下；请勿放置于易燃物品旁；不适合12岁以下儿童使用，慎防儿童吞食。 15. 本产品的主要成分不包括（　　）（填序号） A. 食用色素 B. 食用香精 C. 天然棕榈蜡 16. 每袋蜡烛有________支，________种颜色。 17. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 ①妈妈把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。（ ） ②奶奶把这种生日蜡烛和打火机放在了一起。（ ） ③小陶不小心把这种蜡烛掉进了水里，他赶紧捞起来放在阳光下晒干。（ ） 快乐阅读。 贪玩的种子 ①有一颗种子非常贪玩。它在春季躲阳光，避雨水。一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答应再等三天。 ②三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。到了夏天，它又漫不经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可季节有它们的规定，不能再破例了。后来种子勉强开花。 ③秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天“等等我”的办法，可阵阵寒风已经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。而它被留在地里，在寒风中体会自己漫不经心的态度带来的苦痛。 18. 根据意思写出文中的四字词语。 ①随随便便，不放在心上。（ ） ②比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动。（ ） ③枝叶繁密茂盛。（ ） 19. 在短文中找出贪玩的种子和别的种子在三个季节里的区别，完成填空。 20. 读了这个故事，你想对这颗种子说些什么呢？先想一想，再写下来。 _________________ 21. 快乐习作 题目：我帮妈妈做家务 提示与要求：你帮妈妈做过家务吗？你是怎样做的？做过之后妈妈是怎样说的？你的心情又如何？仔细回忆一下写下来。要求语句通顺，叙述清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期三年级语文阶段素养评价 1. 书写展示。把句子正确工整地抄写下来。 春天似一幅水彩画。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 在书写前注意观察每个字的结构，在田字格中合理、规整地安排每个字的位置，注意“春、似、幅、彩”这几个字的笔顺和笔画。注意把标点符号也正确地写在田字格的左下格中。 积累运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 春天是一首歌，歌里有春风fú miàn（ ），有春花fēn fāng（ ），有春草suí fēng（ ）舞dǎo（ ），有田间gēng dì（ ）的勤劳的农民……xīn shǎng（ ）着这样一幅春景图，谁能不赞tàn（ ）这美丽的shì jiè（ ）呢？ 【答案】 ①. 拂面 ②. 芬芳 ③. 随风 ④. 蹈 ⑤. 耕地 ⑥. 欣赏 ⑦. 叹 ⑧. 世界 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“随”“蹈”“耕”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 读句子，给加点多音字选择正确的读音，画“√”。 看见小鹿匀称（chèn chēng）的身体，老虎假惺惺地连连称（chēn chēng）赞。正在岸边撒（sā sǎ）花种的小鹿一看见老虎撒（sā sǎ）腿就跑。 【答案】 chèn √ chēng √ sǎ √ sā√ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 称：读“chèn”时，释义：适合、相当。读 “chēng ”时，释义：①指用言语表达对人或事物的评价；②表示叫、叫做；③指测量物体的重量；④举起、抬起。 句子中的“匀称”中的“称”是“适合、相当”的意思，故“称”应读“chèn”；“称赞”表示老虎对小鹿身体假惺惺地赞扬。这里的“称”用言语表达对人或事物的评价，故“称”应读“chēng”。 撒：读“sǎ”时，意思是使细碎物分散地落下；读“sā”时，意思是张开、排放、放开等。 句子中的“撒花种”的意思是把花种分散地落下。这里的“撒”是使细碎物分散地落下的意思。故“撒”应读“sǎ”；“撒腿就跑”是放开脚步奔跑的意思。这里的“撒”指的是放开。故“撒”应读“sā”。 4. 读句子，在正确的字词下面画“____”。 （1）微风轻（佛 拂），落叶在空中（荡漾 飘荡），仿（佛 拂）正在起舞的仙子。 （2）爸爸的教导还（厉厉 历历）在目，其中有严（厉 历），也有关爱。 （3）因为足够（灵敏 灵巧），射电望远镜被称为“中国天眼”。 【答案】 （1）拂 飘荡 佛 （2）历历 厉 （3）灵敏 【解析】 【详解】本题考查选字词填空。 （1）“佛”一般指佛教、佛像等；“拂”有轻轻擦过的意思。 “微风轻拂”意思是微风轻轻擦过，所以应选“拂”。 “荡漾”多形容水波一起一伏地动；“飘荡”指在空中随风飘动或在水面上随波浮动。 “落叶在空中”是在空中随风飘动，所以应选“飘荡”。 “仿佛”有好像、似乎的意思，所以应选“佛”。 （2）“历历在目”形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前，“历历”指清楚、分明的样子，所以应选“历历”。 “严厉”指严肃而厉害，一般用于形容人的态度、要求等；“历”有经过、经历等意思。“严厉”符合此处语境，所以应选“厉”。 （3）“灵巧”指灵活而巧妙，多形容人的手、头脑等。“灵敏”指反应快、能对极其微弱的刺激迅速。 “射电望远镜”能对极其微弱的信号迅速反应，所以应选“灵敏”。 5. 用“_____”画出每组里不同类的词。 （1）无忧无虑 无边无际 无穷无尽 没精打采 （2）源源不断 津津有味 喜气洋洋 依依不舍 （3）杞人忧天 井底之蛙 画蛇添足 争奇斗艳 （4）飞禽走兽 笔墨纸砚 琴棋书画 望闻问切 【答案】 没精打采 喜气洋洋 争奇斗艳 飞禽走兽   【解析】 【详解】本题考查词语分类。 （1）“无忧无虑、无边无际、无穷无尽”均为“无……无……”结构，表示范围或程度的无限；“没精打采”描述“精神不振”，描述情绪状态，与其他三词结构不同。 （2）“源源不断、津津有味、依依不舍”均为“AABC”式结构，“喜气洋洋”是“ABCC”式结构，结构与其他不同。 （3）“杞人忧天、井底之蛙、画蛇添足”均为寓言故事衍生的成语；“争奇斗艳”形容事物艳丽竞放，非寓言来源，类别不同。 （4）“笔墨纸砚、琴棋书画、望闻问切”每个词包含四种并列事物或活动，“飞禽走兽”只包含两类事物（飞禽和走兽），结构不同，意思上也泛指动物，与其他词“人类文化或技能”不相关。 选择题。（填序号） 6. 下列加点字词的解释不正确的一项是（　　） A. 守株待兔（棵） B. 元日（指农历正月初一） C. 风景旧曾谙（熟悉） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“守株待兔”意思是：守着树桩等待兔子，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。“株”在这里指树桩，并非“棵”（用于植物的量词），该解释错误。 故选A。 7. “昙花悄悄地向人们展示她美丽的笑脸。”这句话与以下哪句的修辞手法相同（　　） A. 小鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 B. 洪水怒吼着，吞没了小渔村。 C. 小虾通体透明，像玻璃似的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “昙花悄悄地向人们展示她美丽的笑脸”运用了拟人的修辞手法，把昙花当作人来写，“悄悄”“展示”“笑脸”赋予昙花人的动作和神态，生动形象地写出了昙花开放时的姿态之美。 A．“小鹿的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”，把小鹿的角比作珊瑚，运用的是比喻的修辞手法，将角的形状比作珊瑚，突出小鹿的角精致的特点，和例句修辞手法不同。 B．“洪水怒吼着，吞没了小渔村”，“怒吼”一词把洪水当作人来写，赋予洪水人的情感和动作，生动表现洪水的凶猛，运用了拟人的修辞手法，与例句修辞手法相同。 C．“小虾通体透明，像玻璃似的”，把小虾比作玻璃，运用的是比喻的修辞手法，突出小虾透明的特点，和例句修辞手法不同。 故选B。 8. 在讨论“该不该实行班干部轮流制”时，下列做法错误的一项是（　　） A. 先说明自己的理由，再发表自己的观点。 B. 先表明自己的观点，再说清楚理由。 C. 别人发言时，一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．讨论时，合理的顺序是先明确观点，再阐述理由，便于他人理解；而倾听他人发言时思考其合理性是正确的沟通态度。“先说明理由，再发表观点”不符合正常表达逻辑，是错误做法。 故选A。 9. 写通知的顺序是：（③）（ ）（ ）（ ） ①另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。 ②如开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象等，还要写清楚要求。 ③在第一行的正中间写上“通知”二字。 ④落款分两行写在正文右下方。一行署名，一行写日期。 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ 【解析】 【详解】本题考查通知。 写通知时，首先需要明确文体，在第一行正中间写上“通知”二字，这是通知的标志性开头，让读者一眼就能识别这是一则通知，因此③是第一步。标题之后，按照公文格式规范，需另起一行，空两格开始写正文。这是正文的起始格式要求，无论正文内容是什么，都要遵循这一规则，所以①紧跟在③之后。①提到“正文因内容而异”，②则具体举例说明开会通知的正文应包含的要素（时间、地点、参加对象、要求等），是对正文内容的进一步细化和说明，因此②在①之后。正文结束后，需要在正文右下方写明发文单位（署名）和发文时间（日期），这是通知的必要组成部分，用于明确通知的来源和时效性，所以④是最后一步。 故排序为：③→①→②→④。 10. 观察下边的图片，照样子，写一写你的观察和思考。 例：这个路口总是很通畅，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ _________________ 【答案】这边天空大雨倾盆，那边天空却阳光灿烂。同一片天空下，天气差别竟然这么大。到底是什么原因呢？ 【解析】 【详解】本题考查句子的仿写和语言表达。 例句前一句运用了对比的手法，写了两个路口的不同现象，接着提出自己的疑惑，最后询问原因。再观察图画，发现图上画的是两个不同的天气，一个是天空出现了大太阳，一个是空中是很大的雨，小女孩在雨中打着雨伞。再结合例句的句式，运用对比的手法把这幅图的情景表达出来。只要语句通顺，符合图意即可。 如：这边天空下起了大雨，那边天空却艳阳高照。同处一个城市，天气的景象为何截然不同的呢？ 读语段，做练习。 ①花园里开满了五颜六色的彩色的花。②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有__________。③路过的游人_______________：“这里真是花的王国呀！” 11. 第①向有一处语病，请用修改符号在原句修改。 12. 请围绕本段的关键句，将第②句话补充完整。 13. 请在第③句横线上补充描写人物动作、语气或心情的提示语。 【答案】11. 12. 紫色的丁香花 13. 停下脚步，惊喜地赞叹 【解析】 【11题详解】 本题考查病句辨析。 “五颜六色”和“彩色”语义重复，两者都表示颜色多样，同时使用造成冗余，删去“彩色的”。 修改后句子：花园里开满了五颜六色的花。 【12题详解】 本题考查补充句子。 关键句是第①句“花园里开满了五颜六色的花”，第②句需围绕“颜色多样”补充其他花卉，保持“有+颜色+花名”的句式，与前文“金黄的迎春花、粉红的桃花、雪白的玉兰花”呼应。 示例：②有金黄的迎春花，有粉红的桃花，有雪白的玉兰花，还有火红的月季花。 【13题详解】 本题考查补充句子。 提示语需体现游人看到花海时的动作、语气或心情，要符合“这里真是花的王国呀！”的赞叹语境。 示例：路过的游人睁大眼睛，忍不住欢呼：“这里真是花的王国呀！” 阅读理解 14. 根据积累填空。 （1）阳光和煦，水碧山青，花草馨香。这春天美景，可以用杜甫的诗句“迟日____________，春风________”来描写；可以用苏轼的“竹外________三两枝，水暖鸭先知”来描写；也可以用白居易的“日出江花红________，春来江水绿________”来描写。 （2）学习了课文，我喜欢上活泼可爱的小燕子，________的荷花，喜欢上被北京人叫做“____________”的瓢虫，喜欢上隋朝石匠________（谁）设计建造的赵州桥。 【答案】 ①. 江山丽 ②. 花草香 ③. 桃花 ④. 胜火 ⑤. 如蓝 ⑥. 洁白无瑕 ⑦. 花大姐 ⑧. 李春 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“丽”“草”“香”“桃”“胜”“蓝”的正确写法。 （2）课文《荷花》通过“挨挨挤挤”“像一个个碧绿的大圆盘”“有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”等语句，展现了荷花形态优美、洁白粉嫩、生机勃勃的特点。因此，可填入“亭亭玉立”“洁白无瑕”“姿态万千”等符合课文描述的词语，体现荷花的美感与生命力。 出自课文《昆虫备忘录》。文中明确提到，北京人把瓢虫称为“花大姐”，这一称呼既形象又带有地方特色，体现了人们对瓢虫的亲切认知，因此此处应填“花大姐”。 出自课文《赵州桥》。课文清晰介绍了赵州桥是隋朝石匠李春设计并参与建造的，它是我国古代桥梁建筑的杰出代表，体现了古代劳动人民的智慧和才干，因此此处应填“李春”。 语文实践，以下是生日蜡烛说明书。 生日蜡烛说明书 主要成分：天然棕榈蜡、食用色素 颜色：4种 每袋支数：12支 生产日期：见外包装 注意事项：请勿放置于阳光下；请勿放置于易燃物品旁；不适合12岁以下儿童使用，慎防儿童吞食。 15. 本产品的主要成分不包括（　　）（填序号） A. 食用色素 B. 食用香精 C. 天然棕榈蜡 16. 每袋蜡烛有________支，________种颜色。 17. 判断题，对的打“√”，错的打“×”。 ①妈妈把没用完的生日蜡烛收起来放在阴凉处。（ ） ②奶奶把这种生日蜡烛和打火机放在了一起。（ ） ③小陶不小心把这种蜡烛掉进了水里，他赶紧捞起来放在阳光下晒干。（ ） 【答案】15. B 16. ①. 12##十二 ②. 4##四 17. ①. √ ②. × ③. × 【解析】 【15题详解】 本题考查对文段内容的理解。 说明书明确列出主要成分为“天然棕榈蜡、食用色素”。选项中，A（食用色素）和C（天然棕榈蜡）都包含在内，而B（食用香精）未被提及，因此不包括的成分是B。 故选B。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 说明书中明确指出“每袋支数：12支”对应第一空；“颜色：4种”对应第二空。 【17题详解】 本题考查提取关键信息。 ① 正确，注意事项要求“请勿放置于阳光下”，阴凉处避光，符合安全要求，行为正确。 ② 错误，注意事项要求“请勿放置于易燃物品旁”，打火机是易燃物品，放在一起存在安全隐患，行为错误。 ③ 错误，注意事项明确“请勿放置于阳光下”，阳光暴晒可能引发危险（如熔化或火灾），行为错误。正确的做法是擦干后存放于阴凉处。 快乐阅读。 贪玩的种子 ①有一颗种子非常贪玩。它在春季躲阳光，避雨水。一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答应再等三天。 ②三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。到了夏天，它又漫不经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可季节有它们的规定，不能再破例了。后来种子勉强开花。 ③秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天“等等我”的办法，可阵阵寒风已经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。而它被留在地里，在寒风中体会自己漫不经心的态度带来的苦痛。 18. 根据意思写出文中的四字词语。 ①随随便便，不放在心上。（ ） ②比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动。（ ） ③枝叶繁密茂盛。（ ） 19. 在短文中找出贪玩的种子和别的种子在三个季节里的区别，完成填空。 20. 读了这个故事，你想对这颗种子说些什么呢？先想一想，再写下来。 _________________ 【答案】18. ①. 漫不经心 ②. 原封不动 ③. 枝繁叶茂 19. 别的种子：开始生根发芽，后来长得枝繁叶茂 结了果 硕果累累 贪玩的种子：生根发芽 勉强开花 果实空心干瘪 20. 种子啊，时间不等人，每个季节都有它的使命。你因为贪玩错过了春天的生长时机，又在夏天漫不经心，最终只能在秋天收获干瘪的果实，在寒风中后悔。以后可不能再这样啦，只有珍惜时间，跟上节奏，才能收获属于自己的成果呀。 【解析】 【导语】这篇童话以拟人手法塑造贪玩的种子形象，通过春、夏、秋三季与其他种子的对比，展现其因懈怠错失生长时机，最终收获恶果的过程。情节层层递进，借种子的经历隐喻珍惜时光、顺应规律的道理，语言简洁生动，适合儿童理解，兼具趣味性与教育意义。 【18题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 第②段明确提到“到了夏天，它又漫不经心起来”，这里的“漫不经心”正是用来形容种子在夏天对待生长的态度——不认真、不放在心上，与题干意思完全匹配。 第①段描述“一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动”，通过与“别的种子开始生根发芽”的对比，“原封不动”清晰地体现了这颗贪玩的种子在春天初期没有任何变化的状态，符合题干的含义。 第②段提到“三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂”，这里用“枝繁叶茂”来形容其他种子在春天后期的生长状态，具体表现为枝叶繁茂，与题干的描述完全一致。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 文中第①段提到“别的种子开始生根发芽”，第②段开头“别的种子都长得枝繁叶茂”，由此可知，别的种子春天先开始生根发芽，之后长得枝繁叶茂。文中第②段明确表述“别的禾苗都开了花，甚至还结了果”，因此别的种子夏天开了花，甚至结了果。文中第③段“别的种子都硕果累累”“别的种子随着收获进入粮仓”，可见别的种子秋天硕果累累，随着收获进入粮仓。文中第①段“一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动”，可知春天哀求前，贪玩的种子原封不动。文中第②段“三天后它也生根发芽了”，这里的“三天后”即春天答应等它三天之后，因此春天哀求后，贪玩的种子生根发芽。文中第②段先写“三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂”，接着说“到了夏天，它又漫不经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结了果”，结合上下文可知，夏天哀求前，贪玩的种子因漫不经心，生长滞后，处于还很瘦弱的状态。文中第②段“夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着……后来种子勉强开花”，可知夏天哀求后，贪玩的种子勉强开花。文中第③段“而它的果实是空心干瘪的”“而它被留在地里”，因此秋天，贪玩的种子果实空心干瘪，被留在地里。 【20题详解】 本题考查开放性作答。 需结合故事中种子“贪玩”“漫不经心”导致的后果，围绕“珍惜时间”“顺应规律”“踏实努力”等主题展开，语言要亲切，贴合故事寓意。 示例：种子呀，你因为贪玩错过了春天的生长时机，又在夏天懈怠，最终只能在秋天承受空心的果实和寒风的侵袭。时间和季节不会一直等你，只有抓住每个阶段的机会，认真生长，才能收获饱满的成果呀。以后可不能再漫不经心了，要跟上节奏，好好努力呀！ 21. 快乐习作 题目：我帮妈妈做家务 提示与要求：你帮妈妈做过家务吗？你是怎样做的？做过之后妈妈是怎样说的？你的心情又如何？仔细回忆一下写下来。要求语句通顺，叙述清楚。 【答案】例文： 我帮妈妈做家务 星期六的早晨，阳光透过窗帘照进房间。我看见妈妈正在厨房忙碌地准备早餐，额头上渗出细细的汗珠。想到妈妈每天都要做这么多家务，我决定今天要帮妈妈分担一些。 我先从最简单的擦桌子开始。我找来一块干净的抹布，把它浸湿后拧干，然后仔细地擦拭餐桌。我发现桌角有些顽固的污渍，就用力多擦了几遍，直到桌面变得亮晶晶的。接着，我又拿起扫帚扫地。我学着妈妈的样子，从房间的角落开始，一点一点地把灰尘和碎屑扫到中间。有些细小的纸屑总是调皮地躲来躲去，我耐心地追着它们扫了好几遍，终于把地板打扫干净了。 最让我自豪的是洗碗。我戴上妈妈的橡胶手套，把碗筷放进水池。先用清水冲掉剩菜，再挤上洗洁精，用海绵认真擦洗。记得妈妈说过，碗底也要洗干净，我就特别留意碗的每个角落。洗完后，我把碗筷整齐地摆放在沥水架上，看着它们闪闪发光的样子，我心里美滋滋的。 妈妈看到我做家务的样子，惊喜地说：“宝贝长大了，真是妈妈的好帮手！”她还摸摸我的头，夸我做事认真。听到妈妈的表扬，我的心里像喝了蜜一样甜。 通过这次做家务，我不仅学会了劳动的技巧，更体会到了妈妈的辛苦。原来每天干净整洁的家，都是妈妈用辛勤劳动换来的。以后我要经常帮妈妈做家务，做一个懂事的好孩子。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目《我帮妈妈做家务》要求写一篇记叙文，重点围绕“帮妈妈做家务”这一主题展开。审题时需抓住三个关键要素：具体家务内容（“怎样做”）、妈妈的评价（“怎样说”）以及个人感受（“心情如何”）。题目提示要求通过回忆真实经历，用通顺的语言将事件叙述清楚，符合小学生记叙文的基本要求。 二、立意。 这篇习作的立意在于通过帮妈妈做家务的亲身经历，展现孩子对母亲辛劳的理解和体谅，表达孝顺父母、热爱劳动的美好品质。立意要突出劳动带来的成就感、亲子互动的温馨感，以及从实践中获得的成长感悟。通过小事折射出感恩教育、劳动教育的深层意义。 三、写作思路。 开头：可采用场景描写法，自然引出帮妈妈做家务的起因。例如通过描写看到妈妈忙碌的身影，触发想要帮忙的念头，为下文做铺垫。 中间：需要重点描写2-3个具体的家务场景，按照“准备-行动-结果”的顺序展开。每个场景都要包含动作描写（怎么做）、语言描写（妈妈的反应）和心理描写（自己的感受），注意使用恰当的连接词使段落过渡自然。 结尾：可采用感悟升华法，先写妈妈的具体表扬，再写自己的心情变化，最后引申到对劳动意义和亲情的理解，使简单的家务劳动上升到情感教育和成长体验的高度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $