精品解析：宁夏固原市彭阳县2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

彭阳县2024—2025 学年期末质量监测 七年级生物试题 （50分） 一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. “清明前后，种瓜点豆”下列哪项不是种子萌发必需的外界条件（　　） A. 适宜的温度 B. 适量的水分 C. 充足的光照 D. 充足的空气 2. 农民播种时发现，有的种子却没有萌发，下列推测不恰当的是（　　 ） A. 种子可能没有度过休眠期 B. 未萌发的种子可能是干瘪的种子 C. 种子可能胚已经死亡 D. 种子未萌发因为没有施肥 3. 下图为大豆种子的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 萌发时③突破种皮发育成根 B. ④中贮藏的营养可以供胚发育利用 C. 玉米种子有两片④，所以称之为双子叶植物 D. 胚的发育，使大豆植株有明显的根、茎、叶的分化 4. 大肠杆菌、酵母菌、衣藻都是单细胞生物。下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都寄生在其他生物体上 C. 都能自己制造有机物 D. 都能独立完成各项生命活动 5. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 6. 在桃花盛开和桃子成熟的季节，胜溪湖森林公园会吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小宇观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（　　） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节若遇到阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 7. 如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　） A. ①为保卫细胞，②为气孔，下表皮气孔比上表皮的多 B. 氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C. 夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会张开 D. 气孔闭合可能会影响无机盐的运输 8. 下列关于农业生产原理的分析中，错误的是（　　） A. 合理密植——促进呼吸作用 B. 经常松土——促进根系呼吸 C. 下雨后及时排涝—避免根系缺氧 D. 移栽时剪去大部分叶片—降低蒸腾作用 9. 从动植物体结构层次的角度分析，下列属于器官的一组是（ ） A. 梨与杏花 B. 口腔上皮与胃 C. 叶表皮与茎 D. 大脑与神经元 10. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 11. 如图①～④是女性生殖系统不同器官。有关人的生殖，叙述正确的是（　　） A. 胎儿正常生活的场所是① B. ②产生卵细胞，分泌雌性激素与维持女性第二性征有关 C. ③是女性的主要生殖器官 D. 卵细胞在④与精子结合 12. 关于人的生长发育，描述错误的是（　　） A. 受精卵是新生命的起点 B. 若①为场所则是输卵管 C. ②可表示子宫 D. 若③代表时期则男孩早于女孩 13. 学生餐饮应该按照“五谷、粗细、荤素、多样”的原则合理搭配，关于营养物质的说法错误的是（　　） A. 常吃海带、紫菜可以防治地方性甲状腺肿 B. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 C. 人体所需能量主要是脂肪分解提供的 D. 儿童、青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物 14. “民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合如图，叙述正确的是（ ） A. ①分泌的消化液含有消化酶 B. 蛋白质在③内消化成氨基酸 C. ④分泌的消化液通过导管进入② D. ⑤是消化和吸收的主要场所 15. 人体通过呼吸系统完成呼吸。据图判断下列说法错误的是（　　） A. ③是食物和空气的共同通道 B. 痰形成的主要部位是④⑤ C. ⑥是气体交换的主要场所 D. 呼吸道对空气的处理能力是有限的 16. 结构与功能相适应是重要的生物学观点。下列说法与此观点不符的是（ ） A. 肺泡壁由多层扁平的上皮细胞构成，有利于进行气体交换 B. 呼吸道以骨或软骨为支架，保证了气体的畅通 C. 小肠内有多种消化液，有利于食物的消化 D. 毛细血管的管壁很薄，有利于进行物质交换 17. 下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（ ） A. 向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升 B 向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降 C. 向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降 D. 向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升 18. 血液循环系统由心脏、血管和血液组成，输送营养物质和代谢废物。结合图示，下列叙述不正确的是（　　） A. 图丙，如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示肺泡周围的毛细血管 B. 图乙，②的数量最多，当有炎症时数量会显著增加 C. 图甲，A血管不能作为医生给病人静脉注射时针刺入的血管 D. 图乙，①中富含血红蛋白，具有运输氧的功能 19. 生物学家根据生物之间的形态结构、生理功能以及生殖方面的相似程度，把它们逐级分类，其中最低等级是（ ） A. 界 B. 纲 C. 科 D. 种 20. 下列各项中能体现生物适应环境的是（） A 大树底下好乘凉 B. 绿色植物能净化空气 C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 蚯蚓能疏松土壤 二、非选择题（本题共4小题，共30分，“[ ]”中填相应的标号，“____”上填相应的文字。） 21. 学习了植物生理作用后，某生物兴趣小组设计如下实验进行验证： ①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图。②将装置移到光下6小时。③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清的石灰水中，打开弹簧夹，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。④取下三个叶片脱色、漂洗后滴加碘液。请分析回答下列问题。 （1）步骤①中把盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜的目的是_____。步骤②中，A、B、C瓶中能进行光合作用的是____瓶（填字母）。 （2）步骤③中，从A瓶挤出气体会使澄清的石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行___作用产生的。 （3）该探究实验中，实验A和B的变量是____，实验B和C的变量是____。 （4）A、B、C三个瓶内的叶片脱色后，滴加碘液会变蓝色的有____瓶（填字母）的叶片。 22. 图甲、乙分别是“平衡膳食宝塔”和人体食物消化示意图。请回答问题。 （1）青春期是身体和智力发展的黄金时期，因此青少年要多补充甲图中第____层含蛋白质丰富的食物。 （2）人体的消化系统由消化道和_____组成，图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化曲线。图甲中③和④中主要营养物质的消化过程对应图乙中曲线______（填序号），该营养物质最终分解成_______。由曲线可以看出，上述三类营养物质消化的主要场所是图乙中[ ]____。 （3）图丙中，小肠内表面有许多环形的突起皱襞，其表面有许多绒毛状突起[ ]_____，使小肠具有巨大的表面积，腔内含有丰富的毛细血管，该管壁及绒毛壁都由____层扁平的上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。 （4）某同学为自己的午餐设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的食谱。从合理营养的角度分析，你认为该食谱还应补充图甲中的_____（填序号）类食物。 23. 下图是人体的部分器官、系统及其功能示意图，请结合图示分析作答（图一中的①﹣⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）。 （1）图一的过程③中，呼吸肌处于____（收缩/舒张）状态。 （2）完成①②的主要器官是____。图一的①﹣⑦中表示排泄途径的有____（填序号）。 （3）图二中心脏壁主要由____组织构成，在6和7，8和9之间有____可防止血液倒流。 （4）图三中小明治疗腿伤需要在手部输液，护士选取静脉注射，药物进入血管后，依次经过⑧→____→⑦（用图中编号与箭头表示），最终到达腿部患处。药物最先到达_____（填“左心房”或“右心房”），要经过心脏____次。 24. 实验探究：如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。请结合实验完成下列各题。 （1）本实验可用___号和___号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用。①号试管和②号试管不能形成对照实验，原因是____。 （2）将3支试管放在37℃温水中5分钟的目的是____。 （3）滴加碘液后，____号试管不变蓝，原因是馒头中的淀粉被分解成了___。 （4）实验要重复几次，目的是____。 （5）淀粉最终被分解为____，可以为人体吸收提供能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 彭阳县2024—2025 学年期末质量监测 七年级生物试题 （50分） 一、单项选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. “清明前后，种瓜点豆”下列哪项不是种子萌发必需的外界条件（　　） A. 适宜的温度 B. 适量的水分 C. 充足的光照 D. 充足的空气 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的外界条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气，而光照通常不是必要条件。 【详解】A．适宜的温度是种子萌发的必要条件，故A不符合题意。 B．适量的水分有助于种子吸水膨胀，启动代谢活动，故B不符合题意。 C．充足的光照并非大多数种子萌发的必需条件，例如豆类种子在黑暗环境中也能萌发，故C符合题意。 D．充足的空气为种子呼吸作用提供氧气，是必要条件，故D不符合题意。 故选C。 2. 农民播种时发现，有的种子却没有萌发，下列推测不恰当的是（　　 ） A. 种子可能没有度过休眠期 B. 未萌发的种子可能是干瘪的种子 C. 种子可能胚已经死亡 D. 种子未萌发是因为没有施肥 【答案】D 【解析】 【分析】种子萌发需要自身条件（完整且活的胚、度过休眠期）和外界条件（水分、温度、空气）。施肥并非种子萌发的必要条件。 【详解】A．种子未度过休眠期会导致无法萌发，推测合理，故A不符合题意。 B．干瘪的种子可能因营养不足无法萌发，推测合理，故B不符合题意。 C．胚死亡会导致种子失去活性，推测合理，故C不符合题意。 D．种子萌发依靠自身营养，无需施肥，此推测不恰当，故D符合题意。 故选D。 3. 下图为大豆种子的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 萌发时③突破种皮发育成根 B. ④中贮藏的营养可以供胚发育利用 C. 玉米种子有两片④，所以称之为双子叶植物 D. 胚的发育，使大豆植株有明显的根、茎、叶的分化 【答案】C 【解析】 【分析】图为①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶。 【详解】A．种子萌发时，③胚根突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，故A不符合题意。 B．大豆属于双子叶植物，④子叶中储存营养，可以供胚发育利用，故B不符合题意。 C．玉米是单子叶植物，只有一片子叶，故C符合题意。 D．大豆种子的结构包括种皮和胚，胚包括①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶，胚是新植株的幼体，将来发育为新的植物个体，胚根将来发育为植物的根，胚芽将来发育为植物的茎和叶，胚的发育，使大豆植株有明显的根、茎、叶的分化，故D不符合题意。 故选C。 4. 大肠杆菌、酵母菌、衣藻都是单细胞生物。下列关于单细胞生物的叙述，正确的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都寄生在其他生物体上 C. 都能自己制造有机物 D. 都能独立完成各项生命活动 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】A．大肠杆菌、酵母菌、衣藻都是单细胞生物。大肠杆菌常寄生于其他生物体内；酵母菌则广泛分布在空气、土壤、水和食物中，主要以出芽生殖的方式繁殖；衣藻则是一种单细胞的藻类植物，生活在水中，故A不符合题意。 B．并非所有的单细胞生物都寄生在其他生物体上。例如，酵母菌和衣藻就可以独立生活，并不一定要寄生在其他生物体上，故B不符合题意。 C．单细胞生物中，只有那些含有叶绿体的才能进行光合作用，自己制造有机物。大肠杆菌和酵母菌都不含叶绿体，因此不能自己制造有机物，它们必须摄取现成的有机物来维持生活。而衣藻含有叶绿体，能进行光合作用，自己制造有机物，故C不符合题意。 D．单细胞生物虽然结构简单，但都能独立完成各项生命活动。这是单细胞生物的一个基本特征。无论是大肠杆菌、酵母菌还是衣藻，它们都能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，故D符合题意。 故选D 。 5. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 【答案】C 【解析】 【分析】①是幼叶，②是芽轴、③是芽原基，据此回答。 【详解】A．按位置分：芽可分为顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内），A正确。 B．芽的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，B正确。 C．②是芽轴，发育成茎，C错误。 D．③芽原基将来发育成侧芽，即新的芽由③发育而来，D正确 故选C。 6. 在桃花盛开和桃子成熟的季节，胜溪湖森林公园会吸引市民纷至沓来赏花摘桃。如图为小宇观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（　　） A. 桃花的主要结构是⑥和⑧ B. ②中的花粉落到①上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节若遇到阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。 【详解】A．桃花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房是将来发育成果实的部分。因此，桃花的主要结构并非仅仅是③雄蕊和⑥子房，而是包括雄蕊和雌蕊的整体结构，A错误。 B．受精是卵子和精子结合，最终形成一个合子的过程；传粉是花粉从花药中散放出来落到雌蕊柱头上的过程。因此，①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，不是受精，B错误。 C．⑨种子是由胚珠发育而来的，图甲中的①是花粉，C错误。 D．在桃树的种植过程中，人工辅助授粉是一项关键技术，特别是在开花季节遇到阴雨连绵的天气导致无法自然授粉，而人工辅助授粉可以有效地提高授粉成功率，从而增加桃子的产量和品质，D正确。 故选D 7. 如图为蚕豆下表皮部分结构示意图，下面有关叙述不正确的是（　　） A. ①为保卫细胞，②为气孔，下表皮气孔比上表皮的多 B. 氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶片 C. 夜幕降临时，蚕豆叶片上的气孔会张开 D. 气孔闭合可能会影响无机盐的运输 【答案】C 【解析】 【分析】叶表皮属于保护组织，表皮上有角质层和气孔。气孔由一对半月形的保卫细胞组成，是植物体与外界进行气体交换的门户。图中①保卫细胞，②气孔。 【详解】A．图中①为保卫细胞，保卫细胞成对存在，两个保卫细胞中间形成一个②气孔，下表皮气孔比上表皮的多，故A正确。 B．植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气，呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳以及蒸腾作用散失的水蒸气，都可以通过结构②气孔进出叶片，故B正确。 C．夜幕降临时，植物光合作用和蒸腾作用等生理活动会减弱，所以蚕豆叶片上的气孔会关闭，故C错误。 D．蒸腾作用可以促进溶解于水中的无机盐在植物体内的运输，气孔闭合后蒸腾作用散失的水蒸气减少，可能会影响无机盐的运输，故D正确。 故选C。 8. 下列关于农业生产原理的分析中，错误的是（　　） A. 合理密植——促进呼吸作用 B. 经常松土——促进根系呼吸 C. 下雨后及时排涝—避免根系缺氧 D. 移栽时剪去大部分叶片—降低蒸腾作用 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查农业生产措施与植物生理作用的关系。合理密植的目的是提高光合作用效率，而非促进呼吸作用；松土和排涝均有助于根细胞的有氧呼吸；剪叶可减少蒸腾作用，维持水分平衡。 【详解】A．合理密植的目的是使植物充分接受光照，提高光合作用效率，而非促进呼吸作用。呼吸作用本身不需要刻意促进，故A错误。 B．松土可增加土壤透气性，促进根细胞的有氧呼吸，故B正确。 C．排涝可避免土壤积水导致根部缺氧，防止无氧呼吸产生有害物质，故C正确。 D．剪去叶片可减少蒸腾作用，降低水分流失，提高移栽成活率，故D正确。 故选A。 9. 从动植物体结构层次的角度分析，下列属于器官的一组是（ ） A. 梨与杏花 B. 口腔上皮与胃 C. 叶表皮与茎 D. 大脑与神经元 【答案】A 【解析】 【分析】（1）由形态相似、结构和功能相同的细胞形成的细胞群叫做组织。动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等；植物的组织主要有：保护组织、薄壁组织（营养组织）、分生组织、输导组织、机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。 （2）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并具有一定的功能的结构。被子植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成。 【详解】A．梨是果实，杏花是花，它们都是由保护组织、薄壁组织、输导组织等不同组织构成的器官，果实和花与生殖有关，都属于生殖器官，A符合题意。 B．口腔上皮是由形态相似、结构和功能相同的细胞形成的细胞群，是一种组织，其具有保护作用，属于上皮组织；胃是由上皮组织、肌肉组织、神经组织等不同组织构成的器官，胃属于消化器官，B不符合题意。 C．叶表皮是由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群，是一种组织，其具有保护作用，属于保护组织；茎是由保护组织、输导组织、薄壁组织等不同组织构成的器官，其与营养有关，属于营养器官，C不符合题意。 D．大脑是由上皮组织、神经组织、结缔组织等不同组织构成的器官；神经元就是神经细胞，其属于细胞层次，D不符合题意。 故选A。 10. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A不符合题意。 BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B符合题意，D不符合题意。 C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物的生命活动提供能量，C不符合题意。 故选B。 11. 如图①～④是女性生殖系统的不同器官。有关人的生殖，叙述正确的是（　　） A. 胎儿正常生活的场所是① B. ②产生卵细胞，分泌雌性激素与维持女性第二性征有关 C. ③是女性的主要生殖器官 D. 卵细胞在④与精子结合 【答案】B 【解析】 【分析】女性生殖系统①输卵管、②卵巢、③子宫、④阴道。 【详解】A．①输卵管是输送卵细胞进入子宫的管道，也是精子与卵细胞结合形成受精卵的场所，故A错误。 B．②卵巢是主要的生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素，雌性激素维持第二性征，故B正确。 C．③子宫是胎儿正常生活的场所，故C错误。 D．④阴道是排出月经和娩出胎儿的管道，故D错误。 故选B。 12. 关于人的生长发育，描述错误的是（　　） A. 受精卵是新生命的起点 B. 若①为场所则是输卵管 C. ②可表示子宫 D. 若③代表时期则男孩早于女孩 【答案】D 【解析】 【分析】人类受精的过程及胚胎发育过程如图： 【详解】AB．受精卵的形成代表新生命的开始，受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，所以若①为场所则是输卵管，故AB正确。 C．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，每时每刻都能通过脐带获得来自母体的氧和养料，并且通过胎盘和母体进行物质交换；怀孕到38周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，所以②可表示子宫，子宫是胚胎发育的主要场所，故C正确。 D．男、女孩进入青春期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，随着生殖系统的发育和第二性征的出现，男女身体形态发生了显著的变化，最后形成了真正的两性分化。青春期生长突增在起止的早晚、突增幅度和突增侧重的部位上都显示着明显的性别差异，突增开始的年龄女孩约为9-11岁，男孩约为11-13岁，男孩一般比女孩晚两年，所以若③代表时期则女孩早于男孩，故D错误。 故选D。 13. 学生餐饮应该按照“五谷、粗细、荤素、多样”的原则合理搭配，关于营养物质的说法错误的是（　　） A. 常吃海带、紫菜可以防治地方性甲状腺肿 B. 婴幼儿缺乏钙或维生素D易患佝偻病 C. 人体所需能量主要是脂肪分解提供的 D. 儿童、青少年应多吃一些含蛋白质丰富的食物 【答案】C 【解析】 【分析】人体主要供能物质为糖类，脂肪为备用能源，蛋白质用于生长发育和组织修复。 【详解】A．海带、紫菜富含碘，可预防缺碘引起的甲状腺肿，故A正确。 B．佝偻病由钙缺乏或维生素D不足导致，因维生素D促进钙吸收，故B正确。 C．人体主要能量来源是糖类分解，脂肪为储能物质，故C错误。 D．蛋白质是细胞生长关键物质，儿童青少年需足量摄入，故D正确。 故选C。 14. “民以食为天”，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化、吸收才能被人体利用。结合如图，叙述正确的是（ ） A. ①分泌的消化液含有消化酶 B. 蛋白质在③内消化成氨基酸 C. ④分泌的消化液通过导管进入② D. ⑤是消化和吸收的主要场所 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①是肝脏，②是大肠，③是胃，④是胰腺，⑤是小肠。 【详解】A．①肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁内不含消化酶，但是能将脂肪乳化成微小的脂肪颗粒，加速脂肪与消化酶的接触面积，促进脂肪的消化，A错误。 B．蛋白质在③胃中开始被消化，在胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，该酶可把蛋白质分解成多肽。进入⑤小肠后，在小肠肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液的作用下，蛋白质和多肽被彻底分解成氨基酸，B错误。 C．④胰腺的外分泌部属于外分泌腺，分泌的消化液是胰液（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶），胰液能通过胰管进入⑤小肠（十二指肠），胰液可以在小肠内起到消化淀粉、蛋白质和脂肪等多种营养物质的作用，C错误。 D．小肠是糖类、蛋白质、脂肪消化的主要器官，小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。因此，⑤小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D正确。 故选D。 15. 人体通过呼吸系统完成呼吸。据图判断下列说法错误的是（　　） A. ③是食物和空气的共同通道 B. 痰形成的主要部位是④⑤ C. ⑥是气体交换的主要场所 D. 呼吸道对空气的处理能力是有限的 【答案】A 【解析】 【分析】1、呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是气体交换的主要场所。 2、图中，①鼻、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺。 【详解】A．②咽是食物和空气的共同通道，A错误。 B．痰是由④气管和⑤支气管分泌的黏液及粘着的灰尘和病菌组成，B正确。 C．⑥肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所，C正确。 D．呼吸道对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。尘肺的形成，说明呼吸道对空气的处理能力是有限的，D正确。 故选A。 16. 结构与功能相适应是重要的生物学观点。下列说法与此观点不符的是（ ） A. 肺泡壁由多层扁平的上皮细胞构成，有利于进行气体交换 B. 呼吸道以骨或软骨为支架，保证了气体畅通 C. 小肠内有多种消化液，有利于食物的消化 D. 毛细血管的管壁很薄，有利于进行物质交换 【答案】A 【解析】 【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。 【详解】A．肺泡壁实际上是由单层上皮细胞构成的，这种结构特点使得肺泡壁非常薄，有利于气体分子快速通过，从而进行高效的气体交换。因此，这个选项与结构与功能相适应的观点不符，A符合题意。 B．呼吸道的骨或软骨支架能够保持呼吸道的稳定性和通畅性，使得气体能够顺畅地进出肺部，这是呼吸道结构与其功能相适应的重要体现，B不符合题意。 C．小肠是消化系统的主要部分，其内有多种消化液（如肠液、胰液和胆汁等）分泌，这些消化液能够分解食物中的蛋白质、脂肪和糖类等营养物质，使其变成小分子物质，便于小肠的吸收和利用。这是小肠结构与其消化功能相适应的重要体现，C不符合题意。 D．毛细血管是连接最小动脉和最小静脉的血管，其管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，且管内血流速度很慢。这种结构特点使得毛细血管能够与外界环境进行充分的物质交换，是血液与组织液之间进行物质交换的重要场所，D不符合题意。 故选A。 17. 下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（ ） A. 向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升 B. 向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降 C. 向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降 D. 向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升 【答案】D 【解析】 【分析】吸气时肋间外肌、膈肌收缩，肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺；呼气时肋间外肌、膈肌舒张，肋骨下降，膈肌顶部回升，胸腔容积缩小，肺回缩，肺内气压大于外界大气压，肺内气体排出。 【详解】A．向下拉橡皮膜，模拟的是吸气过程，膈肌收缩，外界气体进入肺，液面A下降，A错误。 B．向上推橡皮膜，模拟呼气过程，肺内气体排出，液面A上升，B错误。 C．向上推橡皮膜，模拟呼气过程，胸廓容积减小，液面B下降，C错误。 D．向下拉橡皮膜，模拟的是吸气过程，肺内气压减小，外界气体进入肺，液面B上升，D正确。 故选D。 18. 血液循环系统由心脏、血管和血液组成，输送营养物质和代谢废物。结合图示，下列叙述不正确的是（　　） A. 图丙，如果曲线代表二氧化碳的变化，则血管B表示肺泡周围的毛细血管 B. 图乙，②的数量最多，当有炎症时数量会显著增加 C. 图甲，A血管不能作为医生给病人静脉注射时针刺入的血管 D. 图乙，①中富含血红蛋白，具有运输氧的功能 【答案】B 【解析】 【分析】（1）动脉内的血液流动方向是从主干流向分支；静脉内的血液流动方向是从分支流向主干；毛细血管管腔小，红细胞只能呈单行过 。 （2）甲图A血管是动脉；乙图中①表示红细胞，②表示白细胞，③表示血小板，④表示血浆；丙图表示某种气体随血液流动成分的变化过程。 【详解】A．如果丙图中曲线代表二氧化碳的变化，图丙中显示血液流经血管B时二氧化碳减少，因此血管B表示肺泡周围的毛细血管，A正确。 B．乙图中①红细胞的数量最多，②白细胞的数量最少，当有炎症时②白细胞数量会显著增加，B错误。 C．甲图A血管的血液由主干流向分支，因此A血管是动脉，而医生给病人静脉注射时，针刺入的血管是静脉，不是A血管，C正确。 D．乙图中①的数量最多，表示红细胞，红细胞中富含血红蛋白，具有运输氧的功能，D正确。 故选B。 19. 生物学家根据生物之间的形态结构、生理功能以及生殖方面的相似程度，把它们逐级分类，其中最低等级是（ ） A. 界 B. 纲 C. 科 D. 种 【答案】D 【解析】 【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。 【详解】生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最基本的单位，界是最大的单位，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20. 下列各项中能体现生物适应环境的是（） A. 大树底下好乘凉 B. 绿色植物能净化空气 C. 仙人掌的叶退化成刺 D. 蚯蚓能疏松土壤 【答案】C 【解析】 【详解】大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，属于生物对环境的影响，A不符合题意； 植物蒸腾作用增加了空气湿度，光合作用使大气中的碳-氧平衡，是植物对环境大气的影响，体现了生物对环境的影响，B不符合题意； 仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，C符合题意； 蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，D不符合题意。 二、非选择题（本题共4小题，共30分，“[ ]”中填相应的标号，“____”上填相应的文字。） 21. 学习了植物生理作用后，某生物兴趣小组设计如下实验进行验证： ①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图。②将装置移到光下6小时。③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清的石灰水中，打开弹簧夹，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。④取下三个叶片脱色、漂洗后滴加碘液。请分析回答下列问题。 （1）步骤①中把盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜的目的是_____。步骤②中，A、B、C瓶中能进行光合作用的是____瓶（填字母）。 （2）步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清的石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行___作用产生的。 （3）该探究实验中，实验A和B变量是____，实验B和C的变量是____。 （4）A、B、C三个瓶内的叶片脱色后，滴加碘液会变蓝色的有____瓶（填字母）的叶片。 【答案】（1） ①. 将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ②. B （2）呼吸 （3） ①. 光##光照 ②. 二氧化碳 （4）B 【解析】 【分析】绿叶片在光下制造淀粉的实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。解答时结合实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定控制实验变量、设置对照实验等。 【小问1详解】 把盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，是为了让叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样后续实验中检测到的淀粉就是叶片在实验过程中通过光合作用新产生的，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。 光合作用的条件是光，A瓶不透光，B瓶有光，C瓶虽有光，但瓶内的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，而二氧化碳是光合作用的原料，所以C瓶缺乏光合作用的原料。因此，A、B、C瓶中能进行光合作用的是B瓶。 【小问2详解】 从A瓶挤出的气体会使澄清的石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳。植物在黑暗环境中不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，呼吸作用会释放二氧化碳，所以这是叶片进行呼吸作用产生的。 【小问3详解】 A瓶不透光，B瓶有光，其他条件相同，所以实验A和B的变量是光。 B瓶内有二氧化碳，C瓶内的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，导致C瓶内缺乏二氧化碳，其他条件相同，所以实验B和C的变量是二氧化碳。 【小问4详解】 A瓶：A瓶叶片处于黑暗环境中，不能进行光合作用，没有淀粉产生，所以滴加碘液不变蓝。 B瓶：B瓶叶片有光，能进行光合作用产生淀粉，滴加碘液会变蓝。 C瓶：C瓶内缺乏二氧化碳，不能进行光合作用，没有淀粉产生，滴加碘液不变蓝。 22. 图甲、乙分别是“平衡膳食宝塔”和人体食物消化示意图。请回答问题。 （1）青春期是身体和智力发展的黄金时期，因此青少年要多补充甲图中第____层含蛋白质丰富的食物。 （2）人体的消化系统由消化道和_____组成，图乙是淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的消化曲线。图甲中③和④中主要营养物质的消化过程对应图乙中曲线______（填序号），该营养物质最终分解成_______。由曲线可以看出，上述三类营养物质消化的主要场所是图乙中[ ]____。 （3）图丙中，小肠内表面有许多环形的突起皱襞，其表面有许多绒毛状突起[ ]_____，使小肠具有巨大的表面积，腔内含有丰富的毛细血管，该管壁及绒毛壁都由____层扁平的上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。 （4）某同学为自己的午餐设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的食谱。从合理营养的角度分析，你认为该食谱还应补充图甲中的_____（填序号）类食物。 【答案】（1）③④ （2） ①. 消化腺 ②. Ⅱ ③. 氨基酸 ④. D小肠 （3） ①. ②小肠绒毛 ②. 一##1##单 （4）② 【解析】 【分析】（1）合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡；平衡膳食是合理营养的核心。健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理。 （2）图乙中：Ⅰ表示淀粉的消化过程，Ⅱ表示蛋白质的消化过程，Ⅲ表示脂肪的消化过程；A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小肠、E是大肠。 （3）图丙中：①环形皱襞，②小肠绒毛，③毛细血管。 【小问1详解】 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质。此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量。青春期是人一生中身体生长发育和智力发展的黄金时期，因此要注意均衡营养，特别要多摄取含蛋白质丰富的食物，即甲图中第③④层含蛋白质丰富的食物。 【小问2详解】 消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，是消化的通道；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。 图甲中，③和④层的食物含都有丰富的蛋白质。蛋白质在胃中开始被消化，在胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，该酶可把蛋白质分解成多肽。进入小肠后，在小肠肠腺分泌的肠液和胰腺分泌的胰液的作用下，蛋白质和多肽被彻底分解成氨基酸。氨基酸可被吸收到小肠绒毛腔内的毛细血管中，随着血液运往全身各处。结合题图乙可知，图甲中③和④中主要的有机物是蛋白质，其消化过程对应图乙中曲线Ⅱ，蛋白质在图乙中消化道的C胃内被胃液（胃蛋白酶）初步消化，最终在小肠内被分解成氨基酸。 由曲线可以看出，淀粉、蛋白质和脂肪三类营养物质消化的主要场所都是D小肠，因为小肠是消化道中最长的一段，且内壁有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。 【小问3详解】 小肠长约5～6m，小肠的内表面有①环形皱襞和②小肠绒毛，使小肠的内表面积大大增加。小肠绒毛内有丰富的毛细血管，毛细血管的管壁及小肠绒毛壁都由一层扁平的上皮细胞构成，这种结构特点使得营养物质能够迅速通过管壁进入血液，被人体吸收利用。 【小问4详解】 中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养。合理营养是指全面而平衡的营养。为了做到合理营养，我们应每天按营养学家设计的“平衡膳食宝塔”均衡地吃那五类食物。人体内的六大营养素包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐。某同学为自己的午餐设计了含有“米饭、鸡蛋、牛肉、鱼”的食谱。米饭中主要含有糖类，鸡蛋、牛肉、鱼中主要含有蛋白质、少量油脂和无机盐，还缺少维生素，所以从合理营养的角度分析，该食谱还应补充图甲中的②果蔬类食物。 23. 下图是人体的部分器官、系统及其功能示意图，请结合图示分析作答（图一中的①﹣⑦表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示血液类型）。 （1）图一的过程③中，呼吸肌处于____（收缩/舒张）状态。 （2）完成①②的主要器官是____。图一的①﹣⑦中表示排泄途径的有____（填序号）。 （3）图二中心脏壁主要由____组织构成，在6和7，8和9之间有____可防止血液倒流。 （4）图三中小明治疗腿伤需要在手部输液，护士选取静脉注射，药物进入血管后，依次经过⑧→____→⑦（用图中编号与箭头表示），最终到达腿部患处。药物最先到达_____（填“左心房”或“右心房”），要经过心脏____次。 【答案】（1）舒张 （2） ①. 小肠 ②. ③⑤⑥ （3） ①. 肌肉 ②. 房室瓣（瓣膜） （4） ①. ⑧→①→②→⑤→⑥→③→④→⑦ ②. 右心房 ③. 2 【解析】 【分析】观图可知：图一中A是循环系统。①消化、②吸收、③呼气、④吸气、⑤排汗、⑥排尿、⑦排遗。Ⅰ静脉血、Ⅱ动脉血。 图二中1主动脉、2肺动脉、3肺静脉、4上腔静脉、5下腔静脉、6左心房、7左心室、8右心房、9右心室。 图三中①右心房、②右心室、③左心房、④左心室、⑤肺动脉、⑥肺静脉、⑦主动脉、⑧上腔静脉。 【小问1详解】 图一的过程③是呼气过程，呼气时肋间肌和膈肌都舒张，胸廓的容积变小，肺内压大于外界大气压，气体出肺。 【小问2详解】 ①消化、②吸收，小肠是消化和吸收的主要器官。这与小肠的结构相适应的，小肠长5～6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；小肠绒毛壁、绒毛内的毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。细胞代谢的废物排出体外的过程叫排泄，排泄有三条途径：③呼气、⑤排汗、⑥排尿。 【小问3详解】 心脏主要由心肌（肌肉）构成，它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，心脏是维持血液循环的一个泵，它把血液泵到脑子里和全身各个器官，因此，血液运输的动力器官是心脏，心壁主要由肌肉组织构成。心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜只能向一个方向开，房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开。这样就保证了血液只能按一定的方向流动。即在6和7，8和9之间有房室瓣（瓣膜）可防止血液倒流。 【小问4详解】 输液时护士选取的通常是体表的静脉血管进行扎针。这是因为静脉血管管壁较薄，弹性较小，血流速度较慢，便于针扎入。药物进入静脉血管后，会随着血液循环依次经过⑧上腔静脉、①右心房、②右心室、⑤肺动脉、然后经肺部的毛细血管网进行气体交换，再汇聚成⑥肺静脉、经③左心房、④左心室、到达⑦主动脉输送到全身各处，包括腿部的患处。药物最先到达右心房，要经过心脏2次。 24. 实验探究：如图为某同学探究“馒头在口腔中的变化”的实验设计。请结合实验完成下列各题。 （1）本实验可用___号和___号试管对照，可以探究唾液对馒头的消化作用。①号试管和②号试管不能形成对照实验，原因是____。 （2）将3支试管放在37℃温水中5分钟的目的是____。 （3）滴加碘液后，____号试管不变蓝，原因是馒头中的淀粉被分解成了___。 （4）实验要重复几次，目的是____。 （5）淀粉最终被分解为____，可以为人体吸收提供能量。 【答案】（1） ①. ① ②. ③ ③. 变量不唯一 （2）模拟人的口腔温度 （3） ①. ③ ②. 麦芽糖 （4）避免偶然性，减小实验误差 （5）葡萄糖 【解析】 【分析】唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论。 小问1详解】 ①号试管加入清水，③号试管加入唾液，其他条件相同，二者对照，变量是唾液，可探究唾液对馒头的消化作用。 ①号试管加清水、搅拌，②号试管加唾液、不搅拌，存在唾液和搅拌两个变量，无法确定实验结果是由哪个变量引起的，不符合对照实验单一变量原则。 小问2详解】 人体口腔温度约为37℃，在该温度下唾液淀粉酶的活性最强，能更好地模拟口腔人的口腔温度，保证实验中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用正常进行。 【小问3详解】 ③号试管中加入唾液并充分搅拌，唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解，所以滴加碘液后不变蓝。 唾液淀粉酶能将淀粉初步分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝。 【小问4详解】 实验重复几次，通过多次实验获取多组数据，能减少因偶然因素（如某次实验操作失误、个别样本差异等）对实验结果的影响，使实验结果更准确、可靠。 【小问5详解】 淀粉在口腔中被初步分解为麦芽糖，在小肠中在胰液和肠液的作用下，最终被分解为葡萄糖，葡萄糖能被人体吸收，为人体提供能量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$