【串讲课件】专题01 藻类与植物类群及动物主要类群（期末复习课件）七年级生物下学期新教材苏科版

这是一份新教材苏科版初中生物学七年级下册期末复习课件，聚焦藻类与植物类群、动物主要类群，涵盖期末考情分析、考点扫描（含形态结构、与人类关系等核心知识及对比表格）、提升演练（常考题、易错题、真题），为学生提供系统复习支架。 资料特色突出，通过结构示意图（如海带、葫芦藓）强化结构与功能观（生命观念），对比表格培养科学思维，例题解析突出易错点，真题演练提升探究实践能力，联系人类应用（如苔藓监测污染）渗透态度责任，助力七年级学生期末梳理知识、强化核心考点，也为教师教学提供精准参考。

专题01藻类与植物类群及动物主要类群 期末复习课件 期末考情 考点扫描 提升演练 新教材苏科版.生物学.七年级下册 期末考情 02 考点扫描 提升演练 01 02 03 目录     CONTENTS 知识板块 核心考点 复习提示与易错点 考点回顾 考点解析 考点突破 常考题演练 真题演练 易错题演练 新教材苏科版.生物学.七年级下册 考查方式及题型 2 Part 期末考情 01 知识板块 核心考点 考查方式及题型 复习提示及易错点 新教材苏科版.生物学.七年级下册 期末考情 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示与易错点 藻类与植物类群 动物的主要类群 藻类、苔藓植物和蕨类植物、种子植物的形态结构；并辨认与人类的关系等 藻类、苔藓植物和蕨类植物、种子植物的形态结构；并辨认与人类的关系等 掌握藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构；满江红属于蕨类植物；苔藓植物用于监测空气污染程度；蕨类植物形成煤； 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别；常见的每种无脊椎动物；每种无脊椎动物的主要特征；无脊椎动物与人类生活的关系。常见的每种脊椎动物；每种脊椎动物的主要特征；脊椎动物与人类生活的关系。 脊椎动物和无脊椎动物的主要区别；常见的每种无脊椎动物；每种无脊椎动物的主要特征；无脊椎动物与人类生活的关系。常见的每种脊椎动物；每种脊椎动物的主要特征；脊椎动物与人类生活的关系。 掌握脊椎动物和无脊椎动物的主要区别；掌握常见的每种无脊椎动物；掌握每种无脊椎动物的主要特征；区分辐射对称和两侧对称等。掌握常见的每种脊椎动物；掌握每种脊椎动物的主要特征；理解鸟类的双重呼吸；理解两栖动物用皮肤辅助呼吸和鸟类用气囊辅助呼吸的不同。 Part 考点扫描 02 考点回顾、考点解析 考点突破 藻类与植物类群;动物的主要类群 试题分析；学法指导 新教材苏科版.生物学.七年级下册 考点01：藻类与植物类群 考点回顾 考点01：藻类与植物类群 考点解析 1.常见藻类。依据细胞多少：分为 藻类（只由一个细胞组成，如星月藻、鼓藻等）和 藻类（由多细胞组成，如紫菜、水绵、海带等） 单细胞 多细胞 知识点1：藻类 a×2n 2.藻类的生活环境。有的生活在 中，有的生活在海水中。 淡水 知识点1：藻类 考点01：藻类与植物类群 考点解析 3.藻类的形态结构： 根、茎、叶的分化，几乎 都可以吸收水和无机盐，细胞中一般都含有色素，能进行光合作用的结构简单的生物 没有 全身 a×2n 水绵结构示意图 1 2 3 4 5 6 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡 海带结构示意图 1 2 3 叶状体 不是叶 柄 不是茎 固着器 不是根，起着固定作用 2.藻类的繁殖方式：用 进行繁殖。 孢子 知识点1：藻类 考点01：藻类与植物类群 考点解析 ①释放 可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中。 ②通过光合作用制造 ，为水中的鱼类等动物提供食物， ③海带、紫菜等可供 。 ④从藻类提取的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和 等方面使用。 氧气 有机物 a×2n 食用 医药 4.藻类与人类的关系 考点01：藻类与植物类群 考点突破 【例题1】下列关于藻类的叙述中，正确的是（     ） A．单细胞藻类没有根、茎、叶的分化，多细胞藻类有根、茎、叶的分化 B．藻类通过光合作用制造了大量的氧气 C．当引起“赤潮”或“水华”的某些藻类大量繁殖时，释放的氧气多，可供鱼类呼吸 D．海带和紫菜的细胞内没有叶绿素，所以不能进行光合作用 B 藻类没有根、茎、叶的分化 藻类光合作用产生了大量氧气 “赤潮”是水中的藻类大面积死亡，消耗水中的氧气，导致鱼类等水生动物大量死亡。 海带和紫菜细胞内有叶绿素，能进行光合作用 考点01：藻类与植物类群 考点解析 1.常见的苔藓植物。如葫芦藓、地钱等。 潮湿 导管 知识点2：苔藓植物 2.苔藓植物的生活环境。大多生活在陆地上 环境中。 3.形态结构。 一般都很矮小，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无 ，叶中无叶脉，根非常简单，称为 。 假根 葫芦藓结构示意图 1 2 3 4 孢蒴 产生孢子 叶 没有叶脉 茎 没有导管 假根 固定作用，不能吸收营养物质 分析：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗生动的描绘了苔藓植物的生长繁殖。“苔花”是指苔藓植物的什么结构？ 知识点2：苔藓植物 考点01：藻类与植物类群 考点解析 4.苔藓植物的繁殖方式： 繁殖。 孢子 孢蒴 5.苔藓植物与人类生活的关系。做监测空气 的指示植物（原因：苔藓植物的“叶”只有 细胞构成，有毒气体很容易侵入）；形成燃料资源等。 污染程度 一层 【例题2】科研人员在四川青神地区开展苔藓植物调查时，发现国家二级保护植物——桧叶白发藓。下列关于桧叶白发藓的叙述，正确的是（　） A．苔藓植物被称为开路先锋，其生长和繁殖完全摆脱对水的依赖 B．桧叶白发藓生活在阴湿环境中，无法进行光合作用获得足够营养 C．为了增加桧叶白发藓的数量，可以收集它的孢子进行研究和繁育 D．桧叶白发藓有白发藓的叶的分化，叶中没有叶脉 考点01：藻类与植物类群 考点突破 C 苔藓植物的生活不能脱离水环境 苔藓植物有叶绿体的结构，能够进行光合作用 苔藓植物用孢子繁殖，可以通过孢子研究和繁育 苔藓植物类似叶的分化 2.蕨类植物的生活环境。生活在陆地上 的环境中。 知识点3：蕨类植物 考点01：藻类与植物类群 考点解析 1.常见的蕨类植物。如铁线蕨、肾蕨、 等 满江红 潮湿 3.蕨类植物的形态结构。 根、茎、叶的分化，有专门的 组织。 有 输导 蕨类植物结构示意图 1 2 3 叶 茎 根 都具有输导组织 比较：藻类、苔藓植物和蕨类植物 考点01：藻类与植物类群 考点解析 项目 不同点 相同点 生活环境 形态特征 与人类生活的关系 藻类 苔藓植物 蕨类植物 大多数生活在 中 大多数生活在 的陆地上 生活在 的陆地上 根、茎、叶的分化 有茎、叶的分化，根是 。 有根、茎、叶的分化，有 组织 释放氧气；为鱼类等动物提供食物；人类食用；工业和药用 监测空气 的指示植物 食用；药用；绿肥和饲料；形成 ；土地修复等 繁殖 水 没有 潮湿 假根 污染 潮湿 输导 煤 孢子 考点01：藻类与植物类群 考点突破 【例题3】中华卷柏是一种矮小的蕨类植物，平日卷曲，遇水叶片舒展，恢复翠绿，因此中华卷柏也被称为“长生草”。下列叙述正确的是（     ） A．卷柏靠种子进行繁殖 B．卷柏的繁殖过程摆脱了水的限制 C．卷柏有根、茎、叶等器官的分化 D．卷柏适于生活在干燥的环境中 B 中华卷柏属于蕨类植物 卷柏用孢子繁殖，而不是种子繁殖 卷柏的繁殖不能摆脱对水环境的限制 卷柏有根、茎、叶的分化，且有输导组织 卷柏生活在潮湿的环境中 知识点4：裸子植物和被子植物 考点01：藻类与植物类群 考点解析 种子植物的类型：依据种子外是否有果皮包被。 植物：种子外没有果皮包被，如银杏、油松、红豆杉等 植物：种子外有果皮包被，如水稻、菜豆、荔枝、玉米、桃等。 裸子 被子 分析：银杏的白果属于 ，油松的球果 （是或不是）果实；一个菜豆荚、一粒玉米粒、一个桃、一粒水稻粒属于 。 种子 不是 果实 白果 球果 考点01：藻类与植物类群 考点突破 【例题4】银杏是我国国家一级保护植物，生长较慢，寿命极长，人们称其为“公孙树”，每年9月份，可在部分银杏枝头观察到“白果”，如图所示。下列相关叙述不正确的是（     ） A．根、茎、叶中具有输导组织 B．“白果”是银杏的种子，属于生殖器官 C．它比蕨类植物高等的重要原因之一是能产生种子 D．银杏所属的植物类群是陆地上分布最广泛的植物家族 D 属于裸子植物 具有输导组织 白果属于种子，是一种生殖器官 用种子繁殖，比蕨类植物高等 被子植物 考点02：动物的主要类群 考点回顾 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点1：无脊椎动物 a×2n 动物类群 特征 代表植物 无脊椎动物 刺胞动物 （旧名腔肠动物） 身体呈辐射对称，具有两胚层，有口无肛门 水母、水螅、珊瑚虫 扁形动物 身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门 血吸虫、猪肉绦虫 线虫动物 身体细长，体表有角质层，有口有肛门 蛔虫、钩虫 环节动物 身体分节，有口有肛门 蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物 身体柔软，大多具有贝壳 蜗牛、河蚌、乌贼 节肢动物 身体由多个体节构成，并且分部，体表有坚韧的外骨骼，足分节 蜜蜂、蜻蜓、虾、蟹 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点1：无脊椎动物 a×2n （1）生活环境：潮湿、疏松、富含有机物的土壤中 （2）形态特征：由许多相似的体节构成 （3）呼吸：依靠湿润的体表，体表黏液可减小摩擦 （4）摄食：以土壤中的有机物或地面上的碎叶等 （6）探究实验可知：蚯蚓能分解厨余垃圾 （5）运动：依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点1：无脊椎动物 a×2n 项目 蝗虫 体表、体色 摄食 运动 其他 体表有外骨骼，防水、保护；体色绿色或灰色等，保护色 咀嚼式口器，适合啃食植物 三对足，前足中足适于行走，后足适于跳跃 两对翅，前翅坚韧，覆盖在后翅上；后翅很薄，适于飞行 头部一对触角感受外界变化、觅食或逃避敌害；单眼只能感光，复眼是视觉器官 与人类的关系（有益） 1.食用 2.药用 地龙 地鳖 海螵蛸 3.经济价值 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点1：无脊椎动物 与人类的关系（有害） 蝗灾 蚜虫 血吸虫 蛔虫 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点1：无脊椎动物 考点01：动物的主要类群 考点突破 【例题5】海葵、海星、丝虫是常见的无脊椎动物，抓住特征仔细辨别，可发现它们分别属于（　　 ） A．刺胞动物、扁形动物、棘皮动物 B．刺胞动物、棘皮动物、线虫动物 C．棘皮动物、刺胞动物、线虫动物 D．刺胞动物、软体动物、扁形动物 B 刺胞动物 棘皮动物 线虫动物 【例题6】成语“蛛丝马迹”中的“蛛”原指蜘蛛，“马”原指灶马（学名“突灶螽”的昆虫）。下列关于蜘蛛和灶马的叙述错误的是（　 　） A．体表均有角质层 B．发育过程中均会蜕皮 C．体内均无脊柱 D．身体和附肢均分节 节肢动物 节肢动物 体表具有外骨骼 蜕去外骨骼 A 属于无脊椎动物 身体和附肢分节 https://www.ypppt.com/ 躯干 头 尾 鳃盖 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 鳞片 背鳍 侧线 深 浅 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点2：鱼类 26 https://www.ypppt.com/ 名称 结构或特点 作用 体形 体色 体表 运动 呼吸 特殊器官 纺锤形 减小阻力 背深腹浅 保护色 鳞片、黏液 保护、减小阻力 鳍 尾鳍控制方向，其他各鳍保持平衡 鳃 在水中进行气体交换 侧线 特殊的感觉器官，感知水流方向、速度和测定方位 鳔 调节身体在水中的位置 考点02：动物的主要类群 知识点2：鱼类 27 https://www.ypppt.com/ 蝌蚪 青　蛙 外形特征 运动 呼吸 生活环境 有尾 无尾、有四肢 游泳 跳跃，划水 鳃 肺（皮肤辅助） 池塘、水沟和小河的岸边草丛中 水中 变态发育 考点02：动物的主要类群 知识点3：两栖类 28 https://www.ypppt.com/ （1）蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害 头 颈 躯干 四肢 尾 （2）蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行 （3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能减少体内水的蒸发。 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点4：爬行动物 29 https://www.ypppt.com/ 比较项目 青蛙 蜥蜴 生活环境 皮肤和覆盖物 呼吸 运动 生殖和发育 水中和陆地 陆地 皮肤裸露，分泌黏液 皮肤干燥，体表有角质的鳞片 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 用肺呼吸 幼体在水中游动，成体可以在陆地上跳跃 在陆地上爬行 体外受精，变态发育 体内受精，无变态发育 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点4：爬行动物 30 考点02：动物的主要类群 考点突破 【例题7】青蛙和乌龟既可以在水中游泳，又可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而乌龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述正确的是（　　） A．都是变温动物 B．都是真正的陆生脊椎动物 C．都在水中产卵 D．都能产有卵壳的受精卵 A 属于两栖动物 属于爬行动物 属于变温动物 爬行动物 两栖动物 爬行动物 【例题8】2022年5月，在云南省红河州，科学家发现了一具约2.44亿年前的海生爬行动物化石，将其命名为“长尾红河龙”（如图所示）。下列关于“长尾红河龙”的推测，不正确的是（      ） A．体表有角质鳞片 B．长尾有利于游泳 C．用鳃呼吸 D．有颈部，头可以灵活转动 肺呼吸 C https://www.ypppt.com/ 结构 家鸽适应空中生活的主要特征 体型 翼 骨骼 肌肉 呼吸 其他 呈流线型，有利于减少空气阻力 覆盖羽毛，宽大，有利于飞行 轻、薄、坚固，胸骨具龙骨突，长骨中空 胸肌发达 双重呼吸：用肺呼吸，气囊辅助 心脏四腔、体温恒定、卵生等 家鸽 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点5：鸟类 32 https://www.ypppt.com/ 项目 家兔 外形 内部结构 体表 身体分部 胸腔内的主要器官 腹腔内的主要器官 被毛 头、颈、躯干、四肢、尾 心脏和肺 胃、肝、小肠、大肠、肾脏、膀胱等 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点6：哺乳类 33 https://www.ypppt.com/ 动物类群 主要生活环境 特征 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 水中 水中/陆地 陆地 空中 广泛 鳞片，黏液 裸露，黏液 角质鳞片/甲 羽毛 毛 鳃 鳃/肺/皮肤 肺 肺 肺 变温 变温 变温 恒温 恒温 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生 考点02：动物的主要类群 考点解析 知识点7：脊椎动物的对比 34 考点02：动物的主要类群 考点突破 【例题9】鸟类在飞行过程中对氧气的需求量非常大，进行气体交换的结构是图中的（　 　）    A．①和② B．② C．③ D．②和③ B ①气管：空气的通道 ②肺：气体交换的场所 ③气囊：储存气体的作用 【例题10】大洋洲很早就与其他大陆分离，至今还保留着不少别具一格的古老动物，如鸭嘴兽。它有着扁平的嘴巴、卵生，母体分泌乳汁哺育幼仔。根据所学知识，你认为鸭嘴兽属于（     ） A．爬行动物 B．哺乳动物 C．鱼类 D．两栖动物 哺乳，属于哺乳动物 B 新苏科版.生物学.七年级下册 Part 提升演练 03 常考题型 易错题型 中考真题 常考题演练 1．下列与植物有关的叙述中，不正确的是（　　） A．肾蕨和铁线蕨都能产生孢子 B．葫芦藓的叶小而薄，叶脉较少 C．苏铁种子裸露，属于裸子植物 D．山茶可以用种子繁殖后代 2．下列对古诗中蕴含的生物及其相关叙述错误的是（    ） A．清虚水藻浮，游鱼自来去——藻类无根茎叶的分化 B．青苔满阶砌，白鸟故迟留——苔藓有类似茎和叶的分化 C．钩帘阴卷柏，障壁坐防风——卷柏有根、茎、叶的分化 D．满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功——银杏种子外有果皮包被 试题演练 考点应用 B D 常考题演练 3．生活在水中的动物有不同的方式获得氧。下列关于动物气体交换的叙述，正确的是（    ） A．鲸生活在海洋中，通过鳃进行气体交换 B．鸟通过肺和气囊完成气体交换 C．海马的呼吸器官是鳃，它可通过鳃从水中获取氧 D．青蛙的成体完全用肺呼吸 4．在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会活动中，8万只和平鸽在天安门广场放飞。下列特点与家鸽适应飞行生活无关的是（　　） A．流线型体形 B．前肢变成翼 C．陆地产卵 D．胸肌发达 试题演练 考点应用 C C 易错题演练 6．下列脊椎动物的结构特点与其功能对应错误的是（    ） A．鲤鱼身体呈流线型，能减少在水中的阻力 B．青蛙成体用鳃呼吸，有利于适应陆地环境 C．鳄鱼体表覆盖鳞片，能减少体内水分蒸发 D．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，有利于飞行 试题演练 考点应用 B 真题演练 5．（2026·江西赣州·一模）以下对概念图的描述错误的是（　　） A．若X代表蕨类植物，则①~④可分别表示卷柏、贯众、满江红、桫椤 B．若X代表裸子植物，则①~④可分别表示水杉、银杏、红豆杉、苏铁 C．若X代表鱼类，则①~④可分别表示娃娃鱼、带鱼、鲨鱼、章鱼 D．若X代表爬行动物，则①~④可分别表示龟、鳖、蛇、鳄 试题演练 考点应用 C 真题演练 7．（2025·山东德州·中考真题）下列生物体的结构与功能不相符的是（　　） A．家鸽的气囊——辅助呼吸 B．家兔的臼齿——切断食物 C．鲫鱼的侧线——感知水流方向 D．蜥蜴的鳞片——防止体内水分蒸发 试题演练 考点应用 B 真题演练 8．（2025·山东济宁·中考真题）从苔藓植物、蕨类植物到种子植物，植物的繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖。下列事实不支持这一观点的是（　　） A．苔藓植物和蕨类植物产生的孢子需落到温暖湿润的地方才能萌发 B．苔藓植物和蕨类植物的精子需要借助水才能到达卵细胞，完成受精 C．种子植物的受精过程摆脱了水环境的限制，种子在比较干旱的地方也能萌发 D．种子植物根系发达，根、茎、叶中有发达的输导组织，适于生活在干旱环境中 试题演练 考点应用 D 预祝取得好成绩 期末复习课件 新教材苏科版.生物学.七年级下册 $