第23课《范进中举》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

　　回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？ 　　侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 科举是封建社会选拔人才的最主要的方式。封建社会的知识分子“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，有的人能美梦成真，从此踏上富贵之路，也有的人为科举演出了一出出悲喜剧。今天我们来学习《范进中举》这一课，让我们一起看看范进究竟命运如何？ 吴敬梓 作者简介 吴敬梓（1701-1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。 吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又　 深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学鸿词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去世时，一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费20年心血著成《儒林外史》。 《儒林外史》共55回，刻画了100多个人物，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说，体制上虽云长篇，颇同短制。 《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 “儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事。 作品介绍 身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。 ——鲁迅谈吴敬梓 只有“讽刺社会的讽刺”，影响才会“悠久得惊人”。 ——鲁迅 　　迨吴敬梓《儒林外史》书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书。 　　（摘自鲁迅《中国小说史略》） 鲁迅谈《儒林外史》 晚清四大谴责小说 李伯元：《官场现形记》 吴趼（ ）人（吴沃尧）《二十年目睹之怪现状》 刘鹗的《老残游记》 曾朴的《孽海花》 jiǎn 关于科举制度 一、初步考试——童试、岁试、科试 ⑴童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员（庠xiáng生、秀才）。成绩最好的是廪（lĭn）生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生。 ⑵岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优。 ⑶科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。 知识链接 二、正式考试——乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称解元，第二至十名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。 清朝科举制度 初级考试 正式考试 1. 童试：儒生 2. 岁试：秀才（县里每年一次） 3. 科试：举人（资格）（三年一次） 1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次） 2. 会试：贡士（次年二月） 3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元） 前情提要 “范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回：“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。 小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番pān禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。 注意读音： 1、作 揖 2、带 挈 3、行 事 4、长 亲 5、腆 着 6、星 宿 7、兀 自 8、轩 敞 ( yī ) ( qiè ) ( háng ) (zhǎng) ( tiǎn ) ( xiù ) ( wù ) ( xuān ) 9、 相 公 10、报 帖 11、避 讳 12、赊 欠 13、绾头发 14、桑 梓 15、侥 幸 16、攥 紧 （xiàng) ( tiě ) ( huì ) ( shē ) ( wǎn ) ( zǐ ) ( jiǎo ) ( zuàn ) 行瘟（ wēn ） 斋公（zhāi ）不由分说 亲家（ ） 醺醺（ ） 癞虾蟆（lài há ma ） 解员(jiè) 扒粪 （ ） 拙病(zhuō) 夹七夹八 啐（ ） 簇拥（ ） qìng xūn pá cuì cù 不省人事(xǐng) 皂靴(xuē) 心窍（ qiào ） 细丝锭子(dìng) 一步一踱（duó ） 掼在地下（ ） guàn 解释词语 1腆： 2作揖： 3见教： 4盘缠： 5心窍： 6星宿： 7桑梓： 8侥幸： 9不省人事： 10不由分说： 见注释。 两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。 见注释。 旅费。 指认识和思维的能力。 见注释。 见注释。 由于偶然的原因而得到成功或免去灾害。 指人昏迷，失去知觉。 不容人分辩、解释或说明。 1.作者就中举前后分别选择哪些事情来写？全文按什么顺序安排材料？ 中举前写了屠户贺喜和范进借钱两件事； 中举后写了范进发疯、屠户治疯和乡绅来拜三件事。 全文以时间顺序来安排材料。 整体感知 结构二分法 屠户贺喜 中举前 范进借钱 范进中举 时间 范进发疯 顺序 中举后 屠户治疯 乡绅来拜 （1——2） （3——11） 思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找出依据。 （1）经济地位 （2）社会地位（别人对他的态度；他对别人的态度） 人物形象 范进中举前后对比 项目 　　　　中举前 　　　　中举后 吃 住 用 　 地位 　 每日小菜饭　猪油两三回 饿了两三天　没有早饭米 饿得看不见 众乡邻拿蛋、送酒、　　　背米、捉鸡 胡屠户送肉 茅草棚 张乡绅送三进三间房 无盘费去应考 无钱打发报录人 众乡邻搬桌椅　 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢 逆来顺受 唯唯连声 （不顾一切去参加乡试） 对张奉迎自如 对胡势利虚伪 研读“范进发疯”这一精彩片断，思考： 1.范进发疯的过程可以分为几个部分？ 2.文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语） 3.范进中举后为什么会发疯？ 人物形象 填　空 　　他　　将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外　　　，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚　　在塘里，　　起来，头发都　　散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直　　到集上去了。 爬 飞跑 踹 挣 跌 走 正面描写 范进发疯的过程可以分为几个部分？ 范进喜极发疯的过程可分作四层： 第二层写疯跑。 第三层写跌倒。 第四层写疯走集上。 课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？ 动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写：“噫！好了！我中了！”（反复） 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。 运用这些正面描写，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。 把报录人和邻居都吓了一跳。 众人拉他不住。 众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。” 老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？” 娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？” 众邻居劝道：“老太太不要心慌，…… ” 还运用了哪些侧面描写烘托范进的疯劲十足？ 正面描写 昏厥 疯跑 跌倒 疯跑集上 侧面描写 老太太的慌 烘托范进昏厥得怕人。 报录人和众邻居都吓了一跳 烘托范进疯跑得飞快。 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。 夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。 范进得知中举后为什么会发疯？设置这一情节有何作用？ “原来新贵人欢喜疯了。”“他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。” 范进一生热衷科举，追求功名利禄达到如痴如狂、不顾一切的地步，但他大半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂，几乎到了绝望的地步。中举后苦苦追求一生的梦想突然实现，这种思想意识上的强烈反差使范进一下子不能适应过来，所以会发疯。 范进喜极而疯，说明了他对功名富贵的追求达到了神魂颠倒的地步，从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 中举前逆来顺受，唯唯诺诺； 中举后圆滑世故，势利虚伪。 范进形象 范进是虚伪势利、圆滑世故、热衷功名、深受科举制度毒害的读书人。 该死的畜牲！你中了甚么？ 胡屠户 思考：胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？试分析该人物形象。 人物形象 项目 中举前 　中举后 行为 语 言 对相貌的评价 对才学的评价 对范进的称呼 能否考中 对嫁女的解释 对亲家母称呼 态度 所带的礼品 对范进的态度 范进中举前后胡屠户态度对比 倒运 毕竟要嫁与个老爷 尖嘴猴腮　不三不四 品貌又高　张府…也没有这样的相貌 不是你的文章好 ……舍与你的 才学又好 癞蛤蟆就想天鹅屁吃 毕竟要嫁与个老爷 你那老不死的老娘 你家老太太 横披衣服、腆着肚子、啐脸上、骂个狗血喷头 低着头扯了几十回 现世宝、穷鬼…… 烂忠厚没用的人 贤婿老爷、天上的星宿、 一副大肠、一瓶酒 七八斤肉、四五千钱 辱骂、鄙视、嘲讽 奉承、讨好、谄媚 30 1.“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。” 这一段语言描写，突出了胡屠户世俗、势利、粗鲁、倨傲、嫌贫爱富的嘴脸。女婿中了秀才是他修来的德，俨然以范进的恩人自居，对范进轻侮之至。反映了封建等级观念下的世态炎凉。　　 范进唯唯连声，表现了范进对岳父的任意辱骂已习惯了，是逆来顺受，甘受屈辱。　　 2.胡屠户吃的醺醺的。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 “醺醺的”“横披”“腆”几个词语恰当地描画了胡屠户目中无人、粗俗蛮横的形象，读来栩栩如生，跃然纸上。　 3.被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。 生动地写出胡屠户对中举前的范进态度恶劣，轻慢侮辱至极；也表现了范进的自卑感和逆来顺受。　 4.屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 “扯衣服”这一细节描写充满讽刺意味，表现了胡屠户前倨后恭的市侩小人形象。　 5.屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 　 “攥”“舒”“缩”“揣”四个动作，惟妙惟肖地刻画了胡屠户嗜钱如命、自私贪婪、又虚伪做作的市侩形象，饱含着丰富的讽刺意味。 胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、贪婪虚伪、庸俗势利的市井小人。 文曲星打得吗？ 权变权变 胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。 ——胡屠户 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1.张乡绅是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2.众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？ 幸会！幸会！ 世先生！ 张乡绅在范进中举前对他不屑一顾；中举后竭力拉拢他。 他的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。 张乡绅是一个圆滑世故、趋炎附势的退休官僚。 形象分析 ——张乡绅 众邻居在范进中举前对他漠不关心，中举后都对他热心帮忙，送鸡蛋酒米。 众邻居趋炎附势，这表现了封建社会的世态炎凉。 形象分析 ——众邻居 刻画邻居有何主要目的？ 表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。 众邻居在范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。 范 进 中 举 范进 胡屠户 众乡邻 张乡绅 中举前 中举后 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 中举发病 地位顿变 谦卑恭敬 热衷功名 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承 趋炎附势 视而不见 漠不关心 奔走效力 热心帮助 嫌贫爱富 登门拜访 百般拉拢 老奸巨滑 不屑一顾 形象分析 忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭？ 看今朝，有酒有肉，都来锦上添花！ 凉炎态世 作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？ 说明中举发疯在当时不是个别现象。 “打他一个嘴巴”是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名，以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上。表现了作者对封建科举制度的无情鞭挞。 讽刺是本文突出的艺术特征。想一想这篇文章好笑的背后隐含着什么？ 在笑的背后是作家对腐朽的科举制度以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家愤世嫉俗的感情。 讨论：本文是悲剧还是喜剧？ 范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。 所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？ （1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。 （2） 科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。 （3） 封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利。 社会环境 本文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。 主题归纳 艺术特色 1.妙用夸张、对比的手法进行讽刺。 范进中举喜极发疯，夸张又不失真。对比手法主要表现在两个方，一是范进中举前后的社会地位的对比；二是胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进中举前后态度的对比。 2.人物语言形象鲜明，富有个性。 胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、恭维的，作者通过语言描写，把其市侩形象栩栩如生地勾画出来。范进的语言也随着他的身份、地位的变化而不同。 3.善于选取典型的动作等描写。 作者充分利用动作描写来刻画范进的“疯”态：多次写范进拍手，另外写跌倒，往门外飞跑，踹在塘里等动作，对范进热衷功名的丑态进行辛辣的讽刺、无情的嘲弄。 《儒林外史》精彩片段赏析 示例一：第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用攘杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”这才放心。 示例二：第五回写到严监生临死前伸出两个指头，众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”，挑掉一茎之后，严监生“点一点头，把手垂下，登时就没了气。” 拓展延伸 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道： 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？ 以《范进中举之后》为题，大胆想象，虚构故事，写一篇800字左右的短文。 作业布置 $$