贵州省毕节市第一中学2024-2025学年高二下学期期中考试历史试卷

毕节市第一中学2025学年高二下学期期中考试历史试卷 一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。每小题的四个选项中有且只有一个选项符合题意。） 1．如图所示，1830年后英国煤产量迅速增长，其原因是 A．蒸汽机的广泛应用 B．珍妮纺纱机的推广 C．发电厂的广泛建立 D．内燃机的广泛应用 2．一位同学进行知识整理时绘制了如下图示。他整理的主题是（　　） A．荷兰崛起的历程 B．英国王权的演变 C．法国王权的强化 D．美国法制的完善 3．华盛顿被称为“国父”，圣马丁被称为“自由的奠基人”，玻利瓦尔被称为“解放者”，甘地被称为“圣雄”。这是因为他们（　　） A．领导了民族解放运动 B．参与了资产阶级革命 C．主导了国际秩序建立 D．进行了社会主义建设 4．尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。这表明（　　） A．英美法三国都建立了君主立宪制政体 B．“分权制衡”“人权自由”的思想在国家治理中发挥了重要作用 C．世界文明具有趋同性 D．资本主义制度具有优越性 5．下面是某校高一历史学习小组制作的学习目录：“俄国农奴制改革”“铁血宰相俾斯麦”“明治维新”等。据此判断，该小组的学习主题是（　　） A．挽救民族危机 B．维护国家统一 C．消除种族歧视 D．发展资本主义 6．1871年《德意志帝国宪法》规定，皇帝对外拥有宣战与媾和、缔结同盟及其他条约的权力；对内拥有公布帝国法律及监督执行之权。这体现了德意志帝国（　　） A．联邦制度得以确立 B．分权制衡原则强化 C．专制主义色彩浓厚 D．军国主义传统延续 7．18世纪末19世纪初，法国对英国封锁了其占领下的欧洲大陆，但英国对欧洲大陆出口总量却从2200万英镑增至4500万英镑。拿破仑战争时期，英国的税收收入总额高达12亿英镑，此外，还有从货币市场举借的4亿多英镑。这则材料有助于说明（　　） A．法国与英国的贸易规模庞大 B．英国主导资本主义世界市场 C．拿破仑帝国败亡的经济原因 D．英国对海外市场依赖度较低 8．马克思主义的发展与国际工人运动的发展构成了一个彼此互动、相得益彰的历史进程，按时间顺序排列下列事件正确的是（　　） ①改组正义者同盟 ②发表《共产党宣言》 ③组建国际工人协会 ④成立巴黎公社 A．①②③④ B．①④②③ C．④②③① D．④①②③ 9．某部著作第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义的基本原理，阐明了社会发展的客观规律，标志着马克思主义的诞生。这部著作是（　　） A．《资本论》 B．《共产党宣言》 C．《法兰西内战》 D．《在马克思墓前的讲话》 10．英国历史学家霍布斯鲍姆曾说：“20世纪的历史讽刺之一，就是以推翻世界资本主义为目标的十月革命，最深远的结果是它在战时和战后都挽救了其敌人”。这表明十月革命（　　） A．推动了马克思主义的传播 B．促进了共产主义的全面胜利 C．打破了资本主义一统天下 D．影响了资本主义的内部改革 11．打破了资本主义一统天下的世界格局，实现了社会主义从理想到现实伟大飞跃的历史事件是（　　） A．美国独立战争 B．俄国十月革命 C．法国大革命 D．英国光荣革命 12．1947 年 4 月，美国政府研究欧洲复兴政策的一个特别委员会认为，“德国被占领地区的经济计划应与欧洲经济一体化的总目标协调一致。因此，提倡欧洲联合和经济一体化，必然将苏联排除在外而将西占区德国包括在内，这都是不言自明的”。上述认识可用以说明（　　） ①马歇尔计划实施的模式 ②联邦德国建立的国际背景 ③杜鲁门主义对欧洲的影响 ④北大西洋公约组织建立的影响 A．①② B．①②③ C．①③④ D．②③④ 13．冷战期间成立的某组织宗旨是“通过联合和协调各成员国的力量，促进这些国家国民经济的计划发展，加速经济技术进步，提高工业化水平，以及提升劳动生产率和人民福利”。这一组织是（　　） A．联合国 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．经济互助委员会 14．1961年美国总统肯尼迪签署《教育和文化相互交流法案》。法案在维持原有的对外文化交流基础上，增加了图书翻译、展览、美国研究等项目方面的活动，并在世界范围内成立新的美国文化中心。这一举措的主要目的是（　　） A．积极争夺对外战略空间 B．促进发展中国家的教育与文化发展 C．增强美国经济发展活力 D．缓和同苏联的外交对峙和文化冲突 15．二战结束后，日本将二战前的行政官僚人员重新定位为“公务员”，以强调其作为国民公仆的基本属性。战后新出台的《国家公务员法》规定，公务员的人事权由坚持政治中立原则的人事院接管。据此可知，日本二战后的行政改革（　　） A．开创了日本政治的近代化 B．催生了西方最早的文官制度 C．借鉴了中国科举制度形式 D．有利于日本政治民主化发展 16．20世纪中期，发达国家积极营建有关贸易和投资的世界性规则和国际组织，成为全球化的主导者和受益者。然而2008年金融危机引发全球经济危机，部分发达国家反全球化力量由民间变为政府牵头，如英国脱欧、美国退出跨太平洋伙伴关系协定、意大利极端民族主义抬头等。该现象反映了（　　） A．经济全球化使发展中国家面临挑战 B．政治多极化是经济全球化的源动力 C．经济全球化进程的复杂性和动态性 D．经济区域集团化阻碍欧美各国发展 17．迈尔斯在《世界通史》中对公元前509年-前367年间的西方国家政治有这样的描述：取代国王的是人们选举出的两位贵族行政官，他们起初被称作“领导人”……这些行政官一年一选……就像过去的国王一样，每个执政官身后跟着12个扈从，每个扈从都手持一根“令人敬畏的束棒”（如下图所示）。这一现象反映了（　　） A．雅典城邦国家的民主制 B．斯巴达的寡头政治 C．罗马共和国的政体 D．罗马帝国元首制度 18．罗马共和国时期，国家最高行政权力由两名执政官共同行使。此外，为保护平民的利益，国家设立了保民官，但掌握国家实权的则是元老院。当罗马进入帝国时代后，这一切都发生了变化。对此“变化”理解最准确的是（　　） A．国家实权由元老院转移至皇帝 B．贵族政治在罗马走向瓦解 C．贵族与平民的矛盾已基本解决 D．由民主政治变为贵族政治 19．商鞅变法的法令规定：“勠力本业，耕织致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥。”这反映了变法的根本目的是 A．保护农民阶级的利益 B．实现秦国的富国强兵 C．保持和稳定小农经济 D．巩固和发展土地私有制 20．战国时期，吴起在楚国变法，“罢无能，废无用，损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗”。商鞅在秦国变法，“有军功者，各以率受上爵；宗室非有军功，论不得为属籍”。上述举措均（　　） A．打击了旧贵族势力 B．完善了监察体系 C．提升了军队战斗力 D．强化了君主专制 21．孝文帝改革促进了鲜卑人对汉语的研究，出现了一位颇有建树的汉语声韵学者陆法言。同时鲜卑的民歌也译成了汉语，收集在《乐府诗集》中。这说明（　　） A．少数民族汉化明显 B．北方社会较为安定 C．鲜卑族封建化加强 D．改革促进民族交融 22．历史图片的解读是学习历史的重要能力，下列图片突出反映的历史现象是 A．北方统一 B．民族融合 C．中外交流 D．文化昌盛 23．北魏孝文帝改革与王安石变法的内容中，有关改善民生的措施是 A．推行均田制与青苗法 B．实行三长制与免役法 C．改汉姓与方田均税法 D．整顿吏治与保甲法 24．据下表——不同时期的历史人物对王安石的评价得出的认识，正确的是 人物 评价 司马光（宋） 文章节义，过人处甚多，但性不晓事，而喜遂非，致忠直疏远，才佞辐辏，败坏百度，以致于今 梁启超（清末） 若乃于三代下求完人，惟公庶足以当之矣 费正清（美国） 伟大的改革家王安石代表一种务实进取的儒学 A．时代变迁关注点不同 B．中国人评价更准确 C．后人的评价较为全面 D．外国人评价不客观 二、非选择题 52分 25．阅读材料，完成下列要求。 材料一 美国对苏联的贸易管制政策可以追溯到苏俄革命时期……30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，美苏经济关系理应得到顺利发展。然而苏联在战争危机日益迫近的祭要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展。美苏经济关系的“蜜月”实际上是在第二次世界大战期间度过的。战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重，建政策的方向。苏联在战后经济复兴问题上越得不到美国的经济援助，在德国战争赔偿问题上与美国的对立越深化。美苏双方都重新估计对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变。 一摘编自崔丕《美国的遏制战略与巴黎统筹委员会中国委员会论纲》 材料二 半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运……1949年美国国会出台了《美国1949年出口管制法》，这是美国采取对中国武器禁运政策的开始，也是西方国家对华禁运的滥觞。1949年11月22日，美国又同英国、法国等一些国家举行秘密会议，成立了一个不公开的组织——“输出管制统筹委员会”，其主要任务是限制对社会主义国家输出战略性物资和技术，而对中国的出口管制尤其严格……90年代中国开始与以色列接触寻求引进预警机等先进武器装备、寻求在无人机等领域进行合作等。美国大加阻拦并施加压力，迫使以色列有关公司中止与中国签署合同。在美国眼里“中国”与“军事”是紧紧地联系在一起的，美国出口到中国的任何东西，都可能与“军事”联系起来。这是美国封锁中国的一个生动写照。 ——摘编自韩旭东《美国对华技术封锁50年》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出20世纪三四十年代美国对苏政策的变化并分析变化的原因。 （2）根据材料二概括以美国为首的西方国家扼制中国发展的主要手段。 26．阅读材料，回答问题。 材料一 思想家 材料二 依据材料并结合所学知识，对“思想解放是社会变革的先导”这一观点作简要阐释。（要求：围绕观点，史论结合，逻辑清晰） 27．中华文明史上的两座高峰--唐、宋 宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的三省六部、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）结合材料和所学，简述宋代政治制度上“相互制衡”的表现。 （2）结合所学，从经济、思想、文学艺术、科技中任选两个方面，说明宋代在该方面的新发展。 答案解析部分 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】A 【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，华盛顿领导了美国独立战争，带领美国推翻了英国殖民统治，取得了国家独立；圣马丁和玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人物，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争，与西班牙殖民者进行了艰苦卓绝的战斗，被称为“自由的奠基人”。玻利瓦尔率领起义军反抗西班牙的殖民统治，先后解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、巴拿马等地，是独立运动的领导者，被誉为“南美的解放者”；为了实现印度独立，甘地领导非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心。由此可知，他们都领导了民族解放运动，A项正确； B项不符合玻利瓦尔，错误； 材料中的人物均领导了民族解放运动，“主导国际秩序建立”说法不符合这些人物的史实，C项错误； 材料中的人物均领导了民族解放运动，并没有进行社会主义建设，D项错误。 故答案为：A。 【点评】本题考查美国独立战争、拉丁美洲民族独立运动以及印度非暴力不合作运动，解答本题需要掌握华盛顿、圣马丁、玻利瓦尔以及甘地的贡献，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】D 11．【答案】B 12．【答案】B 【解析】【分析】结合所学知识，据材料“研究欧洲复兴政策”“1947年4月”及所学知识可知，这是关于欧洲经济恢复的，因此可用以说明马歇尔计划实施的模式，马歇尔计划实施的模式是美国主导的包括整个欧洲美国势力范围的经济复兴，是排除苏联的，①正确；联邦德国的建立是依托西占区德国的，正是由于马歇尔计划等因素，使得西占区的经济与美国为首的资本主义国家绑定，才为联邦德国的建立奠定了经济基础，②正确；马歇尔计划是在杜鲁门主义指导下进行的，③正确；1947年，北约尚未成立，北约是1949年成立的，④错误。故B正确，排除ACD； 故答案为：B。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记美苏冷战的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 13．【答案】D 【解析】【分析】依据材料“通过联合和协调各成员国的力量，促进这些国家国民经济的计划发展，加速经济技术进步，提高工业化水平，以及提升劳动生产率和人民福利”可知，该组织的宗旨是促进成员国之间的经济合作和技术发展，结合所学可知，经济互助委员会的宗旨是通过经济和技术合作，促进成员国的经济发展和社会进步，D项正确； 联合国成立于1945年，当时冷战尚未开始，A项错误； 北大西洋公约组织和华沙条约组织均是军事组织，与经济无关，BC两项错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查美苏冷战，解题的关键信息是“通过联合和协调各成员国的力量，促进这些国家国民经济的计划发展，加速经济技术进步，提高工业化水平，以及提升劳动生产率和人民福利”，结合经济互助委员会的宗旨解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。 14．【答案】A 【解析】【分析】1961年是美苏冷战时期，美国在世界范围内成立新的美国文化中心，主要目的是积极争夺对外战略空间，以适应冷战需要，故选A； B不是美国的根本目的，排除； 美国在世界范围内成立新的美国文化中心，与增强美国经济发展活力关系不大，排除C； 当时，美苏争霸，这一举措并非为了缓和同苏联的外交对峙和文化冲突，排除D。 故答案为：A. 【点评】本题主要考查了学生运用所学知识对史料进行分析理解的能力，材料中关键信息为1961年，结合此时期冷战相关知识分析即可。 15．【答案】D 【解析】【分析】根据材料可知，日本二战后的行政改革强调公务员的公仆性质，坚持政治中立原则，这有利于日本政治民主化发展，D项正确； 日本政治的近代化始于明治维新，排除A项； 西方最早的文官制度是英国文官制度，排除B项； 材料只提到日本文官制度的发展，无法得知其是否借鉴了中国科举制度形式，排除C项。 故答案为 ：D。 【点评】本题考查了二战后日本的改革，解答本题需结合材料中二战后日本改革的内容进行分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力. 16．【答案】C 17．【答案】C 18．【答案】A 19．【答案】B 20．【答案】A 21．【答案】D 22．【答案】B 23．【答案】A 24．【答案】A 25．【答案】（1）变化：20世纪30年代美国缓和与苏联关系，承认苏联并给予最惠国待遇，但不愿意积极推动美苏经济关系的发展；二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，给予经济和军事援助，联合对法西斯国家作战；二战后美国对苏联采取遏制和对抗政策，形成美苏冷战对峙格局，美国对苏实行贸易管制。 原因：国际形势的发展和美国国家利益的需要。 （2）主要手段：技术封锁，包括军事技术封锁及武器的禁运；政治上不承认；经济封锁；军事包围和威胁；外交孤立。 【解析】【分析】（1）变化：依据材料“30年代美国承认苏联并给予最惠国待遇，美苏经济关系理应得到顺利发展。然而苏联在战争危机日益迫近的祭要关头谋求自保，使美国不愿意积极推动美苏经济关系的发展”可知，20世纪30年代美国缓和与苏联关系，承认苏联并给予最惠国待遇，但不愿意积极推动美苏经济关系的发展；依据材料“美苏经济关系的‘蜜月’实际上是在第二次世界大战期间度过的”并结合所学可知，二战期间美国与苏联建立合作和同盟关系，给予经济和军事援助，联合对法西斯国家作战；依据材料“美苏双方都重新估价对方的战略意图，走向全面对抗。美国对苏贸易政策也逐渐从自由多边贸易向贸易管制方向转变”可知，二战后美国对苏联采取遏制和对抗政策，形成美苏冷战对峙格局，美国对苏实行贸易管制。原因：依据材料“战后苏联把经济复兴资金的来源，寄托在战败国的战争赔偿和美国的经济复兴援助上。美国却完全堵死了向苏联继续提供租借物资援助和经济复兴贷款的大门，并且从根本上改变了德国战争赔偿乃至德国重建政策的方向”并结合美苏冷战的原因可知，二战后，西欧普遍衰落，美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为唯一能与美国抗衡的国家，由此可以得出国际形势的发展；二战后美国和苏联在国家战略、国家利益、 社会制度和意识形态上的对立和冲突，由此可以得出美国国家利益的需要。 （2）主要手段：依据材料“半个多世纪以来，西方国家一直没有放松过对中国的军事技术封锁及武器的禁运”可以得出技术封锁，包括军事技术封锁及武器的禁运；结合所学可知，新中国成立后，以美国为首的西方世界对中国采取政治上不承认、经济上封锁、军事上包围威胁和外交上孤立的政策。 【点评】本题考查美苏冷战、新中国初期的外交。第一问，变化：依据材料一，提取有效信息，逐一分析；原因：依据材料一，结合美苏冷战的原因分析；第二问，依据材料二，结合新中国初期的国际形势和美国对华政策解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学分析的能力。 26．【答案】以伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭为代表的启蒙思想家顺应新兴资产阶级的要求，对专制王权和教权主义进行了深刻的批判，并对未来社会提出了基本的政治思想；进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命。美国独立战争和法国大革命中颁布的《独立宣言》和《人权宣言》，践行了启蒙思想家提出的“人民主权”等思想，对两国的社会变革起到了鼓舞和指导作用。思想解放是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践，共同推动了人类历史的发展。 【解析】【分析】首先，阅读材料，材料一涉及启蒙运动，属于近代欧洲思想解放运动范畴，材料二分别是美国独立战争、法国大革命时期颁布的法律文件，仔细审题我们会发现，思想解放和社会变革之间是相互影响的关系，在思想解放运动作用之下，人类出现资产阶级革命，在资产阶级革命的影响之下，人们的思想得到进一步的解放，可见社会变革和思想解放之间是相互影响的关系，因此，不妨拟定论题：思想解放和社会变革互相促进、互相影响。其次，结合史实，具体阐述社会变革和思想解放运动之间的相互关系，具体阐述如下：以伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭为代表的启蒙思想家顺应新兴资产阶级的要求，对专制王权和教权主义进行了深刻的批判，并对未来社会提出了基本的政治思想；进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命。美国独立战争和法国大革命中颁布的《独立宣言》和《人权宣言》，践行了启蒙思想家提出的“人民主权”等思想，对两国的社会变革起到了鼓舞和指导作用。最后，强调思想解放和社会变革的相互依存关系，思想解放是社会变革的先导，社会变革是对思想理论的实践，共同推动了人类历史的发展。 【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解启蒙运动的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。 27．【答案】（1）表现：在中央，设立枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权。在地方，派文官任知州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力。 （2）经济上，稻麦复种制在南方已经相当普及，一些地区出现经济作物的固定种植。制瓷业、矿冶业、印刷业都发展迅速。商业繁荣，打破时间空间限制，出现纸币，海外贸易、民族政权间互市贸易活跃。经济中心南移完成。 思想上，儒学复兴，程朱理学形成，并逐渐受到官方尊崇。 文学艺术上，词进入鼎盛时期，早期白话小说出现，书法追求个性，绘画注重意境和笔墨情趣。 科技上，印刷术、火药和指南针三大发明基本成熟。雕版印刷已经相当普及，毕昇发明了活字印刷术。火药被大量制造并用于军事。指南针广泛应用于航海。北宋沈括著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果。 【解析】【分析】（1）表现：依据材料“宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡”，结合宋代加强专制主义中央集权的措施从中央和地方两个角度解答，在中央，设置枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权；在地方，派文官任知州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力。 （2）新发展：在宋代经济、思想、文学艺术、科技中任选三个方面解答。如选择经济，可从农业、手工业、商业以及经济重心等方面的表现解答；如选择思想，可从儒学复兴、程朱理学形成等角度解答；如选择文学艺术，可从宋词、小说、书法以及绘画等方面解答；如选择科技，结合三大发明、科技著作等史实解答。 【点评】本题考查宋初专制集权的加强、宋元时期的经济和文化。第一问，依据材料信息，结合宋代加强专制主义中央集权的措施解答；第二问，结合宋代的经济、思想、文学艺术、科技的发展状况解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $$