精品解析：江西省赣州市安远县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期期末练习 八 年 级 语 文 （练习时间150分钟） 一、语言文字运用（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。以传统二十四节气倒计时起笔，以天干地支十二时辰收尾，从“雪花火炬”到“折柳寄情”，从创意源于西汉长信宫灯的火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板图案……点亮中国元素，彰显文化自信。通过惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文化的一部分。我们靠冰雪消融 ① 燕子呢喃感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶凋零、鸿雁南飞，有（ ）和滴水成冰。天上阴晴圆缺，地上草长 ② 飞，古人早已明察秋毫，他们不逾矩、不越位，恪守着生物本分。 1. 写出文中横线②处的字和文中加点字注音_________、________ 2. 在文中横线①处填入标点符号_________ 3. 填入文中括号内的成语，最合适的是（ ） A. 姹紫嫣红 B. 酷暑炎炎 C. 秋风萧瑟 D. 白雪皑皑 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 惊艳世界的冬奥会，通过四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 B. 惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 C. 通过冬奥会的惊艳世界，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 D. 通过惊艳世界的冬奥会，四海宾朋看到了生机勃发的一个中国。 5. 选出与例句修辞手法不同的一项（ ） 例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 A. 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆…… B. 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… C. 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真人间奇景。 D. ……串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 6. 下列有关梦想的情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） 小明和他的好友小华在咖啡厅聊天，小明透露了自己想要放弃稳定的工作去追求成为画家的梦想。小华听后给出了建议。请从以下对话选项中选出最符合情境且能给予小明积极鼓励的建议。 A. 你疯了吗？放弃这么好的工作去追求一个不确定的梦想？太冒险了！ B. 我觉得你还是应该现实点，画画可以当爱好，但别当饭吃。 C. 小明，梦想是很重要的。但你要考虑清楚，追梦的路上会有很多困难和挑战。不过，如果你真的热爱画画，愿意为之付出努力，那么我相信你一定能够成功。我会支持你的！ D. 哎呀，画画有什么前途啊？你还是安心工作吧，别折腾了。 二、古诗文阅读与积累（共20分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 春江晚景① 【唐】张九龄 江林多秀发②，云日复相鲜。 征路那③逢此，春心益渺然④。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津⑤亭下，余花满客船。 【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。 7. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 B. 本诗首联描绘了一幅景象明丽春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。 C. 颔联作者笔锋一转，写在继续赏景过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。 D. 全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。 8. 发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。 （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成下面小题。 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 （《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 9. 解释文中加点的词语。 （1）引（ ） （2）（ ） （3）既（ ） 10. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）叔文奇其才，欲大用之。 （2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 11. 柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，表现了他怎样的精神？ （三）默写。（每空1分共6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中，关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：______________，__________________。 （2）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：_______________，________________。 （3）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子：______________，_____________。 三、现代文阅读（本大题共 8小题，28分） （一）（6分） 13. 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 清明节原为二十四节气之一，时间在农历的三月，是冬至后的第105天，在公历的4月5日左右。作为二十四节气之一的清明，是标志季候和农业活动的节气。 清明节的名称与此时天气物候的特点有关。西汉时期的《淮南子·天文训》中说：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”虽然作为节日的清明在唐朝才形成，但作为时序标志的清明节气早已被古人所认识，汉代已有了明确的记载。 二十四节气是中国古代天文学家和民众在生活和生产实践中总结出来的气候规律，比较适宜地反映了一年四季气温、物候、降雨等方面的变化，对人们依时安排农耕、蚕桑等活动有不可或缺的指导意义。到了清明，气温变暖，降雨增多，正是春耕春种的大好时节。所以清明对于古代农业生产而言是一个重要的节气。农谚说“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”，正是说的这个道理。东汉崔寔《四民月令》记载：“清明节，命蚕妾，治蚕室。”说的是这时开始准备养蚕。其中的“清明节”还只是一个节气，不是节日。清明节气在时间和天气物候特点上为清明节俗的形成提供了重要条件，该节气被看作清明节的源流之一。 【材料二】 清明节成为纪念祖先的节日与寒食节有关。寒食节是中国古代较早的节日，传说是在春秋时代为纪念晋国的忠义之臣介子推而设立的。介子推，是春秋时期晋国人，他跟随晋文公重耳逃亡，又辅佐重耳回国成为晋国的国君，介子推立了大功却不愿接受封赏，带着母亲隐居到了绵山。传说晋文公为了请出介子推而放火烧山，三天后大火熄灭，人们发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一片衣襟上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”。为了纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节。人们就在寒食这一天禁火、吃冷食以纪念介子推。久而久之，推广到祭拜自己的祖先。后来，由于清明寒食节的日子接近，两者就合二为一了。 清明从节气到节日的形成中还融入了另一个传统节日，那就是日期跟清明节相近的农历三月三的上巳节。上巳节是指干支纪日法中，三月的第一个巳日。古人认为“巳”代表去除疾病，所以在上巳这天到河水中沐浴，希望借此祓（fú）除不祥。上巳节进行的主要活动是“祓禊”。祓——古代为除灾求福而举行的一种仪式；禊——古代春秋时期在水边举行的清除不祥的祭祀。后来演变为在这个日子开展沐浴、采兰、踏青、嬉游、饮酒等民俗活动。 【材料三】 祭祖：清明节是春季祭祖最隆重的节日，春天，民间多修补房舍，以防夏季雨漏。由活人联想到逝者，田间坟头经过风吹雨淋，往往塌陷低落。清明节上坟时，铲除坟头杂草，用新土将坟堆加高加固，称为整修阴宅，表现了儿孙对先人的哀思。 踏青：清明正是春光明媚草木吐绿的时节，古人有清明踏青并开展体育活动的习俗。远足踏青中常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、蹴鞠、登山等。人们在这些户外活动中，或家族合欢，或交友团聚，密切了人与人之间的关系，增强了凝聚力，也表达出对现实生活的热爱。 放风筝：清明节放风筝是最普遍流行的习俗。在古人看来，放风筝不但是一种游艺活动，而且是一种巫术行为：放风筝可以放走秽气。把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了，会给自己带来好运。 插柳：清明节的另一项民俗活动是插柳，所以又叫“插柳节”。插柳有多种形式：有的插在家里的门楣上，有的戴在头上，柳枝插在门楣上，其文化含义在于辟邪除灾，民间认为这样做是图个吉利。另外柳枝插在门楣上，还意味着家庭兴旺。而把柳插在头上，为的是求生保健，青春永驻。中国人喜柳爱柳，柳树是旺盛的生命力的象征。 【材料四】 哀与乐看似难以融合，但清明节作为华夏文明特有的文化符号，实现了两者的并存，这正体现了我们民族的性格和特点。因此，对于清明节这样有着深厚传统文化积淀的节日，我们需要做的是分清清明节的各个内涵。如果这一节日能促使人们以实际行动去热爱生命，就会打消很多人对“我们的节日”的质疑，也能让清明节这一传统节日更好地融入现代生活。 （以上材料均改编自网络文章） （1）下列说法符合文意的是哪一项（ ） A. “万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明”，这句话简练说出了清明的节日特点。 B. 古人在清明节放风筝时，剪断风筝牵线，任其远飞，是为了寄托对先人的哀思与尊重。 C. 古人在“插柳节”那天喜欢在门楣上和头上插柳，是因为对旺盛生命力的向往和祈求。 D. 清明节能促使人们以实际行动去热爱生命，这一传统节日已经很好地融入了现代生活。 （2）一位外国友人对中国的二十四节气和传统节日很感兴趣，但如何区分节气和节日把他难住了。你想以清明为例给他作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是哪一项（ ） ①与对方打招呼②总结节气和节日的本质区别③介绍清明节的主要活动④讲述清明节日由来的故事⑤介绍清明作为节气的物候特点⑥邀请外国友人参加踏青活动 A. ①②⑤③④⑥ B. ①⑥⑤④②③ C. ①④③⑤②⑥ D. ①⑤④②③⑥ （二）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好”。 ②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是昙花一现；而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天！ 14. 阅读文章，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 文章从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证中心论点。 B. 第③段中陈景润和于敏对科学研究痴劲，助力他们实现梦想。 C. 第⑤段引用王兴兴的话，运用道理论证的方法，论证了信念的力量。 D. 第⑦段中饺子持续挑战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。 15. 阅读全文，用自己的话说说作者的观点。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。 ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 16. 阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 所见 穿梭山间 遥闻瀑布 至观瀑亭 ①_____ ②______ 赏天星园 ③______ 瀑映彩虹 17. 本文是记叙作者游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？ 18. 请按括号内的要求作答。 （1）对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） （2）一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） 19. 本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 20. 下列关于相关名著的表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》中毛泽东提起曾经通过报纸登广告的办法寻找志同道合的同伴，得到“三个半人”的回答。 B. 《昆虫记》一书中，作者用翔实的笔触记录了蝉的幼虫在地下待够四个月，才能长成成虫。 C. 汉景帝时鲁恭王为扩展自己宫殿去拆毁孔子旧宅，在墙壁里得到“古文”经传数十篇。 D. 《钢铁是怎样炼成的》小说写成后被出版社多次退稿，后经朋友们的努力才在杂志上连载。小说受到评论界的冷遇，但得到了广大读者的追捧。 21. 朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船，航到经典的海里去”，请结合你阅读《经典常谈》的体验，说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。 22. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。请你写出小说中主人公保尔·柯察金的一个精神品质，并结合具体情节加以说明。 五、写作（50分） 23. 阅读下面材料，按要求完成作文。 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。 以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期期末练习 八 年 级 语 文 （练习时间150分钟） 一、语言文字运用（共12分） 阅读下面文字，完成下面小题。 中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。以传统二十四节气倒计时起笔，以天干地支十二时辰收尾，从“雪花火炬”到“折柳寄情”，从创意源于西汉长信宫灯的火种灯，到取自《千里江山图》的冰场挡板图案……点亮中国元素，彰显文化自信。通过惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 对中国人而言，二十四节气就是我们民俗文化的一部分。我们靠冰雪消融 ① 燕子呢喃感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶凋零、鸿雁南飞，有（ ）和滴水成冰。天上阴晴圆缺，地上草长 ② 飞，古人早已明察秋毫，他们不逾矩、不越位，恪守着生物本分。 1. 写出文中横线②处的字和文中加点字注音_________、________ 2. 在文中横线①处填入标点符号_________ 3. 填入文中括号内的成语，最合适的是（ ） A. 姹紫嫣红 B. 酷暑炎炎 C. 秋风萧瑟 D. 白雪皑皑 4. 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） A. 惊艳世界的冬奥会，通过四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 B. 惊艳世界的冬奥会，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 C. 通过冬奥会的惊艳世界，让四海宾朋看到了一个生机勃发的中国。 D. 通过惊艳世界的冬奥会，四海宾朋看到了生机勃发的一个中国。 【答案】1. ①. 莺 ②. kè 2. 、（顿号） 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 草长莺飞（cǎo zhǎng yīng fēi）：春草蓬勃生长、黄莺在空中飞翔啼鸣。形容江南暮春的景色； 恪守（kè shǒu）：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 【2题详解】 本题考查标点符号。 冰雪消融指春季气温回升时冰雪从固态逐渐融化为液态水的过程；燕子呢喃：指春季气温回升，万物复苏，燕子开始北迁并筑巢繁殖，常伴随“呢喃”叫声。冰雪消融和燕子呢喃是两个并列词语，都表示典型的春季景象。表示句中并列的词或短语间较小的停顿用顿号，所以横线①处应填顿号（、）。 【3题详解】 本题考查成语和熟语。 A.姹紫嫣红：多形容春天百花齐放时万紫千红盛景； B.酷暑炎炎：形容盛夏时节天气极其炎热、阳光炽烈； C.秋风萧瑟：形容秋风吹拂树木发出的声音，引申为形容秋天悲凉、凄凉的气氛； D.白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，形容洁白的积雪银光耀眼。 文中“我们靠冰雪消融、燕子呢喃感受早春；凭荷塘蛙声、林间蝉鸣记忆盛夏；我们眼帘中有黄叶凋零、鸿雁南飞，有（ ）和滴水成冰”，这句话分别列举了春夏秋冬四个季节的典型景物现象，结合括号内成语其后的并列词语“滴水成冰”可知，括号内的成语应与冬天的景象有关，因此应填“白雪皑皑”。 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 原句中“通过”是一个介词结构，它本身不能做句子的主语，而“让”作为使令动词时必须要有明确的主语。“通过…… 让……” 同时使用，造成主语残缺。可删去“通过”或“让”。 A.“通过四海宾朋看到了……”语序不当，表意不明； B.删去“通过”，让“冬奥会”作主语 ，句子表达通顺合理； C.“通过……让……”结构仍存在，主语残缺问题未解决； D.“看到了生机勃勃的一个中国”语序不当 ，应是“看到了一个生机勃勃的中国”； 故选B。 5. 选出与例句修辞手法不同的一项（ ） 例句：竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 A. 拍下了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆…… B. 水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落…… C. 人夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。 D. ……串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法判断。常见修辞方法有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复、引用等。 例句：“竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间”运用了比喻的修辞手法，将“竹楼外形”比作“孔雀”和“巨大的帐篷”。 A.没有运用修辞； B.将“水天连接的远处”比作“蓝色的盆景”，把高楼和尖顶教堂比喻成“村落”，运用了比喻的修辞手法； C.将亚得里亚海滨美丽夜景比作“水晶宫”，运用了比喻的修辞手法； D.将“水都”比作“瑰宝”，运用了比喻的修辞手法； 故选A。 6. 下列有关梦想的情境中，说话人语言表达最得体的一项是（ ） 小明和他的好友小华在咖啡厅聊天，小明透露了自己想要放弃稳定的工作去追求成为画家的梦想。小华听后给出了建议。请从以下对话选项中选出最符合情境且能给予小明积极鼓励的建议。 A. 你疯了吗？放弃这么好的工作去追求一个不确定的梦想？太冒险了！ B. 我觉得你还是应该现实点，画画可以当爱好，但别当饭吃。 C. 小明，梦想是很重要的。但你要考虑清楚，追梦的路上会有很多困难和挑战。不过，如果你真的热爱画画，愿意为之付出努力，那么我相信你一定能够成功。我会支持你的！ D. 哎呀，画画有什么前途啊？你还是安心工作吧，别折腾了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.不得体。此句语气强硬且充满否定，易打击小明信心。 B.不得体。该句虽给出一定建议，但过于现实功利，缺乏对小明梦想的尊重与鼓励。 C.得体。此句先肯定梦想重要性，又提醒困难，最后给予积极鼓励与支持。 D.不得体。此句直接否定画画前途，劝小明放弃，态度消极。 故选C。 二、古诗文阅读与积累（共20分） （一）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 春江晚景① 【唐】张九龄 江林多秀发②，云日复相鲜。 征路那③逢此，春心益渺然④。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津⑤亭下，余花满客船。 【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。 7. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（ ） A. 与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 B. 本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。 C. 颔联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。 D. 全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。 8. 发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。 【答案】7. C 8. 示例：黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花瓣随风飞舞，纷纷洒落在客船中。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗文鉴赏。 C.颔联“征路那逢此，春心益渺然”意思是：征行逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。该联运用直接抒情的手法，写途中看到美丽的春景，不禁喜出望外；“心情陡然变得迷茫、惆怅”有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“薄暮津亭下，余花满客船”意思是：飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上。 画面示例：日暮时分，客船在渡口的驿亭边停靠，水面上映照着太阳的光辉，金光闪闪，花瓣随风飘扬，都飘洒在客船之中。 （二）（10分） 阅读下面文言短文，完成下面小题。 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 （《旧唐书·柳宗元传》，有删改） 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 9. 解释文中加点的词语。 （1）引（ ） （2）为（ ） （3）既（ ） 10. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）叔文奇其才，欲大用之。 （2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 11. 柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押的陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，表现了他怎样的精神？ 【答案】9. ①. 领，拉 ②. 做，担任 ③. 已经 10. （1）王叔文认为他的才能出众，想要重用他。 （2）作骚体文章十多篇，阅览的人都为之感动凄恻哀婉。 11. 柳宗元到柳州后废除了当地借钱需用孩童抵押陋俗，并用自己的钱赎回被卖孩子，让他们骨肉团聚，充分表现了他为民谋事、敢于除旧的精神。 【解析】 【导语】这篇文言文简洁勾勒柳宗元生平轨迹，从仕途起伏（受重用至被贬）展现其命运波折，“革其乡法”“出私钱赎”凸显他心系百姓、为政惠民的品格，“动必以文”“览之者凄恻”体现文学造诣与作品感染力，以简练文字立起立体的人物形象。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：和监察御史吕温秘密把（柳宗元）引领入宫中；引：领，拉； （2）句意：柳宗元被贬为邵州刺史；为：做，担任； （3）句意：遭受贬谪放逐后；既：已经。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）奇：以……为奇；才：才能；欲：想要，打算；大用：重用。 （2）为：做；览：阅览；凄恻：凄婉哀伤。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 心系百姓，关爱民生，为民谋事：原文提到“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法”，他深知这种陋俗给百姓家庭带来的痛苦，果断废除，展现出对百姓生活状况的深切关注 ，以及为百姓谋福祉的决心。 勇于担当，为民作主，敢于除旧：面对当地长期存在的不合理风俗，柳宗元没有选择漠视，而是积极作为，“革其乡法”，体现出他勇于承担责任，敢于打破旧俗，为民作主的担当精神。 仁爱无私，慷慨大义：“其已没者，仍出私钱赎之，归其父母”，柳宗元用自己的钱财赎回被没收的孩子，无私奉献，不图回报，这种行为彰显了他的仁爱之心和高尚的道德情操。 【点睛】参考译文： 柳宗元，字子厚，他的先祖是河东人。后来考中进士，担任监察御史。顺宗即位后，王叔文、韦执谊掌权，特别看重、厚待柳宗元。（王叔文）和监察御史吕温秘密把（柳宗元）引入宫中，和他一同谋划政事。（柳宗元）调任尚书吏部员外郎。王叔文看重他的才华，想要重用他。恰逢（王叔文）在位时间不长，王叔文就失败了（被贬斥）。（柳宗元）和同辈七人一起被贬。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，再次被贬为永州司马。遭受贬谪放逐后，经历南蛮之地的瘴气，道路崎岖阻塞，（他）心怀屈原那样的忧郁悲怆，抒情叙事，一动笔就写文章。写了十多篇骚体文章，阅读的人都为（文章）感到凄婉哀伤。元和十年，（柳宗元）按惯例调任柳州太守。柳州当地的风俗，用儿女作抵押借钱，超过期限（儿女）就被钱主没收，柳宗元革除了这种当地的陋俗。那些已经被没收的（儿女），（柳宗元）还拿出自己的钱赎回他们，让（他们）回归自己的父母。元和十四年十月五日去世，时年四十七岁。 （三）默写。（每空1分共6分） 12. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《茅屋为秋风所破歌》中，关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：______________，__________________。 （2）《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是：_______________，________________。 （3）《虽有嘉肴》中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子：______________，_____________。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 是故学然后知不足 ⑥. 教然后知困 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“厦、庇、俱、幽、禅房”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共 8小题，28分） （一）（6分） 13. 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 清明节原为二十四节气之一，时间在农历的三月，是冬至后的第105天，在公历的4月5日左右。作为二十四节气之一的清明，是标志季候和农业活动的节气。 清明节的名称与此时天气物候的特点有关。西汉时期的《淮南子·天文训》中说：“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。”“清明风”即清爽明净之风。《岁时百问》则说“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”虽然作为节日的清明在唐朝才形成，但作为时序标志的清明节气早已被古人所认识，汉代已有了明确的记载。 二十四节气是中国古代天文学家和民众在生活和生产实践中总结出来的气候规律，比较适宜地反映了一年四季气温、物候、降雨等方面的变化，对人们依时安排农耕、蚕桑等活动有不可或缺的指导意义。到了清明，气温变暖，降雨增多，正是春耕春种的大好时节。所以清明对于古代农业生产而言是一个重要的节气。农谚说“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”，正是说的这个道理。东汉崔寔《四民月令》记载：“清明节，命蚕妾，治蚕室。”说的是这时开始准备养蚕。其中的“清明节”还只是一个节气，不是节日。清明节气在时间和天气物候特点上为清明节俗的形成提供了重要条件，该节气被看作清明节的源流之一。 【材料二】 清明节成为纪念祖先的节日与寒食节有关。寒食节是中国古代较早的节日，传说是在春秋时代为纪念晋国的忠义之臣介子推而设立的。介子推，是春秋时期晋国人，他跟随晋文公重耳逃亡，又辅佐重耳回国成为晋国的国君，介子推立了大功却不愿接受封赏，带着母亲隐居到了绵山。传说晋文公为了请出介子推而放火烧山，三天后大火熄灭，人们发现背着老母亲的介子推已坐在一棵老柳树下死了。晋文公见状，恸哭。装殓时，从树洞里发现一片衣襟上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明”。为了纪念介子推，晋文公下令将这一天定为寒食节。人们就在寒食这一天禁火、吃冷食以纪念介子推。久而久之，推广到祭拜自己的祖先。后来，由于清明寒食节的日子接近，两者就合二为一了。 清明从节气到节日的形成中还融入了另一个传统节日，那就是日期跟清明节相近的农历三月三的上巳节。上巳节是指干支纪日法中，三月的第一个巳日。古人认为“巳”代表去除疾病，所以在上巳这天到河水中沐浴，希望借此祓（fú）除不祥。上巳节进行的主要活动是“祓禊”。祓——古代为除灾求福而举行的一种仪式；禊——古代春秋时期在水边举行的清除不祥的祭祀。后来演变为在这个日子开展沐浴、采兰、踏青、嬉游、饮酒等民俗活动。 【材料三】 祭祖：清明节是春季祭祖最隆重的节日，春天，民间多修补房舍，以防夏季雨漏。由活人联想到逝者，田间坟头经过风吹雨淋，往往塌陷低落。清明节上坟时，铲除坟头杂草，用新土将坟堆加高加固，称为整修阴宅，表现了儿孙对先人的哀思。 踏青：清明正是春光明媚草木吐绿的时节，古人有清明踏青并开展体育活动的习俗。远足踏青中常见的活动有荡秋千、拔河、扑蝶、蹴鞠、登山等。人们在这些户外活动中，或家族合欢，或交友团聚，密切了人与人之间的关系，增强了凝聚力，也表达出对现实生活的热爱。 放风筝：清明节放风筝是最普遍流行的习俗。在古人看来，放风筝不但是一种游艺活动，而且是一种巫术行为：放风筝可以放走秽气。把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了，会给自己带来好运。 插柳：清明节的另一项民俗活动是插柳，所以又叫“插柳节”。插柳有多种形式：有的插在家里的门楣上，有的戴在头上，柳枝插在门楣上，其文化含义在于辟邪除灾，民间认为这样做是图个吉利。另外柳枝插在门楣上，还意味着家庭兴旺。而把柳插在头上，为的是求生保健，青春永驻。中国人喜柳爱柳，柳树是旺盛的生命力的象征。 【材料四】 哀与乐看似难以融合，但清明节作为华夏文明特有的文化符号，实现了两者的并存，这正体现了我们民族的性格和特点。因此，对于清明节这样有着深厚传统文化积淀的节日，我们需要做的是分清清明节的各个内涵。如果这一节日能促使人们以实际行动去热爱生命，就会打消很多人对“我们的节日”的质疑，也能让清明节这一传统节日更好地融入现代生活。 （以上材料均改编自网络文章） （1）下列说法符合文意的是哪一项（ ） A. “万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明”，这句话简练说出了清明的节日特点。 B. 古人在清明节放风筝时，剪断风筝牵线，任其远飞，是为了寄托对先人的哀思与尊重。 C. 古人在“插柳节”那天喜欢在门楣上和头上插柳，是因为对旺盛生命力的向往和祈求。 D. 清明节能促使人们以实际行动去热爱生命，这一传统节日已经很好地融入了现代生活。 （2）一位外国友人对中国的二十四节气和传统节日很感兴趣，但如何区分节气和节日把他难住了。你想以清明为例给他作些介绍，以下最符合情境的说话顺序是哪一项（ ） ①与对方打招呼②总结节气和节日的本质区别③介绍清明节的主要活动④讲述清明节日由来的故事⑤介绍清明作为节气的物候特点⑥邀请外国友人参加踏青活动 A. ①②⑤③④⑥ B. ①⑥⑤④②③ C. ①④③⑤②⑥ D. ①⑤④②③⑥ 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.由材料一第②段“清明节的名称与此时天气物候的特点有关”“虽然作为节日的清明在唐朝才形成，但作为时序标志的清明节气早已被古人所认识，汉代已有了明确的记载”可知，这句话说出了清明节气的特点，而非说出清明节日特点； B.由材料三第③段“放风筝可以放走秽气。把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了，会给自己带来好运”可知，古人剪断风筝线，为了放走秽气； D.由材料四“如果这一节日能促使人们以实际行动去热爱生命，就会打消很多人对‘我们的节日’的质疑，也能让清明节这一传统节日更好地融入现代生活”可知，“如果……就……”是一个假设关系类型的关联词，说明清明这一传统节日并没有很好地融入现代生活； 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子排序。 给外国友人介绍节日节气，第一件事肯定是先打招呼，①句为起始句；根据材料一的第②段“虽然作为节日的清明在唐朝才形成，但作为时序标志的清明节气早已被古人所认识，汉代已有了明确的记载”的提示，先介绍清明作为节气的物候特点，⑤句为第二句，再介绍清明节日由来的故事，作为引子，吸引其注意力和兴趣，④句为第三句，再把节日与节气的区别告诉外国友人，②句为第四句，然后介绍清明节有哪些活动，③句为第五句，最后邀请外国友人参加活动，⑥句为第六句。故句子顺序为：①⑤④②③⑥； 故选D。 （二）（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。正是这股子劲，让人们一往无前、倾其所能，让人们但问耕耘、不问收获，让人们“永远在路上”“总还能更好”。 ②这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有捷径，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ③数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉；核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算……在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ④这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑤“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户，成为生活的好帮手”。生活中，有些人只有看见了才相信，而王兴兴因为相信，所以看见。因为相信，心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑥这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑦饺子毕业后在家3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒之魔童闹海》；当大家还在庆祝《哪吒之魔童闹海》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑧至于这世间那些“聪明人”，虽能找到“终南捷径”，但终究不过是昙花一现；而那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑨今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前、再辟新天！ 14. 阅读文章，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 文章从要有痴劲、韧劲、闯劲三个方面来论证中心论点。 B. 第③段中陈景润和于敏对科学研究的痴劲，助力他们实现梦想。 C. 第⑤段引用王兴兴的话，运用道理论证的方法，论证了信念的力量。 D. 第⑦段中饺子持续挑战自我的表现，证明了要做成事往往需要有闯劲。 15. 阅读全文，用自己的话说说作者的观点。 【答案】14. C 15. 干事创业要有一股子劲（大意对即可） 【解析】 【导语】这篇文章以“干事创业需有一股子劲”为核心，层层展开论述。先以“痴”“韧”“闯”三方面，借陈景润、王兴兴、饺子等事例，具象化这股劲的内涵；再以“聪明人”与“肯下笨功夫者”对比，凸显其价值。事例鲜活，论证清晰，结尾结合时代号召，让观点既有现实支撑，又具感召力，行文紧凑有力。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“‘想试试改变世界’的宇树科技创始人王兴兴，在创业初期‘你们凭什么’的质疑中，坚持自主研发……”可知，此处是列举王兴兴的创业经历，属于举例论证，而非引用其话语进行道理论证。由此可知，该选项中“运用道理论证的方法”说法不恰当； 故选C。 【15题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段“干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的”可知，作者开篇即点明干事创业需要“一股子劲”这一核心观点。由此可知，这是文章的中心论点。 结合第②—⑦段可知，作者分别从“痴”“韧”“闯”三个方面展开，通过陈景润、于敏的“痴劲”，王兴兴的“韧劲”，饺子的“闯劲”等事例，具体阐述了这“一股子劲”的内涵与作用。由此可知，这些内容是对中心论点的分点论证，进一步支撑了“干事创业需要一股子劲”的观点。 结合第⑧—⑨段“那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远”“葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前”可知，作者总结强调了干事创业中“一股子劲”的重要性，并展望其带来的成果。由此可知，结尾部分再次强化了中心论点，使论证更完整。 综上，作者的观点是干事创业要有一股子劲。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够亲眼目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不仅心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急端自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回闻”。 ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 16. 阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程。 所至 所见 穿梭山间 遥闻瀑布 至观瀑亭 ①_____ ②______ 赏天星园 ③______ 瀑映彩虹 17. 本文是记叙作者游览黄果树瀑布的游记，为什么要先从小学课本上的黄果树瀑布写起？ 18. 请按括号内的要求作答。 （1）对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） （2）一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） 19. 本文与梁衡的《壶口瀑布》都是文质兼美的游记散文，两文在记叙游踪时观察角度有什么不同？请简要分析。 【答案】16. ①. 飞瀑壮观（或巨幕水帘，或飞湍瀑流） ②. 至天星桥 ③. 小溪尽头 17. 一是表明黄果树瀑布给作者留下的印象之深，二是从熟悉的情景引出后文的内容，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；三是与后文对所见的黄果树瀑布景观的描写相照应，更能突出黄果树瀑布的雄奇壮观。（答出其中的两点即可） 18. （1）本句运用了比喻和夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，以“震耳欲聋”夸张地写出瀑布声音极大，整句生动形象地写出了瀑布声音之大，气势之宏伟。 （2）“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹。这两个词运用拟人赋予瀑布人的情态和动作，生动形象地写出了这条更高更急的瀑布声音之大，气势之壮观。 19. 《壶口瀑布》主要运用了定点观察的写作手法，文章主体部分立足点是“河心”，先俯视“河中有河”——龙槽，再仰观河面，然后视线随河水由上而下“跌入”龙槽，接下来平视龙槽两边千姿百态的河水； 本文主要运用了移步换景与定点观察相结合的写作手法，记述了作者游览黄果树瀑布的经过：由初到贵州，到前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布，最后离开黄果树瀑布景区，并在每一处地点都对四周之景进行了观察与描写。 【解析】 【16题详解】 本题考查梳理文章内容。 一空：由给出的所至地点“至观瀑亭”可以定位到第③段，结合第③段“为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句‘飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷’。黄果树瀑布，蔚为壮观”可知，为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，作者看到了“飞瀑壮观”“巨幕水帘”“飞湍瀑流”； 二空：根据第④段开头“离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草、鳞次栉比的天星园”可知，这里作者到了天星桥，即此处填“至天星桥”； 三空：根据第④段游踪的变化“哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泄而出，怒吼着，叫嚣着”和所见到的“瀑映彩虹”的景象可知，此时作者游走至小溪尽头，即此处填“小溪尽头”。 【17题详解】 本题考查句段作用。 从第①段第一句“初识黄果树瀑布，是在小学课本上”和最后一句“时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋”可以看出，课本上的黄果树瀑布给作者留下了深刻的印象，同时能引出后文对黄果树瀑布的描写；从开头对黄果树瀑布的描写“从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布”和后文对黄果树瀑布的描写，前后瀑布景观的照应都突出了黄果树瀑布的雄伟壮观；另外，开头段营造了瀑布的吸引力，还有设置悬念，激发读者的阅读兴趣的作用。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题考查从修辞的角度赏析句子。结合句子“其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋”可知，这里既有比喻的修辞手法，又有夸张的修辞手法，把急湍泻崖而下的声音比作万马奔腾，生动形象地写出了瀑布声音之大；把白浪滔天的声音比作巨雷怒吼，极其夸张地体现了瀑布气势之壮观，从而表现出作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。 （2）本题考查从加点字的角度赏析句子。“怒吼”是大声吼叫、咆哮之意，“叫嚣”形容大声喧叫、吵闹。说瀑布“怒吼”和“叫嚣”都是把瀑布拟人化了，根据原句中“整个山谷回响着震彻寰宇的声音”可知，这里写出了这条更高更急的瀑布的声响非常的大，从整个山谷的回响来体现此瀑布的壮观，体现了作者对眼前瀑布的喜爱和赞叹。 【19题详解】 本题考查游记作品的观察角度。 本文主要记叙了作者游览黄果树瀑布的过程。文章表现了黄果树瀑布的雄伟壮观，表达了作者对黄果树瀑布的喜爱和赞美之情。结合第②段“我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布”，第③段“第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布”“快到景区时，遥闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去”“为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭”，第④段“离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥”“穿过天星园，眼前突然开阔起来”等内容可知，本文这里根据作者行踪的变化：从初到贵州，前往黄果树瀑布的途中，再到在景区遥闻瀑声，再急转至观瀑亭一睹瀑布全貌，再到离开黄果树大瀑布来到了天星桥，又到穿过天星园，见到一条更高更急的瀑布等，作者随着游踪的变化展开对所见所闻的描绘，因此这里既有移步换景又有定点换景的写作手法； 梁衡在《壶口瀑布》中采用定点细视的方法观察壶口瀑布。结合《壶口瀑布》原文第④段“我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫‘龙槽’，槽头入水处深不可测，这便是‘壶口’。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪站在河心”等内容可知，这里作者游目四顾，变换视角，观看壶口。俯视龙槽，仰视河面，视野随着河水由上而下，又跟随雾气由下而上。最终平视千姿百态的龙槽，还回收视角细查巨石。 四、名著阅读（本大题共3小题，10分） 20. 下列关于相关名著的表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》中毛泽东提起曾经通过报纸登广告的办法寻找志同道合的同伴，得到“三个半人”的回答。 B. 《昆虫记》一书中，作者用翔实的笔触记录了蝉的幼虫在地下待够四个月，才能长成成虫。 C. 汉景帝时鲁恭王为扩展自己宫殿去拆毁孔子旧宅，在墙壁里得到“古文”经传数十篇。 D. 《钢铁是怎样炼成的》小说写成后被出版社多次退稿，后经朋友们的努力才在杂志上连载。小说受到评论界的冷遇，但得到了广大读者的追捧。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 B.有误，法布尔在《昆虫记》中明确指出，蝉的幼虫通常在地下生活 四年（不同种类甚至更长），而非“四个月”。 故选B。 21. 朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船，航到经典的海里去”，请结合你阅读《经典常谈》的体验，说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。 【答案】示例：“一只船”指的是通过阅读《经典常谈》带领我们走进经典的海洋看到更为广阔的风景，更加深刻地理解古代经典。例如，书中以“先民的生活画卷”解读《诗经》，让我明白《关雎》不仅是诗句，更是古人对自然与情感的质朴表达：又以“历史的镜子”形容《史记》，使我理解《鸿门宴》中人物的权谋与抉择。阅读后，我不再畏惧经典的距离感，反而主动查阅《论语》中“三人行必有我师”的深意，并尝试用书中方法分析《战国策》的策士智慧。经典如海，而此书恰是轻舟，载我拨开迷雾，驶向更深的思考与探索。 【解析】 【详解】本题考查理解名著阅读以及谈看法。答题时，联系朱自清的《经典常谈》谈理解即可。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。可以从获取知识、提升能力、开拓视野、思想成长等角度谈意义。 示例：朱自清先生将《经典常谈》比作“一只船”，这个比喻精妙地揭示了这部著作的本质与价值。读《经典常谈》能了解中国的传统文化，如读《周易》，我从中了解到周易的起源可以追溯到商朝末年，周易的核心概念包括阴阳和五行，八卦是阴阳和五行的综合体现。读《经典常谈》能增强文化自信，如读《论语》是中国古代儒家学派的经典著作，由孔子的弟子记录孔子的言行而成，其中包含了孔子的智慧和思想，是中国传统文化的精华。《论语》的思想深刻，涵盖了儒家的礼、义、智、信、忠、孝、悌等伦理道德，是中国传统文化的精华，增强我们的文化自信。朱自清先生以平实晓畅的语言，将艰深的经典娓娓道来，如同一位经验丰富的船长，既为我们指明航向，又教会我们如何在这片海域中自主航行。他不仅介绍经典的内容，更重要的是传授理解经典的方法，培养读者独立思考的能力。 22. 《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。请你写出小说中主人公保尔·柯察金的一个精神品质，并结合具体情节加以说明。 【答案】示例：保尔具有顽强不屈的精神品质。在修筑铁路时，保尔和他的战友们面临着恶劣的自然环境（如严寒、饥饿等）和艰苦的工作条件（如缺乏工具、物资等），但他始终没有放弃，即使染上了严重的伤寒，依然坚持在工作岗位上，最终带领战友们成功完成了任务。这种顽强不屈的精神，让他在面对重重困难时能够勇往直前，不被打倒。 【解析】 【详解】本题考查对人物形象的分析概括。 保尔•柯察金具有坚韧不拔、勇敢无畏、自我牺牲、执着追求理想等诸多精神品质。选择其中一个品质，如顽强不屈，从小说中找到对应的情节进行阐述。例如：在修筑铁路情节中，环境非常恶劣，条件很艰苦。如“严寒像恶魔一样威胁着他们，冻土坚硬得像钢铁，工具也时常损坏，粮食供应不足，大家常常挨饿”，保尔却在这样的情况下坚持工作，体现出他的顽强不屈。 示例：《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金展现出了坚定不移的革命信念和顽强不屈的斗争精神。保尔·柯察金在多次战斗中展现出了非凡的勇气和坚定的革命立场。例如，在一次战斗中，他的头部受了重伤，导致右眼失明，但他并没有因此退缩或放弃革命事业。相反，他更加坚定了自己的信念，继续在革命的道路上前进。即使在后来因为身体原因无法再上前线，他也依然积极参与党的宣传和组织工作，用自己的方式继续为革命事业贡献力量。 五、写作（50分） 23. 阅读下面材料，按要求完成作文。 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。 以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 我的取水之道 世界像一滩无形的水，而每个人都在用自己的方式取水。我的成长，就是在一次次尝试和调整中，找到了最适合自己的“取水”方式。 刚上初中时，面对繁重的学习任务，我像别人一样，拼命往脑子里灌知识。老师讲什么，我就记什么；同学怎么学，我就怎么学。可期中考试的成绩却给了我当头一棒——我的努力似乎只是徒劳。我困惑、沮丧，甚至怀疑自己是不是不够聪明。 直到有一天，我在整理错题本时，突然意识到：我一直在模仿别人方法，却从未思考过是否适合自己。就像取水，别人用碗，我就用碗；别人用瓢，我也用瓢，却忘了自己可能更适合用杯子。于是，我开始调整学习方法：数学不再盲目刷题，而是先理解原理；语文不再死记硬背，而是多读多思考；英语也不再机械抄写，而是通过听和说来加深记忆。慢慢地，我的学习变得轻松了，成绩也稳步提升。 不仅在学习上，生活中也是如此。以前我总羡慕别人能言善辩，便强迫自己变得外向，结果反而让自己疲惫不堪。后来我明白，内向并不是缺点，安静观察、深入思考也是认识世界的方式。就像取水，有人喜欢豪饮，有人偏爱细品，而我的方式，就是慢慢汲取，细细体会。 现在的我，不再盲目追随别人的脚步，而是学会寻找适合自己的方法。世界的水依然无形，但我知道，只要不断尝试、调整，总能找到属于自己的“取水”之道。成长，不就是在探索中不断认识自己、完善自己的过程吗？ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这段材料以“水”为喻，形象地阐述了认知世界与个人成长的关系。核心立意在于：每个人都在用独特的方式认识世界，而成长就是在不断探索中完善认知方法、提升自我。可以从三个层面理解：1.认知的多样性——不同人有不同“取水”方式；2.成长的过程性——通过一次次探索积累经验；3.方法的适应性——最终找到最适合自己的方式。适合围绕“探索与成长”的关系展开，可结合学习经历谈认知方法的改进，或通过生活体验讨论思维方式的转变。立意角度包括：保持开放心态尝试多种认知方式；在实践检验中优化方法；尊重个体认知差异等。注意避免简单理解为“学习方法”，应上升到认知论层面。 2.选材构思。可从学习、生活、兴趣三个维度选材。学习方面：可记录从死记硬背到建立知识体系的转变过程，如某学科通过思维导图找到高效学习法；生活实践：可描写种植植物时，从照搬书本到结合观察调整养护方法的经历；兴趣爱好：如学绘画时，从模仿老师到形成个人风格的探索。建议采用“失败——反思——改进”的结构：先写初期机械模仿的挫折（如考试失利/植物枯萎），再写通过观察、请教或实验获得新认知，最后写找到个性化方法后的成长。可穿插自然现象（如溪流寻路）或科学发现（如爱迪生试验）的类比，但主体应是具体个人经历，体现初中生的认知特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$