序章第1课时走进生命世界课件-2025-2026学年沪教版生物七年级上册

走进生命世界① 年 级：七年级 学 科：生物学（上教版） 主讲人： 学 校： 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 多样的观察工具 在我们身边有哪些生物？ 为了更好地观察生物，我们可以借助哪些观察工具呢？ 2 多样的观察工具 放大镜 无人机高清相机 望远镜 显微镜 红外相机 艾草 3 多样的观察工具 我国首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号” https://n.sinaimg.cn/finance/crawl/50/w550h300/20220804/cecf-6462aa728e16ba032b2cec6af38cc8ed.png 探究实践活动：校园生物观察 活动要求1： 在观察时需注意安全，比如：不可攀爬树木，更不能随意触碰、采摘、品尝植物或捕捉动物，以免使自己受到伤害等。 保护动植物，不能影响生物的正常栖息。 探究实践活动：校园生物观察 活动要求2： 分组合作，在校园不同区域进行观察。 6 探究实践活动：校园生物观察 活动要求3： 记录所见生物的名称、生活环境、现象等信息。 提示：对于不确定的生物名称可以先用平板拍照，再利用相关APP进行搜索。 7 探究实践活动：校园生物观察 8 探究实践活动：校园生物观察 在观察活动中你观察到哪些生物？ 结合观察到的生物现象，你能说出生物具备哪些特征吗？ 9 生物的基本特征 繁殖 应激性 10 生物的基本特征 生长与发育 香橼树 https://hbimg.b0.upaiyun.com/63b63afec32e22dd7fa997a5d66dda60c54c60afb8e6b-4wz04o_fw658 11 生物的基本特征 摄食 运动 12 生物的基本特征 排泄 13 生物的基本特征 遗传与变异 遗传 变异 14 生物的基本特征 生物的 基本特征 生长与发育 繁殖 遗传与变异 摄食 应激性 运动 排泄 15 科学探究的基本过程 拍摄区域：背阴、湿润的草丛中 结合观察到的现象，你认为哪些因素可能影响卷甲虫的生存？你能提出假设吗？ 卷甲虫 16 科学探究的基本过程 设计怎样的方案验证这一假设？ 作出假设 光照会影响卷甲虫的分布。 17 科学探究的基本过程 制定方案 在饲养盒内铺上一些湿润的沙土模拟卷甲虫生活的土壤。 以饲养盒的横轴中线为界，一侧盖上能遮光的纸板，另一侧盖上透光的玻璃板，同时形成了阴暗和明亮的两种环境。 在饲养盒中线位置放入20只大小相似、活力相当的卷甲虫，一段时间后观察它们主要分布在饲养盒的哪些位置。 实施方案 18 科学探究的基本过程 获得证据 在实施实验后需要注意观察哪些现象、记录哪些数据？ 观察并统计明暗两处卷甲虫的数目。 19 科学探究的基本过程 时间（分钟) 实验条件 起始 2 3 4 5 6 7 8 9 10 明亮 10 9 8 6 4 4 2 1 1 1 黑暗 10 11 12 14 16 16 18 19 19 19 分析证据，得出结论 从实验数据中你能得出什么结论？ 卷甲虫适宜生活在黑暗的环境中。 20 科学探究的基本过程 提出问题 作出假设 制订方案 实施方案 获得证据 分析证据 得出结论 表达交流 21 课堂小结 1. 通过“校园生物观察”活动，归纳生物的基本特征。 2. 回顾科学探究的基本过程。 生物学研究方法：观察法、实验法、调查法、数据分析法、模型构建法、文献研究法等。 22 课后作业 1. 完成课本“鱼类能在太空中生活吗？”科学探究过程排序。 2. 结合观察活动中某一生物现象，提出探究问题并完善科学探究过程。 null 5256.0 null 4968.0 null 31872.0 null 17280.0 null 14088.0 null 5280.0 null 25968.0 null 4536.0 null 14712.0 $$