第20课《苏州园林》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

中国四大园林：北京颐和园、承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。 苏州四大园林：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有网狮园、怡园等。 苏州园林 叶圣陶 作者简介 叶圣陶 （1894～1988） 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧，字圣陶，长篇小说《倪焕之》《潘先生在难中》《夜》《多收了三五斗》。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。 竿（ ） 映衬（ ） 败笔 丘壑（ ） 雷同 嶙峋（ ） 依傍（ ） 蔓延 蔷薇（ ） 芭蕉 雕镂 （ ） 斟酌（ ） 因地制宜：根据不同地点的具体情况制订适宜的方案。 自出心裁：出于自心的剪裁、创造。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。 俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。 hè lín xún lòu gān chèn bàng qiáng wēi zhēn zhuó 建湖县汇文实验初中教育集团汇文校区 共生课堂 池沼 着眼 轩榭 相间 庸俗 琢磨 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 zhǎo xuān xiè jiàn yōnɡ zhuó zhuó mó 1.作者对苏州园林的总印象是什么？ 2.说明文要抓事物的特征，那苏州园林的主要特征是什么呢？请在文中找出关键句子并概括出来。 3.为了实现这个总特点，苏州园林的设计者们是怎样做的呢? 整体感知 1.作者对苏州园林的总体印象是:苏州园林是我国各地园林的标本。 “标本”是指最具代表性的样本。 这里指苏州园林具有代表性，它继承了古代园林艺术的传统,浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。 2.苏州园林的主要特征是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”概括起来说，就是具有“图画美”。 3.设计匠心:“讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。” 精读探究： 阅读3—9节，文中分说部分是如何扣住苏州园林的总特征展开说明的，采用什么说明方法？ 1.朗读第3自然段，思考下面问题。 （1）苏州园林的亭台轩榭有什么特点？请用一句话概括。 苏州园林是“美术画”，绝不讲究对称。 （2）第3自然段的哪句话紧扣苏州园林的“图画美”这一特征？ 用图画来打比方,对称的建筑只是图案画,不是美术画。 精读研析 3.“图案画”和“美术画”有什么区别? 图案画更类似数学中的“几何图形”,看上去工工整整,大部分都是对称的,比较刻板。 美术画是艺术创造,更注重个性,不讲究对称,有自然之趣和艺术之美。 4.第3自然段用了什么说明方法来说明苏州园林亭台轩榭的特点?有什么表达效果? 举例子——我国古代宫殿到近代住房的例子，可更准确、具体地说明苏州园林的不对称是设计者有意为之。 打比方——把对称建筑比作图案画,把不对称的园林比作美术画,生动形象地突出了两者不同的特点。 作比较——把一般的建筑和苏州园林进行比较,以突出强调苏州园林的不对称的特点。 讲究亭台轩榭的布局 2.朗读第4自然段，思考下面问题。 (1)请用一句话概括第4自然段的内容。 苏州园林讲究假山池沼的配合。 (2)第4自然段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒? (3)“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”与“技术”有什么区别? (4)苏州园林里的池沼有什么共同点? (5)第4自然段中的哪些语句紧扣苏州园林“图画美”这一特征? (6)第4自然段用了哪些说明方法来说明苏州园假山池沼的特点? （2）不可以。因为下文是按照先假山再池沼的顺序来介绍的,与之相呼应,可使语言严密。 （3）“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以美感和愉悦,并且无法被复制； “技术”意味着有固定的制作程序和手法，其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。 （4）①大多引用活水；②边沿总是高低屈曲，任其自然。 （5）如“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是人画的一景”。 （6）举例子——如“池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景”。 作诠释——如“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”。 3.朗读第5自然段，思考下面问题。 (1)请用一句话概括第5自然段的内容。 苏州园林讲究花草树木的映衬。 (2)第5自然段的哪些语句紧扣苏州园林“图画美”这一特征? (3)第5自然段用了哪些说明方法来说明苏州园林花草树木栽种的特点?有什么表达效果? （2）“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”。 （3）举例子——以古藤为例,生动形象地说明了苏州园林的栽种着眼于画意的特点。 打比方——把枯藤的枝干比作一幅好画,生动形象地说明了苏州园林修剪树枝着眼于画意。 摹状貌——描摹高树与低树俯仰生姿,落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，生动、具体地说明了园林的景观。 落叶树和常绿树相间，花时不同多种花树相间。 高树与低树俯仰生姿 讲究花草树木的映衬 古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干 树木的修剪不求规则整齐，成为好画 4.朗读第6自然段，思考下面问题。 （1）请用一句话概括第6自然段的内容。 苏州园林讲究近景远景的层次。 （2）苏州园林是怎样做到近景远景层次丰富的? 利用花墙、廊子或者镜子来增加园林景致的层次和深度。 （3）应该怎样理解“隔而不隔,界而未界”这句话? （4）第6自然段用了什么说明方法来说明苏州园林层次丰富的特点? （3）“隔而不隔,界而未界”的意思是,尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次。 （4）举例子——用装一面大镜子的例子,更准确、具体地说明了园林的层次感。 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔，界而未界 讲究近景远景的层次 5.默读第7-9 自然段,用一句话概括各段的内容。 第7自然段:苏州园林角落的构图美。 第8自然段:苏州园林门窗的图案美。 第9自然段:苏州园林建筑的色彩美。 探究分析 讲究每一个角落的图画美 讲究搭配的色彩美 讲究门、窗的图案美 1.大家回忆一下所分析的各段落内容,第3-6自然段和第7-9自然段的说明有何异同? 相同点：都是围绕“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这个总特征展开说明。 不同点：第3-6自然段的说明更详细,说明的内容更重要。第7-9自然段比较简略,说明的内容较次要。 2.文章的说明顺序是什么？ 探究分析 眼前总是一幅完美的图 画 （第2 段） 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次 总说 分说 完 美 的 图 画 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段） 局部 细 部 主要 次要 逻 辑 顺 序 总说 分说 总说 本文的语言准确、严密,除了我们刚刚分析过的“标本”、“图案画”与“美术画”、“技术”与“艺术”,还有什么语言值得我们欣赏?请找出来和大家分享,并说说它们好在哪里? 品味语言 1.苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。 “据说”是留有余地的说法,很有分寸。 2.总之,一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 “一切”“决不”表示十分肯定的意思,旨在强调苏州园林的总特点。 3.我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 “绝大部分”是从范围上作出限制,不排除有不对称的房子。 4.水面假如成河道模样,往往安排桥梁。 “往往”表示大部分,强调大多是这样,但又不全是。 5.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 “极少”是从数量上加以限制,表示可能有个别是用彩绘的。 中心思想 作者用准确而又生动，严密而又精练的语言，使文章充满情趣、画意。为我们介绍了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超水平。 $$