课内阅读、小古文阅读-【单元直通车】2024-2025学年五年级上册语文同步测试卷（统编版）

9999994 语文五年级·上册R 单元 直通车 课内阅读、小古文阅读 一、课内阅读。 (一)落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 剂 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 密 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” d 1.片段的作者是 封 2.写出下列词语的近义词。 可贵一( ) 分辨一( ) 3.父亲议论花生时，是着眼于花生的 来讲的，并用了 的修辞手法。 4.读句子，谈谈你的体会。 线 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 翼 5.父亲对我们”的希望是什么？在片段中用“”画出来。 (二)少年中国说（节选） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少 年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰华试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵 有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 步103* 1.选文的观点是 2.解释下列句子中加点字的意思。 (1)干将发硎，有作其芒。 硎： (2)天戴其苍，地履其黄。黄： 3.下列语句朗读节奏划分正确的一项是( )。 A.故今日/之责任，不在/他人，而全在/我少年。 B.少年胜/于欧洲/则国胜/于欧洲，少年雄/于地球/则国雄/于地球。 C.红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。 D.美哉，我少年/中国，与天/不老！壮哉，我中国/少年，与国无疆！ 4.下列说法有误的一项是()。 A.前两个自然段都运用了排比和比喻的修辞手法，朗读时要读出自豪之情。 B.“纵有千古，横有八荒”既写出了时间之长，也写出了空间之广。 C.第二自然段句式整齐，逢双句押韵，把文章的感情推向高潮。 D.“少年中国”的含义是期盼中国能具备少年所代表的希望与活力。 5.请你以当代少年的身份向梁启超先生介绍一下今天中国的崭新面貌。 (三)父爱之舟（节选） 忧恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我 高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…人 山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我 多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃 凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就 是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸凤车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…虽然不可能花钱 买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个 万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我 最早的抽象美的启迪者吧！ 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小 的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起 一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰 里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 104* 1.庙会真热闹啊，好吃的好玩的应有尽有，我们可以从选文中“ ”一词看出人多：从 ”中看出小吃多：“ ”表现出“我”对玩具的喜爱。 2.片段中描写了三个场景体现了父爱，请用简洁的语言概括。 (1) (2) (3) 3.对选文中画“”的句子理解正确的一项是( A玻璃和彩色纸屑很贵，所以“我”觉得它很珍贵。 B.父亲做万花筒做了很久，所以很珍贵。 C.“唯一”表明父亲舍不得给我买玩具，也只做了那么一件玩具给我。 D.“最珍贵”表示万花筒里包含了浓浓的父爱，所以才最珍贵。 4.结合全文，说说为什么以“父爱之舟”为题。 (四)鸟的天堂（节选） 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都 是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起 来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着， 那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点 儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊」 1.选文第一自然段属于 (静态动态)描写。 2.选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟 的特点。这一自然段从鸟的 和 等方面突出了这一特点。 3.用“”画出表示“应接不暇”的句子。 4.对画“”的句子理解不正确的一项是( A.第一个“鸟的天堂”指的是天马河上的那棵大榕树。 B.第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。 C.“的确”的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。 D.这句话抒发了作者对“鸟的天堂”的留恋、赞美之情。 105* 语文五年级·上册R (五)我的“长生果”（节选） 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆 中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 1.“长生果”的原意指 ,在选文中指 画线句把 比作“长生果”，意思是 (填序号)。 A读书可以让人长生不老。 B.书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉。 2.用波浪线画出第二自然段的中心句。 3.判断下面说法的正误。 (1)选文运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。 (2)第二自然段是景物描写，写出了作者郊游时所见到的美丽景色。 二、小古文阅读。 (一)读书百遍，其义自见（节选） 大抵①观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后 可以有得尔… 凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明 读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗 记”。只要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待 解说，自晓其义也。 【注释】①大抵：大概。②牵强暗记：勉强硬记，指没有读熟文章，就一句一句在心里硬记。 1.根据注释和自己的理解，写出下列句子的意思。 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 2.短文第一自然段告诉我们，读书要先 ,在此基础上进行 ,这样才能有 所得。 3.读书的时候，要注意什么？请在文中用“”画出来。 4.根据短文内容可以知道，熟读的好处有： (二)读书须有疑 读书，始读，未知有疑：其次，则渐渐有疑：中则节节有疑。过了这一番，疑浙渐释。以致 融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 (选自朱熹《训学斋规》) 语文五年级·上册R 106* 1.下列读音正确的一项是( A未(mò)知有疑 B.过了这一番(pan) C.都(d0)无所疑 D.方是长(zhang)进 2.下列加点字解释正确的一项是( )。 A.疑渐渐释（放下） B.读书无疑者(…的人) C.以致（致敬）融会贯通 D.方始是学（方向） 3.朱熹描述的读书进程是怎样的？请根据原文完成流程图。 疑渐渐释 无疑者须教有疑 方是长进 4.在你的读书进程中，有过上图所示的经历吗？请举例说明。 (三) (甲) 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 (乙)司马光好学 司马温公①幼时，患”记问@不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息④矣。唯司马温公迨园 能倍诵⑩乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在 马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释1①司马温公：即司马光(1019~1086年)，北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②患：担 心。③记问：记亿背诵。④游息：游玩休息，⑤迨(dài):等到。⑥倍通：熟练背通。 1.你能用自己的话说说加点字的意思吗？ 是知也( 不耻下问( 温公尝言( ) 能倍诵乃止( 2.判断下列说法的正误。 (1)“知之为知之”中的“之”可以解释为这个人。 (2)“三人行，必有我师焉”我读出了只要自己愿意学，知识无处不在的道理。 (3)“书不可不成诵”这句话强调背诵的重要性。 107* 3.请你概括上面两个片段中古人读书的方法。（至少两种） (四)孟母三迁 文段（一）： 盖子幼时，其舍近墓，常嬉①为墓间之事⑧，其母曰：“此非吾所以处⑧子也。”遂④迁居⑦市 旁，孟子又嬉为贾人炫卖⑦之事，母曰：“此又非所以处吾子也。”复徙居学宫之旁，孟子乃嬉 为设俎(zǔ)豆®揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂0居焉。 【注释】①嬉：嬉戏。②墓间之事：理葬、祭奠死人之类的事。③处：安顿。④遂：于是，就。⑤迁居：搬 迁。⑥贾人：商贩。⑦炫卖：沿街叫卖。⑧俎豆：祭礼仪式。⑨辑让进退：即作拼等古代宾主相见礼仪。⑩ 遂：终于 密 文段（二）： 孟子年幼时，家住在墓地的附近，孟子经常玩办理丧事、祭拜之类的游戏，孟母说：“这个 地方不适合我的孩子居住。”于是就搬迁到市场附近居住下来，可是，孟子又玩闹着学商人买 卖的事情，孟母说：“这个地方也不适合我的孩子居住。”于是又搬迁到学堂旁边住下来，此时， 孟子便模仿儒生学礼仪之事，孟母说：“这个地方适合我的孩子居住。”于是就定居下来了。 1.读懂文言文有很多方法，比如：A.看注释；B.现代文与文言文对照；C.联系生活；D.组词法 我在读本篇文言文时采用的方法是( )(填序号，可多选)。 2.文段（一）中“此非吾所以处子也。”文段（二）中与之相符的翻译是： 3.阅读文段（一）（二），用文段（一）中的话把孟母三迁的过程及原因补充完整。 因孟子 因孟子 舍近基 迁 因孟子 遂居焉 迁 4.你赞同孟母的做法吗？为什么？ 爱s对钠无挂现爱与管送怎增 52十4 衣L.地材的雀1？参有程理题声。址特结程时 店时是青用，冠男餐将：有作其 九 ,LE3.C支4A54t无HtA 星星璃可有，工和利同夏不际据：且有 从时建病之海具签满这重军本程 9n拉h4韩，hH.o 题字山与湾型时0-1”年士程n面了下 =,L信同白曾玄格种网自存市博有转 A,11国0●度平题4得交 下力山的然学机9.一名里工春查酯了L■ 玉不什其拉请国陆雪青唐露命国 1(山量耐门为3度平 销第学儿应.人风学们个其难上直型电 形例A板紧雪得利工作样顿长，工作理 数单⊥收据通起漫多珍境自的明 句予 南章：南食天铺有小重显矿明龙，：国 平肾外国用翻香表厘育，重落销有 结两银4通耳程防家有九佛人 -,1D2C1I4D玉DkA 量富相世叶有D对框以玉程证题酸 打山信超建结为合 二.1B1A104票1D 修下智角理时.不鲜每修家挂绿选世制时 毛餐了电值「的和销了钠框洁乙丙 二，L的时对6的地朝角同 三，L(脑量电我，的两整国进求，1城 航风通单得角高古爱曼推天气流 七，侧佛上主自同情意诗本笔脑，：气岛末了，利 车其摩华布溪竹的阳风安随自方最 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