课内阅读、小古文阅读-【单元直通车】2024-2025学年四年级上册语文同步测试卷（统编版）

19.北风吹雁雪纷纷天下谁人不识君唐 高适别董大 三、1.(1)空山烛影残阳半江瑟瑟(2)驷马 难追好问则裕机不可失(3)翻滚越来越 近齐头并进中华不振读书2.(1)病从口 入祸从口出好问则裕自用则小(2)竞走 取之信然道旁苦李观察仔细、善于思考 (3)半江瑟瑟半江红梅须逊雪三分白精卫 填海女娲补天周恩来梅兰芳3.(1)周恩 来梅兰芳王戎西门豹(2)一场秋雨一场 寒十场秋雨要穿棉(3)横看成岭侧成峰 远近高低各不同(4)屠格涅夫母爱的力量 4.(1)十场秋雨要穿棉(2)《世说新语》沉着 机智丹麦安徒生(3)蓄须明志匹夫有责 为中华之崛起而读书自用则小 课内阅读、小古文阅读 一、（一）1.B2.秋虫唱歌夜鸟拍打着翅膀鱼 儿跃出水面果子的甜香3.A4.稻田像一 块月光镀亮的银毯。稻田银毯5.示例：在 夜晚听着小蛐蛐和小青蛙的叫声，感受着月亮 轻微柔和的光芒 (二)1.jing nen jiao2.粗大微小立刻 逐步粗心细心脆弱坚固3.爬山虎的 脚的样子和颜色爬山虎是怎样向上爬的爬 山虎的脚和墙的依赖关系4.爬山虎的脚触着 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。5.触巴 拉贴我觉得“巴”字用得最好。因为用“巴” 字，形象地写出了爬山虎的脚与墙面贴得紧，中 间几乎没有缝隙。 (三)1.“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动 物园看老虎是怎样豁虎跳的。2.(1)D(2)C (3)F(4)B(5)E(6)A3.首先是因为 “我”穿上老虎皮，套上老虎头，把自己闷得出汗 了；其次是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧 张又羞愧。4.A5.示例：别再为不会豁虎跳 而耿耿于怀了，其实你的表演既可爱又有趣，给 大家带来了欢乐，大家都会记住你独到的表 演的。 (四)1.e cha ai xu如2.不是而是 虽然但3.(1)B(2)B4.懊恼期待高 兴5.(1)无论如何都削不出高质量的陀螺 “我”的叔叔答应在“我”生日那天送“我”一只陀 螺(2)“我”的这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒 大滚珠 (五)1.B2.B3.战场示例：血染沙场 二、(-)(1)/(2)×(3)×(4)/(5)/ (二)1.(3)√2.你有什么本事处在我上面？ 3.每个人都有自己的长处，只有把自己置于团 体中，才可以发挥自己的才能。 (三)1.(1)以为是老虎所以一箭向它射去，弓箭 的箭头插入了石头中。(2)于是再张弓射石 头，却再也射不进石头里了。2.打猎时错把石 头当老虎，箭头射入石头中在以前住过的郡 射杀了一只老虎一力大无穷、擅长射箭 3.A4.示例：李广将军，武艺高强，神勇无比， 堪称英雄。 课外阅读、非连续性文本阅读 一、（一1.条匹座缕2.(1）变幻无常 (2)千姿百态(3)瞬息万变(4)流连忘返 3.千姿百态4.一缕轻烟九天银河白马 冰山 (二)1.拥有人们想要的一切天花板上倒悬着 的宝剑风险永远与权力同在2.D3.B (三)1.sù1ěi2.中间东南角北侧3.陈999999 语文 四年级·上册R 单元 直通车 课内阅读、小古文阅读 一、课内阅读。 (-) 的 村道已经修补过，坑抗洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收 庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅 膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪…从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨， 密 是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂 满枝头。沟水汨汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿 妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我 的 把蒲公英吹得飞啊飞…收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂 封 着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校 放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 1.文中加点的“它”指的是( )。 A.稻田 B.沟水 C.菜地 线 2.读画“”的句子，我仿佛听到了 ,仿佛看到了 警 和 的画面，仿佛闻到了 3.文中画“”的句子，运用了( )的修辞手法。 A.设问 B.反问 4.用“”画出文中的一句比喻句，这句话把 比作 5.文中写“春天，我们种的油菜开花了…稻谷就要成熟了”，我能想象：夏天 “我”和阿妈 (二)爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝 103 状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝 原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就 是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙 的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相 当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.用“√”给加点的字选择正确的读音。 茎(jingjing) 嫩红(len nen) 蛟龙(jiao jiao》 2.在下面词语的左边括号里写反义词，右边括号里写近义词。 ( )细小( )逐渐( ) ( )仔细( )牢固( ) 3.选文先写了 ,然后写了 ,最后写了 4.爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？用“ ”画出相关句子。 5.圈出表示爬山虎向上爬时动作的词。你觉得哪个词用得最好？好在哪里？ (三)一只窝囊的大老虎（节选） 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻 轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直 叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演 把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只 记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是 汗珠。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁 几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场 戏就不至于砸锅了。 后来呢？后来我发誓，今后决不再扮演老虎。可是每回上动物园，我总要去 看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂 头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑 呢？我至今还不明白。 1.用一句话归纳选文主要写了什么。 2.分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择填空。（填序号） A.疑惑 B紧张 C.羞愧 D.期待 E.后悔 F.倍受煎熬 (1)终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ( (2)只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 ( ) (3)我总算一直演到了躺下来死掉。 ) (4)到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。( ) (5)是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。 ( (6)为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大 笑呢？ 3.表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？ 4.下列对选文内容的理解不合理的一项是( )。 A.老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功。 B.那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功。 C.“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄 堂大笑。 D.大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因 此不能说“我”的表演不成功。 爱时* 语文四年级·上册R职 5.假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？ (四)陀螺（节选） ①我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于 是四处寻找木头，为削(xiāoue)出得心应手的陀螺，就差(cha chà)没把椅 子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨（āii)了多少责骂，可仍然不肯住手。 然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的 世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 ②这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警， 答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想 象着那只陀螺英武的风姿。 ③叔叔的礼物不错！ ④这只陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋(xuan xuàn) 床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。( )它远不如我想象中的那么漂 亮，( )我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一 粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！ 1.用“\”划去片段中括号里加点字不正确的读音。 2.选择合适的关联词填到文中的括号里。 不是…就是…不是…而是…虽然…但… 即使…也… 3.下列句子中的引号各是什么用法？请把正确答案的序号填在括号里。 A.表示直接引用 B.表示特定的含义 C.表示否定 (1)为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。 (2)尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨 不得马上在马路上一显身手！ () 4.选文中“我”的心情经历了 的变化。 5.填空。 (1)第②自然段中，“这种懊恼”指 “这消息”指 (2)第④自然段中，“我”手舞足蹈，是因为 博语文四年级·上册R 106* (五) 【甲】出塞 【乙】凉州词 [唐]王昌龄 [唐]王翰 秦时明月汉时关， 葡萄美酒夜光杯， 万里长征人未还 欲饮琵琶马上催。 但使龙城飞将在， 醉卧沙场君莫笑， 不教胡马度阴山。 古来征战几人回？ 1.【甲】【乙】两首诗都是( )。 A.送别诗 B.边塞诗 C.田园诗 2.下列对两首诗的理解，不正确的一项是( )。 A.【甲】诗中的“秦汉”和“万里”营造出了一种雄浑的意境和历史的沧桑感。 B.【乙】诗刻画了紧张动荡的征戍生活中的一次欢聚庆功酒宴。 C.【甲】诗表达了诗人希望边关巩固、国家统一的心情，【乙】诗表现了将士们 英勇豪迈的气概。 3.【乙】诗第三、四行诗句中“沙场”一词的意思是 ,我还知道与“沙场”相 关的成语： 二、小古文阅读。 (一)一人性缓 一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃①曰：“有一事，见之已久， 欲言恐”君性急，不言又恐伤君。然而言是耶③，不言是耶？”人问何事，曰：“火烧 君裳。”其人遽①收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。” 【注释】①乃：就。②恐：恐怕，怕。③耶：（语气词）呢。④速（ù）：立即，赶快。 借助注释，读懂文言文。在正确的解释后打“/”，错误的打“×”。 (1)“共人围炉”的意思是“和别人一起围着炉火（取暖）”。 (2)“为火所烧”的“为”，读作“wi”,意思是“因为”。 (3)“见之已久”的“之”，在这里指“衣裳”。 (4)结尾的“果然”在这里应分开来解释为“果然如此”。 (5)“性缓”的意思就是慢性子。 (二) 口与鼻争高下。口曰：“吾滔滔不绝，谈古论今，尔何能居吾上？”鼻曰：“食非 吾不能辨。” 107* 眼见之，亦加入。曰：“吾既能近瞧又能远观，唯吾当先。”而后对眉，曰：“尔 何能居吾上？”眉曰：“若无眉，以何面目示人哉？” 1.这则文言文主要讲了什么？在相应的括号里打“√”。 (1)口与鼻争高低，结果它们俩不相上下。 (2)向大家说明口、鼻、眼、眉的作用大。 (3)口、鼻、眼、眉争着表明自己的作用大。 2.用自己的话写出下面这句话的意思。 尔何能居吾上？ 3.读了这则文言文，我得到的启示是 (三)李广射虎 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中(zhòng)石没(mò)镞②。视之，石也， 因复更射之，终不能复入石矣。广所居④郡闻有虎，尝⑤自射之。及居右北平射 虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。 【注释】①本文选自《史记·李将军列传》。李广是西汉名将，力大无穷，擅长射箭，作战英勇，令敌人闻 风丧胆，世人称之为“飞将军”。②镞(z):箭头。③更：再，又。④居：居住。⑤尝：曾经。 1.用自己的话说说下列句子的意思。 (1)以为虎而射之，中石没镞。 (2)因复更射之，终不能复入石矣。 2.短文写了李广三次射虎，第一次是 第二次是 ;第三次是在右北平 射虎时被老虎所伤，但最后仍射死了老虎。其中第 次写得最详细，这 件事突出了李广 的特点。 3.下列对李广再射时“终不能复入石”的原因理解正确的一项是( )。 A.第一次射石时李广以为是老虎，特别紧张，潜能得以充分发挥。 B.李广的箭术发挥不稳定。 C.李广后来射的石头太坚硬。 4.结合短文内容，用一句话来赞美李广将军。 108