2《燕子》（课件）2024-2025学年统编版语文三年级下册

歌曲欣赏：《小燕子》 歌曲中的小燕子是活泼可爱的，那么作者笔下的小燕子又是怎样的呢？ 语文 三年级 下册 2.燕子 第1课时 3 整体感知 自读课文，要求: 1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。 2.想一想:课文是从哪几个方面来描写燕子的? 初读课文 伶俐 机翼 荡漾 倦意 闲散 纤细 木杆 痕迹 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾染 xiān còu lüè 以开火车的形式读一读这些词语。 “散”在这里读“sǎn”，另外还有一个读音“sàn”，组词为“分散”。 “杆”在文中读“ɡān”，还有一个读音是“ɡǎn”，组词为“一杆枪”。 吹拂 聚拢 形成 横掠 偶尔 飞倦 伶俐 荡漾 闲散 纤细 木杆 几痕 翼尖 多音字 似 sì shì 类似 骄阳似火 光阴似箭 剪刀似的 赶集似的 杆 电线杆 旗杆 烟杆 枪杆 一杆枪 一杆秤 对燕子的整体印象—— 这是一只（ ）的燕子 活泼可爱 再读课文 默读第1自然段，找出文中描写燕子外形的语句。 作者是按什么顺序描写燕子的可爱的? 由整体到局部。 羽毛：乌黑 翅膀：轻快有力 尾巴：剪刀似的 燕子外形图 一身（ ）的绒毛， 一双（ ）的眼睛， 加上一对（ ）的耳朵， 凑成了那样（ ）的小白兔。 请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语描写兔子。 识记“凑”字。扩词练习 洁白如雪 如红宝石般 竖起 活泼可爱 朗读第1自然段，抓住关键短语，想象画面，并根据思维导图，背诵第1自然段。 剪刀似的尾巴 鸟黑的羽毛 轻快有力的翅膀 课文是从哪几个方面来描写燕子的? 第2自然段主要写的是什么? 思维导图 活泼可爱 休息 飞行 外形 春景 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休憩图 默读第2自然段，并在课本上圈画出文中的景物。 （风、雨、柳、花、草、叶） 春光燕子图 作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词？ 什么风？（ ）在干什么？（ ） 轻风怎么样吹拂着？（ ） 理解“拂”：与手有关，做“拂发”的动作。 想象轻风微微拂过的感受并描述。 （ ）的草，（ ）的叶。 （ ）的花。 轻风 吹拂着 微微地 轻风微微地吹拂着 青 绿 红的白的黄的 “都像赶集似的聚拢来”是什么意思？ 用自己的话说一说“都赶集似的聚拢来”描绘的画面。 小草争先恐后地从土里钻出来，远远看去绿油油的像一个大地毯。 桃花、杏花、梨花、玉兰花，还有许多叫不上名字的花纷纷在枝头开放，都来装扮这个春天。 人们也脱掉了厚厚的棉衣，到公园里散步，到广场上打太极拳。 指导朗读：朗读基调是轻松欢快的，用舒缓、轻柔的语调朗读描写轻风、细雨、柔柳的语句。想象赶集似的聚拢来的热闹和欢喜，可以加快语速；朗读“形成了烂漫无比的春天”，语速要放慢，读出欣喜之情。 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 根据思维导图，试着背诵第2自然段。 鲜花、青草、绿叶 细雨如毛 柳丝拂动 春景 燕子平添生趣 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤 痕 巩固字、词，指导书写 左右结构 上下结构 半包围结构 学写字 点击生字观看生字视频 左右结构 上下结构 凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 闲 纤 痕 半包围结构 结构：左右 组词：凑近 七拼八凑 部首：冫 凑 笔画：十一 còu 左窄右宽，左边要写得狭长。 右边最后一笔是点。 易错提示： 下面不是“大”。 结构：左右 组词：吹拂 清风拂面 部首：扌 拂 笔画：八 fú 右边的“弓” 宜略宽，被竖撇和竖贯穿。 结构：上下 组词：赶集 百感交集 部首：隹 集 笔画：十二 jí 上窄下宽。 “木” 的横要长，托住上面。 结构：上下 组词：聚集 聚精会神 部首：耳 聚 笔画：十四 jù 易错提示： 下面不是“禾”，是“乑”。 下边部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺。 “又”末笔捺改点。 结构：左右 组词：形成 形单影只 部首：彡 形 笔画：七 xíng 三撇起笔对齐，间隔均匀，第三撇向左下伸。 结构：左右 组词：掠过 浮光掠影 部首：扌 掠 笔画：十一 lüè 两点左右对称。 “京” 的竖钩不长。 结构：左右 组词：偶尔 无独有偶 部首：亻 偶 笔画：十一 ǒu 左窄右宽。 右部横画分布均匀。 结构：上下 组词：偶尔 尔虞我诈 部首：小 尔 笔画：五 ěr “小”字的竖钩在竖中线上。 横钩的横要长、钩要短。 结构：左右 组词：沾湿 沾沾自喜 部首：氵 沾 笔画：八 zhān 下部“口” 略扁。 “占” 的上部竖长横短。 结构：左右 组词：疲倦 诲人不倦 部首：亻 倦 笔画：十 juàn 左窄右宽。 右边的长撇从竖中线起笔，比左边的撇略高。 易错提示： 右下是“㔾”哟！ 结构：半包围 组词：闲散 忙里偷闲 部首： 门 闲 笔画：七 xián “门”宽窄要适度。 “木” 的竖不宜过长。 结构：左右 组词：纤细 纤尘不染 部首：纟 纤 笔画：六 xiān 右边竖较长。横不宜过长。 结构：半包围 组词：痕迹 伤痕累累 部首：疒 痕 笔画：十一 hén 第九笔竖提靠近竖中线。 末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。 课后作业 1.背诵第1、2自然段。摘抄文中优美生动的语句。 2.在田字格中抄写生字三遍。 凑 拂 集 聚 形 再读课文 回忆第1、2自然段描写的画面，并用自己的语言说一说。 默读第3～4自然段，在课本上画出燕子飞行的地点，并说一说从这两段中可以看出燕子飞行有什么特点? 第2课时 “叽的一声”写出燕子飞的速度很快，好像一眨眼的功夫就飞过去了。 燕子飞行图 在作者眼里，燕子点水荡起的一圈一圈的波纹就像日晕和月晕一样美。 从哪些词可以体会到燕子飞行的轻盈？ 作者抓住“斜飞”“横掠”“沾”等词语写燕子的飞行特点，给人一种轻快、敏捷的美感。写出了燕子飞行的动态美。 小燕子在不同的地方飞行时的姿态是不同的，说说你的眼前浮现了一幅怎样的画面，并根据思维导图，试着背诵第3、4自然段。 横掠过水面 斜飞在天空中 从稻田飞到柳树 飞行 朗读第5自然段，并圈画自己喜欢的字词，说明理由。 思考：活泼的小燕子在美丽的春光里尽情地飞行，飞倦了又是怎样的呢？ 把燕子停歇时的情景再现了出来，勾勒了一幅恬静、悠闲的画面。 燕子休息图 “几痕”写出了电线离我们很远，我们看到就是模模糊糊的几痕线。 把“几痕细线”换成“几根细线”可以吗？为什么？ 看课插图，你觉得停在电线杆上的燕子像什么？ 对比两幅图，说说为什么作者说这是一幅有趣的图画。 带着自己的感受，自由朗读第5自然段，并试着根据思维导图背诵文中燕子的“休息”的部分。 线上停着几个小黑点 闲散地在电线上 休息 这篇文章以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行时的动态，最后写燕子停歇时的静态，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者对燕子的喜爱之情。 课堂小结 点拨：描写事物要抓住事物的特点，按照一定的顺序去写。 燕子是春天的使者，从古至今有许多文人描写它，谁来背一背写燕子的诗句？ 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春色遍芳菲，闲檐双燕归。 开动脑筋记生字,并观察生字在田字格中的位置。 倦 闲 纤 痕 掠 偶 尔 沾 巩固字、词，指导书写 偶 倦 痕 “偶”的最后三笔是竖、提、点，横画平行等距。 “倦”的右上部分只有两横。 “痕”的里面是“艮”。 练习书写，写字展评。 练习阅读 1.背诵课文第3自然段。 2.抄写词语表的词语，摘抄文中优美生动的语句。 3.推荐阅读《点拨》读书阁中的内容。 课后作业 Lavf58.46.101 $$