第3章 第二节 气压带和风带-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（人教版2019）

第三章 大气的运动 第二节　气压带和风带 2023年1月28日至2月4日，一个中国气象气球由西往东飞越阿拉斯加州，经过加拿大西部进入美国本土，从西北到东南穿越美国，在南卡罗来纳州海岸被击落。气球从中国东海岸算起点，到美国东海岸算终点，飞行距离超过一万千米，人们称这个气球为“流浪气球”。你知道这只“流浪气球”是怎样穿越太平洋飞到美国本土的吗？ 提示　借助于高空的盛行西风飘到美国。 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 学业质量标准 气压带和风带的形成 海陆分布对气压带和风带的影响 水平1 结合图表，指出单圈环流与三圈环流的差异，近地面风向与高空风向的差异。(区域认知) 结合区域地图，判断北半球冬、夏季气压中心及季风风向。(区域认知) 水平2 结合示意图，分析气压带、风带的分布和季节移动规律。(综合思维) 海陆热力差异对气压带和风带的影响。(综合思维) 水平3 分析三圈环流的形成原理。 (综合思维) 结合示意图，分析南、北半球气压带和风带的季节移动对季风形成的影响。(综合思维) 水平4 绘制全球气压带和风带分布示意图。(地理实践力) 分析东亚、南亚冬、夏季风的成因及差异。 (区域认知) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备　夯实基础 一　气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：_______有规律的大气运动。 (2)意义：使高纬度和低纬度之间、_____和陆地之间的____和水汽得到交换。 2．三圈环流的形成 甲为低纬环流。 乙为中纬环流。 丙为高纬环流。 全球性 海洋 热量 课前自主学习 6 3．气压带和风带的分布 赤道低压带 东南信风带 下沉 盛行西风带 上升 极地东风带 下沉 课前自主学习 7 4．气压带和风带的季节移动 (1)原因：太阳直射点的南北移动。 (2)规律：在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季_____，冬季______。 偏北 偏南 课前自主学习 8 1．判断正误。 (1)南半球气压带、风带基本上呈带状分布。( ) (2)全球气压带和风带位置移动规律大致是夏季北移，冬季南移。 ( ) √ × 课前自主学习 9 2．我国南极中山站(69°22′S，76°22′E)的五星红旗常年是(　　) A．向东南飘扬 B．向西北飘扬 C．向西南飘扬 D．向东北飘扬 解析：中山站位于极地东风带，吹东南风，所以五星红旗常年向西北飘扬。 课前自主学习 10 3．气压带的成因都是热力因素吗？ 提示：不是。气压带的成因归为两类：一类是由于地面的冷热不均而引起的(热力原因)；另一类是由于气流被迫上升或堆积下沉而引起的(动力原因)。 课前自主学习 11 二　海陆分布对气压带和风带的影响 1．原理：海陆的_____差异，海陆相间分布。 (1)冬季，陆地降温比海洋快，陆地气温较低，出现冷高压。 (2)夏季，陆地增温比海洋快，陆地气温较高，出现_________。 热力 热低压 课前自主学习 12 时间 气压带 气压中心 1月 _________________被大陆上的冷高压切断 亚洲高压(又叫__________高压)势力最强 7月 ______________被大陆上的热低压切断 _______低压(又叫印度低压)最为突出 2．表现 (1)北半球 (2)南半球 气压带基本上呈_____分布。 副极地低压带 西伯利亚 副热带高压带 亚洲 带状 课前自主学习 13 3．季风 (1)概念：盛行风向随______有规律地变换。 (2)成因：海陆热力差异，______________的季节移动。 (3)表现：亚洲东部冬季盛行西北季风，夏季盛行_____季风；我国西南地区和印度一带冬季盛行东北季风，夏季盛行_____季风。 季节 气压带和风带 东南 西南 课前自主学习 14 1．判断正误。 (1)亚洲高压是切断副极地低压带的唯一冷高压。( ) (2)南半球海洋分布广阔，没有形成冷高压与热低压。 ( ) (3)气压带、风带的季节移动是南亚地区夏季风形成的重要原因。 ( ) √ × × 课前自主学习 15 2．南亚地区的冬季风与夏季风的风向分别是(　　) A．西北风、东南风 B．东北风、西南风 C．西北风、西南风 D．东北风、东南风 解析：南亚地区夏季盛行西南风，冬季盛行东北风。 课前自主学习 16 3．亚洲东部是世界上季风最为典型的地区，主要原因是什么？ 提示：亚洲东部背靠世界最大的大陆，面向世界最大的海洋，海陆热力差异显著，使冬、夏季风变化最为显著，季风最为典型。 课前自主学习 17 课堂主题探究 思维探究 实践运用 气压带和风带的形成 2024年，某航空公司为实现跨大洲不间断飞行而推出一系列试飞计划。当地时间10月18日21时27分，一架客机从纽约起飞，经过19小时15分钟的飞行后，降落在悉尼。11月15日，另一架同型号客机用时19小时由伦敦直飞悉尼。右图为两次测试飞行的航线示意图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)比较两次飞行的前半个航程飞行速度的快慢，并分析原因。 成果展示　伦敦至悉尼航班前半个航程速度快，纽约至悉尼航班前半个航程速度慢。原因：飞机在中纬度飞行，受盛行西风的影响，伦敦至悉尼航班前半个航程顺风飞行，速度快；纽约至悉尼航班前半个航程逆风飞行，速度慢。 课堂主题探究 (2)航班途经赤道附近上空时，颠簸较为明显，主要原因是什么？ 成果展示　赤道地区在赤道低压带的控制下，空气对流运动旺盛。 (3)画出伦敦至悉尼航班沿途经过的近地面气压带和风带。 成果展示　 课堂主题探究 1．三圈环流及气压带、风带的形成 (1)“冷热不均使其动” 地球表面性质均匀且地球不自转的情况下，在极地与赤道之间形成单圈环流。如下图所示： 课堂主题探究 (2)“地球自转使其偏” 在假设地表均匀、地球自转的情况下，形成三圈环流。如下图所示： 课堂主题探究 (3)“地球公转使其移” 地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在假设地表均匀、太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动。 课堂主题探究 2．气压带、风带的分布和季节移动 (1)全球共形成七个气压带和六个风带，并且以赤道为轴南北对称，相间分布。如下图所示： 课堂主题探究 气压带和风带 分布 成因和类型 气流 性质 气压带 极地高压带 南北纬90°附近 热力原因。终年寒冷，气流下沉形成冷高压 下沉 冷干 副极地低压带 南北纬60°附近 动力原因。南北两股冷暖气流相遇形成极锋，暖空气上升形成冷低压 上升 冷湿 副热带高压带 南北纬30°附近 动力原因。地转偏向力使流向极地的高空气流在副热带下沉形成热高压 下沉 干热 赤道低压带 赤道附近 热力原因。终年高温，气流上升形成热低压 上升 湿热 课堂主题探究 风带 极地东风带 南北纬60°～90° 极地高压带流向副极地低压带的气流向右(或左)偏转形成 吹向较低纬度 冷干 中纬西风带 南北纬30°～60° 副热带高压带流向副极地低压带的气流向右(或左)偏转形成 吹向较高纬度 暖湿 低纬信风带 南北纬0°～30° 副热带高压带流向赤道低压带的气流向右(或左)偏转形成 吹向较低纬度 干热 课堂主题探究 (2)气压带和风带的季节移动 原因 太阳直射点随季节变化而南北移动 规律 ①在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季偏北，冬季偏南；南半球相反。如下图所示： ②气压带、风带的移动晚于太阳直射点移动约1个月，即“移动不同步”。 ③除极地高压带外，各气压带、风带年移动幅度约10°。夏季向北半球偏5°，冬季向南半球偏5°，小于太阳直射点移动的幅度，即“移动不同幅” 课堂主题探究 读某季节部分气压带和风带位置示意图，回答(1)～(3)题。 (1)此时，北半球为(　　) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 课堂主题探究 (2)图中风带①的风向为(　　) A．西南风 B．西北风 C．东南风 D．东北风 (3)关于图中②和③气压带成因的说法，正确的是(　　) A．②近地面空气冷却收缩下沉 B．②冷暖空气相遇，暖空气上升 C．③近地面空气受热膨胀上升 D．③冷暖空气相遇，冷空气下沉 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 季节 移动 气压带、风带位置偏北(___)，为北半球___(冬)季 图示赤道低压带位于赤道_____，为北半球___季 风向 根据风带判断风向 ①为北半球__________带，风向为______ 气压带成因 包括热力成因和动力成因 ②为副热带高压带，为高空气流________形成的；③为赤道低压带，近地面空气_____膨胀上升而形成的 [科学思维]　气压带、风带的分析思路 南 夏 以南 冬 盛行西风 西南风 堆积下沉 受热 课堂主题探究 海陆分布对气压带和风带的影响 下图是某时刻北半球部分地区海平面及地面等压线分布图(单位：百帕)。 据此探究下列问题： (1)判断图示季节，并说明理由。 成果展示　夏季。亚欧大陆出现低气压(或太平洋出现高气压)。 课堂主题探究 (2)指出该季节印度半岛的盛行风向，并说明形成原因。 (3)判断此时被甲切断的气压带名称。 成果展示　西南风。受气压带、风带季节性移动影响，东南信风越过赤道向右偏转。 成果展示　副热带高压带。 课堂主题探究 1．北半球冬、夏季气压活动中心的形成与分布 海陆热力差异会影响到海陆气压的分布，从而破坏气压带的带状分布。尤其是北半球的陆地比重相对较大，对气压带的影响更为明显。 (1)图解海陆气压中心的形成(以北半球为例) 课堂主题探究 (2)分布 ①北半球7月的气压中心 课堂主题探究 ②北半球1月的气压中心 课堂主题探究 2．季风环流 (1)东亚、南亚季风环流的形成 受海陆热力差异和气压带、风带季节移动的影响，形成了季风环流，如下图所示： ①冬季 课堂主题探究 ②夏季 课堂主题探究 (2)东亚季风与南亚季风的比较 项目 东亚季风 南亚季风 季节 冬季 夏季 冬季 夏季 风向 西北风 东南风 东北风 西南风 源地 蒙古、西伯利亚 太平洋 蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部) 印度洋 成因 海陆热力差异 海陆热力差异及气压带、风带的季节移动 性质 寒冷干燥 温暖湿润 温暖干燥 高温高湿 比较 冬季风强于夏季风 夏季风强于冬季风 分布 我国东部、朝鲜半岛、日本 印度半岛、中南半岛、我国西南地区 课堂主题探究 下图为气压中心分布示意图，①③为大陆上气压中心，②④为海洋上气压中心。读图，完成(1)～(2)题。 (1)若图中①为高气压中心，则(　　) A．①为夏威夷高压 B．②为阿留申低压 C．③为亚速尔高压 D．④为亚洲高压 课堂主题探究 (2)分析这种块状气压中心分布的形成原因是(　　) ①7月，副热带高压带被大陆上的热低压切断，使副热带高压带只保留在海洋上　②气压带、风带随太阳直射点的移动而移动　③1月，副极地低压带被大陆上的冷高压切断，使副极地低压带只保留在海洋上　④季风气候形成这种气压分布 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 下图为气压中心分布示意图，①③为大陆上气压中心，②④为海洋上气压中心。读图，完成(1)～(2)题。 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 气压中心的判读 由于_________的影响，气压带往往不能呈现出连续的____分布 若①为高压中心，则①为____________，②为___________，④为_________，亚速尔高压为夏季北大西洋上的气压活动中心 海陆热力差异对气压带的影响 7月，北半球的副热带高压带被大陆上的_______切断。1月，北半球的副极地低压带被大陆上的冷高压切断 由于北半球的陆地面积比南半球的大，且海陆相间分布，海陆热力差异显著，使纬向的气压带被分裂成一个个的高、低气压中心 [科学思维]　气压中心的形成与分布 海陆分布 带状 亚洲高压 阿留申低压 冰岛低压 热低压 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事　素能突破 综合思维——青藏高原对大气环流的影响 青藏高原，是中国最大、世界海拔最高的高原，被称为“世界屋脊”“第三极”。南起喜马拉雅山脉南缘，北至昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉北缘，西部为帕米尔高原和喀喇昆仑山脉，东及东北部与秦岭山脉西段和黄土高原相接，青藏高原东西长约2 800千米，南北宽约300～1 500千米，总面积约250万平方千米。青藏高原海拔高，对大气环流有何影响？ 学科素养提升 1．青藏高原对西风有明显的分支效应，在高原南北形成两个明显的西风急流，在高原东部相遇，在日本上空形成北半球最强大的西风急流。 2．青藏高原的隆起，使我国东部地区形成了一个相对独立的气候单元，使我国的海陆热力差异表现得极为明显。由于地势高，夏季，青藏高原上空大气受热快，气流上升，气压降低，这加速了陆上低压的形成，使由海洋吹向陆地的夏季风势力增强甚至影响到青藏高原的东部和南部。冬季，青藏高原上空大气降温快，气流下沉，使陆上高压势力增强，促使气流由陆地吹向海洋。 学科素养提升 3．冬季，由于来自较高纬度地区的空气很难越过青藏高原，青藏高原以南的地区受冬季风影响较小，气温下降幅度不大；夏季，由于来自印度洋的西南季风极少能越过青藏高原进入我国西北地区，甘肃、新疆一带气候更加干旱。 学科素养提升 1．青藏高原高原季风形成的主要原因是(　　) A．气压带与风带的季节移动 B．高原面与海洋表面的热力差异 C．高原表面植被的季节变化 D．高原面与周围自由大气之间的热力差异 相对于青藏高原周边相同高度的大气来说，冬季高原近地层是冷源，形成反气旋型环流，夏季是热源，形成气旋型环流，这种环流系统的季节变换称为高原季风。下图为青藏高原的热力环流示意图。据此完成1～2题。 学科素养提升 解析：根据材料可知，高原季风形成的主要原因是青藏高原海拔高，面积大，高原面与周围自由大气之间的热力差异明显，D项正确。 学科素养提升 2．高原季风的出现对我国东部的季风环流系统产生的影响是(　　) A．加强夏季风，减弱冬季风 B．减弱夏季风，加强冬季风 C．加强夏季风，加强冬季风 D．减弱夏季风，减弱冬季风 相对于青藏高原周边相同高度的大气来说，冬季高原近地层是冷源，形成反气旋型环流，夏季是热源，形成气旋型环流，这种环流系统的季节变换称为高原季风。下图为青藏高原的热力环流示意图。据此完成1～2题。 学科素养提升 解析：据材料可知，青藏高原的高原面相对于周边同高度大气来说，夏季是热源，形成气旋型环流，高原季风由四周吹向青藏高原地区，与我国东部由海洋吹向陆地的夏季风风向一致，加强了夏季风的势力；相应的，冬季高原近地面是冷源，形成反气旋型环流，高原季风由青藏高原地区吹向四周，与我国东部由陆地吹向海洋的冬季风风向一致，加强了冬季风的势力。综上可知，C项正确。 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材　归纳提升 [教材第48页图3.9] 思路点拨　麦哲伦船队航行至南美洲南端的海峡时受盛行西风影响，船队逆风航行。船队航行至东南信风带时，顺风航行，这段航程最为轻松。船队航行至30°S附近海域时，受副热带高压带控制，气流下沉，平静无风，加之天气炎热，航行十分艰难。 [教材第50页活动] 思路点拨　略。 教材活动点拨 [教材第52～53页活动] 思路点拨　1.由于海陆热力差异，海陆温度在冬、夏季节会有差异。冬季陆地温度低，气流下沉，形成冷高压；夏季陆地温度高，气流上升，形成热低压。 (1)冬季大陆上形成高压。冬季陆地降温比海洋快，气温低，气流下沉，形成高压中心。 (2)夏季大陆上形成低压。夏季陆地升温快，气温高，空气受热上升，形成低压中心。 教材活动点拨 2．不再呈带状分布。受陆地上高压、低压的影响，呈带状的副极地低压带和副热带高压带都被分割，形成一个个高气压中心和低气压中心。由此可以推出结论：受海陆热力差异影响，原本呈条带状分布的气压带被分裂、分割，形成一个个高压、低压中心相间分布。 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本　练速提能 ★ ★★ ★★★ 气压带和风带的形成 1，11(1)(2)(3) 2，3，4，11(4) 海陆分布对气压带和风带的影响 5，7 6，8，10，12(1)(2) 9，12(3)(4) 难度 题号 知识点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 下图为不同区域近地面主要风带示意图。读图完成1～2题。 1．四幅图中表示北半球信风带的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 时间：45分钟　　　满分：100分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：读图可知，①为东北风，位于30°以南，应为北半球东北信风带，A项正确。②位于60°以南，为西南风，应为北半球盛行西风带；③位于30°以北，为东南风，应为南半球的东南信风带；④位于60°以北，为西北风，应为南半球盛行西风带，B、C、D三项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图为不同区域近地面主要风带示意图。读图完成1～2题。 2．下图为三圈环流局部图，图中甲、乙两风带分别对应四幅图中的(　　) A．①、② B．②、④ C．③、④ D．①、③ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：乙地以南区域，从北面来的暖气流遇上从南部来的冷气流，暖气流被抬升，形成极锋，应为副极地低压带，因此该图为南半球的三圈环流局部图。乙应为南半球盛行西风带，甲为东南信风带，结合上题分析，甲对应③，乙对应④，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 读气压带、风带移动规律示意图，完成3～4题。 3．关于图一所示季节各纬度带气流运动的说法，正确的是(　　) A．0°～10°主要盛行下沉气流 B．10°～20°盛行东南风 C．20°～30°盛行西北风 D．30°～40°盛行西南风 解析：图一为北半球，此时赤道低压带南移到0°～10°S之间，图中0°～10°和10°～20°盛行东北风，20°～30°盛行下沉气流(为副热带高压带)，30°～40°受西风带影响，风向为西南风。D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 4．两图反映的时间与季节正确的是(　　) A．图一表示3月份、北半球春季 B．图二表示7月份、北半球夏季 C．图一表示9月份、北半球秋季 D．图二表示1月份、北半球冬季 解析：图一中气压带、风带南移，表示北半球冬季，为1月份；图二中30°～40°受副热带高压带控制，气压带、风带北移，为北半球夏季，为7月份。B项正确。 读气压带、风带移动规律示意图，完成3～4题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 右图为60°N某月份海陆气温示意图。读图，完成5～7题。 5．上述“某月”是指(　　) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 解析：读图可知，亚欧大陆气温较低且低于同纬度海洋，说明此时应该是北半球冬季，因此“某月”是指1月。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 A．亚洲高压、夏威夷高压 B．亚洲高压、阿留申低压 C．亚洲低压、阿留申低压 D．亚洲低压、夏威夷高压 右图为60°N某月份海陆气温示意图。读图，完成5～7题。 6．该月份控制B、C两地的气压中心分别是(　　) 解析：据上题分析可知，此时是北半球冬季，B位于亚欧大陆，受亚洲高压控制，C位于太平洋，受阿留申低压控制，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 右图为60°N某月份海陆气温示意图。读图，完成5～7题。 7．该季节A、B两地的风向分别是(　　) 解析：根据上题分析可知，该图反映的是北半球冬季，A位于欧洲西部，全年受盛行西风影响，风向为西南风，B位于亚洲东部，属于季风气候，冬季盛行西北风，B项正确。 A．东南风　西北风 B．西南风　西北风 C．东南风　东南风 D．西南风　东南风 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 8．从季风的形成原因看，受气压带、风带季节性移动影响较显著的是(　　) A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．③⑥ 下图为某区域1月和7月海平面气压分布图，①～⑥处的箭头表示风向。据此完成8～10题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：图中的季风③(西北季风)是北半球的东北信风南移越过赤道，受向左的地转偏向力影响而形成的；图中的季风⑤(西南季风)是南半球的东南信风北移越过赤道，受向右的地转偏向力影响而形成的；图中①(西北季风)、②(东北季风)、④(东南季风)的形成与海陆热力差异密切相关；图中⑥为东南信风，不属于季风。C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 9．下列气压中心，与所在纬度位置气压带特点相似的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 下图为某区域1月和7月海平面气压分布图，①～⑥处的箭头表示风向。据此完成8～10题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：甲为高压中心，它切断了同纬度的副极地低压带，两者特点不同，排除A项；乙为低压中心，位于南回归线附近，与它同纬度的是副热带高压带，两者特点不同，排除B项；丙为低压中心， 它切断了同纬度的副热带高压带，两者特点不同，排除C项；丁为高压中心，处于副热带海域，它是同纬度的副热带高压带的组成部分，两者特点相似，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 10．在④风盛行的季节(　　) A．西北地区沙尘暴频繁 B．北半球昼短夜长 C．我国东部地区多台风 D．亚洲高压势力强盛 下图为某区域1月和7月海平面气压分布图，①～⑥处的箭头表示风向。据此完成8～10题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：读图可知，④是东南季风，盛行的季节为北半球的夏季，夏季我国东部地区多台风，C项正确；西北地区沙尘暴频繁的季节一般在风速较大的冬春季节，而此时为北半球夏季，A项错误；北半球夏季，太阳直射点在北半球，北半球昼长夜短，B项错误；北半球夏季，亚欧大陆升温快，气温高，形成热低压，而亚洲高压在冬季势力强盛，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．读图，完成下列要求。(24分) (1)在图中左侧添加箭头以正确表示三圈环流。(4分) 答案：见右图： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)写出图中字母代表的气压带名称： A___________，B_____________， C_____________，D____________。其中属于上升气流的是_____和_____(填字母)。(12分) (3)在图中相应的位置上添加箭头表示近地面各风带的风向，并标注风带名称。(4分) (4)极锋是________风和________风气流交汇而形成的。(4分) 赤道低压带 副热带高压带 副极地低压带 极地高压带 A C 盛行西　 极地东 答案：见右图 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，读图可知，该半球为南半球，南半球的三圈环流从低纬向高纬分别是逆时针、顺时针、逆时针。第(2)题，根据图中字母ABCD所在的纬度位置可以判读其所代表的气压带分别是：A赤道低压带、B副热带高压带、C副 极地低压带、D极地高压带。低压控制气流上升，图中气流上升的是A赤道低压带、C副极地低压带。第(3)题，南半球近地面低纬度为东南信风；中纬度为盛行西风，为西北风；高纬地区有极地东风，为东南风。第(4)题，读图可知，极锋是盛行西风和极地东风气流交汇而形成的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．读全球某月等压线(单位：hPa)分布示意图，回答下列问题。(26分) (1)根据北半球的气压形势判断图示季节，说明理由。(4分) 答案：北半球冬季。理由：北半球陆地出现高压中心，海洋出现低压中心，说明北半球陆地气温低于同纬度海洋气温，为北半球冬季。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2)某季节东北风与西南风交汇于甲地，该季节为________________________，试从气压带、风带季节性移动的角度分析其形成过程。(6分) 北半球夏季(南半球冬季) 答案：随着太阳直射点北移，南半球的东南信风向北越过赤道后右偏变为西南风，从而与北半球的东北信风在此交汇。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)乙气压中心为_____________________，分析该气压中心的成因及对大气环流的影响。(8分) 亚洲高压(西伯利亚高压) 答案：成因：受海陆热力差异的影响，冬季时，亚欧大陆降温幅度大，使亚欧大陆出现冷高压。影响：亚洲高压切断了副极地低压带，使副极地低压带仅保留在海洋上；在亚洲东部形成冬季风。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (4)指出丙气压中心强弱的变化特点，并分析原因。(8分) 答案：冬季强，夏季弱。原因：受海陆热力差异的影响，冬季，海洋降温比陆地慢，温度相对较高，上升气流增强，使气压降低，低压增强；夏季，海洋增温比陆地慢，温度相对较低，下沉气流增强，使气压升高，低压减弱。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，从图中可以看出，北半球陆地出现高压中心，海洋出现低压中心，说明北半球陆地气温低于同纬度海洋气温，为北半球冬季。第(2)题，甲位于赤道以北的非洲几内亚湾沿岸地区。北半球夏季，随着太阳直射点北移，南半球的东南信风向北越过赤道后右偏变为西南风， 从而与北半球的东北信风在此交汇。第(3)题，乙气压中心为亚洲高压，其形成与海陆热力差异有关；亚洲高压切断了副极地低压带，使副极地低压带仅保留在海洋上，形成了亚洲东部的西北季风。第(4)题，丙气压中心为阿留申低压，气压越低，低压中心越强。夏季，海洋为冷源，下沉气流增强，气压升高，低压减弱；冬季，海洋为热源，上升气流增强，气压降低，低压增强。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R $$