第1单元 第二节 第一课时 地球公转的意义(一)-【金版教程】2025-2026学年高中地理选择性必修1创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

第一单元 地球运动的意义 第二节　地球公转的意义 第一课时　地球公转的意义(一) 冲着小区楼房间距有50 m、小区绿化率为50%的宣传广告，我国北方某市一些市民先后在此购买了商品房。岂料两年后开发商改变建筑方案，楼房的间距仅为30.4 m。为此，该小区的38户业主们将开发商告上法庭。小区业主为什么这么重视楼间距问题？ 提示　楼间距与太阳光照相关，在太阳高度一定的情况下楼间距的大小会影响到采光条件的好坏。 课程标准 学业质量标准 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义。 水平1：根据资料，说明地球公转的主要特征，指出黄赤交角、太阳高度和正午太阳高度的含义。 水平2：根据地理资料，指出地球公转速度的变化状况，指出黄赤交角的地理意义，归纳正午太阳高度的变化规律。 水平3：根据图表资料，能够进行正午太阳高度的计算。 水平4：根据图表资料，将正午太阳高度应用于生产生活中。 综合思维：地球公转示意图的判读，黄赤交角的意义，正午太阳高度的应用。 区域认知：正午太阳高度的时空分布规律。 地理实践力：结合地理事件，描述地球公转速度的变化状况；根据正午太阳高度，合理选择楼房、安装太阳能受热板。 目录 预习准备区 主题探究区 综合素养区 课后检测区 预习准备区 精心准备　夯实基础 图中位置 时间 速度 公转位置 A点 ________ 较快 _________ ___点 7月初 ________ 远日点 一　地球的公转 1．概念：地球围绕太阳的自西向东的运动。 2．轨道：接近正圆的_______，太阳位于其中一个焦点上。 3．周期：1______年，时间为365日6时9分10秒，是地球公转的真正周期。 4．速度 椭圆 恒星 1月初 近日点 B 较慢 预习准备区 6 1．判断正误。 (1)国庆节后，地球公转速度不断变快。( ) (2)从北极上空观察，地球公转呈顺时针方向旋转。( ) √ × 预习准备区 7 2．下列节日中，地球公转速度正在变快的是(　　) A．儿童节 B．劳动节 C．清明节 D．教师节 解析　教师节为9月10日，地球在公转轨道上正远离远日点，靠近近日点，故地球公转速度正在变快。 预习准备区 8 3．我国法定假日中，地球公转速度最快的是________，说明判断理由？ 提示　元旦假期期间，地球处于公转轨道的近日点附近，公转速度最快。 元旦 预习准备区 9 二　太阳直射点的回归运动 1．黄赤交角 定义：赤道平面与黄道平面的夹角。 2．太阳直射点的回归运动 (1)太阳直射点的移动。 (2)周期：1回归年，即365日5时48分46秒。 赤道 黄道 23°26′ 预习准备区 10 1．判断正误。 (1)黄赤交角是固定不变的。( ) (2)黄赤交角的大小决定太阳直射点移动的范围。( ) √ × 预习准备区 11 2．教师节那天太阳直射点的位置和移动方向是(　　) A．北半球　北移　　　 B．北半球　南移 C．南半球　北移 D．南半球　南移 解析　9月10日是教师节，此时处于地球公转的夏至到秋分时段，太阳直射点在北半球，且向南移动。 预习准备区 12 3．说明黄赤交角大小与回归线和极圈纬度的关系。 提示　黄赤交角大小决定了回归线和极圈的纬度，黄赤交角与回归线的纬度相同，黄赤交角与极圈的纬度互余。 预习准备区 13 三　正午太阳高度角的变化 1．概念 (1)太阳高度角：太阳光线与地平面之间的夹角。 (2)正午太阳高度：一天中太阳高度的________，出现在______。 2．变化原因 __________的存在、太阳直射点的南北移动。 最大值 正午 黄赤交角 预习准备区 14 二分日 由赤道向南北两侧递减 夏至日 由北回归线向南北两侧递减 冬至日 由南回归线向南北两侧递减 3．变化规律 (1)纬度分布 同一时刻，各地正午太阳高度，从太阳直射点所在的纬度向南北两侧______。 递减 预习准备区 15 (2)季节变化 北回归线及其以北 南半球的各纬度 南回归线及其以南 北半球的各纬度 赤道上 预习准备区 16 1．判断正误。 (1)同一日期，地球上正午太阳高度相等的地区都在同一纬线上。( ) (2)太阳直射点上的太阳高度为90°。( ) √ × 预习准备区 17 2．春分日，下列城市正午太阳高度最大的是(　　) A．开罗(约31°N) B．伦敦(约51°N) C．里约热内卢(约23°S) D．新加坡(约1°N) 解析　春分日，太阳直射赤道，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减，越靠近赤道的地区，正午太阳高度越大。 预习准备区 18 3．从改善住宅采光条件考虑，我国南北方楼间距有何差异？ 提示　从改善住宅采光条件考虑，由于北方的正午太阳高度相对南方地区较小，为使楼房底层获得较好的采光，北方楼间距一般应大于南方。 预习准备区 19 主题探究区 思维探究 实践运用 地球的公转 材料一　北京时间2021年12月26日11时11分，我国在太原卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功将资源一号02E卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 材料二　如图为地球公转轨道图(从北极上空俯视)， 图中A、B、C、D四处为二分二至日。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)在公转轨道图上用箭头标出地球公转方向。 (2)资源一号02E卫星发射时，地球公转速度的特点是什么？ (3)资源一号02E卫星发射时，地球在公转轨道中的位置最靠近图中的____处。 成果展示　画图略。(逆时针方向) A 成果展示　公转速度较快且正在变快。 主题探究区 1．地球公转的特征 旋转中心 太阳 轨道 黄道平面，接近正圆的椭圆 方向 自西向东；从北极上空观察，呈逆时针方向，从南极上空观察，呈顺时针方向 周期 恒星年：地球公转的真正周期 回归年：太阳直射点回归运动周期 速度 地球公转平均角速度约为59′/日。近日点，地球公转速度快；远日点，地球公转速度慢 主题探究区 2.地球公转速度的变化规律 主题探究区 读地球公转示意图，完成(1)～(2)题。  (1)关于地球公转特点的叙述，正确的是(　　) A．公转轨道为正圆形 B．公转方向自西向东 C．公转周期为365天 D．公转速度是均匀的 (2)当地球运行到甲点时(　　) A．远日点附近，公转速度较快 B．远日点附近，公转速度较慢 C．近日点附近，公转速度较快 D．近日点附近，公转速度较慢 主题探究区 类题透析 思路点拨 特点 公转特点从轨道、方向、周 期、速度等方面描述。 公转轨道为____圆，公转方向__________，公转周期为365日6时9分10秒，公转速度处于变化之中。 速度 近日点___，远日点____。 甲点位于____日点附近。 [科学思维]　地球公转特点的分析思路 椭 自西向东 快 慢 近 主题探究区 太阳直射点的回归运动 材料一　2021年全球唯一一次日环食于北京时间6月10日16时12分开始，至21时11分终止，历时近5个小时。这次日食，环食带从加拿大南部开始，经过加拿大北部、格陵兰岛西部、北冰洋，在俄罗斯东北部结束。在北美洲北部、大西洋北部、欧洲(除极南部)、亚洲北部、北冰洋可以看到偏食。中国北部可见偏食。 材料二　如图是太阳在黄道(地球公转轨道) 上的视运行轨迹图。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)判断图中字母表示的节气。 (2)2021年唯一一次日食发生时，太阳直射点的位置和移动方向是什么？ (3)2021年唯一一次日食发生时，说明地球在太阳公转轨道上的位置特点。 成果展示　A为夏至，B为秋分，C为冬至，D为春分。 成果展示　太阳直射北半球，向北移动。 成果展示　靠近夏至日和远日点；位于春分日和夏至日之间。 主题探究区 1．黄赤交角的特点 黄赤交角的特点，可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变”。其含义如下： 要素 含义 一轴两面三角度 一轴 地轴(自转轴，与赤道面垂直) 黄道平面 地球公转的轨道平面 赤道平面 地球赤道所在的平面，与地轴垂直 黄赤交角 黄道平面与赤道平面的夹角，为23°26′ 地轴与黄道平面夹角 与黄赤交角互余，为66°34′ 地轴与赤道平面夹角 90° 主题探究区 三个基本不变 地轴指向 地球在公转过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近 黄赤交角大小 黄赤交角的大小基本不变，目前保持23°26′ 公转方向 地球公转的方向不变，总是自西向东 主题探究区 2.图解太阳直射点的位置和移动规律 地球公转过程中，黄赤交角的存在和地轴的空间指向不变，引起了太阳直射点纬度位置的周年变化，即太阳直射点的南北回归运动。如下图所示： 主题探究区 3．黄赤交角的形成及影响 主题探究区 4．在公转轨道图上关于二分二至日的判读 在高中阶段对地球公转轨道图进行了一定的简化，基本上左右两个点被固定为夏至日和冬至日；上下两个点被固定为春分日和秋分日。 第一步：先确定出地球公转方向，如图一。(可根据地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向) 第二步：在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如图二。 主题探究区 第三步：作条直线连接左右两个球心，如图三。 第四步：如果直线指向北半球(北回归线)，为北半球夏至日，即图三中的A；如果直线指向南半球(南回归线)，为北半球冬至日，即图三中的C。 第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定D为春分日，B为秋分日。 主题探究区 5．黄赤交角变化的影响 黄赤交角 太阳直射点移动幅度 极圈纬度 回归线纬度 变大 变大 变小 变大 变小 变小 变大 变小 主题探究区 立春节气是固定在每年的2月4日前后，由于公历与农历历法的差异，农历会出现有两个立春或没有立春的年份。农历2020年，立春出现在农历正月十一和腊月廿二，所以叫做一年两立春。下图为太阳直射点回归运动示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)立春当日，太阳直射点的位置及移动方向为(　　) A．太阳直射点位于①②之间，并向北移动 B．太阳直射点位于②③之间，并向南移动 C．太阳直射点位于③④之间，并向南移动 D．太阳直射点位于④⑤之间，并向北移动 主题探究区 立春节气是固定在每年的2月4日前后，由于公历与农历历法的差异，农历会出现有两个立春或没有立春的年份。农历2020年，立春出现在农历正月十一和腊月廿二，所以叫做一年两立春。下图为太阳直射点回归运动示意图。据此完成(1)～(2)题。 (2)两次立春的时间间隔为(　　) ①一个回归年　②一个恒星年　 ③太阳直射点回归运动周期　④地球公转周期 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 主题探究区 类题透析 思路点拨 太阳直射点的移动 春分，太阳直射_____；夏至，太阳直射北回归线；秋分，太阳直射赤道；冬至，太阳直射南回归线。 图示①⑤为______，②为夏至，③为秋分，④为冬至；立春处于____________之间。 地球公 转周期 公转周期的真正周期为1个_____年。 两次立春间隔为1个_____年，为太阳直射点回归运动的周期。 [科学思维]　地球公转特征和太阳直射点移动分析思路 赤道 春分 冬至和春分 恒星 回归 主题探究区 正午太阳高度角的变化 材料一　有一家太阳能热水器厂家宣传自己的太阳能热水器设计采用的是黄金角度，安装后可以大大提高太阳能的利用效率。小亮的父母听了广告宣传便购买安装了一台，小亮却说这个太阳能热水器厂家的广告有夸大宣传的嫌疑。 材料二　如图为太阳能热水器工作原理图。 主题探究区 据此探究下列问题： (1)你认同小亮的说法吗？请说明理由。 成果展示　小亮说得很有道理。要保证太阳能热水器的集热效率，就要使集热板与正午太阳光线垂直，也就是集热板的倾角与正午太阳高度互余(如图)。 因正午太阳高度H随季节、纬度而变化，所以热水器的安装倾角也不是固定的。 主题探究区 (2)请给太阳能热水器生产厂家在设计上提出合理化的建议。 成果展示　为提高太阳能热水器的热能利用效率，厂家可设计一种能调节太阳能集热板倾角的支架，根据季节的变化做出适当调整，尽量使集热板与正午太阳光线垂直。 主题探究区 1．太阳高度和正午太阳高度的联系 主题探究区 2．正午太阳高度角的变化规律 (1)正午太阳高度角的纬度分布规律 同一时刻，正午太阳高度角由太阳直射点向南北两侧递减。地球上，同一纬线上正午太阳高度角相同。 二分日，由赤道向南北两极降低。北半球夏 至日，由北回归线向南北两侧降低；北半球冬至 日，由南回归线向南北两侧降低。具体如图所示： 主题探究区 (2)正午太阳高度角的季节变化规律 同一纬度，正午太阳高度角的大小随季节而变化。北回归线及其以北的地区，正午太阳高度角北半球夏至日达到全年最大值，北半球冬至日达到全年最小值。南回归线及其以南的地区，情况则正好相反。南、北回归线之间的地区，每年两次受到太阳直射，直射时正午太阳高度角达到最大值。具体如图所示： 主题探究区 3．正午太阳高度角的计算方法 (1)公式：H＝90°－两点纬度差。 (2)含义 ①H：观测点的正午太阳高度角。 ②两点：太阳直射点、观测点。 ③纬度差：若两点在同一半球，用较高纬度减去较低纬度；若两点分属于南、北半球，将两点的纬度求和。 主题探究区 如下图所示： 当太阳直射B点(10°N)时，A点(30°N)正午太阳高度角是HA＝90°－(30°－10°)＝70°。 当太阳直射B点(10°N)时，C点(23°26′S)正午太阳高度角是HC＝90°－(10°＋23°26′)＝56°34′。 主题探究区 4．正午太阳高度角的应用 (1)确定地方时 当某地太阳高度角达一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。 (2)确定房屋的朝向 在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋朝北。 (3)判断日影长短及方向 太阳高度角越大，影子越短，日影方向与太阳方向相反。正午太阳高度角越小，影子越长。一天中日影的变化规律是： 主题探究区 (4)计算楼距 一般来说，纬度较低的地区，楼距较近；纬度较高的地区，楼距较远。解题关键是计算当地冬至日的正午太阳高度角，并计算影长。以我国为例(见下图)，南楼高度为h，该地冬至日正午太阳高度角为H，则最小楼间距L为：L＝h·cotH。 主题探究区 (5)计算热水器安装角度 应使太阳能热水器集热面与太阳光线垂直。其倾角和正午太阳高度角的关系为α＋h＝90°(如下图)。 主题探究区 太阳辐射能量巨大，对地球和人类的影响不可估量。江西赣州某校(26°N)的地理兴趣小组自制了一台可调试的太阳能热水器(下图)。据此完成(1)～(2)题。 (1)当α角度调至一年中最大时，北半球的节气是(　　) A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 (2)当α调至40°时，开普敦(34°S，18°E)的正午太阳高度为(　　) A．70° B．42° C．32°34′ D．79°26′ 主题探究区 类题透析 思路点拨 应用 太阳能受热板与地面的夹角越大，正午太阳高度越____。 冬至日，正午太阳高度最____。 计算 正午太阳高度＝90°－纬度差。 α为40°，则赣州的正午太阳高度为_____，根据公式计算可知，太阳直射纬度为_____，则开普敦的正午太阳高度为_____。 [科学思维]　正午太阳高度的计算和应用的分析思路 小 小 50° 14°S 70° 主题探究区 综合素养区 释疑教材　素能突破 [教材第9页活动] 思路点拨　1.见右图。 2．标注见上图。太阳直射点向北移动。 3．春分→夏至，太阳直射点位于北半球，向北移动；夏至→秋分，太阳直射点位于北半球，向南移动；秋分→冬至，太阳直射点位于南半球，向南移动；冬至→春分，太阳直射点位于南半球，向北移动。 综合素养区 [教材第10页活动] 思路点拨　1.以西安市为例，通过地图或网络查找可知，西安市中心的经度约为109°E，与120°E相差11°，地方时相差44分，当西安为正午时，北京时间为12时44分。 2．以学校旗杆为例，假设其长度为5米。 3．观测时间定为9月22日，10月22日，11月22日，12月22日。通过观测，得到下表数据。旗杆影长通过观测得到，根据旗杆长度和影长计算正午太阳高度。观测数据如下表所示。 综合素养区 4.观测结果反映，9月22日～12月22日，当地太阳高度越来越小，说明同一地点正午太阳高度随着季节作有规律的变化。由于黄赤交角的存在，随着地球的公转，太阳直射点作周期性的规律变化，使正午太阳高度随纬度、季节作规律变化。 观测时间 观测日期 旗杆影长/m 正午太阳高度 今天 9月22日 3.45 56° 约1个月后 10月22日 5.00 45° 约2个月后 11月22日 6.85 36° 约3个月后 12月22日 7.69 33° 综合素养区 素养提升1　综合思维 一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着说：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！”读图，完成1～2题。 1．宇航员爸爸的年龄是(　　) A．30岁 B．45岁 C．60岁 D．90岁 解析　由材料“我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了”可知，宇航员爸爸随地球绕太阳公转了60圈，根据地球公转一周为一年可知，宇航员爸爸的年龄是60岁。 综合素养区 一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。”他爸爸笑着说：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！”读图，完成1～2题。 2．地球公转速度一直在变快的时段是图中的(　　) A．①→② B．②→③ C．③→④ D．④→① 解析　读图可知，①为夏至，②为秋分，③为冬至，④为春分。地球公转速度在1月初(近日点)最快，7月初(远日点)最慢，所以地球公转速度一直在变快的时段是②(秋分)→③(冬至)。 综合素养区 素养提升2　区域认知 包括北京市(40°N，116°E)和海口市(20°N，110°E)在内的很多城市都在城市红绿灯前人行道上设置了既能遮阳又能避雨的遮阳棚，得到老百姓的赞许。据此完成1～3题。 1．遮阳效果最好的季节是(　　) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 解析　我国许多城市夏季正午太阳高度最大，夏天遮阳棚遮阳效果最好。 综合素养区 包括北京市(40°N，116°E)和海口市(20°N，110°E)在内的很多城市都在城市红绿灯前人行道上设置了既能遮阳又能避雨的遮阳棚，得到老百姓的赞许。据此完成1～3题。 2．下列城市，一年中有可能出现棚影全部遮挡 遮阳棚区域的是(　　) A．长春 B．杭州 C．北京 D．海口 解析　棚影全部遮挡遮阳棚区域说明出现了太阳直射现象，位于南北回归线之间的城市有太阳直射现象。海口位于20°N，一年有2次太阳直射，D项正确。 综合素养区 包括北京市(40°N，116°E)和海口市(20°N，110°E)在内的很多城市都在城市红绿灯前人行道上设置了既能遮阳又能避雨的遮阳棚，得到老百姓的赞许。据此完成1～3题。 3．北京市和海口市正午太阳高度的年内变幅分别是(回归线的度数取23°26′)(　　) A．47°，47° B．47°，41° C．47°，43.5° D．41°，47° 综合素养区 解析　北京市正午太阳高度分别在夏至日和冬至日达到最大值和最小值，夏至日、冬至日的太阳直射纬度分别是23°26′N、23°26′S。根据正午太阳高度公式计算，北京市正午太阳高度最大值约为73.5°，最小值约为26.5°，两者差值为47°；海口市位于回归线之内，正午太阳高度最大值为90°，最小值出现在冬至日，经计算最小值约为46.5°，最大值与最小值之差为43.5°。 综合素养区 素养提升3　地理实践力 1．用地球仪、灯泡演示地球的公转运动。 2．在秋分日测量当地正午太阳高度，并计算当地纬度。 3．实地测量小区内的楼间距，计算后推测楼间距设计是否合理。 综合素养区 课后检测区 夯基固本　练速提能 时间：45分钟　　　满分：100分 探究点 题号 地球的公转 1，3 太阳直射点的回归运动 2，4，5，6，7，11 正午太阳高度角的变化 8，9，10，12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求) 2021年2月12日正值中国农历春节。读地球公转示意图，完成1～3题。 1．农历2021年春节时，地球在公转轨道上的位置是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　由图中太阳位置和地轴的倾斜方向可判断该图地球公转方向为逆时针，2月12日应位于1月之后的③位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 2021年2月12日正值中国农历春节。读地球公转示意图，完成1～3题。 2．农历2021年春节时，太阳直射点的位置和移动方向是(　　) A．在北半球、向北移 B．在北半球、向南移 C．在南半球、向北移 D．在南半球、向南移 解析　该日处于冬至之后，春分之前，太阳直射点位于南半球并向北移。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 2021年2月12日正值中国农历春节。读地球公转示意图，完成1～3题。 3．农历2021年春节时，地球公转速度(　　) A．较快，正在变快 B．较快，正在变慢 C．较慢，正在变快 D．较慢，正在变慢 解析　春节时，地球在公转轨道上接近近日点，公转速度较快；正在远离近日点，公转速度变慢，故B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 读右图，完成4～5题。 4．P、Q表示地球公转轨道上的两个特殊点，则图中字母L和S代表的角的度数为(　　) A．20° B．23°26′ C．30° D．66°34′ 解析　读图，P、Q表示地球公转轨道上的两个特殊点，从图中可以看出地球位于P、Q两点时，太阳分别直射北、南回归线。图中字母L和S代表的角是地球公转轨道面与赤道平面的夹角，即黄赤交角，度数为23°26′，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 读右图，完成4～5题。 5．P、Q表示地球公转轨道上的两个特殊点，当地球越过P点后的一段时间内，太阳直射点(　　) 解析　P、Q表示地球公转轨道上的两个特殊点，地球运行至P点时，太阳直射北回归线，此时为北半球夏至日。当地球越过P点后的一段时间内，太阳直射点在北半球，向南移动，C项正确。 A．在北半球，向北移动 B．在南半球，向北移动 C．在北半球，向南移动 D．在南半球，向南移动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 我国的圭表是世界上最早的计时器，如图，表为直立的标杆，圭是平卧的尺。用其测量正午日影，可定节气和一年时长。据此完成6～7题。 6．根据所学知识，你认为使用圭表时(　　) A．应早晚测量表影长度 B．表影方向与时间无关 C．圭应南北方向摆放 D．圭应东西方向摆放 解析　由题文信息可知，用圭表测量的是正午日影，应正午时测量表影长度，南北摆放，故A、D两项错误，C项正确；时间不同，太阳的方位不同，影子方位就不同，B项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 我国的圭表是世界上最早的计时器，如图，表为直立的标杆，圭是平卧的尺。用其测量正午日影，可定节气和一年时长。据此完成6～7题。 7．古人利用圭表连续两次测得表影最长值的时间间隔大 致为一个(　　) A．恒星日 B．太阳日 C．恒星年 D．回归年 解析　古人利用圭表测量正午日影，来定节气和一年时长，利用的是太阳直射点的回归运动的规律。连续两次测得表影最长值的时间间隔大致为一个回归年，D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 北京(约40°N)某中学地理学习小组发现正午日影长与二十四节气具有一定的相关性，以此制作了简易的二十四节气测量仪，读图，完成8～10题。 8．该测量仪的原理是(　　) A．地方时的形成 B．正午太阳高度变化 C．地球公转速度变化 D．地球自转速度变化 解析　正午日影的公式：影长＝物体长度×cotH(H为当地正午太阳高度)，由材料可知简易的二十四节气测量仪主要是利用正午影长的变化进行节气推算，故B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 北京(约40°N)某中学地理学习小组发现正午日影长与二十四节气具有一定的相关性，以此制作了简易的二十四节气测量仪，读图，完成8～10题。 9．如果将测量仪放在哈尔滨测日影，需要改进的是(　　) A．增加竹竿的长度 B．改变竹竿与皮尺的角度 C．增加皮尺的长度 D．改变竹竿与皮尺的方位 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　哈尔滨与北京均位于北回归线以北，且地理纬度高于北京，因此哈尔滨的正午影长始终大于北京。在不改变竹竿长度的前提下应该增加皮尺的长度，故C项正确。若皮尺长度不变，则要减小竹竿长度，A项错误。若改变皮尺与竹竿的夹角会影响测量的准确性，也会导致皮尺长度的相应变化，B项错误。正午两地日影均朝正北方向，测量方位应保持不变，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 北京(约40°N)某中学地理学习小组发现正午日影长与二十四节气具有一定的相关性，以此制作了简易的二十四节气测量仪，读图，完成8～10题。 10．如果乙为二分日光照图，则北京该日正午(　　) A．竿长与影长相等 B．竿长小于影长 C．竿长大于影长 D．影长逐日变长 解析　由正午太阳高度的计算公式可知，北京二分日正午太阳高度为50°，因此竿长大于影长，故C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 二、综合题(共2小题，共50分) 11．阅读图文材料，完成下列问题。(24分) (1)天赤道和黄道的夹角为________，若该夹角变小，太阳直射点移动范围会_____，回归线的纬度会______，极圈的纬度会______。(8分) (2)判断节气：甲________，乙________，丙________，丁________。(8分) 23°26′ 变小 变小 变大 春分 冬至 秋分 夏至 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (3)地轴的北端始终指向________附近，在某地观测到北极星高度为38°，则该地的纬度为________。(4分) (4)六一儿童节时，地球在黄道的位置是_____；春节时，地球在黄道的位置是______。(4分) 北极星 38°N B C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，天赤道和黄道的夹角是黄赤交角，其大小为23°26′；黄赤交角的大小决定太阳直射点移动范围，决定了回归线和极圈的纬度，回归线的纬度等于黄赤交角，极圈的纬度等于90°减去黄赤交角。第(2)题，读图二可知，丁位置，太阳位于天赤道以北，说明太阳直射北回归线，为夏至；乙位置，太阳位于天赤道以南，说明太阳直射南回归线，为冬至；再结合图二中箭头方向和时间顺序可知，甲为春分，丙为秋分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 第(3)题，地轴的北端始终指向北极星附近；北极星高度等于当地的地理纬度。第(4)题，六一儿童节在夏至以前，接近夏至，B位置符合；春节在冬至以后，春分以前，C位置符合。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。(26分) 图一是大连(约39°N)某房地产 公司开发的一梯两户式多层商品房平 面示意图。图二是某太阳能电池板示 意图。 (1)我国北方地区的传统民居朝向一般是______，主要原因是__________。(4分) (2)一年中，正午室内太阳光照面积最小的一天是________________；此时地球公转速度_______(“较快”或“较慢”)，且正在_______(“加速”或“减速”)。(6分) 朝南 采光条件好 6月22日(夏至日) 较慢 减速 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 (3)在大连，太阳能电池板与建筑物外墙之间最小夹角约为________；最大夹角约为________。(4分) (4)描述大连正午太阳高度和正 午影长的季节变化特点。(12分) 27°34′ 74°26′ 答案　正午太阳高度：夏至日最 大；夏至至冬至，正午太阳高度逐渐变小；冬至日最小；冬至至夏至，正午太阳高度逐渐变大。影长：夏至日最短；夏至日至冬至日，正午影长逐渐变长；冬至日最长；冬至日至夏至日，正午影长变短。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 解析　第(1)题，我国北方地区纬度较高，太阳直射点全年都在其南方，因此，为了获取充足的光照，传统民居朝向一般朝南。第(2)题，一年中，正午室内太阳光照面积最小的一天是其正午太阳高度最大的一天即6月22日。此时地球公转至远日点附近，公转速度较慢且正在减小。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 第(3)题，读图可知，太阳能电池板与建筑物外墙之间的夹角等于正午太阳高度。夏至日，正午太阳高度最大；冬至日，正午太阳高度最小。根据正午太阳高度公式计算即可。第(4)题，以夏至日、冬至日为分界点，分别描述大连正午太阳高度和正午影长的季节变化特点即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后检测区 11 12 R eq \x(教材活动巧点拨) eq \x(核心素养速提升) $$