精品解析：2024-2025学年河北省邯郸市永年区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 四年级的同学们来到超好玩的奇幻游乐园，发现这里藏着四个神秘关卡。只要成功闯过“知识城堡”“榜样花园”“探索迷宫”和“创意工坊”，集齐四枚专属徽章，就能兑换终极大奖，成为游乐园的“闯关小达人”！ 关卡一：知识城堡大挑战 走进“知识城堡”，迎面是各种趣味难题。每答对一题，就能收集一颗小星星，攒够星星就能拿到“知识徽章”。 一、积累与运用。（33分） 认真读下面一段话，完成练习。 快乐是什么？是下来欣赏乡下人家门前地上的花草；是能让你得到的小小天窗；是下小儿的亡赖；是丰子恺家中能看（kān kàn）守门户，吃饭时还需要有人侍（shì sì）候的鹅老爷；还是为我们增（舔  添）快乐，______的老舍家的猫；更是春日里的细雨，是替黑云了金边的日出，那（膊 博）大精深的大海其快乐无法诉说。那就让我们上快乐向幸出发吧！ 1. 在田字格里正确工整地书写汉字。 2. 在括号内用“√”选择正确的读音、汉字。 3. 在横线上填写恰当的ABAC式词语。 【答案】1. 2. kān shì 添 博 3. 无忧无虑 【解析】 【1题详解】 本题主要考查词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蹲”“藉”“檐”“朦”“镶”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查字音和选字填空。 看：读kàn，释义：1、使视线接触人、物或朝着某方向。2、观察并加以判断。3、访问，拜望。4、看待；对待；照料。5、医生诊治病人；病人让医生诊治。6、用在表示动作或变化的词或词组前面，表示预见到某种变化趋势，或者提醒对方注意可能发生或将要发生的某种不好的事情或情况。7、用在动词或动词结构后面，表示试一试（前面的动词常用重叠式）。8、决定于；取决于。读kān，释义：1、守护照料。2、看押；看管。 看守（kān shǒu）：负责守卫、照料；监视和管理；做看守工作的人。故选“kān”。 侍候（shì hòu）：指服侍、伺候。故选“shì”。 增添：添加、加多。强调在原有的基础上增加数量、内容、程度等。故选“添”。 博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、作品等方面，体现其内容丰富、内涵深刻。故选“博”。 【3题详解】 本题考查填写词语仿写。 文中描述老舍家的猫，猫本身具有活泼、随性的特点。“自由自在”是ABAC式词语，意思是没有拘束、限制，十分安闲舒适。这个词能够很好地契合猫在生活中不受束缚、可以随意活动、玩耍、休息的状态。 4. “六一”节目的串词中，画线成语使用不当的是（ ） A. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢？他们经常一丝不苟地认真批改作业，真令人敬佩。 B. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 C. 父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的运用。 A．原句中“一丝不苟”本身就包含了认真专注做事的意思，后面又加了“认真”，属于语义重复。 正确的表述应该去掉“认真”或者将“一丝不苟”替换为其他与认真批改作业相关但语义不重复的词语（比如专心致志等）。 故选A。 5. 下列选项中冒号的用法与其他三项不同的是（ ） A. 它能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 C. 小亮可真细心：瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 D. 我家的小狗真淘气：撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A．冒号起解释说明作用，后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是对“它能比谁都温柔可亲”的具体解释，说明它温柔可亲的表现。 B．冒号的作用是提示下文，“它的旧主人告诉我”之后提示出旧主人所说的内容，即“养鹅等于养狗，它也能看守门户”。 C．冒号表示解释说明，“瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍”是对“小亮可真细心”的具体阐述，解释小亮细心的体现。 D．冒号用于解释说明，“撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过”是对“我家的小狗真淘气”的具体说明，展现小狗淘气的行为。 故选B。 6. 春天，行走在南明山脚，适合吟诵的诗句是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．意思是所有鸟儿都高飞远去，天上的孤云也独自飘走，显得十分悠闲。孤寂的秋景或心境，无春天元素； B．意思是悬崖上结着厚厚的冰（寒冬景象），却仍有梅花绽放得娇艳美丽。冬季梅花傲雪，与春天无关； C．意思是梅子变黄、杏子饱满（果实成熟），麦花雪白、油菜花渐少（花期将过）。初夏田园风光，属夏季； D．意思是竹林外几枝桃花初开，鸭子在江水中嬉戏，最先察觉春水变暖。早春生机，紧扣“春天”场景。 故选D。 7. 将下面的句子排列顺序，正确的一项是（ ） ①所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。”②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？③在北方广大地区，感受春意最早来的乔木是垂柳。 ④你再看，大多数树木刚睡醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的信息。 A. ①②⑤④③ B. ⑤②①④③ C. ③②④⑤① D. ⑤④②①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读各句发现这段话在介绍感受春意最早来的乔木是垂柳。 第三句是总括性句子，引出了文章的主题“垂柳和春天的关系”，作为中心句放在最前面。 第二句句首的“你看”，根据“冰雪初融、柳芽”判断这句话应放在第三句后面。 再根据第四句的“你再看”及内容“通过对比其他树木和垂柳的状态，突出了垂柳的特点。”知道，第四句应该放在第二句的后面。 第五句是前面内容的概括，详细描述了垂柳的特点和它在春天中的作用，所以第五句在第四句后面。 第一句总结全段，通过引用诗句来概括垂柳在春天中的重要地位，放在最后。 故顺序为：③②④⑤①。 故选C。 8. 根据语境，在“ ”上填写合适的诗句或名言。 （1）诗中赏景：“儿童急走追黄蝶，__________”是儿童戏蝶之趣：“茅檐低小，______________”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻骑逐，_____________”是千里冰封，万里雪飘的塞北风光；“_____________，平明送客楚山孤”是萧瑟凋零的楚山孤影；书中明理：“胜人者有力，__________________”教我们克服自身缺点；“______________，只要迈步总不迟”教我们不要气馁；诗中有画：诗言志，歌咏言。在“众鸟高飞尽，_____________”中我们读懂了李白的孤独无依；在“不论平地与山尖，________________”读出了蜜蜂的辛劳。 （2）本学期，我们学习了许多关于珍惜时间、勤奋读书的名言警句，如：“_____________，一日不读十日空”告诉我们要勤于读书，不可懈怠；“天行健，____________”让我们懂得了无论做什么事情，都要有自强不息的精神。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 溪上青青草 ③. 大雪满弓刀 ④. 寒雨连江夜入吴 ⑤. 自胜者强 ⑥. 学习不怕根底浅 ⑦. 孤云独去闲 ⑧. 无限风光尽被占 ⑨. 一日读书一日功 ⑩. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“溪、寒、底、孤”的正确写法。 （2）书写时注意“读、强”的正确写法。 关卡二：榜样花园行动 带着“知识徽章”来到“榜样花园”，这里正在举办“寻找榜样小明星”活动。完成这些任务，就能获得“榜样徽章”。 二、综合性学习。（7分） 综合性学习。 班级开展“寻找榜样”综合性学习活动，请你也来参加。 9. 主持人小文说：“同学们，今天我们要开启‘寻找榜样’综合性学习活动，让我们留心生活中的好人好事，从榜样中汲取力量。我宣布活动正式开始！”这段开场白中填入下面的哪一句最合适？（ ） A. 伟大的品格造就伟大的人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦虚是不可缺少的品德 D. 模范在身边，美德伴我行 10. 同学们分成小组进行讨论，各小组都取了一个代表优秀品质的名字。请你照样子给你的小组取一个名字。 墨梅组——取自王冕的《墨梅》，代表淡泊名利的品质。 （ ）组——___________________ 11. 在活动中，同学们展开了讨论，请你也来说说。 文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的精神品质。 我：________________。 【答案】9. D 10. ①. 青松 ②. 取自陈毅《青松》，代表坚韧不屈的品格。 11. 袁隆平爷爷是我敬佩的榜样。他从一粒种子中耕耘出亿万人的温饱，让我懂得了什么是脚踏实地、造福人类的科学家精神。 【解析】 【9题详解】 本题考查综合实践能力。 A．“伟大的品格造就伟大的人”，此句重点强调品格对造就伟大人物的作用，没有突出“寻找榜样”以及从身边发现榜样这一活动主旨，与活动主题关联性不强，所以不适合填入开场白。 B．“尺有所短，寸有所长”，意思是事物各有其长处和短处，主要围绕事物的优缺点展开，和寻找榜样、汲取榜样力量的活动主题毫无关联，不能用于该开场白。 C．“谦虚是不可缺少的品德”，仅仅强调了谦虚这一品德的重要性，未涉及寻找榜样相关内容，无法体现活动主旨，不适合放在此处。 D．“模范在身边，美德伴我行”，既表明榜样就在身边，契合活动“寻找榜样”的要求，又体现出从榜样身上汲取美德力量，与主持人后文表述相呼应，能很好地融入开场白，所以该选项正确。 故选D。 【10题详解】 本题考查综合实践能力。 需要选取一首诗词，并提炼出其中代表的优秀品质来命名小组。要对诗词等有一定了解，知晓其蕴含的精神内涵。 示例：翠竹组——取自郑燮的《竹石》，代表坚韧不拔的品质。 【11题详解】 本题考查口语交际能力。 要先确定一个榜样人物，然后列举其典型事迹，最后总结出该人物身上体现的精神品质。需对榜样人物及其事迹有一定了解，准确概括精神内涵。 示例：雷锋是我们学习的好榜样。我从他主动帮助战友洗衣服、冒雨送老奶奶回家等事迹中体会到他全心全意为人民服务、助人为乐的精神品质。 关卡三：探索迷宫冒险 进入“探索迷宫”，里面分为两个神秘区域：文言文阅读和现代文阅读，认真分析，仔细答题，你就能成功走出迷宫，得到“探索徽章”。 课内外对比阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 凿壁偷光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓，文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 12. 下面对加点字意思理解有误的一项是( ) A. 博学多通(通晓，明白) B. 家贫不常得油(贫穷) C. 衡乃与其佣作，而不求偿(满足) D. 主人怪，问衡(感到奇怪) 13. 下面说法有误的一项是( ) A. “胤恭勤不倦”意思是车胤勤劳能干而不知疲倦。 B. “以夜继日”和我们常用的成语“夜以继日”意思相同。 C. “以书映光而读之”中“之”的意思是书。 D. “遂成大学”意思是于是成了大学问家。 14. 请你写出“愿得主人书遍读之”的意思。 __________________________________________ 15. 梳理两则故事的情节，把下面的表格补充完整。 人物 遇到的困难 克服困难的方法 人物品质 车胤 _______ _______ _______ 匡衡 _______ _______ _______ _______ 【答案】12. C 13. A 14. （我）希望得到主人家的书，全部读遍它们。 15. ①. 家贫无油照明 ②. 用萤火虫照亮读书 ③. 勤奋好学/刻苦钻研 ④. 夜晚无烛照明 ⑤. 凿壁借光读书 ⑥. 无钱买书 ⑦. 打工换读书机会 【解析】 【分析】这两则典故通过对比阅读形式呈现，展现了古代寒门学子克服物质困境的治学精神。《囊萤夜读》以白描手法刻画车胤“练囊盛萤”的刻苦形象，动词“盛”“继”形成动态画面；《凿壁偷光》则通过“穿壁引光”“佣作求书”的双重困境，突显匡衡的智慧与坚韧。文本在文言简练中暗含递进：车胤仅解决照明问题，匡衡更实现从借光到获书的跨越，体现古代教育对“博览群书”的终极追求。两文互文见义，共同构建起“艰难困苦，玉汝于成”的传统治学价值体系。 【12题详解】 本题考查文言文词语解释。 C．衡乃与其佣作，而不求偿：匡衡为了读到书，愿意去富人家做佣工，但不要报酬。他只是希望能读到富人家的书。偿：在这里的意思是“报酬”，而不是“满足”。 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文词语解释及句子翻译。 A．从原文“胤恭勤不倦，博学多通”来看，“恭勤”是“恭敬勤奋”的意思，而不是“勤劳能干”。“不倦”是“不知疲倦”的意思。这句话主要强调车胤学习态度的恭敬和勤奋，以及他不知疲倦的学习精神。因此，这里的“恭勤”更偏向于学习态度的认真和努力，而不是“勤劳能干”。 故选A。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。 “愿得主人书遍读之”这句话出自《凿壁偷光》一文，是匡衡对富家主人说的一句话。这句话的意思是“希望得到主人家的书，读遍所有的书”。 从文章内容来看，匡衡是一个勤奋好学的人，但由于家境贫寒，买不起灯烛，无法在晚上读书。他为了能够读书，甚至在邻居有光亮时，通过凿壁引光来读书。这体现了他对知识的渴望和对学习的执着。而当他到富家做佣工时，他并不是为了报酬，而是为了能够读到富家的藏书。这进一步说明了他对知识的追求远胜于对物质报酬的需求。 “愿得主人书遍读之”中的“愿”字，表达了匡衡的强烈愿望；“得主人书”说明他希望得到富家主人的允许，借阅其藏书；“遍读之”则体现了他想要广泛阅读、深入学习的决心。这句话不仅反映了匡衡对知识的渴望，也展现了他为了学习不惜付出任何代价的精神。 结合文章的主要内容，匡衡通过凿壁偷光和为富家做佣工不求报酬，只求读书的行为，最终感动了富家主人，得到了主人的资助，得以广泛阅读书籍，最终成为大学问家。这充分说明了匡衡对知识的追求是真诚且坚定的，而“愿得主人书遍读之”这句话正是这种精神的集中体现。 【15题详解】 本题考查文言文内容理解概括及人物形象分析。 在《囊萤夜读》和《凿壁偷光》这两则故事中，车胤和匡衡都展现了他们勤奋好学、刻苦钻研的品质，尽管他们遇到的困难和克服困难的方法有所不同。结合文章的主要内容、关键句子和相关段落来梳理表格。 车胤遇到的困难是“家贫不常得油”，这意味着他家境贫困，买不起灯油，无法在晚上点灯读书。为了克服这个困难，他采用了“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉”的方法。具体来说，车胤在夏天利用萤火虫发出的微弱光亮，将萤火虫装在练囊（一种薄绢做的口袋）中，用这些微弱的光来照亮书籍，从而能够在夜晚继续读书。这体现了车胤的聪明才智和对学习的执着追求。 匡衡遇到的困难有两个方面。首先，他“勤学而无烛”，即没有灯烛可以用来照明读书。为了克服这个困难，他采用了“邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”的方法。匡衡发现邻居有光亮，于是通过凿穿墙壁，将邻居家的光引入自己的房间，然后把书放在光亮处读书。 其次，匡衡还面临“家富多书”的富家主人那里没有机会读书的问题。为了能够读到更多的书，他采用了“衡乃与其佣作，而不求偿”的方法，即主动到富家做佣工，但不要报酬，只希望主人能让他读遍家中的藏书。最终，富家主人被匡衡的精神所感动，资助他书籍，使他得以广泛阅读，最终成为大学问家。 人物品质方面：车胤和匡衡都展现了勤奋刻苦、好学钻研的品质。车胤在贫困的条件下，依然坚持学习，利用萤火虫的光亮来读书，体现了他对知识的渴望和对学习的执着。匡衡则通过凿壁偷光和为富家做佣工不求报酬的方式，展现了他对知识的追求远胜于对物质报酬的需求。他们都不畏困难，努力克服生活中的种种不便，只为能够获取知识，最终都取得了显著的成就。 【点睛】参考译文一： 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 参考译文二： 匡衡，字稚圭，他勤奋好学，但家里没有蜡烛，无法在晚上读书。他的邻居家有蜡烛，但光线照不到他家。于是，匡衡就在墙壁上凿了一个小洞，让邻居家的烛光透过来。他把书对着透过来的光读书。 同乡有一个大户人家，姓文，名字叫文不识（人名），家里很富有，有很多书。匡衡就去他家做工，但不要报酬。主人感到很奇怪，就问匡衡为什么。匡衡回答说：“我希望能读遍您家所有的书。”主人被他的精神所感动，就把书借给他。后来，匡衡凭借勤奋学习，终于成为了一位大学问家。 课外阅读。 耗子丫丫(节选) ①小女孩丫丫喜欢耗子。别的地方的人管耗子叫老鼠，偏偏北京人管它叫耗子。丫丫是属耗子的，家里人叫她“耗子丫丫”，他们说丫丫举手投足间透着一股耗子的劲头。丫丫喜欢耗子的灵动聪明，喜欢耗子那对滴溜溜转的小眼睛——丫丫的眼睛也小，也会滴溜溜转。 ②耗子的尾巴从顶棚的小洞里垂下，一动不动，像根细毛线。耗子已经起来，准备出洞了。每次耗子下来之前都会先把尾巴伸出洞外，大概是试探吧。①丫丫很奇怪，耗子的尾巴上并不长眼睛，它怎么能知道下头的情况是安全还是不安全？ ③②丫丫把晚上脱下的袜子缠成一个蛋，朝着那根“细毛线”扔了过去。顶棚太高，袜子飞到半截就掉了下来，砸在了丫丫的眼睛上。 ④“扑通”——一个东西砸在丫丫的被子上。丫丫赶紧坐起来看，灰不溜秋的一团，直挺挺躺在她脚底下的褥子上，是那只在房顶上锲而不舍地啃泥的耗子。丫丫跪在旁边仔细打量这只从天而降的耗子，个头不大，尾巴很长，灰毛粉爪，嘴边几根小胡子，小肚子饿得瘪瘪的，很可怜的模样。③丫丫翻身下地，从橱柜里翻出一坨米饭，搁在耗子嘴边。但是耗子对米饭理也不理，只见它慢慢爬起来，晃晃悠悠地走到炕沿，翻下去，走了。 ⑤不过，有了耗子，丫丫单调的生活似乎有了些许色彩。耗子好像一开始就不怕丫丫，每天睡醒了就从顶棚窟窿里钻出来，大模大样地在丫丫的炕上散步，全不把丫丫当回事儿。④这时候，丫丫故意闭着眼装睡，耗子的一双温温小爪会碰碰丫丫。 16. 根据第1自然段的内容，完成下面的导图，还原耗子丫丫的形象。 17. 耗子丫丫和耗子之间发生了哪些特别而有趣的事情？你会用一个什么词语来形容他们之间的相处？认真阅读选文，将下面的导图补充完整。 18. 选文中画横线的四句话分别运用了什么描写方法？表现了丫丫的什么特点？请将表格补充完整。 第①句 第②句 第③句 第④句 描写方法 _______ _______ _______ _______ 人物特点 _______ _______ _______ _______ 19. 耗子丫丫和耗子之间还会发生什么事？发挥想象，简单写一写。 __________________________________________ 【答案】16. ①. 眼睛小，会滴溜溜转 ②. 丫丫是属耗子的 ③. 家里人说丫丫举手投足间透着一股耗子的劲头 17. 用袜子扔耗子 给耗子饭吃 故意闭眼装睡 和谐 18. ①. 心理描写 ②. 动作描写 ③. 动作描写 ④. 动作描写 ⑤. 好奇心强 ⑥. 活泼调皮 ⑦. 善良有爱心 ⑧. 活泼可爱、充满童趣 19. 一天，耗子丫丫在桌上放了一颗糖，想看看耗子会不会感兴趣。耗子闻到甜味，小心翼翼地靠近，叼起糖就跑回洞里。不一会儿，耗子又跑了出来，嘴里叼着一片小小的彩色纸片，放到丫丫手心里，好像是在和她交换礼物呢。 【解析】 【导语】这篇文章围绕丫丫与耗子展开。以细腻笔触刻画人物，借丫丫属耗子及对耗子的喜爱，展现童真。对耗子的描写生动，如尾巴像细毛线。情节日常又有趣，通过扔袜子、喂食、装睡等互动，呈现人与动物间独特情感，充满生活气息，以小见大，让读者感受到平凡生活中的纯真与美好。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“丫丫的眼睛也小，也会滴溜溜转。”可知，这句话直接点明了丫丫外貌上眼睛的特点，即眼睛小，并且会滴溜溜转。 结合第①自然段“丫丫是属耗子的，家里人叫她‘耗子丫丫’，他们说丫丫举手投足间透着一股耗子的劲头。”可知，这表明因为丫丫的生肖属相是耗子，所以在名字上有了这样的关联，这是名字由来的一个因素；丫丫的行为举止、神态气质等方面，感觉到她有类似耗子的特质，这也是家人称呼她“耗子丫丫”的原因之一。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“耗子的尾巴从顶棚的小洞里垂下，一动不动，像根细毛线。”和第③自然段“丫丫把晚上脱下的袜子缠成一个蛋，朝着那根‘细毛线’扔了过去。”可知，耗子丫丫在看到耗子尾巴垂下时，用晚上脱下的袜子朝耗子扔过去。 结合第④自然段“‘扑通’——一个东西砸在丫丫的被子上。丫丫赶紧坐起来看，灰不溜秋的一团，直挺挺躺在她脚底下的褥子上，是那只在房顶上锲而不舍地啃泥的耗子。”“丫丫翻身下地，从橱柜里翻出一坨米饭，搁在耗子嘴边。”可知，当耗子掉在被子上后，丫丫没有驱赶或伤害它，而是给它找饭吃。 结合第⑤自然段“耗子好像一开始就不怕丫丫，每天睡醒了就从顶棚窟窿里钻出来，大模大样地在丫丫的炕上散步，全不把丫丫当回事儿。这时候，丫丫故意闭着眼装睡，耗子的一双温温小爪会碰碰丫丫。”可知，耗子在炕上散步时，丫丫会故意闭眼装睡。 结合上述内容可知，耗子丫丫和耗子之间的这些互动，没有出现对抗、伤害的情况。丫丫对耗子充满好奇，并且以友善的方式对待它；耗子也不怕丫丫，自在地在炕上活动。这种互动氛围是轻松、友好的，是温馨的相处。 【18题详解】 本题考查人物描写和人物形象分析。 结合第②自然段“丫丫很奇怪，耗子的尾巴上并不长眼睛，它怎么能知道下头的情况是安全还是不安全？”可知，这是对丫丫内心想法的呈现，属于心理描写。体现出丫丫对耗子行为的好奇，展现出她爱思考、充满好奇心的特点。 结合第③自然段“丫丫把晚上脱下的袜子缠成一个蛋，朝着那根‘细毛线’扔了过去。”可知，“缠成”“扔了过去”，这些都是具体的动作表述，属于动作描写。她把脱下的袜子缠成蛋去扔耗子的尾巴，这一行为展现出她调皮好动、充满童趣的性格特点。 结合第④自然段“丫丫翻身下地，从橱柜里翻出一坨米饭，搁在耗子嘴边。”可知，“翻身下地”“翻出”“搁在”等动词，详细地描述了丫丫的动作过程，是典型的动作描写。这一行为体现出她对耗子的关心和照顾，表现出她善良、有爱心的品质。 结合第⑤自然段“这时候，丫丫故意闭着眼装睡”可知，“闭着眼装睡”是动作描写。丫丫通过装睡来达成目的，这种行为显示出她的古灵精怪和机灵俏皮，充满了机灵劲儿。 【19题详解】 本题考查语言表达能力。 结合文中丫丫和耗子已有的关系、情节来展开联想。可以从它们相处模式的变化、新的互动场景、遇到新的事件等方面思考。 示例：有一天，丫丫在院子里玩耍时，不小心被一块石头绊倒，膝盖擦破了皮，疼得她眼泪在眼眶里打转。那只耗子看到后，迅速钻进草丛，不一会儿叼来一片带有特殊汁液的叶子。它把叶子放在丫丫受伤的膝盖上，神奇的是，丫丫的疼痛渐渐减轻了。从那以后，丫丫和耗子的感情更深了，丫丫还会经常带着耗子一起去寻找好吃的果子，和它分享自己的小秘密。 关卡四：创意工坊任务 最后来到“创意工坊”，工坊发布了一项趣的任务：写一写同桌之间发生的趣事。完成优秀作品，就能获得“创意徽章”。集齐四枚徽章，就能兑换超酷的游乐园大礼包，成为万众瞩目的“闯关小达人”！ 四、写作（30分） 20. 题目：我的同桌 时光匆匆，在这四年的学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。 【答案】例文： 我的同桌 在四年的校园时光里，无数张面孔在我眼前闪过，而给我留下深刻印象的，是我的同桌——晓阳。 晓阳是个极其开朗的人，仿佛他的世界里没有阴霾。每天清晨，他总是迈着轻快的步伐走进教室，脸上洋溢着灿烂的笑容，用洪亮的声音和每一个同学打招呼。他的笑容就像阳光，瞬间驱散了教室里清晨的困倦。 记得有一次学校组织运动会，我因为没有报名任何项目，心情有些失落。晓阳看到我闷闷不乐的样子，一把揽过我的肩膀，说：“别愁眉苦脸啦，走，咱们去给同学们加油助威，比参加比赛还热闹呢！”在他的带动下，我跟着他在操场边为运动员们呐喊助威，嗓子喊哑了也不停歇。他还时不时讲几个笑话，让我笑得前仰后合，早就把没参赛的失落抛到了九霄云外。 晓阳还是个特别有责任感的人。有一回小组作业，我因为粗心大意，把自己负责的部分搞得一团糟，影响了整个小组的进度。我满心愧疚，觉得自己拖了大家后腿。晓阳没有丝毫的责备，而是主动帮我一起重新梳理内容，耐心地和我讨论思路，陪着我熬夜完成任务。在他的帮助下，我们小组最终出色地完成了作业。 这就是我的同桌晓阳，一个开朗又有责任感的人。和他同桌的日子，充满了欢声笑语和温暖，我相信，这份珍贵的情谊，会一直留在我的心底。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。以“我的同桌”为题进行写作，需聚焦于一位特定同桌，围绕其性格特点展开，借助具体事例呈现，且限定在学校四年生活这一时间范围。 二、立意。可通过展现同桌性格特点，表达对同桌的喜爱、敬佩、感激等情感，或体现两人之间真挚的友谊。 三、写作思路。 开头：可用简洁话语直接点明要写的同桌是谁，引出下文。 中间：选取1-2件能突出同桌性格特点的具体事例，对事例进行详细描写，包括人物语言、动作、神态等。 结尾：总结对同桌的感受，升华情感。 21. 附加题。 书汉字之“形”，请你把字写得端正、美观。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。其中“黑”“雁”“遁”容易写错，注意书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 四年级语文试卷 四年级的同学们来到超好玩的奇幻游乐园，发现这里藏着四个神秘关卡。只要成功闯过“知识城堡”“榜样花园”“探索迷宫”和“创意工坊”，集齐四枚专属徽章，就能兑换终极大奖，成为游乐园的“闯关小达人”！ 关卡一：知识城堡大挑战 走进“知识城堡”，迎面是各种趣味难题。每答对一题，就能收集一颗小星星，攒够星星就能拿到“知识徽章”。 一、积累与运用。（33分） 认真读下面一段话，完成练习。 快乐是什么？是下来欣赏乡下人家门前地上的花草；是能让你得到的小小天窗；是下小儿的亡赖；是丰子恺家中能看（kān kàn）守门户，吃饭时还需要有人侍（shì sì）候的鹅老爷；还是为我们增（舔  添）快乐，______的老舍家的猫；更是春日里的细雨，是替黑云了金边的日出，那（膊 博）大精深的大海其快乐无法诉说。那就让我们上快乐向幸出发吧！ 1. 在田字格里正确工整地书写汉字。 2. 在括号内用“√”选择正确的读音、汉字。 3. 在横线上填写恰当的ABAC式词语。 4. “六一”节目的串词中，画线成语使用不当的是（ ） A. 在这个属于我们的节日，大家怎能忘记为我们的成长辛勤耕耘的老师呢？他们经常一丝不苟地认真批改作业，真令人敬佩。 B. 成长路上，我们不要为无能为力的事而后悔，要努力做好力所能及的事。 C. 父母的爱像宁静的港湾，我们在这份爱的呵护下无忧无虑地成长。 D. 我心目中的榜样是科学家，没有任何一个网络红人能与他们相提并论。 5. 下列选项中冒号的用法与其他三项不同的是（ ） A. 它能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 B. 它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。 C. 小亮可真细心：瞧，他写完了一篇作文，连标点符号都要检查两遍。 D. 我家的小狗真淘气：撕咬我的鞋，弄丢我的袜子，连我家的电线也不放过。 6. 春天，行走在南明山脚，适合吟诵的诗句是（ ） A. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 B. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 D. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 7. 将下面的句子排列顺序，正确的一项是（ ） ①所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。”②你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？③在北方广大地区，感受春意最早来的乔木是垂柳。 ④你再看，大多数树木刚睡醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 ⑤它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的信息。 A. ①②⑤④③ B. ⑤②①④③ C. ③②④⑤① D. ⑤④②①③ 8. 根据语境，在“ ”上填写合适的诗句或名言。 （1）诗中赏景：“儿童急走追黄蝶，__________”是儿童戏蝶之趣：“茅檐低小，______________”是溪水潺潺的乡村生活；“欲将轻骑逐，_____________”是千里冰封，万里雪飘的塞北风光；“_____________，平明送客楚山孤”是萧瑟凋零的楚山孤影；书中明理：“胜人者有力，__________________”教我们克服自身缺点；“______________，只要迈步总不迟”教我们不要气馁；诗中有画：诗言志，歌咏言。在“众鸟高飞尽，_____________”中我们读懂了李白的孤独无依；在“不论平地与山尖，________________”读出了蜜蜂的辛劳。 （2）本学期，我们学习了许多关于珍惜时间、勤奋读书的名言警句，如：“_____________，一日不读十日空”告诉我们要勤于读书，不可懈怠；“天行健，____________”让我们懂得了无论做什么事情，都要有自强不息的精神。 关卡二：榜样花园行动 带着“知识徽章”来到“榜样花园”，这里正在举办“寻找榜样小明星”活动。完成这些任务，就能获得“榜样徽章”。 二、综合性学习。（7分） 综合性学习。 班级开展“寻找榜样”综合性学习活动，请你也来参加。 9. 主持人小文说：“同学们，今天我们要开启‘寻找榜样’综合性学习活动，让我们留心生活中的好人好事，从榜样中汲取力量。我宣布活动正式开始！”这段开场白中填入下面的哪一句最合适？（ ） A. 伟大的品格造就伟大的人 B. 尺有所短，寸有所长 C. 谦虚是不可缺少的品德 D. 模范在身边，美德伴我行 10. 同学们分成小组进行讨论，各小组都取了一个代表优秀品质的名字。请你照样子给你的小组取一个名字。 墨梅组——取自王冕的《墨梅》，代表淡泊名利的品质。 （ ）组——___________________ 11. 在活动中，同学们展开了讨论，请你也来说说。 文文：黄继光是我们学习的好榜样。我从他舍身堵住敌人枪口的事迹中体会到他为祖国、为人民舍生忘死的精神品质。 我：________________。 关卡三：探索迷宫冒险 进入“探索迷宫”，里面分为两个神秘区域：文言文阅读和现代文阅读，认真分析，仔细答题，你就能成功走出迷宫，得到“探索徽章”。 课内外对比阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 凿壁偷光 匡衡，字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人大姓，文不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 12. 下面对加点字意思理解有误的一项是( ) A. 博学多通(通晓，明白) B. 家贫不常得油(贫穷) C. 衡乃与其佣作，而不求偿(满足) D. 主人怪，问衡(感到奇怪) 13. 下面说法有误的一项是( ) A. “胤恭勤不倦”意思是车胤勤劳能干而不知疲倦。 B. “以夜继日”和我们常用的成语“夜以继日”意思相同。 C. “以书映光而读之”中“之”的意思是书。 D. “遂成大学”意思是于是成了大学问家。 14. 请你写出“愿得主人书遍读之”的意思。 __________________________________________ 15. 梳理两则故事的情节，把下面的表格补充完整。 人物 遇到的困难 克服困难的方法 人物品质 车胤 _______ _______ _______ 匡衡 _______ _______ _______ _______ 课外阅读。 耗子丫丫(节选) ①小女孩丫丫喜欢耗子。别的地方的人管耗子叫老鼠，偏偏北京人管它叫耗子。丫丫是属耗子的，家里人叫她“耗子丫丫”，他们说丫丫举手投足间透着一股耗子的劲头。丫丫喜欢耗子的灵动聪明，喜欢耗子那对滴溜溜转的小眼睛——丫丫的眼睛也小，也会滴溜溜转。 ②耗子的尾巴从顶棚的小洞里垂下，一动不动，像根细毛线。耗子已经起来，准备出洞了。每次耗子下来之前都会先把尾巴伸出洞外，大概是试探吧。①丫丫很奇怪，耗子的尾巴上并不长眼睛，它怎么能知道下头的情况是安全还是不安全？ ③②丫丫把晚上脱下的袜子缠成一个蛋，朝着那根“细毛线”扔了过去。顶棚太高，袜子飞到半截就掉了下来，砸在了丫丫的眼睛上。 ④“扑通”——一个东西砸在丫丫的被子上。丫丫赶紧坐起来看，灰不溜秋的一团，直挺挺躺在她脚底下的褥子上，是那只在房顶上锲而不舍地啃泥的耗子。丫丫跪在旁边仔细打量这只从天而降的耗子，个头不大，尾巴很长，灰毛粉爪，嘴边几根小胡子，小肚子饿得瘪瘪的，很可怜的模样。③丫丫翻身下地，从橱柜里翻出一坨米饭，搁在耗子嘴边。但是耗子对米饭理也不理，只见它慢慢爬起来，晃晃悠悠地走到炕沿，翻下去，走了。 ⑤不过，有了耗子，丫丫单调的生活似乎有了些许色彩。耗子好像一开始就不怕丫丫，每天睡醒了就从顶棚窟窿里钻出来，大模大样地在丫丫的炕上散步，全不把丫丫当回事儿。④这时候，丫丫故意闭着眼装睡，耗子的一双温温小爪会碰碰丫丫。 16. 根据第1自然段的内容，完成下面的导图，还原耗子丫丫的形象。 17. 耗子丫丫和耗子之间发生了哪些特别而有趣的事情？你会用一个什么词语来形容他们之间的相处？认真阅读选文，将下面的导图补充完整。 18. 选文中画横线的四句话分别运用了什么描写方法？表现了丫丫的什么特点？请将表格补充完整。 第①句 第②句 第③句 第④句 描写方法 _______ _______ _______ _______ 人物特点 _______ _______ _______ _______ 19. 耗子丫丫和耗子之间还会发生什么事？发挥想象，简单写一写。 __________________________________________ 关卡四：创意工坊任务 最后来到“创意工坊”，工坊发布了一项趣的任务：写一写同桌之间发生的趣事。完成优秀作品，就能获得“创意徽章”。集齐四枚徽章，就能兑换超酷的游乐园大礼包，成为万众瞩目的“闯关小达人”！ 四、写作（30分） 20. 题目：我的同桌 时光匆匆，在这四年的学校生活中，哪个同桌给你留下的印象最深？他(她)有什么性格特点？你们之间又发生过哪些有趣的事情？请以“我的同桌”为题目写一篇习作，通过具体的事例把同桌的性格特点表现出来。 21. 附加题。 书汉字之“形”，请你把字写得端正、美观。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $