14.1　简单磁现象 课件- 2025-2026学年物理北师大版九年级全一册

第十四章　电与磁 第一节　简单磁现象 基础夯实  　磁体与磁极 1.【新课标·物理观念】两个相同的条形磁体的两端互相吸引 在一起,成为一个新的磁体(如图所示),那么新的磁体的磁极 有 (　    )   A.两个　     B.四个　     C.无数个　    D.没有 A 解析　一个磁体有且只有两个异名磁极,所以两个磁体合为 一个新磁体后,依然是两个异名磁极,未接触的原来的N极仍 然是N极,原来的S极仍然为S极。 2.(2024河南开封期末)如图所示,AB是完全相同的两根钢棒, 当用A的一端靠近B的一端,并从一端移动到另一端,始终都出 现吸引现象,则 (　    ) A.A有磁性、B没有磁性 B.A没有磁性、B有磁性 C.A、B都有磁性 D.无法判断A、B有没有磁性 A 解析    钢棒A的一端靠近钢棒B的中部,发现两者吸引,而条形 磁体两端磁性较强,中间磁性较弱,说明A有磁性;从一端移动 到另一端,始终吸引,说明B不带磁性,因为同名磁极相互排斥, B如果有磁性的话,会在其中的一端磁极处和A发生排斥的现 象。故选A。  　磁化 3.(2024北京海淀月考)如图所示,把条形磁体的一端靠近一根 原来没有磁性的软铁棒,软铁棒吸起了下面的铁屑,这种使原 来没有磁性的物体获得　　    的过程叫作　　    。 磁性 磁化 解析　把条形磁体的一端靠近一根原来没有磁性的软铁棒, 软铁棒吸起了下面的铁屑,说明此时软铁棒具有磁性,这种使 原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。 4.(2023山东东营中考)下列物体:①玻璃棒;②铜片;③铁钉;④ 塑料尺;⑤铅笔芯;⑥食盐水,其中属于绝缘体的有　　    ,能被 磁化的有　　    (两空均选填序号)。 ①④ ③ 解析　在①玻璃棒、②铜片、③铁钉、④塑料尺、⑤铅笔 芯、⑥食盐水中,①玻璃棒、④塑料尺都不容易导电,属于绝 缘体;③铁钉能被磁化,可获得磁性。  　磁性材料 5.【新课标·物理观念】(2025广西柳州鱼峰模拟)实践展示课 上,小明手拿一块永磁体靠近橡皮泥,发现橡皮泥被永磁体吸 走了(如图所示),其奥秘是橡皮泥中掺入了一种金属粉。下列 材料中,能充当这种金属粉的是 (　    ) B A.铝 B.铁 C.银 D.铜 解析　铝不能被永磁体吸引,故铝不能充当这种金属粉,故A 不符合题意。铁能被永磁体吸引,故铁能充当这种金属粉,故 B符合题意。银不能被永磁体吸引,故银不能充当这种金属 粉,故C不符合题意。铜不能被永磁铁吸引,故铜不能充当这 种金属粉,故D不符合题意。 能力提升 6.【跨历史·史料】(2025青海西宁模拟,★☆☆)据史料记载, 为确保安全,秦始皇命人在阿房宫前修建了“磁石门”,以防 行刺者入宫,其遗址就在现在西安市的西郊,这道磁石门也被 称为人类历史上第一道“安检门”。请你根据所学知识推 测,下列可以被磁石门检查出的是 (　    ) A.铁器　    B.青铜器 C.陶罐　    D.木器 A 解析　磁石门由具有磁性的材料制作而成,能吸引铁、钴、 镍等物质,所以可以被磁石门检查出的是铁器。 7.(2024河南三门峡实验中学月考,★☆☆)小明用水平放置的 一根条形磁铁的一端吸起一根较小的铁钉,如图所示,若他用 一根同样的条形磁铁的S极与原来的磁铁N极靠近合并,将看 到的现象是     (　    )        A.铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B.铁钉将落下 C.铁钉的尖端被吸向左端磁铁 B D.铁钉被吸得更牢 解析　当两个磁铁靠近合并后,相当于一个磁铁,而条形磁铁 两端磁性较强,中间磁性较弱,铁钉由于重力作用会掉下来。 故选B。 8.(★★☆)小金利用如图所示的装置探究磁化过程,图中容器 内装的是一些铁屑,架上所夹的是根软铁棒。以下关于此实 验的观点不正确的是(　    ) D A.图甲到图乙的过程叫磁化 B.图乙中软铁棒的上端是S极 C.若把图乙中磁体移走,软铁棒的磁性将消失 D.若将图乙中软铁棒换成钢棒,不能吸引铁屑 解析　由图可知,当磁极靠近软铁棒时,软铁棒因为被磁化而 显出磁性,故A正确。软铁棒被磁化后,根据同名磁极相排 斥、异名磁极相吸引可知,图乙中软铁棒上端是S极,故B正 确。软铁棒被磁化后,很容易退磁,将磁体移走后,软铁棒的磁 性会消失,故C正确。钢是磁性材料,可以被磁化,将软铁棒换 成钢棒仍能吸引铁屑,故D错误。 9.(2025安徽淮南模拟,★☆☆)如图所示,拿一条形磁体在钢针 AB上用图中所示的方式进行摩擦,由于钢是　　    材料,则钢 针将被磁化,可以用来制作指南针,并可推测此钢针的　　     (选填“A”或“B”)端将指南。 磁性 B 解析　钢是磁性材料能被磁化,拿磁体的N极在钢针上从左向 右摩擦,相当于把钢针中的一个个小磁体方向调整至最终被N 极吸引的方向,则B端应为S极,故B端指南。 10.(2022江西吉安吉州月考,★☆☆)如图甲所示,桌面上放有 一定量的铁屑,现将两根完全相同的条形磁体A和B靠近铁屑 的上方但不接触,并吸附一定量的铁屑。如图乙所示,将一根 长度略大于两磁体间距的软铁棒,轻轻搁在两磁体上,软铁棒 由于被　　　    ,相当于与A、B形成一个磁体,则吸附的铁屑 会　　　    (选填“增加”“不变”或“减少”)。 磁化 减少 解析　软铁棒本身不显磁性,搁在A、B两根条形磁体上的方 式使其具有了磁性,该过程叫磁化;被磁化后的软铁棒与A、B 相当于一个磁体,磁体两端磁性最强,中间磁性最弱,所以吸附 的铁屑会减少。 11.【新课标·科学探究】(2025河南周口商水模拟,★★☆)小 强想探究“磁铁的磁性强弱是否与温度有关”,他设计了如 图甲所示实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端 吸着一些小铁钉,用酒精灯给磁铁加热;经过一段时间后,当磁 铁被烧红时,发现铁钉纷纷落下;由此他初步得出结论:磁铁的 温度越高,磁性越　　    。根据这一结论,他又设计出了一个 温度报警器,其工作原理如图乙所示,则图乙中弹簧开关的材 质应该选用　　    (选填“铜”“铁”或“铝”)。 弱 铁 解析　磁铁能吸引小铁钉,并且吸引的小铁钉越多说明磁铁 的磁性越强;用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,当磁铁被 烧红时,发现小铁钉纷纷落下,说明磁铁的磁性变弱;由此可初 步得出结论:磁铁的温度越高,磁性越弱。图乙中温度报警器 的弹簧开关材质应该选用磁性材料,故选铁。 素养提优 12.【新课标·科学思维】(2025江苏盐城盐都模拟)某兴趣小 组发现一种椭球形磁铁,他们想知道该磁体的磁极分布情况, 于是提出了以下三种猜想: 猜想1:磁极呈横向分布,如图甲所示,左侧为N(S)极,右侧为S (N)极。 猜想2:磁极呈纵向分布,如图乙所示,上面为N(S)极,下面为S (N)极。 猜想3:磁极呈上中下分布,如图丙所示,上、下面为N(S)极,中 部为S(N)极。 (1)根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想　　    一定是错误 的。他们判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　    。 (2)为了验证其他猜想是否正确,他们沿椭球形磁铁长轴方向 拿住上面的磁铁(如图丁所示),进行实验,结果观察到下面的 磁铁均会掉落。据此可以初步判断,猜想　　    可能是错误 的;同组的部分同学认为:有可能是下面的椭球形磁铁太重所 致,为了进一步验证实验的判断,他们接下来的操作应该是     　　　　　　　　　　         　　　　　　　　　　   (不用其他器材)。 3 每个磁体只有两个磁极 2 沿椭球形磁铁短轴方向拿住上面的磁铁,观察 下面的磁铁是否会掉落(答案不唯一)  (3)设计一个简单实验,来确定椭球形磁铁磁极的位置,请简述 你的实验方案。①主要器材:　　 　　    ;②简要做法: 　　    　　　　　     ;③判断方法:　　　　　　　　　　 　　　      　　　　　　　　　 。 铁屑(或大头针) 用椭球形磁铁去吸引铁屑(或大头针) 吸引铁屑(或大头针)数目最多的位置就是椭球形磁铁的磁极 解析    (1)由于每个磁体只有两个磁极,所以猜想3一定是错误 的。 (2)他们沿椭球形磁铁长轴方向拿住上面的磁铁,结果观察到 下面的磁铁均会掉落,说明椭球形磁铁长轴方向没有磁极,故 猜想2可能是错误的;因为有可能是下面的椭球形磁铁太重所 致,所以为了进一步验证实验的判断,他们接下来的操作应是: 沿椭球形磁铁短轴方向拿住上面的磁铁,观察下面的磁铁是 否会掉落;或将椭球形磁铁按图丁所示方式放在水平桌面上 水平拉动。 (3)为了确定椭球形磁铁磁极的位置,根据磁铁的性质,可以用 椭球形磁铁去吸引铁屑(或大头针),磁铁吸引铁屑(或大头针) 数目最多的位置就是椭球形磁铁的磁极位置。 $$