1 第十四章 第一节 简单磁现象(讲解课件)-【优翼·学练优】2026-2027学年九年级物理全一册同步备课(北师大版·新教材)
2026-10-12
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教辅
摘要:
该初中物理课件围绕简单磁现象展开,涵盖磁性、磁体、磁极、磁化及磁性材料等核心知识点。通过“分离铁球”的观察思考导入,结合铁屑吸引实验、磁体自由转动实验,引导学生从生活现象到科学概念逐步构建知识支架。
其特色在于注重科学探究与物理观念培养,通过擦玻璃神器、门吸等生活实例及录音磁带放大演示,将抽象概念具象化。随堂训练结合磁极分割等问题,强化知识应用,助力学生形成物理观念,教师可通过实验与实例提升教学效率。
内容正文:
能不能看到英语单词呢?接下来让我们拭目以待。录音磁带的待机上涂着一层磁粉,实际上就是许多铁磁性小颗粒。磁带紧贴着录音磁头走过音频电流,使得录音头缝隙处磁场的强弱方向不断变化,磁带上的磁粉也就被磁化成一个个磁极方向和磁性强弱各不相同的小磁铁,声音信号就这样记录在磁带上了。你们听明白了吗?
液体表面长满獠牙,时而簇拥一团,时而散布开来,这就是磁流体。它有磁性粉末、积液和表面活性剂混合而成。一旦遇到磁铁,就会沿磁感线方向均匀排布,变换出各种形状,可以聚成小山峰,也能散落成无数小黑球。只要磁铁移到哪里,他就跟到哪里。冒出的尖刺用手戳一戳,丝毫不扎人。遇到燃烧的火柴就像被烫了似的慢慢散开。此游戏只在磁场环境下才有磁性,这样神奇的液体既能用在潜艇推进器上,也能当做解压的玩具。
第一节 简单磁现象
第十四章 电与磁
第一节 简单磁现象
同学们用什么办法能快速地将铁球从塑料球、玻璃、木球、铜球和铅球中分离?
观察与思考
铁球
铁球
铁球
铁球
铁球
铁球
学习目标
认识磁体、磁极、磁化、磁性材料等概念。
02
了解简单的磁现象,了解磁性。
01
磁体
擦玻璃神器
门吸
冰箱贴
1.磁性:能够吸引含有铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体:具有磁性的物体。
注意:磁体不能吸引铝、铜。
4
依据形状划分:
依据来源划分:
3.磁体的种类:
条形磁体
针形磁体
U形磁体
(蹄形磁体)
圆柱形磁体
天然磁体
人造磁体
实验设计
设计实验1
将一根条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出来观察现象
实验现象
磁体两端吸引铁屑最多,中间吸引铁屑很少
6
(每个磁体都有两个磁极)
磁性较强(磁极)
磁性较弱
磁极:
磁体上吸引能力最强的两个部位。
磁性较强(磁极)
不同形状磁体磁极的位置
设计实验2
将一根条形磁体挂起来或支起来,使它能够在水平面内自由转动,观察现象
实验现象
多次实验,条形磁体最后静止下来时,总是一端指北,一端指南
S极(south pole)
N极(north pole)
9
如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和S极?
每一段磁体上仍然有N极和S极
N
S
N
N
S
S
N
N
N
N
S
S
S
S
在磁体的影响下,使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫作磁化。
· 磁化后能长期保持磁性的物体叫作永磁体(如钢棒)。
· 磁化后不能长期保持磁性的物体叫作软磁体(如铁棒)。
· 铁和钢制的物体都能被磁化。
磁化
被磁化的电视机画面失真
· 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦,就可使磁性物体变成磁体。
铁棒或其他磁性物质
(磁体一般都是通过磁化制造出来的。铜、铝、玻璃等不能被磁化。)
· 接触或靠近磁体;
磁化的方法
磁性材料
能够被磁化的物质,除了铁以外还有钴、镍和许多种合金,统称为磁性材料。
硬磁材料(永磁材料)被磁化后具有保持磁性的性质。
软磁材料被磁化后不能长期保持磁性。
银行卡背面的磁条
收音机中的磁性天线
生活中常见的磁性材料
罗盘
磁带上有磁粉
磁力门
磁性螺丝刀
核磁共振成像技术
门禁卡
演示:录音磁带放大200倍后的样子
课堂小结
简单磁现象
定义:具有磁性的物体
磁体
磁极
性质:能够吸引含有铁、钴、镍等物质的物品
定义:磁体上磁性最强的部位
南极用S表示,北极用N表示
磁化
磁性材料
使原本没有磁性的物体有了磁性的过程
硬磁材料
软磁材料
1.一根条形磁体(如图),左端为S极,右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是( )
A
C
B
D
D
随堂训练
S
N
磁性
位置
S
N
磁性
位置
S
N
磁性
位置
S
N
磁性
位置
S
N
2.如下图,图甲所示条形磁体从中间锯断后如图乙,则有( )
A端是N极,B端是 S极,C、D端不是磁极
B. A、B端和C、D端都不是磁极
C. A、C端为N极,B、D端为S极
D. A、D端为N极,B、C端为S极
D
A
C
D
B
乙
A
C
D
B
甲
N
S
3.磁在我们生活中应用非常广泛,如图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引,是因为可能含有金属材料中的 (选填“铜”“铝”或“铁”)。
铁
声 明
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